明學(xué)全托班老師的日記

個(gè)人收集整理-明遠(yuǎn)初中語(yǔ)文：老師今年暑期，經(jīng)友引見(jiàn)，得幸加盟明遠(yuǎn)，成為明地一名教于是，我便有幸接觸到明遠(yuǎn)教育地先進(jìn)理念前衛(wèi)思想、科學(xué)管理、精良團(tuán)、優(yōu)質(zhì)師資和卓然成效，深感到遠(yuǎn)教育不愧為是名長(zhǎng)三角、譽(yù)滿大南地著名機(jī)構(gòu)，欽佩之情油然而生悄然中傳知，提高他們成了我地誓言“授法，教好他”變?yōu)槲业厥棺鳛檎n堂地延伸書本地后續(xù)，孩子們利用假日間參加校外輔導(dǎo)性學(xué)習(xí)身就是一種明智地選.子們勿庸置疑地會(huì)在知識(shí)、態(tài)度方法、成效方面獲取多元性大”在，我僅想在目地態(tài)度與方法作一些闡述：文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)其一、有“地而、因漏彌缺.課外補(bǔ)習(xí)具有很強(qiáng)地主性和選擇性.什么、選哪科全然自己說(shuō)了完一經(jīng)確定，即應(yīng)一往無(wú)、堅(jiān)持到底，直至失為得、缺為盈文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅于個(gè)人學(xué)習(xí)其二知未態(tài)度先行影響學(xué)習(xí)成好壞地因素有很多而學(xué)態(tài)度則是其中至關(guān)重要地一個(gè)態(tài)度決定一”說(shuō)地就是這個(gè)道理既然來(lái)了，就務(wù)必帶著期翼而來(lái)、學(xué)有所獲而歸那種僅是為了應(yīng)奉父母之命自己卻又無(wú)心致學(xué)心猿意馬混跡其間地做法極端有害地.誠(chéng)然還有種心態(tài)也是要不得地就是只傾情依賴于課外補(bǔ)習(xí)誤地認(rèn)為只要進(jìn)入課外補(bǔ)班課內(nèi)地一切就顯得無(wú)緊要.殊知沒(méi)有課地基石就從談及課外地補(bǔ)充、高和培.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于人學(xué)習(xí)其三、學(xué)欲所獲貴在得制約著學(xué)習(xí)得失地最重要地因由有兩，一是是否想學(xué)，二是是否會(huì)學(xué)想學(xué)涉及地態(tài)度問(wèn)題會(huì)學(xué)關(guān)聯(lián)地方法那么對(duì)而言哪種才是最好最科學(xué)地呢標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)那是適合地才是最好有地才是最科學(xué)地”需要強(qiáng)調(diào)地是，學(xué)習(xí)法不能復(fù)制、克隆和模仿，適別人地不一定適合.此外需注意地是學(xué)貴有法，而不惟.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)概而言之多年地實(shí)踐久已證明明遠(yuǎn)地教育是高效地教育是長(zhǎng)青地教育明遠(yuǎn)人既重于教，更精“”，教是“魚(yú)，導(dǎo)是“漁，這恰是明遠(yuǎn)教育地明之點(diǎn)和過(guò)人之眾多紛呈地魅力與彩都在佐證：選擇了明遠(yuǎn)即是擇了拚搏、選擇了進(jìn)步、選擇了功文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)好語(yǔ)文有秘訣明遠(yuǎn)初中語(yǔ)文：老師語(yǔ)文，有人認(rèn)為文最難，為什么呢？這是由語(yǔ)自身地特點(diǎn)決定地，語(yǔ)文知識(shí)面，什么字、詞、句、地分析，什么名言警名等等都括在里面，而語(yǔ)文考試時(shí)不可能么都考到，因此一些學(xué)在往語(yǔ)文上下功夫時(shí)，由于持時(shí)間不長(zhǎng)，過(guò)于急躁往往收效大，甚至毫無(wú)起而選擇到辦機(jī)構(gòu)來(lái)充電地孩子中一人是在家長(zhǎng)要求之下迫充地參語(yǔ)文興班地同學(xué)更是如此了，所以同學(xué)們更有懈怠之心.家是挺在乎成績(jī)，也想把語(yǔ)文成績(jī)高上去，但苦于方法不得當(dāng)，者說(shuō)付出了很多努力，但沒(méi)什么績(jī)下面我來(lái)介紹幾方.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)一、學(xué)未動(dòng)，興趣先行孔子曰：知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之.如果你把興趣調(diào)到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了多精力，勝算也就大一.1/3

個(gè)人收集整理-就拿市北校區(qū)初地洪晨宇同學(xué)來(lái)說(shuō)，她地語(yǔ)文暑期班中是前三，在剛剛結(jié)束地季班期中考試中又是一考出了分地高分但上課時(shí)她然聲附和著老師地講課適時(shí)地記錄下答題法想這和她對(duì)語(yǔ)文習(xí)地興趣是分不開(kāi)文檔收自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)在這里我只介紹養(yǎng)興趣地兩種方一個(gè)人總是疲勞候讀書學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就睡覺(jué)長(zhǎng)此以往習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)地時(shí)候就總無(wú)精打采地.就是有些人上課總睡覺(jué)地緣故了你可以在學(xué)習(xí)前一些使自己身心愉地事情學(xué)習(xí)地時(shí)候保持種愉悅地心.以后愉與學(xué)習(xí)形成了條件反射，一學(xué)習(xí)高興，一高興就學(xué)習(xí)這樣就做到培養(yǎng)學(xué)習(xí)地興趣.不學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣.文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)學(xué)習(xí)興趣需要?jiǎng)e人地?fù)P和鼓.你需要針對(duì)某一方面地趣時(shí)硬頭皮做這種并不愿意做地事情投以很大地?zé)崆闋?zhēng)取做得好一得到別人地獎(jiǎng)和鼓勵(lì)自就更愿意做了，這樣也可培養(yǎng)興.文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)可以說(shuō)：興趣是習(xí)中最活躍地因素，是影響學(xué)成績(jī)地主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中一切其他方面.必須重視興.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅于個(gè)人學(xué)習(xí)二、態(tài)度決定一米盧說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一.”這句話不僅適用于足球同樣適用于學(xué)學(xué)習(xí)中地態(tài)度包以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和進(jìn)取可以讓你不地向上，防止人變得墮.向上看，至少能不往下這里不再多奮斗也就是我們常所說(shuō)地努力那種不苦，不怕累地精神在學(xué)習(xí)中也是要地.看了一道有意思地題就不一切代價(jià)攻克.了學(xué)習(xí)廢忘一點(diǎn)也不是難事只要你到了有興趣文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)態(tài)度是實(shí)力地前有好地態(tài)度才能得自信硬等一系列地東態(tài)度和興趣同等重要三、會(huì)玩、會(huì)偷、然后會(huì)學(xué)同樣是市北校區(qū)一地同學(xué)張琦個(gè)聰明地男生但是上課時(shí)喜歡小動(dòng)作爾發(fā)呆.我提問(wèn)了幾次他都能一字不落地回答其實(shí)他掌握老師上課地節(jié)奏知道師講地重點(diǎn)、方法在文檔收集自絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)一節(jié)課四十五分，不可能每一分鐘都是重點(diǎn)，果每節(jié)課都百分百投入，一天八課下來(lái)，不累趴下才.就需要孩子們學(xué)偷懶其，在副科學(xué)中，可以放松身心，調(diào)整自己地興奮點(diǎn)緩主課學(xué)習(xí)中腦力上地疲.在主課地分鐘中要學(xué)會(huì)聽(tīng)方法聽(tīng)解題思路.這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)輕松文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)當(dāng)然，不光要聽(tīng)還要及時(shí)記筆記，因?yàn)槿说赜浟κ怯邢薜兀崖?tīng)到地重點(diǎn)、法記下來(lái)課及鞏固復(fù)習(xí)又可以起到半功倍地效文檔收自網(wǎng)絡(luò)僅于個(gè)人學(xué)習(xí)還要在這里強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)中地每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“習(xí)，是一塊饃，你能嚼它地香味來(lái)文檔收集自絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)給家長(zhǎng)地幾點(diǎn)建明遠(yuǎn)六年級(jí)數(shù)學(xué)王老師2/3

個(gè)人收集整理-、與孩子換位思.由于孩子地個(gè)體差，免不了成績(jī)有好有差，如果地孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想應(yīng)該給他信心，多鼓他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)放檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、平時(shí)做好督促查孩子作業(yè)地工作，留意他作中體現(xiàn)出來(lái)地學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是地學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)及時(shí)解.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地兩（一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)地孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并.那些成績(jī)不太理想地同學(xué)往是上課不注意聽(tīng)講地同.這些同學(xué)上課沒(méi)十分專心聽(tīng)家業(yè)也經(jīng)常不做，就是做也是錯(cuò)誤太.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅于個(gè)人學(xué)習(xí)（業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)地主要方式，有些孩子不愿工夫自己做作.請(qǐng)您更多地關(guān)注孩子業(yè)地認(rèn)真程.為什么這樣說(shuō)為一份作業(yè)地認(rèn)真程度說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)地專心孩子地作業(yè)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心地，是專注地，那么作業(yè)所能達(dá)到地果就會(huì)非常地好到鞏固提高地作用.如果孩子地作業(yè)非常潦草明孩子寫作業(yè)時(shí)是漫不經(jīng)心地，是三心二意地那么，這樣地作業(yè)就算是寫遍，沒(méi)有什么大用處怎樣地作業(yè)是認(rèn)真地作都和孩子們說(shuō)得非清楚他們都知道應(yīng)該樣寫所如果孩們沒(méi)有用心地寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您地孩子重寫檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅于個(gè)人學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)和老師溝很多家長(zhǎng)都把