高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件

第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)湘江水逝楚云飛東風(fēng)揚(yáng)起漫天飛絮，搖醒滿(mǎn)園芍藥。酒香里，你淺吟低唱；流年里，寫(xiě)滿(mǎn)世間滄桑；輾轉(zhuǎn)的夢(mèng)塵里，誰(shuí)又能撫平你心底的憂傷？你別樣的風(fēng)骨，傲然挺立，青石上酣眠的倩影，為這清寂的園子平添了幾分生氣。樂(lè)中悲襁褓中，父母雙亡。縱居那綺羅叢，誰(shuí)知嬌養(yǎng)；幸生來(lái)，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上。請(qǐng)問(wèn)這是對(duì)《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人的評(píng)語(yǔ)？主要評(píng)述她的哪段事跡？答案史湘云主要評(píng)述史湘云醉臥芍藥茵的事跡。湘江水逝楚云飛東風(fēng)揚(yáng)起漫天飛絮，搖醒滿(mǎn)園芍藥。酒香里，你淺吟(2016·北京卷)閱讀下面的文言文，完成文后題目。(2016·北京卷)閱讀下面的文言文，完成文后題目。高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件【真題演練】1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(

)(3分)解析本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)“賦”在這里理解為“取財(cái)”“征收賦稅”，即向百姓收取賦稅，而并非“給予”。答案C【真題演練】1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是(

)(3分)2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是()(解析本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，動(dòng)詞，到。B項(xiàng)，代詞，他們的/語(yǔ)氣副詞，加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣。C項(xiàng)，副詞，果然。D項(xiàng)，介詞，用。答案B解析本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)3.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.藏谷十之六把十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來(lái)B.天且以齊私楚也上天將用齊國(guó)(的金錢(qián))惠及楚國(guó)C.衡山之械器必倍其價(jià)衡山兵器的價(jià)格一定翻倍D.燕、代、秦即引其使而歸燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國(guó)3.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.解析本題以選擇題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力?！把?、代、秦、趙即引其使而歸”中“其”是代詞，意思是“他們的”，指前面“燕、代、秦、趙的”，這句話的意思是燕、代、秦、趙四國(guó)(從衡山)召回了他們的使者，不是帶領(lǐng)衡山的使者回歸。所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D解析本題以選擇題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力?！把?.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。(2)內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。解析本題以主觀題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句重點(diǎn)詞：釋?zhuān)艞墸活?，打獵；即，立即、馬上；其，代詞，他們的；而，表順承。(2)句重點(diǎn)詞：內(nèi)，內(nèi)心，指自己；以，表目的，譯為“來(lái)”；歸，歸附、歸屬。這是一個(gè)省略句，需要補(bǔ)充主語(yǔ)衡山國(guó)君。答案(1)楚國(guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。(2)(衡山國(guó)君)內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。4.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)楚民即釋其耕農(nóng)而5.在下面每個(gè)人物后的橫線上寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評(píng)價(jià)人物在文中的表現(xiàn)。(4分)①桓公________

②管子________③衡山之君________解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。分析時(shí)要抓住桓公善于聽(tīng)從管子的建議并及時(shí)采納的特點(diǎn)；要抓住管子能從全局角度出發(fā)，善于分析敵人特點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的特點(diǎn)；要抓住衡山之君只顧眼前利益，不結(jié)合國(guó)家具體情況進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的特點(diǎn)，最后用熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))描述。5.在下面每個(gè)人物后的橫線上寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評(píng)答案①桓公：善于納諫、從諫如流、知人善任(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)②管子：目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、足智多謀、鞠躬盡瘁、深謀遠(yuǎn)慮(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)③衡山之君：舍本逐末、目光短淺、鼠目寸光(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)答案①桓公：善于納諫、從諫如流、知人善任(其他符合人物的成★6.本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。(5分)解析本題考查基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋的能力。從文中出現(xiàn)的不同對(duì)象去分析，盡量多角度，寫(xiě)三個(gè)方面以上。注意：每一個(gè)啟示后面要結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析。答案①做事要主次分明。古代農(nóng)業(yè)是國(guó)之根本，楚國(guó)馴養(yǎng)鹿而舍棄農(nóng)業(yè)。沒(méi)有分清主次，舍本逐末，最后導(dǎo)致楚國(guó)失敗。②做事要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能為了眼前利益而不顧以后，衡山國(guó)因?yàn)椴活櫻矍岸岜局鹉┳罱K導(dǎo)致滅亡，所以不能只顧眼前。③做人要善于聽(tīng)從別人的意見(jiàn)和建議?；腹松朴?，從諫如流，認(rèn)真聽(tīng)取管子的建議，最終獲得了成功。④從管子的角度來(lái)講，我們應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，有全局觀念并善于利用敵人的弱點(diǎn)?！?.本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)【原創(chuàng)遷移·歸納內(nèi)容要點(diǎn)】管子運(yùn)用謀略對(duì)付楚國(guó)和衡山國(guó)，為什么能夠?qū)覍易嘈?？答?/p>

①抓住了人性中貪婪地弱點(diǎn)。人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡，國(guó)家有時(shí)亦是如此。②以農(nóng)業(yè)為根本策略，以此鉗制他國(guó)。自古以來(lái)，農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本，當(dāng)百姓都拋棄這個(gè)根本后，國(guó)家也就離滅亡不遠(yuǎn)了。③看穿楚王和衡山國(guó)君的貪圖小利、目光短淺的弱點(diǎn)。國(guó)君為一國(guó)首腦，一個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)有時(shí)就毀于國(guó)君的一念之差。【原創(chuàng)遷移·歸納內(nèi)容要點(diǎn)】管子運(yùn)用謀略對(duì)付楚國(guó)和衡山國(guó)，為什【教材聯(lián)想·舉一反三】[文本《寡人之于國(guó)也》(略)]概括本文所體現(xiàn)的孟子王道政治的主要內(nèi)容。答案

(1)富民、愛(ài)民，以民為本的思想。

(2)反對(duì)暴政，提倡仁政：①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，尤其是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。②注重文化、道德教育。

(3)反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡以仁政來(lái)統(tǒng)治?！窘滩穆?lián)想·舉一反三】[文本《寡人之于國(guó)也》(略)]概括本文【參考譯文】桓公向管仲問(wèn)道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。(如果)派軍隊(duì)攻伐它，只怕(我們的)實(shí)力不能勝過(guò)它，會(huì)兵敗于楚國(guó)，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說(shuō)：“就用戰(zhàn)斗的方法來(lái)對(duì)付它?！被腹f(shuō)：“這怎么講？”管仲回答說(shuō)：“您可用高價(jià)收購(gòu)楚國(guó)的鹿?！薄緟⒖甲g文】桓公向管仲問(wèn)道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人桓公便派人到楚國(guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，把國(guó)內(nèi)十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來(lái)。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬(wàn)錢(qián)到楚國(guó)收購(gòu)活鹿。楚王得知后，向丞相說(shuō)：“錢(qián)幣是人們看重的東西，國(guó)家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西。現(xiàn)在齊國(guó)用珍貴的寶物高價(jià)收買(mǎi)我們的害獸，這樣是楚國(guó)的福分，上天將用齊國(guó)的金錢(qián)惠及楚國(guó)。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來(lái)把齊國(guó)的財(cái)寶全部換來(lái)?！背?guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說(shuō)：“您給我販來(lái)活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍(二百頭)就給您黃金千斤。這樣楚國(guó)不向百姓征稅，財(cái)富也充足了?！被腹闩扇说匠?guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，把國(guó)內(nèi)十分楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍(于過(guò)去)的糧食，楚國(guó)憑借(出賣(mài))活鹿貯藏了五倍(于過(guò)去)的錢(qián)幣。管仲說(shuō)：“楚國(guó)可以攻克了。”桓公說(shuō)：“怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“楚國(guó)貯藏的錢(qián)幣增加了五倍，楚王將會(huì)很得意，之后求購(gòu)糧食?！被腹f(shuō)：“好?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)隘，不和楚國(guó)互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購(gòu)糧食。但是幾個(gè)月都買(mǎi)不到糧食，楚國(guó)買(mǎi)一石糧食要四百錢(qián)。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣(mài)，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年(三年)之后，楚國(guó)就服從(于齊國(guó))了。楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍(于過(guò)去)的糧桓公向管仲問(wèn)道：“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“您可以派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣(mài)。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買(mǎi)，秦國(guó)和趙國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，一定和您爭(zhēng)著買(mǎi)。衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍。(如果天下?tīng)?zhēng)相購(gòu)買(mǎi))，衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上?！被腹f(shuō)：“好。”于是派人到衡山尋找、收購(gòu)兵器，不敢同他們討價(jià)還價(jià)。齊國(guó)實(shí)行購(gòu)買(mǎi)衡山國(guó)兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然派人去衡山國(guó)買(mǎi)兵器。燕、代兩國(guó)實(shí)行這一策略三個(gè)月以后，秦國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這一消息，果然也派人去衡山國(guó)購(gòu)買(mǎi)兵器。衡山國(guó)君告訴宰相說(shuō)：“天下各國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)我國(guó)兵器，讓兵器價(jià)錢(qián)提高二十倍以上?！焙馍絿?guó)的百姓都放棄農(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)桓公向管仲問(wèn)道：“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十錢(qián)收購(gòu)。天下各國(guó)聽(tīng)說(shuō)這一消息，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣(mài)。齊國(guó)使用了十七個(gè)月的購(gòu)買(mǎi)兵器的策略，使用收購(gòu)糧食的策略五個(gè)月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國(guó)互通使節(jié)(與衡山國(guó)斷絕了關(guān)系)。燕、代、秦、趙四國(guó)也把自己的使者從衡山帶領(lǐng)回國(guó)了。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣(mài)光，魯國(guó)侵占了它的南部，齊國(guó)侵占了它的北部。(衡山國(guó)君)內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十1.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有何特點(diǎn)？主要題型是什么？2014、2015年和2016年，江蘇卷連續(xù)考查了歸納內(nèi)容要點(diǎn)題。此類(lèi)題目往往著眼于文本的整體內(nèi)容，重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力。要求歸納的“內(nèi)容要點(diǎn)”，可以是文中某個(gè)人物的舉止、功德事跡，也可以是某個(gè)形象的性格特征、思想傾向等；可以是某件事的發(fā)展過(guò)程，也可以是文章的論點(diǎn)、論據(jù)等。2.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題的主要題型是什么？江蘇卷概括內(nèi)容要點(diǎn)題在命題形式上采用主觀題簡(jiǎn)答題的形式。該題型直接考查考生對(duì)文言文閱讀的最真實(shí)狀態(tài)。1.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有何特點(diǎn)？主要題型是什么？2014、考點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”既是把文章各部分的內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而“化整為零”的分析和提煉的過(guò)程，

也是把文章的整體或某一部分的內(nèi)容主旨化，并加以闡發(fā)或概括，從而“化零為整”的綜合和整理的過(guò)程。

本考點(diǎn)主要是考查考生對(duì)選文整體或某關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解，分析某一個(gè)論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。考點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”既是把文章各部分的內(nèi)容用簡(jiǎn)(2015·廣東卷)閱讀下面的文言文(文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè))，完成文后題目。[先做后講](2015·廣東卷)閱讀下面的文言文(文中三個(gè)“□”是為考查高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件侯弘文，奇士也，散家財(cái)，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢(mèng)尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。贊曰：危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或掣其肘而驅(qū)之必死若是者人實(shí)為之要之亦天意也。(選自《明史·盧象昇傳》，有刪改)【注】

嗣昌、起潛：指楊嗣昌、高起潛。侯弘文，奇士也，散家財(cái)，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(

)解析C項(xiàng)，督：統(tǒng)率，指揮。答案

C1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()解析C2.填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①然事多□嗣昌、起潛撓②楊陸凱懼眾之殘其尸□伏其上③背負(fù)二十四矢□死A.①因②且③乃

B.①為②而③以C.①因②而③以

D.①為②且③乃2.填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①然事解析本題考查“因、為、且、而、乃、以”六個(gè)虛詞的用法。①寫(xiě)盧象昇下定決心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到主和派嗣昌、起潛的阻撓?！耙颉痹诖颂幩坪踔挥斜碓蚩芍v通；“為”作介詞，可表被動(dòng)，表原因、目的。比較二者，表被動(dòng)最合適，所以此處應(yīng)用“為”，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。②寫(xiě)楊陸凱因?yàn)榕聰橙藖y砍盧象昇的尸體，因此就自己趴在他的尸體上邊?！岸笔沁B詞，可以表因果，用于后一分句譯為“因而、因此”，合乎語(yǔ)境；而“且”要么表遞進(jìn)，要么表并列，要么表讓步，這里都講不通。據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。③寫(xiě)楊陸凱為護(hù)衛(wèi)盧象昇的尸體背上挨了二十四箭因而死掉了?！耙浴焙汀澳恕倍加斜沓薪拥挠梅?，但是這句更強(qiáng)調(diào)楊陸凱的死因，用“以”更恰當(dāng)。答案

B解析本題考查“因、為、且、而、乃、以”六個(gè)虛詞的用法。①寫(xiě)3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A.盧象昇作戰(zhàn)總是勇往直前，甚至身負(fù)重傷也斗志不減，令賊寇聞風(fēng)喪膽。B.楊嗣昌、高起潛主張同清軍和談，盧象昇反對(duì)這種妥協(xié)行為，決心以死報(bào)效國(guó)家。C.盧象昇陷入清軍的重圍之中，仍然奮勇殺敵，體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概。D.侯弘文追隨盧象昇討伐賊寇，在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援，但未成功。解析本題從曲解詞義的角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。A、B、C三項(xiàng)，分別出自一、二、三自然段，都正確；D項(xiàng)中“在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援”錯(cuò)誤，原文“象昇上疏救，不得”的意思是“盧象昇上疏救援，沒(méi)有成功”。答案

D3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A4.根據(jù)要求完成下列各題。

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。②天下由是惜弘文而多象昇。解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。①“麾”，指揮；“疾”有“強(qiáng)、猛烈”義，結(jié)合語(yǔ)境，翻譯為“奮力”，“迄”，到；“辰”“未”，分別是“7點(diǎn)到9點(diǎn)”“13點(diǎn)到15點(diǎn)”，可以譯為“早晨”“午后”；“窮”，形容詞用作動(dòng)詞，翻譯為“用完”。②“惜”，為動(dòng)用法，為……惋惜；“多”，稱(chēng)贊。答案

①盧象昇指揮士兵奮勇作戰(zhàn)，呼聲震天動(dòng)地，從早晨直到午后，炮彈用盡，箭也都用完了。②天下的百姓因?yàn)檫@件事為弘文惋惜并且稱(chēng)贊盧象昇(的義舉)。4.根據(jù)要求完成下列各題。 (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?2)盧象昇為什么會(huì)兵??？請(qǐng)根據(jù)文本分析。解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。盧象昇兵敗有自己方面和敵人方面這兩方面的原因。自己方面，兵力不足、遭議和派掣肘；敵人方面，敵軍勢(shì)力強(qiáng)大。答案

①受到議和派的阻撓(然事多為嗣昌、起潛撓)。②兵力不足(象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬(wàn))。③敵軍勢(shì)大(騎數(shù)萬(wàn)環(huán)之三匝)?！?2)盧象昇為什么會(huì)兵??？請(qǐng)根據(jù)文本分析?！緟⒖甲g文】盧象昇，宜興人。象昇雖然是一個(gè)文人，但善于射箭，熟習(xí)用兵的謀略。(崇禎)六年，賊兵涌入京師郊區(qū)，占領(lǐng)了西山，象昇擊退了他們的進(jìn)攻。賊兵逃回西山，包圍了冷水村，象昇設(shè)下埋伏，大敗賊兵。象昇每次上戰(zhàn)場(chǎng)，都身先士卒，跟賊兵搏斗，(賊兵的)兵刃砍到他的馬鞍他都不顧，失去戰(zhàn)馬就步行作戰(zhàn)。有一次他在高峻的山崖邊追趕賊寇，一名賊兵從山頂上放箭射中了象昇的額頭，象昇提刀更加勇猛地作戰(zhàn)。賊兵嚇得逃走了，相互告誡說(shuō)：“盧廉使這個(gè)人，誰(shuí)撞上誰(shuí)死，不可觸犯他。”【參考譯文】盧象昇，宜興人。象昇雖然是一個(gè)文人，但善于射箭，(崇禎十年)九月，清兵駐扎在牛蘭?；实壅傩?、大同、山西的三個(gè)總兵楊國(guó)柱、王樸、虎大威來(lái)護(hù)衛(wèi)京師。賜予象昇尚方寶劍，統(tǒng)率全國(guó)各地來(lái)增援的部隊(duì)。象昇身披麻衣，腳穿草鞋，誓師后來(lái)到京城郊區(qū)。這個(gè)時(shí)候，嗣昌、起潛主張和議。象昇得知后，跺著腳感慨地說(shuō)：“我蒙受?chē)?guó)家的大恩，只是遺憾死而不得其所，假如這回有萬(wàn)分之一的不幸，我寧愿捐軀斷頭，以身殉國(guó)?！庇谑窍露Q心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到嗣昌、起潛的阻撓。象昇上書(shū)請(qǐng)求分編部隊(duì)，朝廷就決定宣府、大同、山西三位總兵的部隊(duì)歸象昇指揮，山海關(guān)、寧遠(yuǎn)等各路部隊(duì)歸起潛指揮。象昇名義上統(tǒng)率全國(guó)各地的部隊(duì)，實(shí)際上領(lǐng)的兵不到兩萬(wàn)人。駐扎在順義。(崇禎十年)九月，清兵駐扎在牛蘭?；实壅傩?、大同、山西的三清兵南下，兵分三路……象昇率領(lǐng)剩下的弱卒，駐扎在京師野外。十二月十一日，象昇進(jìn)兵到了賈莊。當(dāng)時(shí)起潛率領(lǐng)山海關(guān)、寧遠(yuǎn)的部隊(duì)在雞澤駐扎，距離賈莊只有五十里，象昇派廷麟前往求援，起潛不接應(yīng)。象昇的軍隊(duì)開(kāi)到蒿水橋，遇上了清兵。象昇帶領(lǐng)中路部隊(duì)，大威率左路，國(guó)柱率右路，于是(與清兵)激戰(zhàn)。第二天，(清軍的)幾萬(wàn)騎兵里里外外把他們圍了三重。盧象昇指揮士兵奮勇作戰(zhàn)，呼聲震天動(dòng)地，從早晨直到午后，炮彈用盡，箭也都用完了。象昇挺身而出進(jìn)行短搏，后邊的騎兵也都跟了上來(lái)，他親手殺死了幾十個(gè)人，身上中了四箭，挨了三刀，于是就倒下去了。楊陸凱怕敵人亂砍他的尸體，就自己趴在他的尸體上邊，背上挨了二十四支箭死掉了。整個(gè)部隊(duì)都覆滅了。清兵南下，兵分三路……象昇率領(lǐng)剩下的弱卒，駐扎在京師野外。十侯弘文，是有特殊才能的人，散發(fā)家中的財(cái)產(chǎn)，招募滇軍跟隨象昇討伐賊兵。弘文率領(lǐng)招募的士兵到達(dá)楚地，巡撫王夢(mèng)尹以騷擾驛站為名上報(bào)朝廷。象昇上疏救援，沒(méi)有成功，弘文最終被發(fā)配戍邊。天下的百姓因?yàn)檫@件事為弘文惋惜并且稱(chēng)贊盧象昇(的義舉)。贊曰：危亡混亂的時(shí)代，并不缺乏人才，只是往往不能重用他們。任用了，有時(shí)又從左右牽制他們而把他們趕到必死的境地。像這樣的情況，確實(shí)是人為的，但總的說(shuō)來(lái)也是天意啊。侯弘文，是有特殊才能的人，散發(fā)家中的財(cái)產(chǎn)，招募滇軍跟隨象昇討歸納內(nèi)容要點(diǎn)考查的是對(duì)文意的閱讀理解，說(shuō)到底是“讀”。讀的時(shí)候，一定要沉下心來(lái)，靜下心來(lái)，涵詠其間，不可心浮氣躁，囫圇吞棗。1.整體把握[思維建模]要適當(dāng)圈點(diǎn)，圈出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，如文眼句、段的中心句及作者詳述性文字，把握文章寫(xiě)了什么人及其什么事、什么理，作者的觀點(diǎn)態(tài)度如何；要理清文本的層次，分為幾段，各段敘的什么事，說(shuō)的什么理等。歸納內(nèi)容要點(diǎn)考查的是對(duì)文意的閱讀理解，說(shuō)到底是“讀”。讀的時(shí)2.局部細(xì)讀3.精準(zhǔn)審題對(duì)鎖定的答題信息集中的文字要細(xì)讀：它要寫(xiě)的對(duì)象是什么，能體現(xiàn)對(duì)象特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，分為幾個(gè)小層寫(xiě)的，都要細(xì)細(xì)追究。這里尤其是關(guān)鍵句的句意理解。因?yàn)樵擃}也包含了“辨析文句意義”考點(diǎn)，必然會(huì)涉及關(guān)鍵句子。對(duì)此，要注意句中關(guān)鍵詞語(yǔ)，有無(wú)省略，結(jié)合上下文的語(yǔ)境意思等。①審出概括分析的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)此作準(zhǔn)確理解，同時(shí)要依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)去鎖定答案區(qū)域。②注意“概括”“分析”“理解”等指令性詞語(yǔ)。2.局部細(xì)讀對(duì)鎖定的答題信息集中的文字要細(xì)讀：它要寫(xiě)的對(duì)象是4.全面答題①準(zhǔn)確，全面。準(zhǔn)確，即要注意表述的準(zhǔn)確，如主語(yǔ)對(duì)象是誰(shuí)，對(duì)象發(fā)出的動(dòng)作是什么；全面，即不要遺漏要點(diǎn)，注意多角度思考，如不同人物角度，同一人物的不同角度等。②分條陳述，注意因分賦點(diǎn)，力求簡(jiǎn)明有序。4.全面答題①準(zhǔn)確，全面。準(zhǔn)確，即要注意表述的準(zhǔn)確，如主語(yǔ)對(duì)閱讀下面的文言文，完成文后題目。劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，以親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書(shū)考功。奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂

也?！睘檎f(shuō)其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。(選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié))[即學(xué)即練]閱讀下面的文言文，完成文后題目。劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試1.契丹人為什么對(duì)劉敞表示嘆服？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。解析本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。契丹人對(duì)劉敞表示嘆服集中在第二段中，其中講了兩件事，一是帶路，一是認(rèn)獸。答案契丹人表示嘆服是因?yàn)閮杉隆Ｒ皇莿⒊苡洃浀貓D，準(zhǔn)確地說(shuō)出道路的不妥當(dāng)；二是大家都不認(rèn)得的野獸，劉敞不但認(rèn)得，還能引用古書(shū)來(lái)例證。1.契丹人為什么對(duì)劉敞表示嘆服？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。解析【參考譯文】劉敞，字原父?？贾袘c歷年間進(jìn)士，殿試獲得第一名。編排官王堯臣，是他妻子的哥哥，因?yàn)槭怯H戚(王堯臣)自己認(rèn)為有嫌疑，就把他列為第二名。任蔡州通判，在集賢院當(dāng)值，又擔(dān)任尚書(shū)考功一職。(劉敞)奉命出使契丹，他向來(lái)熟知山川道路，契丹人為他做導(dǎo)引，從古北口到柳河，路途回旋曲折接近一千里，想要以此夸大說(shuō)明路途的艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問(wèn)擔(dān)任翻譯的人說(shuō)：“從松亭前往柳河，(道路)非常直并且容易行走，用不了幾天就可以抵達(dá)中京，為什么故意走這條道路呢？”擔(dān)任翻譯的人互相【參考譯文】劉敞，字原父?？贾袘c歷年間進(jìn)士，殿試獲得第一名。看著，非常吃驚，羞愧地說(shuō)：“確實(shí)這樣。但我們通好以來(lái)，驛站設(shè)置就是如此，不敢改變。”順州山中有一種奇異的野獸，長(zhǎng)得像馬一樣卻捕食虎豹，契丹人不認(rèn)識(shí)這種獸，就詢(xún)問(wèn)劉敞。劉敞說(shuō)：“這就是所說(shuō)的‘

膠’啊?！毕蚱醯と嗣枋隽诉@種獸的叫聲和模樣，并且背誦《山海經(jīng)》《管子》等書(shū)(關(guān)于這種獸的記載)，使他們知曉，契丹人更加贊嘆佩服。出使回來(lái)，請(qǐng)求做揚(yáng)州知州?？粗浅３泽@，羞愧地說(shuō)：“確實(shí)這樣。但我們通好以來(lái)，驛站設(shè)閱讀下面的文言文，完成文后題目。筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見(jiàn)重當(dāng)世。其自序曰：“余少好書(shū)，老而彌篤。雖偶見(jiàn)瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習(xí)與性成，不覺(jué)筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十六載矣。幼年讀《五經(jīng)》，皆七八十遍。愛(ài)《左氏春秋》，吟諷常為口實(shí)，廣略去取，凡三過(guò)五抄。馀經(jīng)及《周官》《儀禮》《國(guó)語(yǔ)》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》并再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手，并躬自抄錄，大小百馀卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已。”又與諸兒書(shū)論家世集云：“史傳稱(chēng)安平崔氏及汝南應(yīng)氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龍’。然不過(guò)父子兩三世耳；非有七葉之中，名德重光，爵位相繼，人人有集，如吾門(mén)世者也。沈少傅約語(yǔ)人云：‘吾少好百家之言，身為四代之史，自開(kāi)辟已來(lái)，未有爵位蟬聯(lián)，文才相繼，如王氏之盛者也?！甑妊鲇^堂構(gòu)，思各努力?！?節(jié)選自《梁書(shū)·王筠傳》)閱讀下面的文言文，完成文后題目。筠性弘厚，不以藝能高人，而少2.在這段文言文中，王筠是怎樣學(xué)習(xí)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。聯(lián)系本段“余少好書(shū)……不覺(jué)筆倦”“四十六載”“皆七八十遍”“廣略去取”“三過(guò)五抄”“再抄”“子史諸集皆一遍”“躬自抄錄，大小百馀卷”等句子，可以得出答案。答案終身好學(xué)，勤學(xué)苦學(xué)，執(zhí)著專(zhuān)一，溫故知新，博觀慎取。2.在這段文言文中，王筠是怎樣學(xué)習(xí)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析本題【參考譯文】王筠天性寬宏敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時(shí)就有才華名望，在當(dāng)時(shí)和劉孝綽一起被(世人)看重。他寫(xiě)的自序中說(shuō)：“我年輕時(shí)喜好讀書(shū)，老了更加執(zhí)著。雖然是偶爾觀覽，也全部分條記下，以后重新觀覽，歡欣的興致更加濃厚，習(xí)慣與性情已經(jīng)養(yǎng)成了，不覺(jué)得用筆疲倦。從十三四歲，也就是齊朝建武二年乙亥開(kāi)始，到梁朝大同六年，四十六年了。幼年時(shí)讀《五經(jīng)》，都讀了七八十遍。喜愛(ài)《左氏春秋》，它成了經(jīng)常誦讀、議論的內(nèi)容，廣泛閱讀，知其大意，然后取舍，隔三岔五地抄寫(xiě)。其余的經(jīng)書(shū)以及《周官》《儀禮》《國(guó)語(yǔ)》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》都抄過(guò)兩遍。子史文集都抄過(guò)一遍。從沒(méi)有【參考譯文】王筠天性寬宏敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，借助別人的手，都是親自抄錄，大小有百余卷。不值得傳給好事的人，只是用它防備遺忘罷了?！庇衷诮o各個(gè)兒輩的論述家道世系的集子中說(shuō)：“史書(shū)人物傳記稱(chēng)道安平人崔氏和汝南人應(yīng)氏，都?xì)v代出現(xiàn)有文采的人，所以范曄說(shuō)崔氏‘世代擅長(zhǎng)寫(xiě)作’。然而延續(xù)不過(guò)是父子兩三代罷了；沒(méi)有七代之中，名聲品德光輝相承，爵位連續(xù)繼承，人人有文集，像我們家一代代這樣的。沈少傅(沈約)對(duì)人說(shuō)：‘我年輕時(shí)喜好百家之言，親自編纂了四個(gè)朝代的史書(shū)，自開(kāi)辟以來(lái)，沒(méi)有爵位蟬聯(lián)，有文采的人連續(xù)不絕，像王氏這樣興盛的?！銈円鲇^祖先的遺業(yè)，思考各自該怎么努力吧。”借助別人的手，都是親自抄錄，大小有百余卷。不值得傳給好事的人歸納內(nèi)容要點(diǎn)的3類(lèi)題型——從教材中尋求解題突破歸納內(nèi)容要點(diǎn)題是江蘇卷的特色題目，自2014年出現(xiàn)之后，2015年、2016年繼續(xù)沿襲這一考查方式。該類(lèi)題目要求考生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文中相關(guān)信息進(jìn)行歸納概括，并主觀表述出來(lái)，是對(duì)考生綜合能力的一種考查。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的3類(lèi)題型歸納內(nèi)容要點(diǎn)題是江蘇卷的特色題目，自2[文本《廉頗藺相如列傳》(略)]繆賢認(rèn)為藺相如“勇士，有智謀”。試就“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”兩件事，分析藺相如“勇士”和“有智謀”的表現(xiàn)。[經(jīng)典聚焦]答案勇士的表現(xiàn)：①指責(zé)秦王傲慢無(wú)禮，并準(zhǔn)備把頭顱和玉璧一起撞碎在柱上；②在秦王齋戒五日后，他卻交不出玉璧，所以勇敢地提出愿接受酷刑的建議；③以死相脅，逼使秦王擊缶；④秦王的手下欲殺他，他卻瞪目怒視，大聲呵斥他們，嚇得他們都后退。[文本《廉頗藺相如列傳》(略)]繆賢認(rèn)為藺相如“勇士，有智謀有智謀的表現(xiàn)：①當(dāng)他發(fā)現(xiàn)秦王無(wú)意給趙國(guó)城邑時(shí)，便假稱(chēng)玉璧有瑕疵，要指給秦王看，借此要回了玉璧；②他要求秦王齋戒五日，以拖延時(shí)間，以便派人把玉璧送回趙國(guó)；③洞悉澠池之會(huì)是秦國(guó)預(yù)設(shè)的騙局，目的是要羞辱趙國(guó)，但他依然堅(jiān)持要趙王赴約，因?yàn)椴桓凹s，只能表示趙國(guó)軟弱膽怯；④在秦王要求趙王鼓瑟后，相如立即要求秦王擊缶，不讓秦國(guó)占得上風(fēng)。在秦國(guó)要求趙國(guó)以十五座城池來(lái)為秦王祝壽后，相如立即要求秦國(guó)以國(guó)都咸陽(yáng)來(lái)為趙王祝壽，絕不讓趙國(guó)被羞辱。有智謀的表現(xiàn)：①當(dāng)他發(fā)現(xiàn)秦王無(wú)意給趙國(guó)城邑時(shí)，便假稱(chēng)玉璧有瑕歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有三類(lèi)題型，熟練把握，有助于解答此類(lèi)題目。一、原因篩選概括題[訓(xùn)練提升]題干給出結(jié)果，要求篩選概括出具體原因，這種據(jù)果溯因是江蘇卷首考主觀簡(jiǎn)答題的題型。答這類(lèi)題，注意“一果多因”，要找出各種原因，有人物自身原因，有他人原因，還有社會(huì)環(huán)境原因等；答好后可用“因果檢驗(yàn)”法來(lái)檢視答案是否正確。歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有三類(lèi)題型，熟練把握，有助于解答此類(lèi)題目。一、即時(shí)小練1.閱讀下面的文言文，完成文后題目。廣原州蠻儂智高以其眾叛，所至殺吏民，縱略，東南大駭。仁宗憂之，遂遣樞密副使狄青為宣撫使，率眾擊之。翰林學(xué)士曾公亮問(wèn)青所以為方略者，青初不肯言，公亮固問(wèn)之，青乃曰：“立軍制、明賞罰而已?！惫劣謫?wèn)：“賊之標(biāo)牌殆不可當(dāng)，如何？”青曰：“此易耳。標(biāo)牌，步兵也，當(dāng)騎兵則不能施矣。”即時(shí)小練廣原州蠻儂智高以其眾叛，所至殺吏民，縱略，東南大駭。青之受命，有因貴望求從青行者，青延見(jiàn)，謂之曰：“君欲從青行，此青之所求也，何必因人言乎？然智高小寇，至遣青行，可以知事急矣。從青之士，能擊賊有功，朝廷有厚賞，青不敢不為之請(qǐng)也。若往而不能擊賊，則軍中法重，青不敢私也。君其思之。”于是聞?wù)叽篑?，無(wú)復(fù)敢言求從青行者。其所辟取，皆青之素所與，以為可用者，人望固已歸之矣。青之受命，有因貴望求從青行者，青延見(jiàn)，謂之曰：“君欲從青行，及行，立行伍，明約束，軍行止皆成行列，至于荷鐘贏糧持守御之備，皆有區(qū)處。軍人有奪逆旅菜一把者，立斬之以徇。方青之未至，諸將屢走，皆以為常。至是，知桂州崇儀使陳曙、知英州供備庫(kù)使蘇緘與賊戰(zhàn)，復(fù)敗走如常時(shí)。青至賓州，悉召陳與裨校凡三十二人，數(shù)其罪，按軍法斬之。惟蘇緘在某所，使械擊上聞。于是軍中人人奮勵(lì)，有死戰(zhàn)之心。及行，立行伍，明約束，軍行止皆成行列，至于荷鐘贏糧持守御之備是時(shí)智高還守邕州，青懼昆侖關(guān)險(xiǎn)厄?yàn)樗鶕?jù)，乃下令賓州具五日糧，休士卒，賊諜知不為備。是夜大風(fēng)雨，青率眾半夜時(shí)度昆侖關(guān)。既度，喜曰：“賊不知守此，無(wú)能為也。彼謂夜半風(fēng)雨時(shí)吾不敢來(lái)，吾來(lái)，所以出其不意也?！币呀咧?，賊方覺(jué)，逆于歸仁廟。青登高望之，賊據(jù)坡上，我軍薄之，裨將孫節(jié)中流矢死，青急麾軍進(jìn)，人人皆殊死戰(zhàn)。先是，青已縱蕃落馬軍二千人出賊后。至是，前后合擊。賊之標(biāo)牌軍為馬軍所沖突，皆不能駐，遂大敗智高，果焚城遁去。青先為公亮言，皆如其所料。青坐堂戶(hù)上，以論數(shù)千里之外，辭約而慮明，雖古之名將何以加此，豈特一時(shí)武人崛起者乎？

[選自《曾鞏文集·雜識(shí)二首(之二)》]是時(shí)智高還守邕州，青懼昆侖關(guān)險(xiǎn)厄?yàn)樗鶕?jù)，乃下令賓州具五日糧，結(jié)合全文，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括狄青取勝的原因。答案嚴(yán)格軍制(嚴(yán)格選將)；嚴(yán)明賞罰；善于謀略(準(zhǔn)備馬軍、半夜渡昆侖關(guān))；善抓戰(zhàn)機(jī)(戰(zhàn)場(chǎng)指揮，當(dāng)機(jī)立斷)。

結(jié)合全文，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括狄青取勝的原因。【參考譯文】廣原州南蠻(蠻人)儂智高率眾叛亂，所到之處殺死官民，大肆搶掠，東南各地十分驚懼(害怕)。仁宗為此心憂，就派遣樞密副使狄青任宣撫使，率軍攻打(征討)儂智高。翰林學(xué)士曾公亮詢(xún)問(wèn)狄青討伐的策略，狄青開(kāi)始不肯說(shuō)，曾公亮堅(jiān)持問(wèn)他，狄青才說(shuō)：“嚴(yán)立軍制，嚴(yán)明賞罰罷了?！痹劣謫?wèn)：“賊寇的標(biāo)牌兵幾乎不能抵擋，怎么辦？”狄青說(shuō)：“這容易辦。標(biāo)牌兵是步兵，面對(duì)騎兵就不能發(fā)揮戰(zhàn)斗力(施展)了?！薄緟⒖甲g文】廣原州南蠻(蠻人)儂智高率眾叛亂，所到之處殺死官狄青接受朝廷命令后，有人通過(guò)權(quán)貴請(qǐng)求跟隨狄青出征，狄青接見(jiàn)了他，對(duì)他說(shuō)：“您想要跟隨我出征，這正是我所需要的，何必還要通過(guò)他人來(lái)說(shuō)呢？可是儂智高只是個(gè)小毛賊，現(xiàn)在派我去征討，可見(jiàn)情勢(shì)緊急。跟隨我出征的人，如果能殺賊立功，朝廷一定會(huì)有重賞，我不敢不替他請(qǐng)功。如果去了卻不殺賊立功，那么軍法嚴(yán)厲，我也不敢偏私。您還是再想一想吧?！庇谑锹?tīng)說(shuō)這種情況的人十分害怕，沒(méi)有人再敢說(shuō)請(qǐng)求跟隨狄青出征了。狄青所選取的，都是狄青平時(shí)所稱(chēng)許的、認(rèn)為可以任用的人，已經(jīng)是眾望所歸了(人心都已歸向他了)。狄青接受朝廷命令后，有人通過(guò)權(quán)貴請(qǐng)求跟隨狄青出征，狄青接見(jiàn)了到出征時(shí)，整肅部隊(duì)，嚴(yán)明軍紀(jì)，軍隊(duì)行動(dòng)都隊(duì)伍整齊，至于攜帶糧食、防守裝備，都有籌劃安排。有在駐地?fù)屃死习傩找话巡说氖勘?，立即?狄青)處斬示眾。當(dāng)?shù)仪辔吹降臅r(shí)候，諸將常常敗逃，都把這當(dāng)作很平常的事。到這個(gè)時(shí)候，主管桂州的崇儀使陳曙、主管英州的供備庫(kù)使蘇緘與賊寇作戰(zhàn)，仍像平時(shí)一樣敗逃。狄青到了賓州，將陳曙以及副將、校尉等總共三十二人都召集來(lái)，列舉他們的罪行，按軍法處斬他們。只有蘇緘在某處，派人拘系杖責(zé)并上報(bào)朝廷。于是軍中人人激勵(lì)振奮，都有拼死作戰(zhàn)的決心。到出征時(shí)，整肅部隊(duì)，嚴(yán)明軍紀(jì)，軍隊(duì)行動(dòng)都隊(duì)伍整齊，至于攜帶糧這時(shí)儂智高退守邕州，狄青擔(dān)心地勢(shì)險(xiǎn)惡的昆侖關(guān)被他占據(jù)，就下令賓州縣準(zhǔn)備五天的軍糧，讓士卒休整，賊寇秘密探察知道這種情況因而來(lái)作防備。這夜大風(fēng)大雨，狄青率軍夜半時(shí)分越過(guò)昆侖關(guān)。過(guò)了昆侖關(guān)后，高興地說(shuō)：“賊寇不知道據(jù)守這個(gè)地方，不可能有多大作為了。他們認(rèn)為半夜大風(fēng)大雨時(shí)我們不敢來(lái)，我們來(lái)了，為的是出其不意啊?！币呀?jīng)靠近邕州，賊寇才發(fā)覺(jué)，在歸仁廟迎戰(zhàn)。狄青登高遠(yuǎn)望，賊寇占據(jù)坡上，我軍迫近賊寇，副將孫節(jié)中了流箭而死，狄青趕緊指揮軍隊(duì)前進(jìn)，人人都殊死作戰(zhàn)。在這之前，狄青已經(jīng)安排蕃落馬軍兩千人埋伏在賊寇背后。到這個(gè)時(shí)候，前后夾擊。賊寇的標(biāo)牌兵被馬軍沖襲，都不能停留，于是大敗儂智高，儂智高將城燒毀而逃跑。這時(shí)儂智高退守邕州，狄青擔(dān)心地勢(shì)險(xiǎn)惡的昆侖關(guān)被他占據(jù)，就下令狄青先前對(duì)曾公亮所說(shuō)，結(jié)果都像他所預(yù)料的一樣。狄青坐在堂戶(hù)之上，談?wù)搸浊Ю锿獾氖虑椋赞o簡(jiǎn)約而思考明晰，即使是古代的名將也不能超過(guò)這，(狄青)難道只是一時(shí)突然成長(zhǎng)起來(lái)的將帥嗎(又何止是一時(shí)興起的將帥啊)?狄青先前對(duì)曾公亮所說(shuō)，結(jié)果都像他所預(yù)料的一樣。狄青坐在堂戶(hù)之二、人物形象特點(diǎn)或行為特點(diǎn)概括題概括分析人物形象特點(diǎn)或行為特點(diǎn)，并不是現(xiàn)代文閱讀尤其是小說(shuō)的專(zhuān)利，在文言文閱讀理解中，它也司空見(jiàn)慣，2015年高考江蘇卷第9題就是一個(gè)人物行為特點(diǎn)概括題。概括分析的方法同現(xiàn)代文的基本一致：①?gòu)奈闹兄苯诱页鲈~語(yǔ)來(lái)概括，②從文中所寫(xiě)的具體事件概括，③從其他人物或作者的評(píng)價(jià)中概括。組織答案時(shí)要特別會(huì)用人物形象特點(diǎn)詞，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、思維敏捷等；要概括出多重特征；語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。二、人物形象特點(diǎn)或行為特點(diǎn)概括題概括分析人物形象特點(diǎn)或行為特即時(shí)小練2.閱讀下面的文言文，完成文后題目。南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘歐陽(yáng)修慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來(lái)自吳興，出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲曰：“吾妻謝氏亡矣?！必の乙糟懚嵫?。予未暇作。居一歲中，書(shū)七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無(wú)即時(shí)小練南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來(lái)自吳興故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語(yǔ)言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂(lè)；入則見(jiàn)吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語(yǔ)，謝氏多從戶(hù)屏竊聽(tīng)之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問(wèn)曰：‘今日孰與飲而樂(lè)乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見(jiàn)飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類(lèi)此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無(wú)以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請(qǐng)銘于子之勤也?！比舸?，予忍不銘？(選自《歐陽(yáng)修全集》，有刪節(jié))故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)文中謝氏是一個(gè)什么樣的形象？試作概括。答案安貧樂(lè)道，持家有方；善于輔佐丈夫；秉性明慧，懂得事理。文中謝氏是一個(gè)什么樣的形象？試作概括?！緟⒖甲g文】慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來(lái)看我，拿出他悼念亡妻的詩(shī)作，并悲傷地說(shuō)：“我的妻子謝氏死了?！闭?qǐng)我寫(xiě)一篇墓志銘來(lái)安葬她。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有空閑寫(xiě)作。一年之中，他寫(xiě)了七八封書(shū)信，書(shū)信中沒(méi)有不提到給謝氏寫(xiě)墓志銘的，(他)并且說(shuō)：“我妻子是已故太子賓客謝濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是聞名的人，家世榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，過(guò)了十七年就去世了。死后，我用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了?？墒侵x氏卻能愉快地對(duì)待這一切，治理家庭，有她自己的辦法。家里的飲食、器皿，雖然說(shuō)不上豐富，但一定做得【參考譯文】慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來(lái)看有味、收拾得精美；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的官舍雖然低矮簡(jiǎn)陋，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的日常說(shuō)話形貌舉止，都很和悅從容。我一世貧窮由來(lái)已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而快樂(lè)，回家則能見(jiàn)到我妻子的淡靜怡然而忘掉煩憂，讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這或許是妻子對(duì)我的幫助吧。我經(jīng)常與士大夫交談，謝氏多從屏風(fēng)后悄悄聽(tīng)我們談話，時(shí)不時(shí)和我探討來(lái)訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來(lái)，她一定會(huì)問(wèn)：‘今日和誰(shuí)飲酒這么快樂(lè)呢？’聽(tīng)說(shuō)是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：‘您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在有味、收拾得精美；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈竟與這種人喝酒取樂(lè)了？’這一年，南方大旱，她仰頭看見(jiàn)飛蝗而嘆息說(shuō)：‘如今西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅還沒(méi)有解除，天下蒼生賦重困難，盜賊又在江淮地區(qū)突然出現(xiàn)，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又如此嚴(yán)重。我作為婦人，死了還能得到夫君埋葬我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！’她之所以能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困難，是因?yàn)樗?jiàn)識(shí)高明而且大多像這樣懂道理。唉！她活著時(shí)受我貧困所累，而去世后也沒(méi)有得到厚葬，只有文字可以彰顯她的不朽。而且她平生尤其懂得文章的可貴；死后能得到這樣的墓志銘，希望可以用來(lái)安慰她的靈魂，并且能夠彌補(bǔ)我的悲痛。這就是我向您這么頻繁地請(qǐng)求(為謝氏)寫(xiě)墓志銘的原因啊?！毕襁@種情況，我能忍心不寫(xiě)這篇墓志銘嗎？竟與這種人喝酒取樂(lè)了？’這一年，南方大旱，她仰頭看見(jiàn)飛蝗而嘆3.(2015·四川)閱讀下面的文言文，完成文后題目。虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，為偏將軍，鎮(zhèn)隴西。溥從父之官，專(zhuān)心墳籍。郡察孝廉，除郎中，補(bǔ)尚書(shū)都令史。稍遷公車(chē)司馬令，除鄱陽(yáng)內(nèi)史。大修庠序，廣招學(xué)徒，移告屬縣曰：“學(xué)所以定情理性而積眾善者也。情定于內(nèi)而行成于外，積善于心而名顯于教，故中人之性隨教而移，善積則習(xí)與性成。唐虞之時(shí)，皆比屋而可封，及其廢也，而云可誅，豈非化以成俗，教移人心者哉！自漢氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之訓(xùn)，廢而莫修。今四海一統(tǒng)，萬(wàn)里同軌，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，廣開(kāi)學(xué)業(yè)，以贊協(xié)時(shí)雍，光揚(yáng)盛化?！蹦司邽闂l制。于是至者七百余人。溥乃作誥以獎(jiǎng)訓(xùn)之，曰：3.(2015·四川)閱讀下面的文言文，完成文后題目。虞溥字文學(xué)諸生皆冠帶之流，年盛志美，始涉學(xué)庭，講修典訓(xùn)，此大成之業(yè)，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始學(xué)者不好也。及至期月，所觀彌博，所習(xí)彌多，日聞所不聞，日見(jiàn)所不見(jiàn)，然后心開(kāi)意朗，敬業(yè)樂(lè)群，忽然不覺(jué)大化之陶己，至道之入神也。故學(xué)之染人，甚于丹青。丹青吾見(jiàn)其久而渝矣，未見(jiàn)久學(xué)而渝者也。夫工人之染，先修其質(zhì)，后事其色，質(zhì)修色積，而染工畢矣。學(xué)亦有質(zhì)，孝悌忠信是也。君子內(nèi)正其心，外修其行，行有余力，則以學(xué)文，文質(zhì)彬彬，然后為德。夫?qū)W者不患才不及，而患志不立，故曰希驥之馬，亦驥之乘，希顏之徒，亦顏之倫也。又曰鍥而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。斯非其效乎！文學(xué)諸生皆冠帶之流，年盛志美，始涉學(xué)庭，講修典訓(xùn)，此大成之業(yè)今諸生口誦圣人之典，體閑庠序之訓(xùn)，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅譽(yù)日新，朋友欽而樂(lè)之，朝士敬而嘆之。于是州府交命，擇官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，揮翰流離，稱(chēng)述世務(wù)，探賾究奇，使揚(yáng)、班韜筆，仲舒結(jié)舌，亦惟才所居，固無(wú)常人也。然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無(wú)由濟(jì)也。諸生若絕人間之務(wù)，心專(zhuān)親學(xué)，累一以貫之，積漸以進(jìn)之，則亦或遲或速，或先或后耳，何滯而不通，何遠(yuǎn)而不至邪！溥為政嚴(yán)而不猛，風(fēng)化大行，有白鳥(niǎo)集于郡庭。注《春秋》經(jīng)、傳，撰《江表傳》及文章詩(shī)賦數(shù)十篇。(節(jié)選自《晉書(shū)·虞溥傳》)今諸生口誦圣人之典，體閑庠序之訓(xùn)，比及三年，可以小成。而令名虞溥在獎(jiǎng)訓(xùn)學(xué)人時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度和方法提出了哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析本題考查篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。首先審題，明確答題區(qū)域是第2段，“學(xué)習(xí)目標(biāo)”在虞溥所作誥的第1段，“此大成之業(yè)，立德之基也”?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”在第2、3段，“夫?qū)W者不患才不及，而患志不立”——要立志；“鍥而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧”——要堅(jiān)持、執(zhí)著；“匪志匪勤，理無(wú)由濟(jì)也”——要勤奮；“絕人間之務(wù)，心專(zhuān)親學(xué)”——專(zhuān)心。有關(guān)“學(xué)習(xí)方法”的論述分散在這三段中，“君子內(nèi)正其心，外修其行”——正心修行；“始學(xué)者不好……及至期月……然后……”——循序漸進(jìn)；“然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極”——積累；“累一以貫之”——貫通。答案

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：立業(yè)，立德。②學(xué)習(xí)態(tài)度：立志，勤奮，執(zhí)著，專(zhuān)心。③學(xué)習(xí)方法：正心修行，循序漸進(jìn)，積累，貫通。虞溥在獎(jiǎng)訓(xùn)學(xué)人時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度和方法提出了哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要【參考譯文】虞溥字允源，是高平昌邑人。父親虞秘，擔(dān)任偏將軍，鎮(zhèn)守隴西。虞溥跟隨父親赴任，專(zhuān)心研究古代典籍?？だ锟疾焱扑]他為孝廉，授予郎中一職，補(bǔ)任尚書(shū)都令史。逐漸升遷做了公車(chē)司馬令，授予鄱陽(yáng)內(nèi)史的官職。虞溥大力修建學(xué)校，廣泛招收學(xué)徒，下公文公告隸屬的各縣：“學(xué)習(xí)是用來(lái)堅(jiān)定情操涵養(yǎng)性情而積累眾多優(yōu)良品質(zhì)的途徑。情操在心中確立了就體現(xiàn)在外在行為上，優(yōu)良品質(zhì)在內(nèi)心形成了，那么名望就在教化中顯露，所以一般人的性情隨著教育而發(fā)生改變，美好的品德累積了，習(xí)慣與性情就會(huì)養(yǎng)成。堯舜之時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都可封為官，等到盛世過(guò)去，可謂人人可以誅殺，這難【參考譯文】虞溥字允源，是高平昌邑人。父親虞秘，擔(dān)任偏將軍，道不是教化形成風(fēng)俗、改變?nèi)诵牡睦訂?！自從漢代失去了控制能力，天下分崩離析，江南賊寇阻隔，長(zhǎng)久以來(lái)廢棄天子教化，學(xué)校教育廢棄了而沒(méi)人整治。現(xiàn)在天下統(tǒng)一，百姓和樂(lè)，都在安樂(lè)中休養(yǎng)生息，應(yīng)該推崇淳樸的德行，廣泛開(kāi)展學(xué)校教育，以輔助這一太平盛世，把昌明的教化發(fā)揚(yáng)光大?！庇谑菙M寫(xiě)了條例制度。當(dāng)時(shí)到學(xué)校學(xué)習(xí)的有七百多人。虞溥于是下公文勉勵(lì)教導(dǎo)他們，說(shuō)：道不是教化形成風(fēng)俗、改變?nèi)诵牡睦訂?！自從漢代失去了控制能力文學(xué)科的各位儒生都出身高貴，年華正盛，志向高遠(yuǎn)，開(kāi)始接受學(xué)校教育，談?wù)搶W(xué)習(xí)典籍，這正是成就大事業(yè)、樹(shù)立德行的基礎(chǔ)。圣人的學(xué)問(wèn)平淡而缺少趣味，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)的人不喜歡。等到滿(mǎn)一個(gè)月，看的東西越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多，每天聽(tīng)到?jīng)]聽(tīng)過(guò)的知識(shí)，看到?jīng)]看過(guò)的學(xué)問(wèn)，然后就能心靈開(kāi)悟，專(zhuān)心于學(xué)業(yè)，樂(lè)于與朋友相切磋，不知不覺(jué)之間深廣的道德教化陶冶了自己，深刻的道理融入精神。所以學(xué)習(xí)對(duì)于人的熏陶勝過(guò)繪畫(huà)用的顏料。我看見(jiàn)繪畫(huà)用的顏料時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)褪色，沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之后退步的。文學(xué)科的各位儒生都出身高貴，年華正盛，志向高遠(yuǎn)，開(kāi)始接受學(xué)校工匠染色時(shí)，先處理好底子，然后給它上顏色，底子處理好了，顏色沉積，染色的工作就完成了。學(xué)習(xí)也有本質(zhì)的東西，那就是孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)、忠誠(chéng)、守信。君子能夠在內(nèi)端正自己的思想，在外修正自己的行為，行事有余力，就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，這樣就形成了真正的德行。學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上(別人)，而擔(dān)心不能立志，所以說(shuō)羨慕駿馬的馬，也就能成為駿馬這一類(lèi)的馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類(lèi)的人。又說(shuō)如果雕刻停止了，腐朽的木頭也不能折斷；如果雕刻不止，金石也能雕出花紋。這難道不是學(xué)習(xí)的效果嗎！工匠染色時(shí)，先處理好底子，然后給它上顏色，底子處理好了，顏色現(xiàn)在諸位儒生口誦圣人的典籍，體驗(yàn)學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)，等到三年之后，就可以略有成就。然后好的名聲宣揚(yáng)流傳，良好的聲望一天天更新，朋友們欽佩并喜歡他，官員們敬重并贊嘆他。于是州府交相任命，儒生就可以選擇官位為官了，這不也是很美好的事嗎！如果能出口成章，揮毫則文采斐然，陳述世間事務(wù)，探究深?yuàn)W奇妙的道理，使揚(yáng)雄、班固藏筆不再寫(xiě)文章，使董仲舒不敢講話，那只是有才能的人能做到的，本來(lái)不是普通人呀。然而積聚一勺勺水而成為江河，堆集細(xì)微的塵土而使極高的山更高，不立志，不勤奮，按道理沒(méi)有辦法成功。諸位儒生如果能夠斷絕人際交往的事務(wù)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，這種思想貫穿始終，逐漸進(jìn)步，那么或者慢，或者快，或者先，或者后，怎么會(huì)凝滯而不暢通呢！怎么會(huì)路途遙遠(yuǎn)而到達(dá)不了呢！現(xiàn)在諸位儒生口誦圣人的典籍，體驗(yàn)學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)，等到三年之后，就虞溥為政嚴(yán)明但不嚴(yán)酷，于是良好的社會(huì)風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)，有白鳥(niǎo)聚集在郡中庭院里。注解了《春秋》經(jīng)書(shū)、傳，撰寫(xiě)了《江表傳》及文章詩(shī)賦共幾十篇。三、提煉作者觀點(diǎn)題對(duì)于議論性散文而言，作者往往圍繞一個(gè)中心來(lái)展開(kāi)內(nèi)容或闡發(fā)觀點(diǎn)，因而閱讀時(shí)，把握文本的中心內(nèi)容是理解作者觀點(diǎn)和態(tài)度的關(guān)鍵。虞溥為政嚴(yán)明但不嚴(yán)酷，于是良好的社會(huì)風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)，有白鳥(niǎo)聚集即時(shí)小練4.閱讀下面的文言文，完成文后題目?；騿?wèn)：“為文宜何師？”必謹(jǐn)對(duì)曰：“宜師古圣人。”曰：“古圣人所為書(shū)具存，辭皆不同，宜何師？”必謹(jǐn)對(duì)曰：“師其意不師其辭?！庇謫?wèn)曰：“文宜易宜難？”必謹(jǐn)對(duì)曰：“無(wú)難易，惟其是爾。”如是而已，非固開(kāi)其為此，而禁其為彼也。即時(shí)小練或問(wèn)：“為文宜何師？”必謹(jǐn)對(duì)曰：“宜師古圣人?！痹唬悍虬傥锍λ?jiàn)者，人皆不注視也，及睹其異者，則共觀而言之。夫文豈異于是乎？漢朝人莫不能為文，獨(dú)司馬相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄為之最。然則用功深者，其收名也遠(yuǎn)。若皆與世沉浮，不自樹(shù)立，絕不為當(dāng)時(shí)所怪，亦必?zé)o后世之傳也。足下家中百物，皆賴(lài)而用也，然其所珍愛(ài)者，必非常物。夫君子之于文，豈異于是乎？今后進(jìn)之為文，能深探而力取之，以古圣賢人為法者，雖未必皆是，要若有司馬相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人之道，不用文則已，用則必尚其能者，能者非他，能自樹(shù)立，不因循者是也。有文字來(lái)，誰(shuí)不為文，然其存于今者，必其能者也。顧常以此為說(shuō)耳。夫百物朝夕所見(jiàn)者，人皆不注視也，及睹其異者，則共觀而言之。夫韓愈在回答“宜何師”時(shí)提出了哪些重要看法？試作概括。答案

①學(xué)習(xí)對(duì)象應(yīng)以古圣賢為師。②文章內(nèi)容應(yīng)不因襲陳詞，重在學(xué)習(xí)圣賢的思想。③選文方面不要過(guò)分關(guān)注難易，要力求準(zhǔn)確。④思想方面要有創(chuàng)見(jiàn)，要有自己的特點(diǎn)。韓愈在回答“宜何師”時(shí)提出了哪些重要看法？試作概括?！緟⒖甲g文】如果有人問(wèn)我：“做文章應(yīng)該效法誰(shuí)？”我一定會(huì)鄭重地回答道：“應(yīng)該效法古代圣賢?！比绻謫?wèn)：“古代圣賢所寫(xiě)的書(shū)保存下來(lái)的很多，文辭各不相同，該效法誰(shuí)的呢？”我會(huì)鄭重地回答道：“應(yīng)該效法他們的思想，而不是效法他們的文辭?！比绻賳?wèn)：“做文章應(yīng)該寫(xiě)得簡(jiǎn)易還是繁難？”我一定會(huì)鄭重回答道：“千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)易的故意寫(xiě)得繁難，只要這樣就行了?！比绱肆T了，絕不是極端地提倡文章一定應(yīng)該這樣寫(xiě)，堅(jiān)決禁止文章一定不能那樣寫(xiě)【參考譯文】如果有人問(wèn)我：“做文章應(yīng)該效法誰(shuí)？”我一定會(huì)鄭重早晚都能看到的各種東西，誰(shuí)也不會(huì)去關(guān)注它們；當(dāng)看到那些異乎尋常的東西，人們就會(huì)一起觀賞談?wù)?。文章難道和這不同嗎？漢朝人沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)文章的，但也只有司馬相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄文章做得最好。那么可以說(shuō)，下的功夫深的，名聲就傳得遠(yuǎn)。如果都順從世俗隨波逐流，沒(méi)有建立起自己的見(jiàn)解，即使不被當(dāng)代的人責(zé)怪，也一定不會(huì)流傳到后世。您家中的各種物品，都是日常離不了要使用的，但其中你所珍愛(ài)的，肯定不是尋常的東西。那么君子做文章的道理，難道和這有什么不同嗎？現(xiàn)在的那些要寫(xiě)文章的晚輩后生們，能夠深入探求努力獲取，以古代圣賢的做法為法則，雖然說(shuō)不一定人人都要這樣做，一定要像司馬早晚都能看到的各種東西，誰(shuí)也不會(huì)去關(guān)注它們；當(dāng)看到那些異乎尋相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄那樣的人才出現(xiàn).必定是出自這樣做的人，絕不是出自按部就班的人。至于圣君治國(guó)之道，不用文士也就罷了，要是重用文士，一定會(huì)看中那些有真正才能的人，這種才能不是別的，就是能夠提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，不因循他人說(shuō)法的人啊。自從出現(xiàn)文字以來(lái)，誰(shuí)不寫(xiě)文章呢？但是能夠保存到現(xiàn)在的，一定是能提出獨(dú)到見(jiàn)解的啊。所以我經(jīng)常把這個(gè)道理講給別人。相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄那樣的人才出現(xiàn).必定是出自這樣做的人第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)湘江水逝楚云飛東風(fēng)揚(yáng)起漫天飛絮，搖醒滿(mǎn)園芍藥。酒香里，你淺吟低唱；流年里，寫(xiě)滿(mǎn)世間滄桑；輾轉(zhuǎn)的夢(mèng)塵里，誰(shuí)又能撫平你心底的憂傷？你別樣的風(fēng)骨，傲然挺立，青石上酣眠的倩影，為這清寂的園子平添了幾分生氣。樂(lè)中悲襁褓中，父母雙亡?？v居那綺羅叢，誰(shuí)知嬌養(yǎng)；幸生來(lái)，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上。請(qǐng)問(wèn)這是對(duì)《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人的評(píng)語(yǔ)？主要評(píng)述她的哪段事跡？答案史湘云主要評(píng)述史湘云醉臥芍藥茵的事跡。湘江水逝楚云飛東風(fēng)揚(yáng)起漫天飛絮，搖醒滿(mǎn)園芍藥。酒香里，你淺吟(2016·北京卷)閱讀下面的文言文，完成文后題目。(2016·北京卷)閱讀下面的文言文，完成文后題目。高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件【真題演練】1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(

)(3分)解析本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)“賦”在這里理解為“取財(cái)”“征收賦稅”，即向百姓收取賦稅，而并非“給予”。答案C【真題演練】1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是(

)(3分)2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是()(解析本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，動(dòng)詞，到。B項(xiàng)，代詞，他們的/語(yǔ)氣副詞，加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣。C項(xiàng)，副詞，果然。D項(xiàng)，介詞，用。答案B解析本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)3.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.藏谷十之六把十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來(lái)B.天且以齊私楚也上天將用齊國(guó)(的金錢(qián))惠及楚國(guó)C.衡山之械器必倍其價(jià)衡山兵器的價(jià)格一定翻倍D.燕、代、秦即引其使而歸燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國(guó)3.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.解析本題以選擇題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力。“燕、代、秦、趙即引其使而歸”中“其”是代詞，意思是“他們的”，指前面“燕、代、秦、趙的”，這句話的意思是燕、代、秦、趙四國(guó)(從衡山)召回了他們的使者，不是帶領(lǐng)衡山的使者回歸。所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D解析本題以選擇題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力?！把?.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。(2)內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。解析本題以主觀題的形式考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句重點(diǎn)詞：釋?zhuān)艞墸活?，打獵；即，立即、馬上；其，代詞，他們的；而，表順承。(2)句重點(diǎn)詞：內(nèi)，內(nèi)心，指自己；以，表目的，譯為“來(lái)”；歸，歸附、歸屬。這是一個(gè)省略句，需要補(bǔ)充主語(yǔ)衡山國(guó)君。答案(1)楚國(guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。(2)(衡山國(guó)君)內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。4.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)楚民即釋其耕農(nóng)而5.在下面每個(gè)人物后的橫線上寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評(píng)價(jià)人物在文中的表現(xiàn)。(4分)①桓公________

②管子________③衡山之君________解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。分析時(shí)要抓住桓公善于聽(tīng)從管子的建議并及時(shí)采納的特點(diǎn)；要抓住管子能從全局角度出發(fā)，善于分析敵人特點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的特點(diǎn)；要抓住衡山之君只顧眼前利益，不結(jié)合國(guó)家具體情況進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的特點(diǎn)，最后用熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))描述。5.在下面每個(gè)人物后的橫線上寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評(píng)答案①桓公：善于納諫、從諫如流、知人善任(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)②管子：目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、足智多謀、鞠躬盡瘁、深謀遠(yuǎn)慮(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)③衡山之君：舍本逐末、目光短淺、鼠目寸光(其他符合人物的成語(yǔ)、熟語(yǔ)也可)答案①桓公：善于納諫、從諫如流、知人善任(其他符合人物的成★6.本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。(5分)解析本題考查基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋的能力。從文中出現(xiàn)的不同對(duì)象去分析，盡量多角度，寫(xiě)三個(gè)方面以上。注意：每一個(gè)啟示后面要結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析。答案①做事要主次分明。古代農(nóng)業(yè)是國(guó)之根本，楚國(guó)馴養(yǎng)鹿而舍棄農(nóng)業(yè)。沒(méi)有分清主次，舍本逐末，最后導(dǎo)致楚國(guó)失敗。②做事要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能為了眼前利益而不顧以后，衡山國(guó)因?yàn)椴活櫻矍岸岜局鹉┳罱K導(dǎo)致滅亡，所以不能只顧眼前。③做人要善于聽(tīng)從別人的意見(jiàn)和建議。桓公知人善用，從諫如流，認(rèn)真聽(tīng)取管子的建議，最終獲得了成功。④從管子的角度來(lái)講，我們應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，有全局觀念并善于利用敵人的弱點(diǎn)?！?.本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)【原創(chuàng)遷移·歸納內(nèi)容要點(diǎn)】管子運(yùn)用謀略對(duì)付楚國(guó)和衡山國(guó)，為什么能夠?qū)覍易嘈?？答?/p>

①抓住了人性中貪婪地弱點(diǎn)。人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡，國(guó)家有時(shí)亦是如此。②以農(nóng)業(yè)為根本策略，以此鉗制他國(guó)。自古以來(lái)，農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本，當(dāng)百姓都拋棄這個(gè)根本后，國(guó)家也就離滅亡不遠(yuǎn)了。③看穿楚王和衡山國(guó)君的貪圖小利、目光短淺的弱點(diǎn)。國(guó)君為一國(guó)首腦，一個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)有時(shí)就毀于國(guó)君的一念之差?！驹瓌?chuàng)遷移·歸納內(nèi)容要點(diǎn)】管子運(yùn)用謀略對(duì)付楚國(guó)和衡山國(guó)，為什【教材聯(lián)想·舉一反三】[文本《寡人之于國(guó)也》(略)]概括本文所體現(xiàn)的孟子王道政治的主要內(nèi)容。答案

(1)富民、愛(ài)民，以民為本的思想。

(2)反對(duì)暴政，提倡仁政：①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，尤其是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。②注重文化、道德教育。

(3)反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡以仁政來(lái)統(tǒng)治?！窘滩穆?lián)想·舉一反三】[文本《寡人之于國(guó)也》(略)]概括本文【參考譯文】桓公向管仲問(wèn)道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。(如果)派軍隊(duì)攻伐它，只怕(我們的)實(shí)力不能勝過(guò)它，會(huì)兵敗于楚國(guó)，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說(shuō)：“就用戰(zhàn)斗的方法來(lái)對(duì)付它?！被腹f(shuō)：“這怎么講？”管仲回答說(shuō)：“您可用高價(jià)收購(gòu)楚國(guó)的鹿?！薄緟⒖甲g文】桓公向管仲問(wèn)道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人桓公便派人到楚國(guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，把國(guó)內(nèi)十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來(lái)。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬(wàn)錢(qián)到楚國(guó)收購(gòu)活鹿。楚王得知后，向丞相說(shuō)：“錢(qián)幣是人們看重的東西，國(guó)家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西?，F(xiàn)在齊國(guó)用珍貴的寶物高價(jià)收買(mǎi)我們的害獸，這樣是楚國(guó)的福分，上天將用齊國(guó)的金錢(qián)惠及楚國(guó)。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來(lái)把齊國(guó)的財(cái)寶全部換來(lái)?！背?guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說(shuō)：“您給我販來(lái)活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍(二百頭)就給您黃金千斤。這樣楚國(guó)不向百姓征稅，財(cái)富也充足了?！被腹闩扇说匠?guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，把國(guó)內(nèi)十分楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍(于過(guò)去)的糧食，楚國(guó)憑借(出賣(mài))活鹿貯藏了五倍(于過(guò)去)的錢(qián)幣。管仲說(shuō)：“楚國(guó)可以攻克了。”桓公說(shuō)：“怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“楚國(guó)貯藏的錢(qián)幣增加了五倍，楚王將會(huì)很得意，之后求購(gòu)糧食。”桓公說(shuō)：“好?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)隘，不和楚國(guó)互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購(gòu)糧食。但是幾個(gè)月都買(mǎi)不到糧食，楚國(guó)買(mǎi)一石糧食要四百錢(qián)。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣(mài)，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年(三年)之后，楚國(guó)就服從(于齊國(guó))了。楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍(于過(guò)去)的糧桓公向管仲問(wèn)道：“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“您可以派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣(mài)。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買(mǎi)，秦國(guó)和趙國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，一定和您爭(zhēng)著買(mǎi)。衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍。(如果天下?tīng)?zhēng)相購(gòu)買(mǎi))，衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上?！被腹f(shuō)：“好。”于是派人到衡山尋找、收購(gòu)兵器，不敢同他們討價(jià)還價(jià)。齊國(guó)實(shí)行購(gòu)買(mǎi)衡山國(guó)兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然派人去衡山國(guó)買(mǎi)兵器。燕、代兩國(guó)實(shí)行這一策略三個(gè)月以后，秦國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這一消息，果然也派人去衡山國(guó)購(gòu)買(mǎi)兵器。衡山國(guó)君告訴宰相說(shuō)：“天下各國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)我國(guó)兵器，讓兵器價(jià)錢(qián)提高二十倍以上?！焙馍絿?guó)的百姓都放棄農(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)桓公向管仲問(wèn)道：“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十錢(qián)收購(gòu)。天下各國(guó)聽(tīng)說(shuō)這一消息，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣(mài)。齊國(guó)使用了十七個(gè)月的購(gòu)買(mǎi)兵器的策略，使用收購(gòu)糧食的策略五個(gè)月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國(guó)互通使節(jié)(與衡山國(guó)斷絕了關(guān)系)。燕、代、秦、趙四國(guó)也把自己的使者從衡山帶領(lǐng)回國(guó)了。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣(mài)光，魯國(guó)侵占了它的南部，齊國(guó)侵占了它的北部。(衡山國(guó)君)內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十1.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有何特點(diǎn)？主要題型是什么？2014、2015年和2016年，江蘇卷連續(xù)考查了歸納內(nèi)容要點(diǎn)題。此類(lèi)題目往往著眼于文本的整體內(nèi)容，重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力。要求歸納的“內(nèi)容要點(diǎn)”，可以是文中某個(gè)人物的舉止、功德事跡，也可以是某個(gè)形象的性格特征、思想傾向等；可以是某件事的發(fā)展過(guò)程，也可以是文章的論點(diǎn)、論據(jù)等。2.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題的主要題型是什么？江蘇卷概括內(nèi)容要點(diǎn)題在命題形式上采用主觀題簡(jiǎn)答題的形式。該題型直接考查考生對(duì)文言文閱讀的最真實(shí)狀態(tài)。1.江蘇卷歸納內(nèi)容要點(diǎn)題有何特點(diǎn)？主要題型是什么？2014、考點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”既是把文章各部分的內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而“化整為零”的分析和提煉的過(guò)程，

也是把文章的整體或某一部分的內(nèi)容主旨化，并加以闡發(fā)或概括，從而“化零為整”的綜合和整理的過(guò)程。

本考點(diǎn)主要是考查考生對(duì)選文整體或某關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解，分析某一個(gè)論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等?？键c(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”既是把文章各部分的內(nèi)容用簡(jiǎn)(2015·廣東卷)閱讀下面的文言文(文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè))，完成文后題目。[先做后講](2015·廣東卷)閱讀下面的文言文(文中三個(gè)“□”是為考查高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一文言文閱讀第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)課件侯弘文，奇士也，散家財(cái)，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢(mèng)尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。贊曰：危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或掣其肘而驅(qū)之必死若是者人實(shí)為之要之亦天意也。(選自《明史·盧象昇傳》，有刪改)【注】

嗣昌、起潛：指楊嗣昌、高起潛。侯弘文，奇士也，散家財(cái)，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(

)解析C項(xiàng)，督：統(tǒng)率，指揮。答案

C1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()解析C2.填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①然事多□嗣昌、起潛撓②楊陸凱懼眾之殘其尸□伏其上③背負(fù)二十四矢□死A.①因②且③乃

B.①為②而③以C.①因②而③以

D.①為②且③乃2.填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①然事解析本題考查“因、為、且、而、乃、以”六個(gè)虛詞的用法。①寫(xiě)盧象昇下定決心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到主和派嗣昌、起潛的阻撓。“因”在此處似乎只有表原因可講通；“為”作介詞，可表被動(dòng)，表原因、目的。比較二者，表被動(dòng)最合適，所以此處應(yīng)用“為”，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。②寫(xiě)楊陸凱因?yàn)榕聰橙藖y砍盧象昇的尸體，因此就自己趴在他的尸體上邊?！岸笔沁B詞，可以表因果，用于后一分句譯為“因而、因此”，合乎語(yǔ)境；而“且”要么表遞進(jìn)，要么表并列，要么表讓步，這里都講不通。據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。③寫(xiě)楊陸凱為護(hù)衛(wèi)盧象昇的尸體背上挨了二十四箭因而死掉了?！耙浴焙汀澳恕倍加斜沓薪拥挠梅ǎ沁@句更強(qiáng)調(diào)楊陸凱的死因，用“以”更恰當(dāng)。答案

B解析本題考查“因、為、且、而、乃、以”六個(gè)虛詞的用法。①寫(xiě)3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A.盧象昇作戰(zhàn)總是勇往直前，甚至身負(fù)重傷也斗志不減，令賊寇聞風(fēng)喪膽。B.楊嗣昌、高起潛主張同清軍和談，盧象昇反對(duì)這種妥協(xié)行為，決心以死報(bào)效國(guó)家。C.盧象昇陷入清軍的重圍之中，仍然奮勇殺敵，體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概。D.侯弘文追隨盧象昇討伐賊寇，在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援，但未成功。解析本題從曲解詞義的角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。A、B、C三項(xiàng)，分別出自一、二、三自然段，都正確；D項(xiàng)中“在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援”錯(cuò)誤，原文“象昇上疏救，不得”的意思是“盧象昇上疏救援，沒(méi)有成功”。答案

D3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A4.根據(jù)要求完成下列各題。

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。②天下由是惜弘文而多象昇。解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。①“麾”，指揮；“疾”有“強(qiáng)、猛烈”義，結(jié)合語(yǔ)境，翻譯為“奮力”，“迄”，到；“辰”“未”，分別是“7點(diǎn)到9點(diǎn)”“13點(diǎn)到15點(diǎn)”，可以譯為“早晨”“午后”；“窮”，形容詞用作動(dòng)詞，翻譯為“用完”。②“惜”，為動(dòng)用法，為……惋惜；“多”，稱(chēng)贊。答案

①盧象昇指揮士兵奮勇作戰(zhàn)，呼聲震天動(dòng)地，從早晨直到午后，炮彈用盡，箭也都用完了。②天下的百姓因?yàn)檫@件事為弘文惋惜并且稱(chēng)贊盧象昇(的義舉)。4.根據(jù)要求完成下列各題。 (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?2)盧象昇為什么會(huì)兵敗？請(qǐng)根據(jù)文本分析。解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。盧象昇兵敗有自己方面和敵人方面這兩方面的原因。自己方面，兵力不足、遭議和派掣肘；敵人方面，敵軍勢(shì)力強(qiáng)大。答案

①受到議和派的阻撓(然事多為嗣昌、起潛撓)。②兵力不足(象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬(wàn))。③敵軍勢(shì)大(騎數(shù)萬(wàn)環(huán)之三匝)。★(2)盧象昇為什么會(huì)兵??？請(qǐng)根據(jù)文本分析?！緟⒖甲g文】盧象昇，宜興人。象昇雖然是一個(gè)文人，但善于射箭，熟習(xí)用兵的謀略。(崇禎)六年，賊兵涌入京師郊區(qū)，占領(lǐng)了西山，象昇擊退了他們的進(jìn)攻。賊兵逃回西山，包圍了冷水村，象昇設(shè)下埋伏，大敗賊兵。象昇每次上戰(zhàn)場(chǎng)，都身先士卒，跟賊兵搏斗，(賊兵的)兵刃砍到他的馬鞍他都不顧，失去戰(zhàn)馬就步行作戰(zhàn)。有一次他在高峻的山崖邊追趕賊寇，一名賊兵從山頂上放箭射中了象昇的額頭，象昇提刀更加勇猛地作戰(zhàn)。賊兵嚇得逃走了，相互告誡說(shuō)：“盧廉使這個(gè)人，誰(shuí)撞上誰(shuí)死，不可觸犯他。”【參考譯文】盧象昇，宜興人。象昇雖然是一個(gè)文人，但善于射箭，(崇禎十年)九月，清兵駐扎在牛蘭。皇帝召宣府、大同、山西的三個(gè)總兵楊國(guó)柱、王樸、虎大威來(lái)護(hù)衛(wèi)京師。賜予象昇尚方寶劍，統(tǒng)率全國(guó)各地來(lái)增援的部隊(duì)。象昇身披麻衣，腳穿草鞋，誓師后來(lái)到京城郊區(qū)。這個(gè)時(shí)候，嗣昌、起潛主張和議。象昇得知后，跺著腳感慨地說(shuō)：“我蒙受?chē)?guó)家的大