2019統(tǒng)編(新部編)一年級上冊語文(教案2)2小小船

2019統(tǒng)編(新部編)版一年級上冊語文(授課設(shè)計2)2小小的船2019統(tǒng)編(新部編)版一年級上冊語文(授課設(shè)計2)2小小的船2019統(tǒng)編(新部編)版一年級上冊語文(授課設(shè)計2)2小小的船小小的船授課目的：學會本課7個生字：船、兩、看、見、閃、星；認識新筆畫：橫折彎；認識舟字旁、目字底和小字頭,說出它們的名稱,學會書寫；理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍藍”等詞語；會用“我看見”例說句子。會朗讀和背誦課文。初步學會想象,初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。課時安排：3課時第一課時一、復習檢查：用卡片“開火車”認讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小目、手、兒、在、里。2.指名認讀音節(jié)：shǎnliǎngchuánjiànxīng二、啟示發(fā)言,揭穿課題。今天我們學習一篇很幽默的兒歌：《小小的船》,讀題。授課“船”。船：左右結(jié)構(gòu),左邊是“舟—zhōuzìpáng”,“舟”像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出“船身”。你們看見過什么船,在哪兒看見過？課文中說的小小的船是什么船呢？聽老師讀課文。三、教師范讀。出示投影,讓學生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么？四、引導自讀課文,學習生字詞。學生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確?？纯凑n文有幾行,有幾句？指名逐行讀,共同議論正音。組詞讀帶拼音的生字卡片。同桌互讀課文?？磮D說話：小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么？（板書：看見）授課“看、見”看：先寫一個“手”,把豎鉤改成撇,下面寫個“目—目zìpáng”見：注意里面的撇應寫在豎中線上。五、指導書寫。第二課時一、復習檢查：指名認讀生字詞和新教的偏旁。指名讀課文。二、理解課文,授課生字。指名讀第1句。①“兩”第三聲,要讀準；“彎彎”“小小”“兩”“尖”要讀重音。②跟“彎”相反的詞是什么？彎彎的月兒像什么？請看圖說說為什么說它像小船？③授課“兩”“尖”兩：不能夠念成er。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結(jié)構(gòu)?！啊笔切缕?叫小字頭,注意“小”作偏旁時要去掉鉤?！凹狻痹趺从洠窟€有哪些東西也是尖尖的？并請學生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的？④口頭填空。（）的月兒（）的船,（）的船兒（）尖。⑤指導朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛啊！要讀出月兒特別可愛的樣子。授課第2句。①指名讀,注意讀準字音。“我、小、坐、只、閃閃、藍藍”要讀重音。②授課“在、只、星”在：中間是土字,上面一橫短一點。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。只：在這兒念zhi?？陬^組詞：只有、只好。星：上下結(jié)構(gòu),上面的“日”寫得扁一點。③“我”在小小的船里坐,看見了什么？比較句子：我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。兩句話什么地方不同樣？課文中為什么說“只看見”？“閃閃”是什么意思？④口頭填空：我在小小的船里坐,（）看見（）的星星（）的天。⑤訓練說話。若是坐在船里的這個“我”是你,你會感覺怎么樣（有條件可抽動投電影,使“船兒”動起來。）⑥朗讀指導。在藍藍的天空中,星星一閃一閃的,多美呀！誰能滿臉帶笑地來讀這一句。朗讀全文。三、指導書寫。第三課時一、復習檢查。聽寫詞語。指名讀課文。二、指導朗讀和背誦。配音朗讀,培養(yǎng)學生感情,學習有感情朗讀。（可合適加些動作）出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒,上天去看看,看見了什么？（看投影背課文）有感情地個別背誦和齊背。三、責疑問難,激勵學習。還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上,是真的嗎？人們能不能夠上天去旅行？（激勵學生現(xiàn)在好好學習,將來就能上天去旅行。）四、作業(yè)指導。課后第4題：把句子說完滿。第1