小班美術(shù)教案花兒真美麗教案反思

小班美術(shù)教案花兒真美麗教案反思1、小班美術(shù)教案花兒真漂亮教案反思

活動目標：

1.會用手教導(dǎo)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細繪畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用手教導(dǎo)畫

活動難點：

用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動過程：

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚教師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友答復(fù)得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)當怎么幫忙它。(給它穿上美麗的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒爭論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別力量弱的幼兒把握畫小草和點花的方法，鼓舞力量強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓舞溝通、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評、互評。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進展手教導(dǎo)畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動中我采納幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心活動氣氛較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點和難點把握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動假如評價有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作力量。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

2、小班美術(shù)活動教案：漂亮的花兒教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進展動手力量。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園。可是有一片草地不快樂了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、力量的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當孩子需要幫忙時再賜予詳細的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

3、小班美術(shù)活動教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.會用手教導(dǎo)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細繪畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用手教導(dǎo)畫

活動難點：

用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動過程：

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚教師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友答復(fù)得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)當怎么幫忙它。(給它穿上美麗的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒爭論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別力量弱的幼兒把握畫小草和點花的方法，鼓舞力量強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓舞溝通、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評、互評。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進展手教導(dǎo)畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動中我采納幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心活動氣氛較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點和難點把握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動假如評價有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作力量。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

4、小班美術(shù)漂亮的花兒教案反思

活動目標：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進展動手力量。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓妨耍瑸槭裁茨?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。(3分鐘)

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!

評注

目標圍繞認知、力量、情感三個維度制定，定位精確，符合美術(shù)領(lǐng)域的進展要求，貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設(shè)布滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以樂觀的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過來，促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當?shù)剡B續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒認真觀看，建立對花朵的初步閱歷，通過說說花朵的形狀特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認知閱歷，為動手操作供應(yīng)閱歷支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。明顯，幼兒對美術(shù)的根本閱歷只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀看、敘述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的進展，教師再實行集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫忙幼兒在原有閱歷的根底上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動積存閱歷和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平常在玩橡皮泥的時候已經(jīng)把握了搓的技能。穩(wěn)固閱歷。當?shù)谝粋€孩子一是把握不了方法時，請另外一個小朋友幫助，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和穩(wěn)固，也為孩子自主選擇，用相宜自己表現(xiàn)的方式去仿照、創(chuàng)作供應(yīng)了表現(xiàn)時機。固然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就實行了自己的方法，不是教師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特殊自信、嫻熟。教師這時不要做過多要求，只需要發(fā)覺的眼睛，準時賜予表揚的鼓舞。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通溝通。

共享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，完畢的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展現(xiàn)的時機，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的欣賞。

完畢環(huán)節(jié)，讓小動物參加進來，無獨有偶地滿意了孩子之前的愿望，固然，小動物永久是孩子們寵愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了勝利后的歡樂情趣。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、力量的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當孩子需要幫忙時再賜予詳細的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

5、小班美術(shù)花兒真漂亮教案反思

活動目標：

1、通過觀看花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜愛花，愛惜花。

2、在感知花的外形、顏色等特征的過程中，習(xí)得觀看方法。

3、培育幼兒的質(zhì)疑力量和觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中花的多樣性及特征。

5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預(yù)備：

各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

活動過程：

一、