第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴選編課件

第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴的要點(diǎn)運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行創(chuàng)造性思維，強(qiáng)迫自己進(jìn)入?yún)⑴c創(chuàng)造的角色。不是決策，而是展開(kāi)思維地創(chuàng)造區(qū)別于特爾菲法、專(zhuān)家評(píng)估法是創(chuàng)造的組織和管理，不是也不僅是會(huì)議，因此，不能討論和隨意表態(tài)有多種方法，適用于不同目標(biāo)；不同參加者可以使用不同方法。頭腦風(fēng)暴的要點(diǎn)運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行創(chuàng)造性思維，強(qiáng)迫自己進(jìn)入?yún)⑴c一、會(huì)議型頭腦風(fēng)暴適用：形成方案和創(chuàng)意原則禁止批評(píng)和評(píng)論，不要自謙目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好鼓勵(lì)巧妙利用和改善其他人的設(shè)想與會(huì)人員一律平等，記錄全面主張獨(dú)立思考、不允許私人交談、避免干擾思維提倡自由發(fā)言、暢所欲言、任意思考不強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)，以小組利益為重原理：運(yùn)用高度緊張的強(qiáng)制性發(fā)言，激發(fā)靈感一、會(huì)議型頭腦風(fēng)暴適用：形成方案和創(chuàng)意組織形式：人數(shù)：5-10人，最好不同專(zhuān)業(yè)或不同崗位時(shí)間：1小時(shí)一名主持，對(duì)設(shè)想不做評(píng)論記錄員：1-2人，完整記錄。會(huì)議類(lèi)型：設(shè)想開(kāi)發(fā)型：提方案，參與者想象力和表達(dá)能力要強(qiáng)設(shè)想論證型：實(shí)用化，參與者善于歸納和分析判斷準(zhǔn)備：明確主題（提前通報(bào)）選好主持人(摸清主題現(xiàn)狀與趨勢(shì)、掌握方法要點(diǎn)）參與者有一定訓(xùn)練基礎(chǔ)，懂得原則和方法會(huì)前柔化訓(xùn)練，轉(zhuǎn)換角色組織形式：會(huì)議實(shí)施會(huì)前準(zhǔn)備：參與人、主持人和課題任務(wù)三落實(shí)設(shè)想開(kāi)發(fā)：公布主題及相關(guān)情況突破思維慣性控制時(shí)間設(shè)想的分類(lèi)與整理（實(shí)用型和幻想型）完善實(shí)用型設(shè)想，再論證，二次開(kāi)發(fā)會(huì)議實(shí)施主持人技巧熟悉創(chuàng)造思維方法、善于激發(fā)成員思考重申會(huì)議原則輪流發(fā)言激勵(lì)的詞句，如“太棒了”、“對(duì)就是這樣”、“好主意”、“有創(chuàng)見(jiàn)”、“有新意”；不做比較，以避免阻止人們思考禁止使用下列的詞語(yǔ)：“這點(diǎn)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)了”、“實(shí)際情況會(huì)怎樣呢？”“請(qǐng)解釋一下你的意思”、“就這一點(diǎn)有用”、“我不贊賞那種觀點(diǎn)”、“不夠深入”、“不夠新穎”等主持人技巧熟悉創(chuàng)造思維方法、善于激發(fā)成員思考強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成最低數(shù)量，1小時(shí)以上可延5分，達(dá)到100種創(chuàng)意，在此之上，1分鐘內(nèi)沒(méi)有新創(chuàng)意則停止遇不能討論時(shí)，可暫時(shí)休息，聽(tīng)音樂(lè)、看圖畫(huà)等；遇大家熱烈討論時(shí)，即使很累也不停下來(lái)提醒大家運(yùn)用工具，如移植、修改、放大、顛倒、替換、重組、組合，交叉表，運(yùn)用概念分析強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成最低數(shù)量，1小時(shí)以上可延5分，思考方法移植：借用，綠色-綠色空調(diào)功能修改：半綠色空調(diào)放大：全綠色，全WTO顛倒：不調(diào)替換：溫、濕、味（空）調(diào)重組：空調(diào)四個(gè)部分：外機(jī)+內(nèi)機(jī)+管道+控制，擴(kuò)大外機(jī)、擴(kuò)大控制、隱藏內(nèi)機(jī)組合：空調(diào)+音箱分解：空、調(diào)交叉表：運(yùn)用概念分析：空調(diào)=功能+包裝與安裝+外觀+服務(wù)思考方法移植：借用，綠色-綠色空調(diào)功能二、6-3-5法原理：參加者以每位都積極思考，最大限度地利用時(shí)間，不重復(fù)別人答案適用：方案形成做法：6個(gè)人一組，每個(gè)人一張卡片，每次填寫(xiě)3個(gè)不同的答案，5分鐘后轉(zhuǎn)移到下位，循環(huán)6次，共有108個(gè)答案。原則：題目適中，不然可以減少人數(shù)專(zhuān)用卡片順時(shí)傳遞公告答案，進(jìn)行商討和方案集中二、6-3-5法原理：參加者以每位都積極思考，最大限度地利用三、小型腦力激蕩的方法個(gè)人聯(lián)想：在短時(shí)間內(nèi)快速思考，隨意記錄腦力乒乓法（相互啟發(fā)）：?jiǎn)栴}形成：“為了…，我們能夠做什么？”一起修改問(wèn)題、完善問(wèn)題。各備卡片，準(zhǔn)備為對(duì)方記錄針對(duì)問(wèn)題尋找一般觀點(diǎn)、然后再進(jìn)一步尋找特殊元素，從一般到特殊有時(shí)間壓力講出或發(fā)展對(duì)方的觀點(diǎn)壓力提問(wèn)法：一個(gè)人主持，其他人回答三、小型腦力激蕩的方法個(gè)人聯(lián)想：在短時(shí)間內(nèi)快速思考，隨意記錄四、綜攝法原理：采取自由比喻和正式交換創(chuàng)造性思考，將熟悉變陌生、將陌生變熟悉，促使設(shè)想形成，是組織聯(lián)想和集體創(chuàng)造。適用：方案完善組織：由6-8人組成，主持1人，專(zhuān)家1人，各學(xué)科成員4-6人.四、綜攝法原理：采取自由比喻和正式交換創(chuàng)造性思考，將熟悉變陌其具體實(shí)施要點(diǎn)如下：

（1）召集5～12人的小型特殊會(huì)議，人多了不能充分發(fā)表意見(jiàn)。（2）會(huì)議有1名主持人，1～2名記錄員。會(huì)議開(kāi)始，主持人簡(jiǎn)要說(shuō)明會(huì)議議題，要解決的問(wèn)題和目標(biāo)；宣布會(huì)議遵循的原則和注意事項(xiàng)；鼓勵(lì)人人發(fā)言和各種新構(gòu)想；注意保持會(huì)議主題方向、發(fā)言簡(jiǎn)明、氣氛活躍。記錄員要記下所有方案、設(shè)想（包括平庸、荒唐、古怪的設(shè)想），不得遺漏。會(huì)后協(xié)助主持人分類(lèi)整理。（3）會(huì)議一般不超過(guò)1小時(shí)，以半小時(shí)最佳。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，頭腦易疲勞。

（4）會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)選在安靜不受干擾的場(chǎng)所。切斷電話，謝絕會(huì)客。

其具體實(shí)施要點(diǎn)如下：

（1）召集5～12人的小型特殊會(huì)議，人（5）會(huì)議要提前通知與會(huì)者，使他們明確主題，有所準(zhǔn)備。（6）禁止批評(píng)或評(píng)判。即使是對(duì)幼稚的、錯(cuò)誤的、荒誕的想法，也不得批評(píng)。如果有人不遵守這一條，會(huì)受到主持人的警告。（7）自由暢想。思維越狂放，構(gòu)想越新奇越好。有時(shí)看似荒唐的設(shè)想，卻是打開(kāi)創(chuàng)意大門(mén)的鑰匙。（8）多多益善。新設(shè)想越多越好，設(shè)想越多，可行辦法出現(xiàn)的概率就越大。（9）借題發(fā)揮?？梢岳盟讼敕ǎ岢龈?、更奇、更妙的構(gòu)想。（5）會(huì)議要提前通知與會(huì)者，使他們明確主題，有所準(zhǔn)備。頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)（1）討論題的確定很重要。要具體、明確，不宜過(guò)大或過(guò)小，也不宜限制性太強(qiáng)；題目宜專(zhuān)一，不要同時(shí)將兩個(gè)或兩個(gè)以上問(wèn)題混淆討論；會(huì)議之始，主持人可先提出簡(jiǎn)單問(wèn)題作演習(xí)；會(huì)議題目應(yīng)著眼于能收集大量的設(shè)想。（2）會(huì)議要很有節(jié)奏，巧妙運(yùn)用“行一停”的技巧：3分鐘提出設(shè)想，5分鐘進(jìn)行考慮，再3分鐘提出設(shè)想反復(fù)交替，形成良好高效的節(jié)奏。（3）按順序“一個(gè)接一個(gè)”輪流發(fā)表構(gòu)想。如輪到的人當(dāng)時(shí)元新構(gòu)想，可以跳到下一個(gè)。在如此循環(huán)下，新想法便一一出現(xiàn)。（4）會(huì)上不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)。頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)（1）討論題的確定很重要。要具體、明確，（5）參加會(huì)議的人員應(yīng)定期輪換，應(yīng)有不同部門(mén)、不同領(lǐng)域的人參加，以便集思廣益。（6）參加會(huì)議者應(yīng)有男有女，以額外增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心。（7）領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威在場(chǎng)，常常不利于與會(huì)者“自由”地提出設(shè)想。只有在充分民主氣氛形成的局面下，才宜于領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威參加。（8）為使會(huì)議氣氛輕松自然，自由愉快，可先熱身活動(dòng)一番：比如說(shuō)說(shuō)笑話、吃東西、猜個(gè)謎語(yǔ)、聽(tīng)段音樂(lè)等。（5）參加會(huì)議的人員應(yīng)定期輪換，應(yīng)有不同部門(mén)、不同領(lǐng)域的人參（9）主持人應(yīng)按每條設(shè)想提出的順序編出順序號(hào)，以隨時(shí)掌握提出設(shè)想的數(shù)量，并提出一些數(shù)量指標(biāo)，鼓勵(lì)多提新設(shè)想。（10）會(huì)后要及時(shí)歸納分類(lèi)，再組織一次小組會(huì)評(píng)價(jià)和篩選，以形成最佳的創(chuàng)意。在頭腦風(fēng)暴會(huì)上，只要遵循上述四項(xiàng)原則和運(yùn)用上述十條訣竅，就會(huì)發(fā)揮集思廣益的奇效，使每個(gè)人的獨(dú)到創(chuàng)意不受壓抑，還可惜鑒別人的智慧，激勵(lì)自己的想象和靈感，產(chǎn)生更多更新的創(chuàng)意。所以，要比單獨(dú)思考更易得到數(shù)量眾多的有價(jià)值的新主意、新構(gòu)想。一般說(shuō)來(lái)，一次頭腦風(fēng)暴會(huì)可得數(shù)十以至幾百條新設(shè)想。（9）主持人應(yīng)按每條設(shè)想提出的順序編出順序號(hào)，以隨時(shí)掌握提出6-3-5法該法規(guī)定：每次會(huì)議6個(gè)人，每個(gè)人在5分鐘內(nèi)在設(shè)想卡片上寫(xiě)出3個(gè)設(shè)想，故又稱為“635法”。會(huì)議之始，由主持人宣布議題，即創(chuàng)意設(shè)想的目標(biāo)，并對(duì)與會(huì)者的疑問(wèn)作出解釋。然后發(fā)給每人幾張卡片，在每張?jiān)O(shè)想卡片上標(biāo)有123編號(hào)，在兩個(gè)設(shè)想之間要留有一定的空隙，可讓其他人填寫(xiě)新的設(shè)想，字跡必須清楚。在第一個(gè)5分鐘內(nèi)，每人針對(duì)議題在卡片上寫(xiě)上3個(gè)設(shè)想，然后傳給右鄰者。這樣，半小時(shí)內(nèi)可以傳6次，一共可以產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。6-3-5法該法規(guī)定：每次會(huì)議6個(gè)人，每個(gè)人在5分鐘內(nèi)在設(shè)想CBs頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議3～8人，每人持50張卡片，桌上另放200張備用卡片。會(huì)議一般1小時(shí)。前10分鐘為“獨(dú)奏”階段，由每人在其卡上填寫(xiě)設(shè)想，一卡一個(gè)設(shè)想，接下的半小時(shí)，按坐位次序輪流發(fā)表己見(jiàn)，每次宣讀1張卡片，宣讀時(shí)將卡片放在桌子中央，讓每個(gè)人都能看清楚。在宣讀后，其他人可提出質(zhì)詢，也可以將啟發(fā)出來(lái)的新設(shè)想填人備用卡片。余下的20分鐘讓大家互相交流和互相探討各自的設(shè)想，從中再誘發(fā)新設(shè)想。CBs頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議3～8人，每人持5NHK頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議5～8人，將卡片預(yù)先發(fā)給每個(gè)參加者，每人提出5條以上設(shè)想（每卡1條）。會(huì)議開(kāi)始后，各人出示自己的卡片，并依次作出說(shuō)明。在別人宣讀設(shè)想時(shí)，如果產(chǎn)生新設(shè)想，應(yīng)立即填在備用卡片上。會(huì)議發(fā)言完畢，將卡片集中分類(lèi)，在每類(lèi)卡片上加一個(gè)標(biāo)題，按序排在桌面上，然后評(píng)價(jià)和討論，從中挑選出可供實(shí)施的設(shè)想。每次會(huì)議約2～３小時(shí)。NHK頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議5～8人，將卡片預(yù)三菱頭腦風(fēng)暴法具體做法是五步：首先提出主題；其次，每人各自在紙上寫(xiě)設(shè)想，時(shí)間為10分鐘；第三，輪流發(fā)表自己設(shè)想，每人限1～５個(gè)，主持人記下各設(shè)想，其他人可填寫(xiě)受到啟發(fā)的新設(shè)想；第四，將設(shè)想寫(xiě)成正式提案；第五，由主持人將各人的提案用圖解方式寫(xiě)在黑板上，然后深化討論，以獲得最佳方案。三菱頭腦風(fēng)暴法具體做法是五步：反向頭腦風(fēng)暴法——允許批評(píng)戈登法——一開(kāi)始由創(chuàng)業(yè)者提出與問(wèn)題有關(guān)的一般概念，小組成員并不知道問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，對(duì)此提出一些創(chuàng)意；接著在創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)下，原先的概念被進(jìn)一步發(fā)展并提出其他的相關(guān)概念，使得實(shí)際問(wèn)題被揭示出來(lái)；最后，小組成員對(duì)問(wèn)題的解決提出各自的建議，并對(duì)最終方案進(jìn)行改進(jìn)。第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴選編課件頭腦風(fēng)暴法都有共同的特點(diǎn)：首先，時(shí)間上的限制造成了緊張的氣氛，使參加者頭腦處于高度的興奮狀態(tài)之中，有利于激勵(lì)出創(chuàng)造性設(shè)想；其次，人少，使得每個(gè)參加者都能充分發(fā)表自己的創(chuàng)見(jiàn)，提高了大家的創(chuàng)意激情，人們?cè)谶@里體驗(yàn)了自我價(jià)值；再次，不管是口頭或書(shū)面，大家都充分進(jìn)行了交流，可以從各種角度、各個(gè)方面做到創(chuàng)意思路接觸，有助于創(chuàng)意思維在數(shù)與質(zhì)上的提高。智力激勵(lì)法是從“獨(dú)奏”開(kāi)始，到引起“共振”告一階段，既達(dá)到創(chuàng)意的目標(biāo)，又促進(jìn)了人們創(chuàng)意能力的發(fā)展。頭腦風(fēng)暴法都有共同的特點(diǎn)：首先，時(shí)間上的限制造成了緊張的氣氛頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練分組討論：自己選擇一主持人，確定一個(gè)問(wèn)題，如形成某個(gè)產(chǎn)品的推銷(xiāo)方案確定重要指標(biāo)-問(wèn)題提出所有可能的改進(jìn)方案注意：使用頭腦風(fēng)暴法中的一種頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練分組討論：其他方法列舉清單法屬性列舉法自由聯(lián)想法集合筆記本法其他方法列舉清單法列舉清單法可用于其他用途嗎？新的使用方式？修改后的其他用途？適合嗎？有其他相似的嗎？還建議其他創(chuàng)意嗎？過(guò)去有類(lèi)似的事嗎？可以模仿什么？可以效仿誰(shuí)？需要修改嗎？有什么新花樣？改變涵義、顏色、狀態(tài)、氣味、形式、形狀？還有其他變化嗎？擴(kuò)大嗎？增加什么？更多的時(shí)間？增加頻率？更強(qiáng)壯？更大？更厚？額外價(jià)值？增加成分？復(fù)制？放大？夸大？縮小嗎？替代什么？小一點(diǎn)？壓縮？低一些？短一些？輕一些？省略？精簡(jiǎn)？拆分？克制？列舉清單法可用于其他用途嗎？新的使用方式？修改后的其他用途？替代嗎？替代誰(shuí)？其他成分？其他材料？其他過(guò)程？其他能源？其他地方？重新安排嗎？交換組件？其他布局？其他順序？變換因果？變化條件？變化進(jìn)度？翻轉(zhuǎn)？正面與負(fù)面交換？向后轉(zhuǎn)？上面朝下？角色相反？轉(zhuǎn)變形式？組合嗎？混合、融合、聚合，還是集合？單位的組合？目的的組合？要求的組合？創(chuàng)意的組合？替代嗎？替代誰(shuí)？其他成分？其他材料？其他過(guò)程？其他能源？其他屬性分析-魚(yú)刺圖分析在尋找問(wèn)題思路時(shí)，可以使用質(zhì)量管理中的方法。顧客少人人員少?gòu)N師少物法機(jī)環(huán)屬性分析-魚(yú)刺圖分析在尋找問(wèn)題思路時(shí)，可以使用質(zhì)量管理中的方自由聯(lián)想法不受限制地對(duì)考慮到的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)想個(gè)人聯(lián)想雙人聯(lián)想-乒乓法多人聯(lián)想注意：個(gè)人記錄、不必急于整理和歸納自由聯(lián)想法不受限制地對(duì)考慮到的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)想集合筆記本法把問(wèn)題確定以后個(gè)人獨(dú)立思考，再集中筆記提煉和梳理思路。集合筆記本法把問(wèn)題確定以后個(gè)人獨(dú)立思考，再集中筆記提煉和梳理課堂訓(xùn)練自由聯(lián)想法：從任何一件事物，聯(lián)系到利潤(rùn)的形成。先個(gè)人思考再小組討論注意總結(jié)方法課堂訓(xùn)練自由聯(lián)想法：從任何一件事物，聯(lián)系到利潤(rùn)的形成。工作程序提出問(wèn)題：主持人提出問(wèn)題，要求預(yù)先分析專(zhuān)家分析問(wèn)題：扼要說(shuō)明提出解決問(wèn)題的試行方案寫(xiě)出解決問(wèn)題的最高目標(biāo)和最低目標(biāo)類(lèi)比聯(lián)想：直接、切身、象征、荒誕，形成高潮從類(lèi)比例子中找到更詳細(xì)的啟示適應(yīng)性聯(lián)想：強(qiáng)制性聯(lián)想，把設(shè)想與問(wèn)題牽強(qiáng)地聯(lián)系起來(lái)，直到找到新的辦法制定方案工作程序提出問(wèn)題：主持人提出問(wèn)題，要求預(yù)先分析應(yīng)用低成本（小于5000元）創(chuàng)業(yè)方案提出與完善先確定思想方法，如先考慮領(lǐng)域，再考慮如何降低成本確定組織形式，選擇外腦確定工作程序，如先確定方案，再完善方法或直接提出完善的方案應(yīng)用低成本（小于5000元）創(chuàng)業(yè)方案提出與完善人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴選編課件第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴的要點(diǎn)運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行創(chuàng)造性思維，強(qiáng)迫自己進(jìn)入?yún)⑴c創(chuàng)造的角色。不是決策，而是展開(kāi)思維地創(chuàng)造區(qū)別于特爾菲法、專(zhuān)家評(píng)估法是創(chuàng)造的組織和管理，不是也不僅是會(huì)議，因此，不能討論和隨意表態(tài)有多種方法，適用于不同目標(biāo)；不同參加者可以使用不同方法。頭腦風(fēng)暴的要點(diǎn)運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行創(chuàng)造性思維，強(qiáng)迫自己進(jìn)入?yún)⑴c一、會(huì)議型頭腦風(fēng)暴適用：形成方案和創(chuàng)意原則禁止批評(píng)和評(píng)論，不要自謙目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好鼓勵(lì)巧妙利用和改善其他人的設(shè)想與會(huì)人員一律平等，記錄全面主張獨(dú)立思考、不允許私人交談、避免干擾思維提倡自由發(fā)言、暢所欲言、任意思考不強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)，以小組利益為重原理：運(yùn)用高度緊張的強(qiáng)制性發(fā)言，激發(fā)靈感一、會(huì)議型頭腦風(fēng)暴適用：形成方案和創(chuàng)意組織形式：人數(shù)：5-10人，最好不同專(zhuān)業(yè)或不同崗位時(shí)間：1小時(shí)一名主持，對(duì)設(shè)想不做評(píng)論記錄員：1-2人，完整記錄。會(huì)議類(lèi)型：設(shè)想開(kāi)發(fā)型：提方案，參與者想象力和表達(dá)能力要強(qiáng)設(shè)想論證型：實(shí)用化，參與者善于歸納和分析判斷準(zhǔn)備：明確主題（提前通報(bào)）選好主持人(摸清主題現(xiàn)狀與趨勢(shì)、掌握方法要點(diǎn)）參與者有一定訓(xùn)練基礎(chǔ)，懂得原則和方法會(huì)前柔化訓(xùn)練，轉(zhuǎn)換角色組織形式：會(huì)議實(shí)施會(huì)前準(zhǔn)備：參與人、主持人和課題任務(wù)三落實(shí)設(shè)想開(kāi)發(fā)：公布主題及相關(guān)情況突破思維慣性控制時(shí)間設(shè)想的分類(lèi)與整理（實(shí)用型和幻想型）完善實(shí)用型設(shè)想，再論證，二次開(kāi)發(fā)會(huì)議實(shí)施主持人技巧熟悉創(chuàng)造思維方法、善于激發(fā)成員思考重申會(huì)議原則輪流發(fā)言激勵(lì)的詞句，如“太棒了”、“對(duì)就是這樣”、“好主意”、“有創(chuàng)見(jiàn)”、“有新意”；不做比較，以避免阻止人們思考禁止使用下列的詞語(yǔ)：“這點(diǎn)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)了”、“實(shí)際情況會(huì)怎樣呢？”“請(qǐng)解釋一下你的意思”、“就這一點(diǎn)有用”、“我不贊賞那種觀點(diǎn)”、“不夠深入”、“不夠新穎”等主持人技巧熟悉創(chuàng)造思維方法、善于激發(fā)成員思考強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成最低數(shù)量，1小時(shí)以上可延5分，達(dá)到100種創(chuàng)意，在此之上，1分鐘內(nèi)沒(méi)有新創(chuàng)意則停止遇不能討論時(shí)，可暫時(shí)休息，聽(tīng)音樂(lè)、看圖畫(huà)等；遇大家熱烈討論時(shí)，即使很累也不停下來(lái)提醒大家運(yùn)用工具，如移植、修改、放大、顛倒、替換、重組、組合，交叉表，運(yùn)用概念分析強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成最低數(shù)量，1小時(shí)以上可延5分，思考方法移植：借用，綠色-綠色空調(diào)功能修改：半綠色空調(diào)放大：全綠色，全WTO顛倒：不調(diào)替換：溫、濕、味（空）調(diào)重組：空調(diào)四個(gè)部分：外機(jī)+內(nèi)機(jī)+管道+控制，擴(kuò)大外機(jī)、擴(kuò)大控制、隱藏內(nèi)機(jī)組合：空調(diào)+音箱分解：空、調(diào)交叉表：運(yùn)用概念分析：空調(diào)=功能+包裝與安裝+外觀+服務(wù)思考方法移植：借用，綠色-綠色空調(diào)功能二、6-3-5法原理：參加者以每位都積極思考，最大限度地利用時(shí)間，不重復(fù)別人答案適用：方案形成做法：6個(gè)人一組，每個(gè)人一張卡片，每次填寫(xiě)3個(gè)不同的答案，5分鐘后轉(zhuǎn)移到下位，循環(huán)6次，共有108個(gè)答案。原則：題目適中，不然可以減少人數(shù)專(zhuān)用卡片順時(shí)傳遞公告答案，進(jìn)行商討和方案集中二、6-3-5法原理：參加者以每位都積極思考，最大限度地利用三、小型腦力激蕩的方法個(gè)人聯(lián)想：在短時(shí)間內(nèi)快速思考，隨意記錄腦力乒乓法（相互啟發(fā)）：?jiǎn)栴}形成：“為了…，我們能夠做什么？”一起修改問(wèn)題、完善問(wèn)題。各備卡片，準(zhǔn)備為對(duì)方記錄針對(duì)問(wèn)題尋找一般觀點(diǎn)、然后再進(jìn)一步尋找特殊元素，從一般到特殊有時(shí)間壓力講出或發(fā)展對(duì)方的觀點(diǎn)壓力提問(wèn)法：一個(gè)人主持，其他人回答三、小型腦力激蕩的方法個(gè)人聯(lián)想：在短時(shí)間內(nèi)快速思考，隨意記錄四、綜攝法原理：采取自由比喻和正式交換創(chuàng)造性思考，將熟悉變陌生、將陌生變熟悉，促使設(shè)想形成，是組織聯(lián)想和集體創(chuàng)造。適用：方案完善組織：由6-8人組成，主持1人，專(zhuān)家1人，各學(xué)科成員4-6人.四、綜攝法原理：采取自由比喻和正式交換創(chuàng)造性思考，將熟悉變陌其具體實(shí)施要點(diǎn)如下：

（1）召集5～12人的小型特殊會(huì)議，人多了不能充分發(fā)表意見(jiàn)。（2）會(huì)議有1名主持人，1～2名記錄員。會(huì)議開(kāi)始，主持人簡(jiǎn)要說(shuō)明會(huì)議議題，要解決的問(wèn)題和目標(biāo)；宣布會(huì)議遵循的原則和注意事項(xiàng)；鼓勵(lì)人人發(fā)言和各種新構(gòu)想；注意保持會(huì)議主題方向、發(fā)言簡(jiǎn)明、氣氛活躍。記錄員要記下所有方案、設(shè)想（包括平庸、荒唐、古怪的設(shè)想），不得遺漏。會(huì)后協(xié)助主持人分類(lèi)整理。（3）會(huì)議一般不超過(guò)1小時(shí)，以半小時(shí)最佳。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，頭腦易疲勞。

（4）會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)選在安靜不受干擾的場(chǎng)所。切斷電話，謝絕會(huì)客。

其具體實(shí)施要點(diǎn)如下：

（1）召集5～12人的小型特殊會(huì)議，人（5）會(huì)議要提前通知與會(huì)者，使他們明確主題，有所準(zhǔn)備。（6）禁止批評(píng)或評(píng)判。即使是對(duì)幼稚的、錯(cuò)誤的、荒誕的想法，也不得批評(píng)。如果有人不遵守這一條，會(huì)受到主持人的警告。（7）自由暢想。思維越狂放，構(gòu)想越新奇越好。有時(shí)看似荒唐的設(shè)想，卻是打開(kāi)創(chuàng)意大門(mén)的鑰匙。（8）多多益善。新設(shè)想越多越好，設(shè)想越多，可行辦法出現(xiàn)的概率就越大。（9）借題發(fā)揮?？梢岳盟讼敕ǎ岢龈?、更奇、更妙的構(gòu)想。（5）會(huì)議要提前通知與會(huì)者，使他們明確主題，有所準(zhǔn)備。頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)（1）討論題的確定很重要。要具體、明確，不宜過(guò)大或過(guò)小，也不宜限制性太強(qiáng)；題目宜專(zhuān)一，不要同時(shí)將兩個(gè)或兩個(gè)以上問(wèn)題混淆討論；會(huì)議之始，主持人可先提出簡(jiǎn)單問(wèn)題作演習(xí)；會(huì)議題目應(yīng)著眼于能收集大量的設(shè)想。（2）會(huì)議要很有節(jié)奏，巧妙運(yùn)用“行一?！钡募记桑?分鐘提出設(shè)想，5分鐘進(jìn)行考慮，再3分鐘提出設(shè)想反復(fù)交替，形成良好高效的節(jié)奏。（3）按順序“一個(gè)接一個(gè)”輪流發(fā)表構(gòu)想。如輪到的人當(dāng)時(shí)元新構(gòu)想，可以跳到下一個(gè)。在如此循環(huán)下，新想法便一一出現(xiàn)。（4）會(huì)上不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)。頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)（1）討論題的確定很重要。要具體、明確，（5）參加會(huì)議的人員應(yīng)定期輪換，應(yīng)有不同部門(mén)、不同領(lǐng)域的人參加，以便集思廣益。（6）參加會(huì)議者應(yīng)有男有女，以額外增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心。（7）領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威在場(chǎng)，常常不利于與會(huì)者“自由”地提出設(shè)想。只有在充分民主氣氛形成的局面下，才宜于領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威參加。（8）為使會(huì)議氣氛輕松自然，自由愉快，可先熱身活動(dòng)一番：比如說(shuō)說(shuō)笑話、吃東西、猜個(gè)謎語(yǔ)、聽(tīng)段音樂(lè)等。（5）參加會(huì)議的人員應(yīng)定期輪換，應(yīng)有不同部門(mén)、不同領(lǐng)域的人參（9）主持人應(yīng)按每條設(shè)想提出的順序編出順序號(hào)，以隨時(shí)掌握提出設(shè)想的數(shù)量，并提出一些數(shù)量指標(biāo)，鼓勵(lì)多提新設(shè)想。（10）會(huì)后要及時(shí)歸納分類(lèi)，再組織一次小組會(huì)評(píng)價(jià)和篩選，以形成最佳的創(chuàng)意。在頭腦風(fēng)暴會(huì)上，只要遵循上述四項(xiàng)原則和運(yùn)用上述十條訣竅，就會(huì)發(fā)揮集思廣益的奇效，使每個(gè)人的獨(dú)到創(chuàng)意不受壓抑，還可惜鑒別人的智慧，激勵(lì)自己的想象和靈感，產(chǎn)生更多更新的創(chuàng)意。所以，要比單獨(dú)思考更易得到數(shù)量眾多的有價(jià)值的新主意、新構(gòu)想。一般說(shuō)來(lái)，一次頭腦風(fēng)暴會(huì)可得數(shù)十以至幾百條新設(shè)想。（9）主持人應(yīng)按每條設(shè)想提出的順序編出順序號(hào)，以隨時(shí)掌握提出6-3-5法該法規(guī)定：每次會(huì)議6個(gè)人，每個(gè)人在5分鐘內(nèi)在設(shè)想卡片上寫(xiě)出3個(gè)設(shè)想，故又稱為“635法”。會(huì)議之始，由主持人宣布議題，即創(chuàng)意設(shè)想的目標(biāo)，并對(duì)與會(huì)者的疑問(wèn)作出解釋。然后發(fā)給每人幾張卡片，在每張?jiān)O(shè)想卡片上標(biāo)有123編號(hào)，在兩個(gè)設(shè)想之間要留有一定的空隙，可讓其他人填寫(xiě)新的設(shè)想，字跡必須清楚。在第一個(gè)5分鐘內(nèi)，每人針對(duì)議題在卡片上寫(xiě)上3個(gè)設(shè)想，然后傳給右鄰者。這樣，半小時(shí)內(nèi)可以傳6次，一共可以產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。6-3-5法該法規(guī)定：每次會(huì)議6個(gè)人，每個(gè)人在5分鐘內(nèi)在設(shè)想CBs頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議3～8人，每人持50張卡片，桌上另放200張備用卡片。會(huì)議一般1小時(shí)。前10分鐘為“獨(dú)奏”階段，由每人在其卡上填寫(xiě)設(shè)想，一卡一個(gè)設(shè)想，接下的半小時(shí)，按坐位次序輪流發(fā)表己見(jiàn)，每次宣讀1張卡片，宣讀時(shí)將卡片放在桌子中央，讓每個(gè)人都能看清楚。在宣讀后，其他人可提出質(zhì)詢，也可以將啟發(fā)出來(lái)的新設(shè)想填人備用卡片。余下的20分鐘讓大家互相交流和互相探討各自的設(shè)想，從中再誘發(fā)新設(shè)想。CBs頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議3～8人，每人持5NHK頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議5～8人，將卡片預(yù)先發(fā)給每個(gè)參加者，每人提出5條以上設(shè)想（每卡1條）。會(huì)議開(kāi)始后，各人出示自己的卡片，并依次作出說(shuō)明。在別人宣讀設(shè)想時(shí)，如果產(chǎn)生新設(shè)想，應(yīng)立即填在備用卡片上。會(huì)議發(fā)言完畢，將卡片集中分類(lèi)，在每類(lèi)卡片上加一個(gè)標(biāo)題，按序排在桌面上，然后評(píng)價(jià)和討論，從中挑選出可供實(shí)施的設(shè)想。每次會(huì)議約2～３小時(shí)。NHK頭腦風(fēng)暴法會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議5～8人，將卡片預(yù)三菱頭腦風(fēng)暴法具體做法是五步：首先提出主題；其次，每人各自在紙上寫(xiě)設(shè)想，時(shí)間為10分鐘；第三，輪流發(fā)表自己設(shè)想，每人限1～５個(gè)，主持人記下各設(shè)想，其他人可填寫(xiě)受到啟發(fā)的新設(shè)想；第四，將設(shè)想寫(xiě)成正式提案；第五，由主持人將各人的提案用圖解方式寫(xiě)在黑板上，然后深化討論，以獲得最佳方案。三菱頭腦風(fēng)暴法具體做法是五步：反向頭腦風(fēng)暴法——允許批評(píng)戈登法——一開(kāi)始由創(chuàng)業(yè)者提出與問(wèn)題有關(guān)的一般概念，小組成員并不知道問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，對(duì)此提出一些創(chuàng)意；接著在創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)下，原先的概念被進(jìn)一步發(fā)展并提出其他的相關(guān)概念，使得實(shí)際問(wèn)題被揭示出來(lái)；最后，小組成員對(duì)問(wèn)題的解決提出各自的建議，并對(duì)最終方案進(jìn)行改進(jìn)。第五章創(chuàng)意組織-頭腦風(fēng)暴選編課件頭腦風(fēng)暴法都有共同的特點(diǎn)：首先，時(shí)間上的限制造成了緊張的氣氛，使參加者頭腦處于高度的興奮狀態(tài)之中，有利于激勵(lì)出創(chuàng)造性設(shè)想；其次，人少，使得每個(gè)參加者都能充分發(fā)表自己的創(chuàng)見(jiàn)，提高了大家的創(chuàng)意激情，人們?cè)谶@里體驗(yàn)了自我價(jià)值；再次，不管是口頭或書(shū)面，大家都充分進(jìn)行了交流，可以從各種角度、各個(gè)方面做到創(chuàng)意思路接觸，有助于創(chuàng)意思維在數(shù)與質(zhì)上的提高。智力激勵(lì)法是從“獨(dú)奏”開(kāi)始，到引起“共振”告一階段，既達(dá)到創(chuàng)意的目標(biāo)，又促進(jìn)了人們創(chuàng)意能力的發(fā)展。頭腦風(fēng)暴法都有共同的特點(diǎn)：首先，時(shí)間上的限制造成了緊張的氣氛頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練分組討論：自己選擇一主持人，確定一個(gè)問(wèn)題，如形成某個(gè)產(chǎn)品的推銷(xiāo)方案確定重要指標(biāo)-問(wèn)題提出所有可能的改進(jìn)方案注意：使用頭腦風(fēng)暴法中的一種頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練分組討論：其他方法列舉清單法屬性列舉法自由聯(lián)想法集合筆記本法其他方法列舉清單法列舉清單法可用于其他用途嗎？新的使用方式？修改后的其他用途？適合嗎？有其他相似的嗎？還建議其他創(chuàng)意嗎？過(guò)去有類(lèi)似的事嗎？可以模仿什么？可以效仿誰(shuí)？