三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 語(yǔ)文園地二 人教（部編版）

語(yǔ)文園地二【教學(xué)目標(biāo)】1.了解寓言故事的特點(diǎn)，掌握其中蘊(yùn)含的道理。2.學(xué)會(huì)積累“AABC式”“ABAC式”的詞語(yǔ)。3.能仿照例舉寫(xiě)出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的提示語(yǔ)。4.能按照正確的格式寫(xiě)一個(gè)通知。5.積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能仿照例舉寫(xiě)出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的提示語(yǔ)。難點(diǎn)：能按照正確的格式寫(xiě)一個(gè)通知。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.詞語(yǔ)卡片2.多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”請(qǐng)學(xué)生自由朗讀交流平臺(tái)中出現(xiàn)的三段話。（PPT出示對(duì)話）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文談?wù)勗⒀怨适掳牡览怼熆偨Y(jié)：從上面學(xué)習(xí)中我們可以知道，寓言故事能給人們以啟迪，教導(dǎo)人們?cè)谏钪斜苊獬霈F(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，具有很深刻的現(xiàn)實(shí)意義，值得我們?nèi)ラ喿x。請(qǐng)學(xué)生交流課外閱讀的其他寓言故事給自己的啟發(fā)。預(yù)設(shè)：（《揠苗助長(zhǎng)》講了一個(gè)種田人巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看，當(dāng)他遺憾地發(fā)現(xiàn)“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高”時(shí)，就將禾苗一棵一棵地往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴人們要按規(guī)律辦事，不可急于求成，否則就會(huì)把事情辦糟。）學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”教師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（源源不斷、念念不忘、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)邊無(wú)際）學(xué)生合作探究，找出這兩組詞語(yǔ)的區(qū)別。學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)所得，教師指點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)這類(lèi)詞語(yǔ)的規(guī)律，并拓展寫(xiě)出幾個(gè)此類(lèi)詞語(yǔ)。（我發(fā)現(xiàn)第一組詞語(yǔ)是“AABC”式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)還有依依不舍、頭頭是道、彬彬有禮、戀戀不舍、井井有條。第二組詞語(yǔ)是“ABAC”式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)還有十全十美、人來(lái)人往、一心一意、百發(fā)百中、無(wú)邊無(wú)際）教師多媒體課件展示句子，指名讀一讀，學(xué)生理解“噘起了嘴、皺起了眉頭、高興地叫起來(lái)”。請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。師總結(jié)：加點(diǎn)的部分“噘起了嘴”“皺起了眉頭”“高興地叫起來(lái)”是描寫(xiě)神態(tài)的，表現(xiàn)了鹿對(duì)自己的四條細(xì)腿不滿意。補(bǔ)充的部分要聯(lián)系上下文，想象當(dāng)事人此時(shí)的神態(tài)，這樣加入神態(tài)描寫(xiě)的句子會(huì)更加生動(dòng)形象。學(xué)生觀察課本上的通知，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生分小組討論自己的發(fā)現(xiàn)所得。教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：（通知的格式：包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求。落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生試著自己編寫(xiě)通知。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并有感情地朗讀出本小組所寫(xiě)的通知。PPT出示其他通知的范例展示，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)其他通知時(shí)的要點(diǎn)，做到課堂語(yǔ)言與時(shí)間的有效鏈接。學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示”教師PPT出示生字在田字格中的位置，讓學(xué)生交流討論這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)有哪些要點(diǎn)。（艷、靜、植、霜、睛、害、最、集）教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（“艷、靜、植、霜、晴、害”這些字橫畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要考慮橫畫(huà)的長(zhǎng)短，如“艷”的“豐”最后一筆“一”要變成“提”，“最”的下部“取”的第一筆是長(zhǎng)橫，要能蓋住“又”，“耳”里面的橫畫(huà)要注意比例。“需”下部的“而”注意豎畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離。）請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)書(shū)寫(xiě)這些生字，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并像學(xué)生教授寫(xiě)字的要點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)“日積月累”1.看一看。教師用多媒體課件出示“日積月累”中的詞語(yǔ)，要求學(xué)生觀察它們有什么特點(diǎn)。讀一讀。學(xué)生自主認(rèn)讀，將不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)。幫一幫。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，不懂的成語(yǔ)意思要主動(dòng)查字典。說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思，教師進(jìn)行指導(dǎo)，利用講故事的方法讓學(xué)生更深刻地記住成語(yǔ)的意思。教師引導(dǎo)：這次“日積月累”安排的是九個(gè)寓言故事演化成的成語(yǔ)。課外搜集這些寓言，先讀讀，再讀讀這些成