第4課 唐朝的中外文化交流

第4唐的外化流?教

?【教學(xué)標(biāo)】知與力過與法情感態(tài)度與價觀

掌握唐朝和日本的關(guān)系唐和唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實。通過對隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。1.通過對鑒真六次東渡奘歷時18年的游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進、自強不息的精神動力。2.通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更楚地認識今天改革開放的偉大意義?！局攸c點】教重：朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往教難：唐時期對外交往頻繁的原因、隋唐的對外交往與今天的開放的區(qū)別?教

?一導(dǎo)新（圖中為什么外國人會中國人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區(qū)？日本是中國的近鄰，兩國在經(jīng)濟文化上早有密切關(guān)系。你知道隋唐時期兩國交往的史實嗎？你能舉出日本文化受中國文化影響的具體事例嗎？新講

目導(dǎo)一遣使1.料讀教講：本遣使目是么？（吐為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國結(jié)教，求生括遣使于本影（他們把唐朝先進的制度、天歷法字籍書法藝術(shù)建技術(shù)等傳回日對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響目導(dǎo)二真渡（）開始——珍妮機的發(fā)明（18紀(jì)代1.圖片展示

教師簡介鑒東的事提出問：真渡日的怎的影？教師指出他日本傳授佛經(jīng)還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。目導(dǎo)三奘游史解材料玄離國已久懷念祖國的心情越來越迫切。戒日主和各國國王、廣大的僧俗人民再三挽留他。鳩摩羅國王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所專院。無奈玄奘歸國心切，留學(xué)求經(jīng)的目的既然已經(jīng)達到，說什么也要回國了。643年春天，西游十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽和六百五十七卷佛經(jīng)，啟程回國了。

（學(xué)搶論竺今的個家?。?.老引學(xué)結(jié)教回玄的史績答案提示）奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻）根據(jù)他的口述，成書的《大唐西域記研中外交流史的珍貴文獻。三課總唐朝國家安定強盛濟化繁榮各國產(chǎn)生了強大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。陸路和海路交通比過去發(fā)達，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權(quán)獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。各國各族均有所長，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。?板

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本課要達到的教學(xué)效果是要讓學(xué)生明了今天的中國正處于改革開放濟發(fā)展迅速們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團結(jié)的穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放政策同，又要力提高自身素質(zhì)，提高經(jīng)濟文化水平，這樣才有條件投