幼兒童年歌曲教案

—幼兒童年歌曲教案所謂符合科學(xué)性，就是老師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，防止顯現(xiàn)學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒童年歌曲教案大全，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!幼兒童年歌曲教案大全1活動(dòng)目標(biāo)1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟識(shí)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。2.在前四句句末，隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏建議。3.留意看指揮演奏，體驗(yàn)師生合作的歡樂(lè)。4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜一張，視頻音樂(lè)，課件，幼兒人手一件打擊樂(lè)器（圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干）?；顒?dòng)過(guò)程一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。老師：你看到了什么？這是什么地方？小結(jié)：印度尼西亞是一個(gè)喧鬧的島國(guó)，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱忱、和善、能歌善舞。2.賞識(shí)歌曲，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。老師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？有沒(méi)有聽(tīng)到特別的地方？“恰恰恰”是不是從樂(lè)曲的開(kāi)頭到結(jié)束都有？小結(jié)：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒(méi)有。二、熟識(shí)圖譜，用身體動(dòng)作演奏。1.出示圖譜，觀看圖譜，說(shuō)出圖譜上的圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)重復(fù)記號(hào)。2.身體動(dòng)作訓(xùn)練。（引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。）三、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。1.集體配器。（1）介紹樂(lè)器，認(rèn)識(shí)并穩(wěn)固三種不同樂(lè)器的打擊方法。（2）嘗試依據(jù)圖譜為樂(lè)曲匹配相應(yīng)的樂(lè)器。2.完好徒手訓(xùn)練演奏。3.看圖譜集體完好演奏。4.看指揮演奏。5.集體演奏。幼兒童年歌曲教案大全2活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲，進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲喜洋洋的心情。2.在把握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試伴著音樂(lè)教學(xué)打擊樂(lè)器演奏。3.能跟著指揮的演奏樂(lè)器，享受集體合作的歡樂(lè)。4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)磁帶或CD。2.打擊樂(lè)器幼兒人手一個(gè)，詳細(xì)為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒?；顒?dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情景，愛(ài)好引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè)聲中，營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過(guò)節(jié)都有什么活動(dòng)？過(guò)節(jié)時(shí)人們的心情是怎樣的？2.完好賞識(shí)，感受樂(lè)曲心情。賞識(shí)后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你最喜愛(ài)哪一部分？老師小結(jié)：這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑輕快，旋律美麗，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，合適在喧鬧的場(chǎng)所播放。想一想，這么歡快的音樂(lè)，除了國(guó)慶節(jié)，還可以在什么時(shí)分播放？3.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。老師唱A段樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一拍一拍地做動(dòng)作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。老師唱B段樂(lè)曲，帶著幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。4.完好訓(xùn)練身體動(dòng)作。（1）老師帶著幼兒伴著音樂(lè)，完好連貫做身體動(dòng)作。（2）幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè)，表演身體動(dòng)作。5.幼兒分聲部訓(xùn)練身體動(dòng)作。（1）組織幼兒商量分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。（2）老師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。6.學(xué)習(xí)配器方法。（1）老師（出示四種樂(lè)器）：這是什么？可以怎樣演奏？（2）引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。7.幼兒空手訓(xùn)練分聲部打擊樂(lè)器老師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏訓(xùn)練。8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。（1）老師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂(lè)器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。（2）引導(dǎo)幼兒看老師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂(lè)器。幼兒童年歌曲教案大全3活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲的風(fēng)格，熟識(shí)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。2.初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏。3.留意看指揮演奏，體驗(yàn)師生合作的歡樂(lè)。4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖譜一張，視頻音樂(lè)，課件，幼兒人手一件打擊樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程一、感受歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)1.看視頻短片，感受歌曲的風(fēng)格。老師：你看到了什么？這是什么地方？小結(jié)：是我國(guó)的一個(gè)省，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱忱、和善，能歌善舞。2.賞識(shí)歌曲，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。老師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？有沒(méi)有聽(tīng)到特別的地方？小結(jié)：這首歌曲有兩段，（教案出自：banzhuren）一共有三種不同的節(jié)奏型。二、熟識(shí)圖譜，用身體動(dòng)作演奏1.出示圖譜，觀看圖譜，說(shuō)出圖譜上的圖標(biāo)。2.身體動(dòng)作訓(xùn)練。引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏1.集體配器。（1）介紹樂(lè)器，認(rèn)識(shí)并穩(wěn)固三種不同樂(lè)器的打擊方法。（2）嘗試依據(jù)圖譜為樂(lè)曲匹配相應(yīng)的樂(lè)器。2.完好徒手訓(xùn)練演奏。3.看圖譜集體完好演奏。4.看指揮演奏。5.集體演奏。幼兒童年歌曲教案大全4設(shè)計(jì)意圖龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中崇高的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和寵愛(ài)本鄉(xiāng)外鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，因此，我們?yōu)橛變洪_(kāi)展了一項(xiàng)舞龍游戲。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些中國(guó)文化，體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒互相合作的力量。2.通過(guò)活動(dòng)培育幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)舞龍的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè)熟識(shí)舞龍動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)全都?；顒?dòng)準(zhǔn)備龍的道具、各種樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入做一些有關(guān)舞龍的熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下，引起幼兒的愛(ài)好。二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作1.老師示范：舞龍有許多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！?。老師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上蜷縮，換右手在上蜷縮，向右伸平。2.小好友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由訓(xùn)練）。幼兒自由訓(xùn)練，老師幫忙幼兒訂正動(dòng)作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的歡樂(lè)，并提高孩子們的團(tuán)結(jié)合作性。3.老師小結(jié)幼兒剛剛舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新小好友想到的舞龍動(dòng)作還有哪些？幼兒主動(dòng)表演，師幼共同總結(jié)。搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）靈龍戲珠（龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）首尾合一（龍頭與龍尾聯(lián)結(jié)在一起圍成圓圈狀）四、穩(wěn)固訓(xùn)練，不斷提高1.師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。2.師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球幼兒童年歌曲教案大全5活動(dòng)目標(biāo)1.原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。2.引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4.感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂(lè)CD。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作1.說(shuō)一說(shuō)剛剛我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最終怎樣？2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。（1）老師把剛剛我們摘蘋果的過(guò)程畫了下來(lái)，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？（2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。（3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。3.將幼兒分成三部分，老師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。4.解決最終難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很快樂(lè)，該多少人拍手？三、在