2023學年教學 設計：Were enjoying the school trip a lot

Module9PeopleandplacesUnit1We’reenjoyingtheschooltripalot.教學設計教學目標及重點難點教學目標知識與能力目標：1）掌握相關文化知識的相關單詞、短語和句型等2）掌握現(xiàn)在進行時的肯定句的用法。3）能用“bedoing”描述正在發(fā)生的事情，識別對話中談論的正在發(fā)生的事情。4）能詢問對方正在做什么。過程與方法目標：本節(jié)課采用任務型教學方法，創(chuàng)設情境法，媒體演示法及其小組活動法等，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解其他國家或地區(qū)的生活，讓學生提升對異國文化和生活習俗的興趣，加深對本國文華的認識。重點難點1.教學重點：本課時的教學重點是現(xiàn)在進行時的構成規(guī)則及肯定句的用法。2.教學難點：本課時的教學重點是現(xiàn)在進行時的構成規(guī)則及肯定句的用法。主題目標及解決策略主題目標結合Weareenjoyingtheschoolalot.這些現(xiàn)在進行時的陳述句的學習，實現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習和合作學習能力以及學生的口語表達能力。解決策略策略一：通過聽力練習，了解一些中國的名勝古跡。策略二：通過對話，了解現(xiàn)在進行時的表達方法。板書設計Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或狀態(tài)。構成：助動詞be+動詞的現(xiàn)在分詞形式(-ing形式）.Iamtalkingwithaboy.我在同一個男孩說話。Sheislisteningtome.她在聽我說。Weareeating.我們在吃。教學環(huán)節(jié)集體備課個性化修改與反思一、定向預習明確目標預學主題一：結合生詞表掌握Unit1生詞問題引領：參照課本54頁，掌握本單元的重要單詞。預學自測：漢語是復數是.2．lie漢語是現(xiàn)在分詞是漢語是現(xiàn)在分詞是漢語是現(xiàn)在分詞是漢語是現(xiàn)在分詞是易錯點lie現(xiàn)在分詞lying預學主題二：本單元重要短語問題引領：結合課本54頁對話，找出下列短語并盡量掌握。預學自測：1).等車waitforthebus2).站在長城standontheGreatWallofChina3）學校旅行中onaschooltrip4).和她媽媽談話

talktohermother

5).吃冰淇eatanicecream

6).拍許多照片takelotsofphotos

7).買些禮物

buyafewpresents

8).吃午飯

havelunch

9).躺在陽光下

lieinthesun

10).給我寄張明信片

sendapostcardtome

11).寫明信片

writepostcards12).喜歡學校旅行

enjoytheschooltrip

13）去劇院gotothetheatre14）出售onsale預學主題三：重點句型句子結構掌握問題引領：結合課本54頁對話，理解現(xiàn)在進行時的句子和文中出現(xiàn)的其他句型。預學自測：翻譯下列句子Well,rightnowTonyiseatingadeliciousicecream.現(xiàn)在托尼正在吃冰激凌。Wanghuiistakinglotsofphotos.王輝正在拍好多照片。Linglingisbuyingafewpresentsandpostcards.玲玲正在買一些禮物和明信片。They’reonsaleattheshop.它們正在商店里出售。Damingishavinglunchandlyinginthesun.大明邊曬著太陽邊吃午飯。二、互動共享，深化認知1.小組共享，收集問題。（1）可能出現(xiàn)的問題一：系動詞be漏掉，具體解決的辦法是要求學生首先考慮系動詞be；（2）可能出現(xiàn)的問題二：現(xiàn)在進行時的構成規(guī)則誤用小組內強化練習2.集體共享，完善問題。（1）可能出現(xiàn)的問題一：動詞現(xiàn)在分詞用錯，具體解決的辦法是記住變化規(guī)律；（2）可能出現(xiàn)的問題二：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時混淆，具體解決的辦法是多做練習，比較記憶；3.反思評價，二次共享。舉一反三：翻譯句子他正在打籃球。Heisplayingbasketballnow.學習筆記：掌握現(xiàn)在進行時的構成規(guī)則，掌握動詞的變化形式。三、精講點撥，完善共享重點和難點的點撥：現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或狀態(tài)。構成：助動詞be+動詞的現(xiàn)在分詞形式(-ing形式）.Iamtalkingwithaboy.我在同一個男孩說話。Sheislisteningtome.她在聽我說。Weareeating.我們在吃。動詞的現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則（動詞-ing的構成）１）一般在詞尾加ing，如：read-readinglook-lookingplay-playingeat-eating２）以不發(fā)音的結尾的詞先把去掉再加，如：take-takinghave-having３）以一個輔音字母結尾的重讀閉音結尾的詞，應雙寫最后的輔音字母，再加-ing，如：sit-sittingrun-runningget-gettingswim-swimmingshop-shoppingput-puttingset-settingstop-stoppingbegin-beginning4)特殊lie-lying1、肯定句：Theyarewaitingforbuses.主語+be+動詞-ing＋……２、否定句：Theyarenot(aren’t)waitingforbuses.主語+be+not+動詞-ing＋……3、一般疑問句：Aretheywaitingforbuses?Yes,theyare./No,theyaren’t.4、特殊疑問句：特殊疑問詞＋一般疑問句？Whataretheywaitingfor?Theyarewaitingforbuses.2.易錯易混點的點撥：根據標志詞來確定用什么時態(tài)；3思想和方法的點撥：本節(jié)課的課題是人們和名勝古跡，貼近人們生活，采用多種教學方式，借助多媒體輔助教學，從學生的實際生活經驗出發(fā)，設計教學任務，使學生從視、聽、說等方面得到鍛煉，在輕松愉快的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。四、分層達標，全面提升分層練習。（1）練習與設計。一組：完成下列句子：1.大明在等誰?Who____Daming______________?2.我們非常喜歡學校的這次郊游。We_______________theschooltrip________.3.看!珍妮正躺在床上看書.Look!Jenny_________inbedand_________abook.4.他們在商店買一些特價明信片。They_______________________onsaleattheshop二組：單詞拼寫：1.Canyouc___（打電話）metonight?2.Bettyise_______（享受）herselfatherbirthdaypartynow.3.Tonyisl_____(躺)inthesunandeatinganapple.4.A_______,whattimeisitnow?5.Theboyist______photosontheGreatWall.三組翻譯：1、我站在中國的長城上和你聊天。2.大明邊曬著太陽邊吃著午飯。3到時間回學校了。（2）反饋與點撥。易錯點：三組第（3）題。錯因分析：出現(xiàn)錯誤的主要原因是句型弄錯，解決錯誤的主要方法是：強化練習。學習筆記：本課的重點句型：（It’stimeto…….）全面提升。（1）練習與設計。1.嘗試句型：到時間回家了。It’stime.2.重點演練：用所給詞的適當形式填空：1）Listen!Sheis(sing)asong.2).Whatareyoudoing?I(run.)3)Doyouenjoy(play)basketball?4)Motheris(cook)lunchnow.5)thechildren(swim)inthelakenow.?（2）反饋與點撥。易錯點：2.重點演練第（5）題。錯因分析：該題考察的知識點是：do助動詞后接動詞原形；錯誤的主要原因是：不知道助動詞后接動詞原形；解決錯誤的主要方法是：要記住助動詞后接動詞原形。學習筆記：解決這一類問題的方法是找出變化規(guī)律，強化練習。中考沙龍。選擇最佳答案：Theboy_____intheplayground.runB.runsC.runningD.isrunning錯因分