山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（五四制）2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中九年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（20

（間120分鐘 總分120分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。dàn①髓 ②dàn 依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①三個(gè)大型降落傘在空中張開(kāi)11已等候在那邊的海軍救起。全球展開(kāi)了的法律對(duì)決。遠(yuǎn)的年代、平凡的士卒，如今讀來(lái)依舊振聾發(fā)聵，讓我熱血沸騰。A.濺落 唇槍舌劍 因?yàn)?所以 B.降落 針?shù)h相對(duì) 不僅 而且C.濺落 針?shù)h相對(duì) 盡管 但D.降落 唇槍舌劍 只有 才下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）得的樂(lè)趣。無(wú)須為一件毫無(wú)意義的事情而強(qiáng)聒不舍，斤斤計(jì)較，淡然是智者的選擇。非常精彩。繹不絕。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）更多的是成就一種技藝。彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。治國(guó)之道。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著高度的民族認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)鮮明的民族性特征。填空。①岑參《白雪歌送武判官歸京中寫(xiě)沙漠冰封愁云慘淡的景或起承上下作用）的詩(shī)句是“ ， 。②蘇《江城子密州出獵中引用典故表達(dá)詞人希望被朝廷重用的心愿的子是“ ， ？”《滿江紅中描述鑒湖女俠的巾幗英雄的形象表達(dá)她的抱負(fù)志向和思想感情的轉(zhuǎn)變的句子: ， ， ， ④王維“大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A突出體現(xiàn)了邊塞的壯美范仲淹《漁家傲秋思中運(yùn)用相似的景物渲染了邊塞的悲涼的詞句 。⑤既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰： , . , , , 故克之。名著閱讀。上面的語(yǔ)段選自 （作家）的小說(shuō)《 。語(yǔ)段中“最艱苦一次戰(zhàn)斗”指 。從這段文字中我們可以感受到“我 的性格特點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)2022打響新冠肺炎防治阻擊戰(zhàn)，戰(zhàn)果輝煌，為更好了解現(xiàn)階段防疫情況，廣饒縣各初中學(xué)校召開(kāi)“關(guān)注疫情，你我責(zé)任”主題班會(huì)活動(dòng)?！静牧弦弧?疫情防治工作進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)、再安排，確保防疫各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！静牧隙抗?，確保疫情防控工作常態(tài)化順利進(jìn)行，202244作人員陪同市疫情防控督導(dǎo)組來(lái)到東營(yíng)區(qū)黃河路街道興河社區(qū)針對(duì)常態(tài)化疫情防控進(jìn)行督導(dǎo)檢查工作?！静牧先垦凶x以上三則材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。“疫”是形聲兼會(huì)意字，疒（nè）為形，役為聲《說(shuō)文》中說(shuō)“疫，民疾也《字林“疫病流行也所以“疫本義為 語(yǔ)“歲饑民疫”中“疫”可解釋為： 。二、閱讀欣賞（共50分）（一（4）梅花陳亮①疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，東君③正主張。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？本詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)自出機(jī)杼，爐火純青，試任選一個(gè)角度加以賞析。（二（8）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住浚ㄟx自《孟子·告子上》）【乙】還，一郡并獲全。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·注釋：①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）死亦我所惡（2）故患有所不辟也（3）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾（4）不忍委之請(qǐng)用“/”（劃兩處友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命下列對(duì)兩個(gè)選段內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）生動(dòng)形象，淺顯易懂。從而引出。C．D．乙文采用對(duì)話的描寫(xiě)方式，把去看望生病的朋友這個(gè)生活常態(tài)放在胡人入侵這個(gè)特定的背景下來(lái)寫(xiě)，使文章的人物塑造有些虛假。伯是怎樣踐行這一主張的？（三（8）在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主。全部贊譽(yù)?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》些反語(yǔ)的作用。簡(jiǎn)析本文使用的一種藝術(shù)手法。（四（14）重的角色。②正極材料是動(dòng)力型鋰電池的基石。過(guò)去幾十年間涌現(xiàn)出來(lái)的正極材料層出不寥寥幾種。在這些正極材料中，磷酸鐵鋰有著自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)。極材料。它們大多存在燒結(jié)時(shí)間長(zhǎng)、能耗大、產(chǎn)生污染性氣體等不足。⑤上海交通大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)提出了一種單質(zhì)鐵原子經(jīng)濟(jì)性磷酸鐵鋰合成反應(yīng)的路線（Fe+ePO：+LiPO。0.5H?O-3LiFePO，+0.5HO。這種新型合成路線的反應(yīng)物只有磷酸鐵鋰和水，不會(huì)排放一氧化碳、氨氣、氮氧化物等污染性氣體。能，解決低溫冷啟動(dòng)的問(wèn)題。⑨2004系統(tǒng)。關(guān)注最多的還是荷電狀態(tài)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是電池還剩下多少電量。?以用數(shù)學(xué)模型來(lái)精確地描述出來(lái)——當(dāng)然，我們希望描述得越精確越好。?加以修正，就是建立電池荷電狀態(tài)模型的基本思路。??（NH）HPO。研另一方面也避免生成污染性氣體，從而減少了后續(xù)氣體純化裝置的資金投入。?基礎(chǔ)研究走向了工業(yè)應(yīng)用。容的。說(shuō)明下面這段文字應(yīng)該放在選文什么位置，并說(shuō)明理由。夫的一系列發(fā)現(xiàn)說(shuō)起。2070高氧化態(tài)時(shí)更穩(wěn)定，而且能產(chǎn)生更高的電勢(shì)。1996有了更深入的理解。舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。任選角度說(shuō)明選文語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)及表達(dá)效果。（五（16門(mén)里門(mén)外的光影洪華高說(shuō)家里小孫子一周歲生日，讓我這個(gè)舅公去坐坐。上的人陸續(xù)到縣城買(mǎi)房，街道上看不到三五個(gè)人一起走的人群。寂。和爸爸不時(shí)叨上幾句的聲音。義大家庭的溫暖吧。童年的我內(nèi)心踏實(shí)起來(lái)，一股暖意也涌上心頭，然后大著膽子走進(jìn)巷子。⑨其實(shí)每個(gè)門(mén)內(nèi)的家都是溫暖的，里面演繹著酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，柴米油鹽，人生百味，每個(gè)家每天都在演繹著這些內(nèi)容。⑩當(dāng)每個(gè)家庭把門(mén)關(guān)起來(lái)后就形成了一個(gè)封閉的世界這扇門(mén)如同一堵墻把風(fēng)風(fēng)放慢腳步，生怕驚動(dòng)了他們。（有刪改）通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“門(mén)里門(mén)外的光影”的理解。請(qǐng)從修辭的角度，賞析文章第④段畫(huà)線的句子。孩子們的隊(duì)伍在雞媽