幼兒園戲劇主題活動方案

幼兒園戲劇主題活動方案猴山上的故事一、主題說明：本主題來自中國美術水墨動畫片《過猴山》。該動畫片1958年由上海美術電影廠出品，已成經(jīng)典。片長僅10分鐘，卻詼諧、幽默，具有很高的藝術價值。

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本主題以觀看動畫片《過猴山》為起點來展開活動，通過欣賞動畫片來激發(fā)幼兒模仿角色的興趣。主題凸顯“猴子學樣”這一典型情節(jié)，讓幼兒對“學樣”有著直觀的理解。而“學樣”即是模仿，模仿亦是戲劇表達的基礎第2頁，共14頁。在創(chuàng)作過程中，以欣賞動畫片《過猴山》作為幼兒的前期經(jīng)驗，讓幼兒創(chuàng)作猴子們的日?；顒雍蜖顟B(tài)，作為劇情的開端，接著“猴王爭霸”為劇情的發(fā)展部分，最后引出“訓猴人上山”，為情節(jié)的高潮部分。尤其在情節(jié)發(fā)展與高潮部分，也即“猴王爭霸”與“訓猴人上山”，有幼兒預留了較大的創(chuàng)作空間。第3頁，共14頁。為保證主題的順利開展，在主題實施過程中，教師要注意豐富幼兒關于猴子外形特征與生活習性的知識，可讓幼兒觀看《動物世界》《西游記》等相關視頻片段，做好前期經(jīng)驗的鋪墊。第4頁，共14頁。二、戲劇主題活動方案流程主題目標的制定區(qū)域設置家長工作具體活動設計第5頁，共14頁。（一）主題目標1.了解《過猴山》這一動畫作品的故事內容，知道“學樣”就是模仿，理解主要角色之間的關系。（知識層面—戲劇話題）2.能在動畫片的提示及教師的引導下，用肢體與表情表現(xiàn)老漢及猴子們的典型特征、情緒狀態(tài)。（表達能力—肢體與表情）3.能在教師的提示下，想象與描畫《過猴山》中的其他角色的典型外貌和行為特征。（思考能力—想象）4.能在教師的提示下選用合適的材料，進行角色裝扮以及猴山場景的布置。（認知—表達能力）第6頁，共14頁。5.大膽創(chuàng)編“猴子們的日?；顒印?、“猴王爭霸”以及“訓猴人上山”的情節(jié)，嘗試在教師的幫助下創(chuàng)作劇本部分內容。（思考能力—情節(jié)、場景、價值與態(tài)度）6.能在教師的指導下與同伴協(xié)商不同的想法，積極與其他角色配合，并能夠在教師的指導下進行角色間的呼應，表演時動作、表情較為鮮明、夸張，能被對方和觀眾理解。（合作能力—表演能力）7.敢于在集體面前表現(xiàn)自己，知道并遵循一定的劇場規(guī)則，明確并初步堅持好自己扮演的角色，能在教師的幫助下合理順序上下場，并進行正確的站位。（表演能力—意義交流、舞臺行動；認知---劇場）第7頁，共14頁。（二）區(qū)域設置語言區(qū)為《過猴山》動畫配音；即興創(chuàng)編猴子與老漢之間的對話，邊欣賞《過猴山》的動畫或連環(huán)畫，邊進行對話交流。第8頁，共14頁。美工區(qū)（1）利用帳篷、梯子、樹葉、紙盒等制作猴山的布；（2）制作猴子、老漢、猴王、訓猴人等角色的面具、服飾等；（3）制作幼兒創(chuàng)編情節(jié)所需要的道具，如酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。（4）師幼共同設計和制作《猴山上的故事》的演出海報。第9頁，共14頁。表演區(qū)（1）表演游戲“猴子學樣”幼兒分角色從模仿某一動作逐漸加大難度到模仿一系列動作。（2）可進行拓展活動，讓幼兒模仿其他動漫人物，也可以進行真人模仿秀。（3）根據(jù)創(chuàng)作的劇本進行分幕表演或者整體表演。第10頁，共14頁。展示區(qū)（1）主題墻。（2）我們的劇場表演。第11頁，共14頁。（三）家長工作給家長的一封信。第12頁，共14頁。（四）具體活動設計第13頁，共14頁。內容梗概幼兒園戲劇主題活動方案。片長僅10分鐘，卻詼諧、幽默，具有很高的藝術價值。本主題以觀看動畫片《過猴山》為起點來展開活動，通過欣賞動畫片來激發(fā)幼兒模仿角色的興趣。主題凸顯“猴子學樣”這一典型情節(jié)，讓幼兒對“學樣”有著直觀的理解。而“學樣”即是模仿，模仿亦是戲劇表達的基礎。1.了解《過猴山》這一動畫作品的故事內容，知道“學樣”就是模仿，理解主要角色之間的關系。2.能在動畫片的提示及教師的引導下，用肢體與表情表現(xiàn)老漢及猴子們的典型特征、情緒狀態(tài)。3.能在教師的提示下，想象與描畫《過猴山》中的其他角色的典型外貌和行為特征。4.能在教師的提示下選用合適的材料，進行角色裝扮以及猴山場景的布置。（思考能力—情節(jié)、場景、價值與態(tài)度）。（合作能力—表演能力）。即興創(chuàng)編猴子與老漢之間的對話，邊欣賞《過猴山》的動畫或連環(huán)畫，邊進行對話交流。（1）利用帳篷、梯子、樹葉、紙盒等制作猴山的布。（3）制作幼兒創(chuàng)編情節(jié)所需要的道具，如酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。（4