綜合實驗心得體會范文

Word———綜合實驗心得體會范文一年一度的綜合實踐課又開頭了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術學校實踐基地，綜合實踐心得體會。下面就是我?guī)淼木C合試驗心得，盼望大家喜愛。

綜合試驗心得1

始終對希望已久的暑期實踐開頭了。我們的暑期實踐活動是對服務外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下狀況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打擾其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。

其實，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊遲疑一下，我怕進去會打擾他們，也擔憂他們沒時間理睬我。但我必需得去，所以每次我都鼓足士氣進去。每當我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開頭我還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當我再去拿的時候，她又說沒時間。其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務外包這個行業(yè)的進展狀況以及它的進展?jié)撃埽@個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務外包沒有什么關系沒什么好填的。當時我就覺得這個經(jīng)理應付力量蠻強的?？紤]問題也蠻周到。

其實在做調(diào)查問卷時也遇到過一些公司的人蠻熱忱的，他們有的還很憐憫我們，說這么熱的天在外面跑也不簡單的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻情愿填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾非常鐘。在這次實踐中，我也了解了公司的一些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，玩耍，覺得他們相處的很快樂，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。暑期實踐很快就結束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學會了許多，體驗了許多，也感受了不同的待遇。一開頭被人拒絕心里會不太好受，漸漸的被人拒絕多了也就無所謂。一開頭走進公司看到這么多人有點驚慌，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)靜。從容了許多，而且也能更加清晰明白地表達自己的意思，更好的提高了與人溝通的力量。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學校簡單的多，競爭也更加激烈，在學校只要處理好與同學和老師之間的關系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關系，還要學會更多處理事情，應對事情的力量。

始終對暑期實踐布滿了期盼，覺的暑期實踐是個很好的熬煉機會。通過實踐可以接觸社會，并把學到的學問用到實際當中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學過的學問去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結合。而且通過暑期實踐熬煉自己的力量，擴大自己的學問面，能夠了解到更多的東西，還能培育自己處理事情的力量，提高與人溝通的力量?？傊?，參與暑期實踐是一次特別有意義的活動。

綜合試驗心得2

在校方支配下，本學期第四周進行了為期兩天的《機構創(chuàng)新綜合試驗課》。雖然時間短暫倉促，但感到獲益匪淺。老師利用五個課時急躁、仔細地教授我們關于機械方面的一些學問。包括我國當今機械進展狀況，詳細到我們所學過的理論課程與實際相結合的實例，使我們對機構創(chuàng)新形成一個完整的個體概念，為以后課程奠定了基礎。

在可實際操作教室，為了能夠為自己所設計的機構順當建成，自己動手拆裝各種機構，對現(xiàn)有的零部件有了新的感性熟悉。試驗室里供應的零件有各種長度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，依據(jù)這些供應的零件，我們便開頭了創(chuàng)作作品之旅。

由電機開頭，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應是斜齒輪。然后再依據(jù)我們設計機構的需要，依據(jù)機構運轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結構，由小齒輪到大齒輪是實現(xiàn)齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現(xiàn)加速的過程。開頭我們想到的是設計有曲柄存在的機構，由此實現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動，實現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動。為實現(xiàn)機構同時實現(xiàn)搖擺和平動的需要，還應有滑動的裝置，依據(jù)這個思路，我們便開頭在所擁有的設備上開頭了設計，一個組員負責操作，一個組員負責檢查，支配及指示，另一個組員負責找所需的零件。利用半小時的時間我們便完成了原先設計好的機構。

接下來的工作便是校驗能否實現(xiàn)該機構所要實現(xiàn)的運動。我們先使用手動的方法，開頭校驗我們設計的機構的運動。實際校驗的時候才發(fā)覺我們設計好的機構無法實現(xiàn)所需要的運動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構件沒法實現(xiàn)滑動。由此我們原先設計好的機構宣告了失敗。我們只好重新設計我們的機構，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設計好的機構不能實現(xiàn)所需的運動。我們組員便開頭談論我們設計的機構，逐步分析為什么會消失這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結論必需從轉(zhuǎn)變曲柄裝置結構開頭，由于在曲柄實現(xiàn)圓周運動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙。

該如何改裝?

我們從草圖開頭入手，把曲柄改成凸輪結構是我們改裝的目的所在，由于在斜方向上很難詳細的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運動，實現(xiàn)運輸物件的目的。根據(jù)改裝的總體思想路線，我們在原來組設計好的機構上進行改裝，總共使用了半個小時，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開頭檢驗我們設計的機構能否實現(xiàn)詳細的運動。開頭我們還是實行手動帶動機構轉(zhuǎn)動的方法，結果讓我們都很滿足，我們便找來了電機開頭做詳細的檢驗，最終的結果是我們設計的機構能實現(xiàn)我們想象的運動，而且運動的很精確。經(jīng)過幾次校驗，多次談論，最終設計出了我們組員的機構，就是橫切各機構。這是我們組員在一起談論，一起設計，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機構。

我們設計的機構經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設計好的機構的詳細狀況，還有就是一些工作量小的任務，計算自由度，以及量取機構內(nèi)部的詳細尺寸。由于我們設計好的機構總體看來還是比較簡潔，而且運動也不簡單。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡潔。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語來表達，詳細的也就是把每一句話都講得很有重量。為了更好的引用一些專業(yè)用語，我樂觀地去傾聽每一組組員介紹機構的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很仔細，由于我自己也多想汲取別人所擁有的學問，從而自己也試著去轉(zhuǎn)變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學的目的。細心去聽完每一組介紹自己設計的機構。我也仔細總結了自己陳述用語，先介紹我們組員設計的詳細思路，最主要的是設計的目的，要實現(xiàn)什么樣的運動。隨后指出優(yōu)點及缺點，需要改進的地方有哪些?根據(jù)自己的思路一一說明。

介紹完了我們設計好的機構，我們倆天的工作就差不多也完成了。本次試驗課對我們學機械類的同學來說是至關重要，由于本次試驗給我們供應了實際操作的平臺，以及機構創(chuàng)新的平臺，這勝于我們高校四年學習機械類的課程，也可以說是一個校驗過程，熟悉、總結的過程。這次完全是理論學問與實踐相結合的試驗過程。肯定基礎上提高了我們對機械的熟悉，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次試驗，我自己也相當滿足，兩天的努力不僅設計出自己的機構，更是提高了我們對機械的進一步熟悉，激發(fā)了科研愛好。我本人也特別盼望這樣的試驗課程學?？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對機械的熟悉和愛好，更多的是可以改善我們學習理論學問的質(zhì)量，提高學習的愛好，從而真正學到真本領。

綜合試驗心得3

綜合實踐活動的實施，是面對同學完整的生活領域，既關注同學的現(xiàn)實需要，敬重同學的愛好和愛好，又兼顧同學的長遠進展。它給了同學一個寬闊的天地，讓同學有機會走出課堂，走向社會，為同學的進展供應了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)同學共性的張揚和健康進展。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。一、資源開發(fā)求“深化”綜合實踐活動的課程資源隱藏于同學奇怪的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，依據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的討論”即開展了中秋節(jié)的討論的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”，依據(jù)同學的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。二、課程實施求“鮮活”這學期，我們在活動中，同學的動手力量、實踐力量、討論力量、創(chuàng)新力量等綜合力量均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織同學開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論性學習。在成果溝通時，同學的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了同學搜集資料、整理資料、溝通資料的力量，同時也讓同學對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。二是在活動中培育社交力量。如：“歡樂中秋”就組織了部分同學去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?！斑\動與健康”更是要求絕大多數(shù)的同學去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常熬煉狀況。雖然大部分同學是初次調(diào)查或采訪，心里開頭時都特別緊急，但通過這一系列的活動，使同學初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法?；顒涌偨Y時他們都覺得自己的膽識變大了，敢和生疏人說話了，說明與人交往的力量在活動中的確得到了提高;而且在學寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，進展了探究問題的初步力量。三是在活動中增加心理素養(yǎng)。針對現(xiàn)在同學心理素養(yǎng)較差的現(xiàn)狀，六班級的同學開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使同學對自己有了更全面、更客觀地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他們的心理素養(yǎng)。另外，六班級還開展了“做自己的守護神”的自我愛護活動，提高了同學自我愛護的意識和力量。四是在活動中提升創(chuàng)新意識。讓同學學會觀看生活、發(fā)覺問題，激發(fā)同學動手實踐的愛好，從而進展實踐力量，提升創(chuàng)新意識。三、評價方式“多元”化綜合實踐活課程的評價要關注同學的學習狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和力量進展，所以對同學的評價我校從學問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面綻開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分同學自評、同伴互評和老師評價三種，以評價作為促進同學開展下一輪活動的動力。五、組織管理“有序”化由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都特別重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，老師能豐富活動方式，要求同學盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、采訪、試驗、設計、制作、社會宣揚、演示、表演、總結、溝通、答辯、反思等學習活動;注意過程性資料的積累，并整理匯總。同學是最大的受益者，由于綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺。通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，同學在力量、態(tài)度、情感等各方面有了肯定的收獲，情商得到了培育，就是一種勝利，是我們教育引導的勝利!要知道與綜合課程的親熱接觸肯定是建立在實踐的基礎上，只有在“做中”才能“會學”!是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有士氣和信念走出一條屬于我們自己的特色之路!

綜合試驗心得4

三月份，我有幸參與了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節(jié)課的學習，我懂得了許多，明白了綜合實踐活動課是讓同學學習適應社會的力量。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到許多在課堂上根本就學不到的學問，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中老師創(chuàng)設肯定的問題情境，讓課堂中布滿著研討、探究、思索的氣氛。在實踐活動中，老師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓同學大膽嘗試，鼓舞同學克服困難，不斷探究。增加同學的策略意識、提高同學解決問題的力量，成為活動的落腳點。老師供應許多機會，讓同學從事主動的觀看、試驗、猜想、推理、溝通等活動，將學到的學問運用到實踐中去，把學問變成活的。在活動中，不僅關注同學解決問題的方法和策略，而且關注同學的情感態(tài)度，老師鼓舞同學學會總結學習方法，學會認定和查找最佳策略。

其次，讓我學會了如何指導同學確定主題?？梢园淹瑢W熟識的生活情境和感愛好的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校四周社區(qū)教育資源，設計主題。使同學在最短的時間內(nèi)就融入學習的最佳狀態(tài)，為同學制造表現(xiàn)自我的機會。讓同學在玩中學，學得輕松，學得開心，同學的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)同學的學習愛好，讓他們感受到原來學習是這么歡樂的事，同學在每一節(jié)課堂上，享受到熱鬧、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過老師與同學的互動，相互學習，相互關心，共同探討出學問，并且在實踐中深化鞏固了學問，這是我們平常課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

綜合試驗心得5

簡潔的來說，運籌學就是通過數(shù)學模型來支配物資，它是一門討論如何有效的組織和管理人機系統(tǒng)的科學，它對于我們規(guī)律思維力量要求是很高的。從提出問題，分析建摸到求解到方案對規(guī)律思維的嚴密性也是一種考驗，但它與我們經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學以后走上工作崗位是息息相關的。

運籌學應用分析，試驗，量化的方法，對經(jīng)濟管理系統(tǒng)中人財物等有限資源進行統(tǒng)籌支配，為決策者供應有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實現(xiàn)最有效的管理。對經(jīng)濟問題的討論，在運籌學中，就是建立這個問題的數(shù)學和模擬的模型。建立模型是運籌學方法的精髓。通常的建模可以分為兩大步：分析與表述問題，建立并求解模型。通過本學期數(shù)次的試驗操作，我們也可以看到正是對這兩大步驟的詮釋和演繹。

運籌學模型的建立與求解，是對實際問題的概括與提煉，是對實際問題的數(shù)學解答。而通過本次的試驗，我也深刻的體會到了這一點。將錯綜簡單的實例問題抽象概括成數(shù)學數(shù)字，再將其按要求進行求解得出結果，當然還有對結果的檢驗與分析也是不行少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會到數(shù)學問題求解的嚴謹和規(guī)范，同時也有對運籌學解決問題的喜悅。

通過一個學期的試驗學習，我對有關運籌學建模問題有了更深刻的熟悉和把握;對運籌學的有關學問點也有了進一步的學習和把握，下面是我的一些試驗心得和體會。

對于這種比較難偏理的學科來說的確是的，而且往往老師也很難把這么簡單的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)受過的問題分析的比較透徹，所以許多同學從一開頭聽不懂就放棄了。但對于上課仔細聽講，課后仔細復習并且做相應習題的同學來說，學好它也不是一件難事，應當比較有把握的，究竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。

對我而言學習運籌學，并沒有把它當作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實際，對一步步的推論推理過程，我個人認為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以