2023學年教學設計：My cousins and I

Unit1MycousinsandI教學設計（第3課時）【教學內(nèi)容】Part6,Part7,Part8【教學目標】知識與技能能看懂家庭樹，并回答問題；能在表格中準確記錄關于家庭成員年齡、工作、興趣愛好的信息并做匯報。過程與方法1．以小組合作與情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識；2．指導學生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價值觀幫助學生了解澳大利亞的概況和風土人情?！窘虒W重點】使學生學會描述家庭各成員稱謂名稱，用英語介紹家庭成員的年齡、工作、興趣愛好等?！窘虒W難點】幫助學生看懂家庭樹，用英文梳理家庭成員關系?！窘虒W準備】教材相配套的錄音帶?！窘虒W過程】Step1Warmingup出示人物圖片并提問：Whatdoyouknowabouther?引導學生進行介紹和描述，如：HernameisLiza.SheisfromAustralia.SheisMaTao’scousin.Hermotherisanurse.等，老師應鼓勵學生盡量多地提出自己記得的信息。Step2Revision復習有關家庭成員的單詞和詢問、介紹個人情況的句型。Step3Listenandread老師播放錄音，學生借助圖片初步感知課文內(nèi)容，并回答幾個關于圖片信息的問題，如：Whichcityisit?Whatanimalisthis?WhenisAustralianday?注意介詞on的使用，體會其與介詞in的區(qū)別。老師播放前兩段錄音，學生看書，在圖片的提示下，理解短文內(nèi)容。老師可以設計一定的教學活動引導學生深入理解短文。如：Trueorfalse1.Australiaistheworld’sbiggestcountry.()2.ThecapitalofAustraliaisSydney.()3.TherearemanyChineseAustralianinAustralia.()師生共同核對答案，并借助圖片和課件幫助學生了解Canberra等。老師播放后兩段錄音，學生看書，在圖片的提示下，理解短文內(nèi)容，老師可以設計一定的活動引導學生深入理解短文。如：Answerthequestions.1.Whatdoesthekoalalooklike?2.Whatdoesthekoalaeat?3.Howlongdoesthekoalasleepaday?4.WhichcityisthebiggestinAustralia?師生共同核對答案，并借助圖片或課件幫助學生理解并學說新單詞koala等。老師播放完整錄音，學生跟讀。Step4Familytree老師利用課件展示一張繪有家庭人物關系的家庭樹圖片，幫助學生復習關于家庭成員的單詞并自由問答，如：Who’she/she?What’syourmother’sname?Whatdoesyourfatherdo?Haveyougotanycousins?等。學生把課本翻到13頁，觀察家庭樹圖片，在老師帶領下學說人名。通過一些活動，如填空，幫助學生進一步熟悉和鞏固家庭樹上的人物關系。grandpa,grandma,aunt,father,cousingrandpa,grandma,aunt,father,cousin學生看圖片上的人物，回答老師的問題，如：What’smymother’sname?Whoismyuncle?HowmanycousinsdoIhave?Whoarethey?等。學生閱讀和理解書上第13頁的6個問題，并自己寫出答案，老師巡視指導。師生共同核對答案，并采取多種形式練習問答，如師生問答、分組互相問答等。Step5Tableexercise老師展示自己家庭成員的照片，示范完成表格，并做匯報，如：Thisismyfather.Heis71.Heisaworker.Helikescooking.等，幫助學生理解Familymember,age,job,hobby這幾個單詞和詞組。師生或生生之間自由對話，交流家庭情況，如：Who’she?Howoldisyourfather?Whatdoeshedo?Whatdoeshelike?等。學生把課本翻到13頁，完成書上表格，老師巡視指導。老師引導學生根據(jù)表格內(nèi)容作匯報，然后小組練習，老師巡視指導。根據(jù)學生練習情況，請2-3組同學展示，老師給予適當積極評價。Step6Summary澳大利亞的概況和風土人情，家庭樹，介紹家庭的表格。Step7Homework復習家庭樹中的人物關系，將表格匯報內(nèi)容整理成一篇短文?！景鍟O計】Unit1MycousinsandIPart6,Part7,Part8grandpa