2020高中地理 第一章 宇宙中的地球 階段綜合實踐教學(xué)案 第一冊

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE10-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一章宇宙中的地球①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????答案①天體系統(tǒng)②運動特征③存在生命④核聚變反應(yīng)⑤光球⑥耀斑⑦磁暴⑧極光⑨層理⑩冥古宙?新生代?生物?水圈?地震波?地殼?不連續(xù)面

綜合思維——全面認(rèn)識地球自然條件對地球生命形成的影響綜合思維是地理學(xué)基本的思維方法，指人們具備的全面、系統(tǒng)、動態(tài)地認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力。學(xué)生運用綜合思維方法，就能夠從多個維度對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，并在一定程度上解釋其發(fā)生、發(fā)展和演化的過程，從而較全面地觀察、分析和認(rèn)識不同地方或區(qū)域的地理環(huán)境特點，并且能夠辯證地看待現(xiàn)實生活中的地理問題。1．適宜的溫度(1）日地距離適中，地表平均溫度適宜。（2)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中、地球大氣的存在、地表水的形成等使地表溫差較小.2．液態(tài)水的形成(1）地球內(nèi)部環(huán)境的變化，促進(jìn)了原始海洋的形成.(2)地面溫度決定著地球水體以液態(tài)為主.(3)水被稱為生命之源，最早的生命就產(chǎn)生在原始海洋中。（4）生命形成以后，又進(jìn)一步促進(jìn)了地球水體的形成和演化。3．適宜的大氣（1）大氣層的形成與地球的體積和質(zhì)量適中有關(guān),地球的演化過程中，原始大氣成分也在不斷變化，逐漸形成了適宜于生命生存的大氣環(huán)境。(2）原始生命形成和發(fā)展在不斷地改造地球大氣成分,地球大氣成分的變化又進(jìn)一步促進(jìn)了生命的形成和變化?！具w移應(yīng)用】據(jù)騰訊新聞2017年1月26日消息，最新研究表明，類似地球最簡單、最遠(yuǎn)古的微生物,可幸存于火星極端稀薄的大氣層中。當(dāng)前火星表面干燥寒冷，但是大量證據(jù)顯示，數(shù)十億年前河流、湖泊和海洋覆蓋在火星表面,由于地球液態(tài)水存在的區(qū)域就有生命,科學(xué)家猜測當(dāng)火星處于潮濕氣候狀態(tài)下，生命體可以進(jìn)化形成.據(jù)此回答（1)～（2）題。(1)通常情況下，火星很難有生命的孕育，主要是因為（）A．沒有大氣 B．缺乏液態(tài)水C．距小行星帶近 D．距日距離較遠(yuǎn)(2）火星生命體可以形成的條件必須要有（）①微生物的存在②水資源充足③光照、溫度適宜④適宜的大氣環(huán)境A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③答案(1）D（2）B解析第(1)題，火星距太陽較遠(yuǎn)，表面溫度低,很難孕育生命，故D項正確。第(2）題，生命體的存在,必須有適宜的溫度、大氣和液態(tài)水。等太陽輻射線的判讀太陽輻射等值線圖是用來表示年太陽輻射量分布狀況的等值線圖，常用的是年太陽輻射總量分布圖，除此之外，還有能夠體現(xiàn)太陽輻射分布的其他相關(guān)要素分布圖，如云量分布圖、日照時數(shù)圖、光合有效輻射圖等。［讀圖流程]第一步:讀圖名、知圖類表示太陽輻射分布的等值線圖較多，辨別等值線的性質(zhì)是關(guān)鍵的一步。如云量等值線圖表示的現(xiàn)象與太陽輻射呈負(fù)相關(guān)。第二步：析圖例、看點線在等值線圖中，要看等值線的數(shù)值大小與排列、等值線的疏密程度、等值線的彎曲與延伸等狀況.第三步：聯(lián)題目、抓關(guān)鍵考查的題目答案要到圖中尋找信息，根據(jù)題目設(shè)問,重點研讀圖示內(nèi)容,尋找關(guān)鍵信息和線索。題目往往提供位置、數(shù)值等信息，數(shù)值往往體現(xiàn)出題干的設(shè)問結(jié)論.第四步：析原理、找方法等值線圖往往只是提供一個背景材料，問題的答案要從已有知識中尋求。影響太陽輻射的因素如下表所示：緯度緯度低,太陽高度較大，獲得的太陽輻射多地勢地勢高，大氣稀薄,透明度高,固體雜質(zhì)、水汽少,獲得的太陽輻射多天氣晴天多，到達(dá)地面的太陽輻射多第五步：組答案、防失誤年太陽輻射總量等值線及其變式圖，都是以一定區(qū)域為背景的。這一類問題要在三個方面注意：定位要準(zhǔn)確，把圖示區(qū)域范圍和位置確定準(zhǔn)確；等值線的含義要把握準(zhǔn)確;原理和理由表述要準(zhǔn)確。【遷移運用】下圖示意我國某區(qū)域冬、夏季日照時數(shù)空間分布。讀圖，回答(1)~（2)題。（1）下列四地中，冬、夏季日照時數(shù)差異最大的是（)A．①B．②C．③D．④(2)導(dǎo)致該區(qū)域西部冬、夏季日照時數(shù)差異的主要因素是（)A．緯度高低B．天氣狀況C．晝夜長短D．地形起伏答案(1）A（2）C解析第(1）題，讀圖可知，①地冬季日照時數(shù)為700小時，夏季日照時數(shù)為900～1000小時,差值為200～300小時；②地冬季日照時數(shù)為600～700小時，夏季日照時數(shù)為800小時,差值為100～200小時；③地冬季日照時數(shù)為700小時,夏季日照時數(shù)為700～800小時，差值為0～100小時；④地冬季日照時數(shù)為600小時，夏季為500小時，差值為100小時。故冬、夏季日照時數(shù)差異最大的是①地，A項正確.第（2)題，該區(qū)域西部冬季日照時數(shù)較小，夏季日照時數(shù)較大。夏季晝長時間長，冬季晝長時間短，故導(dǎo)致冬、夏季日照時數(shù)差異的主要因素是晝夜長短，C項正確。保定市太陽能資源利用現(xiàn)狀調(diào)查1．調(diào)查內(nèi)容（1)太陽能開發(fā)利用的優(yōu)缺點；（2）太陽能開發(fā)利用方式；（3)太陽能開發(fā)利用的發(fā)展變化；（4)太陽能開發(fā)利用前景；（5）太陽能開發(fā)利用條件。2．調(diào)查對象（1）某家庭；（2)某專家；(3)某小區(qū);(4)某太陽能發(fā)電廠;（5）統(tǒng)計資料（統(tǒng)計局)。[展示與評價］保定市太陽能開發(fā)調(diào)查結(jié)論1．保定市太陽能利用發(fā)展迅速。2．保定市政府重視發(fā)展太陽能資源。3．太陽能是一種清潔、可再生的能源.4．保定市太陽能資源較為豐富.5．太陽能利用方式以發(fā)電為主。6．家庭利用太陽能的方式主要是取暖、燒水、洗浴等形式。自我評價：通過本次調(diào)查,我學(xué)會了很多知識,增強(qiáng)了社會實踐力，通過交流，提高了我的語言表達(dá)能力、社會交際能力.使我認(rèn)識到太陽能利用具有