小班美術教案傘教案

小班美術教案傘教案1.小班美術教案傘教案

活動目標：

1.感知觀賞傘的各種顏色及造型美。

2.激發(fā)幼兒參加美術觀賞活動的興趣。

3.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4.大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。

活動過程：

1.感知觀賞傘的顏色美。

(1)觀賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

提問：剛剛你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真美麗啊。

(2)觀賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

總結：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有得意的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。

2.嬉戲

(1)介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都要玩“小白兔和大灰狼“的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開頭玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。

(2)幼兒嬉戲，完畢活動。

2.小班美術活動教案：傘教案

活動目標：

1.感知觀賞傘的各種顏色及造型美。

2.激發(fā)幼兒參加美術觀賞活動的興趣。

3.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4.大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。

活動過程：

1.感知觀賞傘的顏色美。

(1)觀賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

提問：剛剛你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真美麗啊。

(2)觀賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

總結：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有得意的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。

2.嬉戲

(1)介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都要玩“小白兔和大灰狼“的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開頭玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。

(2)幼兒嬉戲，完畢活動。

3.小班美術活動教案：小花傘教案(附教學反思)

活動目標：

1.能用簡潔的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫忙他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術活動的興趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.感受顏色比照。

活動預備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.觀賞雨傘圖片

師：小朋友，今日教師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛雨傘嗎?(喜愛)教師也很喜愛這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同觀賞)

2.雨傘的用途

師：剛剛我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽，擋風)

師：小朋友真棒，為了嘉獎你們，教師給小朋友講一個好玩的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的風光美麗極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可快樂了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應當怎樣幫忙小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘。。。)

教師小結：小朋友們真聰慧呀，想到了這么多的方法幫忙小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展現(xiàn)一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動完畢：

小結：剛剛小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特殊快樂，要跟我們小朋友說：感謝!小朋友應當怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們快樂嗎?走嘍，我們跟著小熊一起動身吧。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答下列問題特殊的樂觀，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比擬了解，但是沒有特意的去觀看過傘上的花紋，在我的帶著下，孩子們可以仔細的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進展得很順當。

最終讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很協(xié)作，由于歡樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比擬新奇，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結閱歷教訓，連續(xù)努力的。

4.小班美術活動教案：蘑菇傘教案(附教學反思)

設計背景

依據(jù)小班年齡段對藝術的初次接觸，先從最簡潔的涂色課開頭，由于孩子們對卡通版的蘑菇點點特別寵愛，所以選擇了孩子們熟識的卡通形象。

活動目標

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步把握涂色的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動重點難點

重點：感受涂色的樂趣。

難點：涂色的要領，不要涂到外邊。

活動預備

1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

活動過程

一、導入局部：

1、問題一：今日外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會濕，會感冒。)

問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具攔住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，翻開我們的小雨傘。

引出手指謠：小雨傘，真調皮，愛和雨滴做嬉戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真好玩!

留意手指動作要領，留意發(fā)音標準。加快語速來調動幼兒心情。

二、根底局部：

1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)

教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓舞幼兒大膽猜想，最終告知答案，就是我們今日的新朋友蘑菇點點。(出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很快樂的表情)

問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣啊?

引起幼兒猜測蘑菇點點會淋濕，會感冒，最終公布答案。(圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

問題三：珍寶們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀看圖片,引出為蘑菇涂色.

2、教師：將圖一翻開當范畫，給每位幼兒預備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

留意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

留意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

留意三：涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

三、完畢局部：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，教師為其作品寫名字，拍照。

活動延長

教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了美麗的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上美麗的衣服吧!

出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學反思

依據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開頭接觸顏色,所以我并不要求他們熟悉顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術課我做了以下幾點小結:

一.剛開頭的手指謠是個形象而又簡潔好玩的導入,孩子們都很感興趣,但是由于重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠嫻熟.我發(fā)覺一個讓孩子感興趣的導入嬉戲在是一個活動很關鍵的局部.而且孩子的留意力一旦都專注在教師這里,教師的心情也得到良性的提高.

二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,顏色沒能充分引起孩子的留意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.賜予孩子說話的時機比擬少,應當讓孩子有大膽猜想的時機,發(fā)散他們的想象力.

三.在評課當中,發(fā)覺這幾幅范畫可以再延長做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子任憑的涂畫,這一活動目標沒有很好的表達.

由于閱歷尚淺,對幼兒的反響不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀看孩子的言行和心理,多向有閱歷的教師學習.

5.小班美術活動給小兔送傘教案反思

設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手力量差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。

3、進展幼兒的操作力量。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天掩蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師留意個別指導。

(3)教師表揚鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師賜予確定，并提出建議和盼望)

(2)剛剛呀!小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們特別快樂，還說要感謝我們小朋友呢!那平常別人有了困難我們應當怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫忙都會很快樂的，你們情愿幫忙別人嗎?

活動延長：

(1)在美術區(qū)活動中為幼兒供應不同外形的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中樂觀鼓舞幼兒相互合作、幫忙。

活動反思：

撕紙是小班幼兒很喜愛的一種活動，它不僅能熬煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的外形能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的留意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氣氛中觀賞了美、制造了美、感受了美。

6.小班美術小花傘教案反思

活動目標：

1.能用簡潔的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫忙他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術活動的興趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.觀賞雨傘圖片

師：小朋友，今日教師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛雨傘嗎?(喜愛)教師也很喜愛這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同觀賞)

2.雨傘的用途

師：剛剛我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?