人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件(精華版)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（1）

第1單元數(shù)據(jù)收集整理一、情景導(dǎo)入問題：（1）讀一讀，說一說你知道了什么。

（2）選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅黃藍(lán)

白（1）有紅、黃、藍(lán)、白4種顏色可供選擇（2）選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色討論：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)紅

黃藍(lán)

白可以在全校進(jìn)行調(diào)查。全校的學(xué)生那么多，怎樣調(diào)查呢？哦！可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。二、探究新知1可以先在班里像下面這樣調(diào)查。每人只能選一種顏色。最喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手。也可以……紅

黃

藍(lán)

白顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果96158顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158（1）全班共有（）人。（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。（3）如果這個(gè)班訂做校服選擇（）顏色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？38藍(lán)藍(lán)運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單分析59314橘子西瓜2322人+丁丁=23人1.三、鞏固練習(xí)2.數(shù)一數(shù)，填一填，答一答。（1）上圖中各種圖形各有幾個(gè)？請(qǐng)用畫“正”字的方法記錄。長(zhǎng)方形正方形532532－四、課堂小結(jié)1.在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)可以采用舉手、投票等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，獲得解決問題的方案。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第2

課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（2）

第1單元數(shù)據(jù)收集整理一、情境引入這兩位同學(xué)哪個(gè)更合適呢？夏軍張貝可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師請(qǐng)你們幫忙，為教師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。姓名張貝夏軍票數(shù)問題：

請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。

二、探索新知問題：（1）從老師的話中你知道了什么？

（2）兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰好呢？你有什么好辦法？學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從這兩位同學(xué)中選一位參加比賽。王明明陳小菲2（一）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理問題：你喜歡哪種記錄方法？一、投票選舉，體會(huì)多種記錄方法（二）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理問題：請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。

15姓名王明明陳小菲票數(shù)22二、運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單分析問題：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

15

22姓名王明明陳小菲票數(shù)陳小菲結(jié)果還是陳小菲參加比賽完成建議：（1）默讀，說一說你打算怎樣做。

（2）組織學(xué)生活動(dòng)，完成題目。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。（2）最喜歡去植物園的有（）人。（3）你最喜歡去（），喜歡去這里的同學(xué)有（）人。三、鞏固練習(xí)1.2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。季節(jié)春夏秋冬人數(shù)（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？問題：（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2）這個(gè)月共有多少天？比多幾天？（3）這個(gè)月是夏天還是冬天？3.右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。12-4=8天冬天15+12+4=31天683312小轎車小轎車面包車11漫畫多買些漫畫和童話書。6.六一周末兩天賣出的《電視報(bào)》最多，在周末可以多買進(jìn)《電視報(bào)》。481216248四、課堂小結(jié)

記錄數(shù)據(jù)的方式有很多種，用畫“正”字的方法是比較簡(jiǎn)單的一種形式。在用寫“正”字的方法記錄時(shí)，每投一票就畫一筆，而不是一票寫一個(gè)“正”字。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)平均分（1）

第2單元表內(nèi)除法（一）二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導(dǎo)入你能將這些糖分成3份嗎？請(qǐng)你來分一分。情境導(dǎo)入，實(shí)際操作二、探究新知1有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”每份分得同樣多，叫平均分?！獭獭痢?644三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)

分東西的方法有很多，當(dāng)每份分得同樣多時(shí)，這種分法叫做平均數(shù)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第2

課時(shí)平均分（2）

第2單元表內(nèi)除法（一）一、情景導(dǎo)入1.哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√（）（）（）×√√做一做（）2.把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫“√”。（）√（）二、探索新知

讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。2交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個(gè)平均分成6份，每份（）個(gè)。3三、鞏固練習(xí)把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5四、課堂小結(jié)

把一些物品按一定的分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第3

課時(shí)平均分（3）

第2單元表內(nèi)除法（一）（1）自己試著分一分。

（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。一、創(chuàng)設(shè)情境二、探究新知8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。理解題意“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？3感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4畫8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個(gè)2合起來是8。乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個(gè)2。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。41.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習(xí)3.基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。46

12里面有6個(gè)2。四、課堂小結(jié)

把一些物體按幾個(gè)一份平均分時(shí)，可以動(dòng)手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第4

課時(shí)練習(xí)課

第2單元表內(nèi)除法（一）練習(xí)課√2.把9個(gè)平均貼在三條線上，每條線上應(yīng)貼（）個(gè)。?????????3?48346.圈一圈，說一說。14個(gè)玉米，每?jī)蓚€(gè)裝一袋，可以裝（）袋。18個(gè)玉米可以裝（）袋。79532449.把18個(gè)平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個(gè)1,9個(gè)2，6個(gè)3,3個(gè)6，2個(gè)9二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第6

課時(shí)除法（2）

第2單元表內(nèi)除法（一）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成5份，每份（）個(gè)。315÷5＝3怎樣列算式來表示？二、探索新知同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？請(qǐng)你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分?！懊?個(gè)放一盤”是什么意思？5分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。匯報(bào)交流5除法算式：20÷4＝5這個(gè)算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5探討新知20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱5除法算式：20÷4＝5看算式，記住算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商深化除法算式中各部分的理解三、鞏固練習(xí)每份2個(gè)，分成了（）份。

12÷＝每份3個(gè)，分成了（）份。每份6個(gè)，分成了（）份。

÷＝÷＝1.分一分，填一填。66244312212622.

讀算式，說說算式的意思，并說出算式中

各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝720÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個(gè)4。66420里面有（）個(gè)5。24445÷＝四、課堂小結(jié)

在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為0），所得的結(jié)果叫商。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第8

課時(shí)用2~6的乘法口訣求商（1）

第2單元表內(nèi)除法（一）2.填空。3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口訣算出得數(shù)。說一說（）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？情境導(dǎo)入，審讀題目1.從題中你知道了什么？問題是什么？2.根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？1探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式？12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3＝？減法分：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0加法分3＋33312＋＋＝12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法算式3×4＝1212個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝？說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和幾相乘得12？三（四）十二同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說一說理由。減法加法乘法算式乘法口訣12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝？10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝

6÷6＝12÷4＝問題：知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣請(qǐng)你計(jì)算下面各題，我們來比一比，看誰算得又快又對(duì)。22452313三、鞏固練習(xí)1.用自己喜歡的方法計(jì)算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝2334326÷3＝2根據(jù)圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.÷

＝有（）棵黃瓜苗，（）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？12441233.四、課堂小結(jié)求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.根據(jù)乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第11

課時(shí)解決問題

第2單元表內(nèi)除法（一）2.分一分，填一填。1.口算。12塊餅干，每人分6塊，可平均分給（）人。12塊餅干，平均分給3人，每人可分（）塊。30÷5=12÷4=3+3=10÷2=8×5=24÷6=15÷3=6÷6=18÷6=16÷4=25÷5=9÷3=

636540451345324一、新課導(dǎo)入二、探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問每個(gè)紙盒放幾只。15只蠶寶寶？只？只？只3因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。15÷3＝5這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）口答：每個(gè)紙盒放5只。解答正確嗎？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。對(duì)啦！15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15只蠶寶寶解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。15÷5＝3（個(gè)）15÷5＝3這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒求要用幾個(gè)紙盒，就是求15里有幾個(gè)5，所以用除法計(jì)算?？诖穑阂?個(gè)紙盒。解答正確嗎？3個(gè)紙盒，每個(gè)里有5只，一共有15只，5×3＝15。對(duì)了！15÷5＝3（個(gè)）15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系15只蠶寶寶？只15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？？只？只15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？12÷6＝2（個(gè)）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子?把12筒茶葉平均放在2個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒?？個(gè)12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)解決關(guān)于平均分的問題的方法：總數(shù)÷總份數(shù)=每份的數(shù)量；總數(shù)÷每份的數(shù)量=總份數(shù)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第13

課時(shí)整理和復(fù)習(xí)

第2單元表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)舉例說明“平均分”的含義什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。我畫了兩組圓，每組6個(gè)，是平均分。請(qǐng)你也試著說一說！9根小棒分3份，每份3根，是平均分。寫算式，說除法各部分名稱根據(jù)自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。9÷3＝312÷2＝612÷6＝2？為什么只有一個(gè)算式？試著說一說每個(gè)算式表示的意義。復(fù)習(xí)2～6的乘法口訣將下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。一（）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（）得六二四得八二五一十三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（）五五二十五一六得六二六（）三六十八四六二十四五（）三十（）六三十六一三十二三二十六六你能輕松地說出用任意一句口訣計(jì)算的乘法算式和除法算式么？試一試。鞏固用乘法口訣求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六根據(jù)乘法口訣說出乘法算式和除法算式。你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式！1.看誰算得都對(duì)。6×2＝12÷3＝36÷6＝71－50＝18÷6＝17－9＝16÷4＝30＋6＝30÷6＝3÷3＝25＋5＝8÷2＝4×5＝24÷4＝20÷5＝18÷3＝124621384365130420646鞏固練習(xí)（1）14個(gè)，每2個(gè)一份，可以分成幾份？（2）

被除數(shù)是30，除數(shù)是5，商是幾？（3）25里面有幾個(gè)5？14÷2＝730÷5＝625÷5＝52.有24本練習(xí)本。24÷6＝4（本）24÷4＝6（人）3.4.解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4（個(gè)）10÷2＝5（根）10－6＝4（根）（1）每個(gè)花瓶插5根孔雀羽毛，4個(gè)花瓶可以插多少根？（2）每個(gè)花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個(gè)花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2個(gè)花瓶里。一個(gè)花瓶里插6根，另一個(gè)花瓶里插幾根？算式：算式：算式：算式：18棵？行18÷6=3（行）5.18棵你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？你會(huì)解答嗎？你知道每行有多少棵樹嗎？18÷3=6（棵）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)軸對(duì)稱圖形

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一、情境引入游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來研究圖形的運(yùn)動(dòng)。觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。說一說生活中還有這樣的圖形嗎?圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。二、探究新知像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開?？矗虚g有一道折痕。1軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對(duì)稱軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？三、鞏固練習(xí)說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？你能畫出這些圖形的對(duì)稱軸嗎？想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸還可以怎樣畫？還可以橫著畫或者斜著畫。下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。4條2條無數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱軸有幾種畫法。四、課堂小結(jié)通過折疊，剪紙，展開得到的圖形都是軸對(duì)稱圖形，圖形中間的折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱軸。1.判斷下面圖形哪些是軸對(duì)稱圖形，在下面的括號(hào)里打“√”。五、強(qiáng)化訓(xùn)練2.下面哪些交通標(biāo)志是軸對(duì)稱圖形，在下面的（）里畫“△”。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第2

課時(shí)平移

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）這些玩具是如何運(yùn)動(dòng)的？這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同試著將它們分類嗎？一、情境引入二、探究新知生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。哪座小房子可以通過平移相互重合呢？說得真對(duì)，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。2·三、鞏固練習(xí)1.用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。連一連。2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？?jī)芍缓?、兩只小烏龜為什么不連呢？?jī)芍缓?、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌０淹ㄟ^平移拼成的火箭圈起來。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過平移拼成的？我們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。4.5.下面哪些香蕉可以通過平移與左邊的香蕉互相重合？請(qǐng)?jiān)谙旅娴模ǎ├锂嫛啊獭薄Ｒ獪?zhǔn)確判斷哪些圖形可以互相重合，首先依據(jù)平移的特點(diǎn)，使圖形沿著一個(gè)方向移動(dòng)，并且移動(dòng)前后物體本身的方向不發(fā)生改變。6.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？用線連起來。四、課堂小結(jié)

判定圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、方向完全相同，所謂的方向是指沿直線上下左右的運(yùn)動(dòng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第3

課時(shí)旋轉(zhuǎn)

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一、情景導(dǎo)入你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。二、探究新知這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察這些游樂項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)。3旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運(yùn)動(dòng)也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。鐘表指針停車場(chǎng)道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

三、鞏固練習(xí)我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認(rèn)識(shí)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。四、課堂小結(jié)1.物體和圖形繞著一個(gè)點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。2.平移與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：物體平移是整個(gè)物體沿著直線方向移動(dòng)；而物體旋轉(zhuǎn)是有一個(gè)點(diǎn)或軸固定不變，整個(gè)物體繞著這個(gè)點(diǎn)或軸在轉(zhuǎn)動(dòng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第4

課時(shí)剪一剪

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一、新課導(dǎo)入說說這些都是什么。你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？二、探究新知旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來幫我們解決問題。你能剪出像右面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？從題中你都知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是對(duì)稱圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。4剪出的怎么是兩個(gè)半人？我試試剪2個(gè)手拉手的小人。你畫的時(shí)候出問題啦。我知道1個(gè)小人怎么剪。畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的?？磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，但剪的時(shí)候要注意什么呢？要注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的?？磥硪舫?6個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？三、鞏固練習(xí)你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對(duì)折，再對(duì)折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動(dòng)手試一試吧！仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？

在剪紙時(shí)，首先觀察所剪的圖形是不是軸對(duì)稱圖形，如果是就先對(duì)折，然后沿著折痕畫出圖形的一半，再剪出來。在操作過程中注意畫圖的方法和折紙的方法。四、課堂小結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)用7、8的乘法口訣求商

第4單元表內(nèi)除法（二）一、新課導(dǎo)入問題：1.仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？談話引入：“六·一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧！2.我們一起來看這個(gè)信息，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二、探索新知自主探索問題：1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你是怎么擺的？2.看著這幅圖你會(huì)列式嗎？3.7×8你們用的是哪句乘法口訣？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八4.56÷8和56÷7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？17×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八小結(jié)：剛才我們?cè)谟?jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨边@句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要??！加強(qiáng)練習(xí)2.這個(gè)問題你會(huì)解決嗎？列式算一算。問題：1.讓我們一起回到這幅主題圖，剛才我們還看到了這兩條信息呢。

誰能根據(jù)這兩條信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？3.為什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解決這個(gè)問題你們用的是哪句口訣？你們是怎么想到這句口訣的？每個(gè)小組分多少個(gè)？七小結(jié)：在計(jì)算這道題的時(shí)候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝運(yùn)用規(guī)律問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊！2874168248867×4＝8×2＝8×6＝28÷4＝16÷2＝48÷6＝28÷7＝16÷8＝48÷8＝281648788426三、鞏固練習(xí)8×＝642.算一算。777438用的是哪句口訣?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝785364573177四、課堂小結(jié)

對(duì)除數(shù)是7、8的除法算式求商時(shí)，想：除數(shù)×（）=被除數(shù)，根據(jù)7、8的乘法口訣，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。7÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785說一說計(jì)算每一道題用的是哪句口訣。五、拓展訓(xùn)練2.籃球比賽。問題：（1）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？小結(jié)：7人一組，35人里有幾個(gè)7人就是有幾組。說說你的想法。35÷7＝5（組）7人一組。我們班有35人?？梢苑殖蓭捉M？3.猜一猜。問題：（1）你知道了什么？（2）要想知道是幾個(gè)星期，能列個(gè)算式嗎？（4）為什么用除法計(jì)算？追問：一個(gè)星期是幾天？2014年2月有28天，合（）個(gè)星期。4（3）請(qǐng)你說說你是怎么想的？28÷7＝4（個(gè)）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第2

課時(shí)用9的乘法口訣求商

第4單元表內(nèi)除法（二）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：根據(jù)信息，你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？談話引入：上節(jié)課我們還有一個(gè)問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對(duì)應(yīng)的乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。問題：1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你是怎

么擺的？自主探索27÷9＝327÷3＝9想：（）九二十七想：三（）二十七三4.你們是怎么想到用這句口訣的？九2.誰能看圖列出兩道除法算式？3.解決這兩道題用的是哪句口訣？口訣：三九二十七二、探究新知2運(yùn)用規(guī)律問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大??！63977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝七九六十三八九七十二六九五十四1.填一填。36254253問題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰來匯報(bào)一下，并說說你是怎么算的。小結(jié)：看來除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會(huì)算得又快又對(duì)。24481640÷8＝36184527÷9＝三、鞏固練習(xí)2.請(qǐng)你用連一連、寫一寫、畫一畫的方法幫助每個(gè)小動(dòng)物找到自己的家。問題：（1）你能幫助每個(gè)小動(dòng)物找到自己的家嗎？趕快動(dòng)手連一連、寫一寫吧?。?）誰來匯報(bào)一下你的結(jié)果？小結(jié)：小動(dòng)物們非常感謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱募摇?8=9=9=8=7=7=8=7=8=9=9=9=7=7=83.4.小鳥回家有6間房子,12只小鳥回家,平均每間房子住幾只小鳥?12÷2=2(只)12÷6=6(間)如果每間房子住2只,把12平均分成6份,每份是2。12里面有6個(gè)2。要住幾間房子?四、課堂小結(jié)

對(duì)除數(shù)是9的除法算式求商時(shí)，可以根據(jù)9的乘法口訣，想9×（）=被除數(shù)，即可求出商是幾。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第3

課時(shí)練習(xí)課

第4單元表內(nèi)除法（二）練習(xí)課14688375一七得七四八三十二六八四十八七八五十六八八六十四三七二十一七七四十九五八四十24÷6424÷383.將下列算式填在合適的()里。35÷742÷67×772÷836÷6()＞()＞()＞()＞()7×772÷842÷636÷635÷74.看一看，算一算222484393468857826被除數(shù)28403663455648除數(shù)4847988商7599576875997954÷6=9（盒）答：可以裝9盒。48÷8=6（本）49－30＝18÷2＝48÷8＝56÷7＝6×8＝36÷4＝45÷5＝35－7＝21÷3＝42÷6＝63÷9＝18＋9＝8.看誰算得都對(duì)。7727928784891996問題：（1）誰愿意來匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？

（2）都有哪些同學(xué)算對(duì)了？小結(jié)：看來我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，一定要認(rèn)真看清每一道題的運(yùn)算符號(hào)??！只有這樣才能算對(duì)。比賽開始！看誰算得對(duì)。749216327497162273458367927÷932÷448÷830÷542÷635÷524÷663÷936÷440÷518÷221÷721÷332÷849÷714÷264÷845÷59÷972÷854÷928÷436÷918÷6778939714674二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第4

課時(shí)解決問題

第4單元表內(nèi)除法（二）一、情景導(dǎo)入星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起來看看吧！3.要求這個(gè)問題怎樣解答呢？把答案寫在練習(xí)本上。樂樂玩具店問題：1.你都知道了什么？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2.要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問題需要知道哪些信息？誰再說一說？56÷8＝7（個(gè)）二、探究新知3小結(jié)：一個(gè)地球儀是8元，要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”，也就是在求56元里面有幾個(gè)8元，因?yàn)?6里面有7個(gè)8，所以能買7個(gè)地球儀。5.為什么用除法計(jì)算？4.誰來說說你是怎么列式的？6.解答正確嗎？樂樂玩具店計(jì)算56÷8：按照用乘法口訣求商的方法，想8乘（）等于56，根據(jù)乘法口訣七八五十六，可以求出商：56÷8=7（個(gè)）。驗(yàn)證計(jì)算是否正確：一個(gè)地球儀8元，7個(gè)地球儀一共花了多少錢？用乘法計(jì)算列式為7×8=56（元），56元正好是7個(gè)地球儀的總錢數(shù)。計(jì)算正確。已知條件：圖上前三種商品的價(jià)格分別是玩具熊6元，地球儀8元，皮球9元。要求問題：（1）56元可以買幾個(gè)地球儀？（2）如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？要求問題：（2）如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？（2）計(jì)算24÷6：按照用乘法口訣求商的方法，想6乘（）等于24，根據(jù)乘法口訣四六二十四，可以求出商：24÷6=4（元）?？诖穑阂惠v小汽車元。＝1.想一想：（1）仔細(xì)讀題，你知道了什么？讓我們求什么？問題：（3）誰會(huì)列式解決？（2）要解決這個(gè)問題需要哪些信息？（4）為什么用除法計(jì)算？（5）解答正確嗎？如果24元買了6輛，一輛多少錢？元24÷64（）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？4三、鞏固練習(xí)2.學(xué)校買來36本課外書。問題：（1）誰來讀讀題？（4）為什么用除法計(jì)算？（2）你知道了什么？（3）這兩個(gè)問題你會(huì)解答嗎？把你的想法用算式表示出來。（5）解答正確嗎？36÷6＝6（本）36÷4＝9（人）四、課堂小結(jié)

在解決簡(jiǎn)單的除法問題時(shí)，要找準(zhǔn)與問題有關(guān)的條件列出算式，然后根據(jù)乘法口訣求商。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第5

課時(shí)練習(xí)課

第4單元表內(nèi)除法（二）練習(xí)課19749998879840÷8=5（張）3.

一根28米長(zhǎng)的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？問題：（1）誰來讀讀題？（4）為什么用除法計(jì)算？（2）你知道了什么？（3）把你的想法用算式表示出來。小結(jié)：因?yàn)槊?米分成一段，要求28米長(zhǎng)的繩子可以分成

幾段，也就是求28里面有幾個(gè)7，28里面有4個(gè)7，

所以可以分成4段。（5）解答正確嗎？28÷7＝4（段）4.問題：①誰來讀讀題？④為什么用乘法計(jì)算？②你知道了什么？③這個(gè)問題你會(huì)解答嗎？（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進(jìn)行解答。⑤解答正確嗎？5×6＝30（元）36÷9＝4（個(gè)）⑥這道題你們會(huì)解決嗎？寫在練習(xí)本上。（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？8元9元5元6元18÷36每人每次8元每人每次6元每人每次5元37724372193—×+÷÷÷－×27÷3910－91第1

課時(shí)混合運(yùn)算（1）

第5單元混合運(yùn)算二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從題目中你獲得了哪些信息？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？二、探索新知圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？同級(jí)運(yùn)算1加減運(yùn)算的順序53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67綜合算式分步算式像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式問題：1.這道題先算什么？再算什么？注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?53－24＋38

＝29＋38

67

＝問題：2.在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序問題:1.你能把這兩道題寫成脫式計(jì)算的格式嗎？2.這個(gè)算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？48－8＋17＝15÷3×5＝3.這樣的題我們是按什么順序計(jì)算的?48－8＋17＝15÷3×5＝

＝40＋17

57

＝

＝5×5

25

＝48－8＋1715÷3×5

沒有括號(hào)的加、減混合運(yùn)算或乘、除混合運(yùn)算，都屬于同一級(jí)運(yùn)算，它們的計(jì)算順序是相同的，都要按照從左往右的順序計(jì)算。三、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只

有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。23＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝1.計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷

15－6＋4

＝15－10

＝5

2×6÷3

＝2×2

＝4

2×3×4

＝6×4

＝24

2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.第2題哪錯(cuò)了?

3.第3題哪錯(cuò)了?

4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算?。俊獭痢?/p>

15－6＋4

＝9＋4

＝13

2×6÷3

＝12÷3

＝4

從左往右的順序

3×8÷4

＝24÷4

＝6

18÷3×3

＝18÷9

＝2

34－17＋3

＝34－20

＝14

3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來。問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.第1題哪錯(cuò)了?

3.第3題哪錯(cuò)了?

4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算啊？√××

34－17＋3

＝17＋3

＝20

18÷3×3

＝6×3

＝18

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第3

課時(shí)混合運(yùn)算（3）

第5單元混合運(yùn)算二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、導(dǎo)入新課說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。10－5＋3＝10－（5＋3）＝

8258問題：1.每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。同樣，在混合運(yùn)算里，如果一個(gè)算式里有括號(hào)，我們要先算括號(hào)里面的。7＋（7－6）＝7＋7－6＝148182.為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?二、探索新知7×（7－5）（77－42）÷7問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？有小括號(hào)的混合運(yùn)算37×（7－5）（77－42）÷7問題：1.這兩道題你們是怎么算的？反饋交流，有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序

＝

＝

＝

＝7×2

35÷714

5小結(jié)：算式里有小括號(hào)的，我們要先算括號(hào)里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。等號(hào)要對(duì)齊。

3.在有小括號(hào)的混合算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢？2.先算什么？再算什么？三、鞏固練習(xí)34－（28－13）6×（7＋2）（88－56）÷876－（12＋25）（12－5）×3

48÷（8－2）1.計(jì)算

＝39371579632

＝19

＝21

＝54

＝8

＝4問題:1.這6道題有什么相同點(diǎn)?2.有小括號(hào)的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？4＋5×7（72－18）÷9

24÷4＋2（4＋5）×772－18÷9

24÷（4＋2）2.說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。

＝

＝

＝

＝

＝

＝35954266396370864算式：65－5×6＝35

3.先填空，再列綜合算式問題：什么時(shí)候需要加小括號(hào)？21÷（43－36）＝3算式：3035734.在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)使等式成立2

2

2

2

問題：1.你看見什么了？2.你能在前三個(gè)“2”之間填上合適的運(yùn)算符號(hào)，使這個(gè)算式的運(yùn)算結(jié)果等于第四個(gè)“2”嗎？=

+÷四、課堂小結(jié)

在計(jì)算有小括號(hào)的算式時(shí)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。第5

課時(shí)解決問題

第5單元混合運(yùn)算二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（30－20）÷5＝口算。72÷（18－9）＝65－8×5＝20＋7×5＝2258551040935問題：先算什么？再算什么？二、探索新知信息提取2.誰能完整地說說這道題的意思？3.要求“剩下的還要烤幾次”你們會(huì)解決嗎？問題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？剩下的還要烤幾次？4方法探究90－36＝54（個(gè)）54÷9＝6（次）分步列式：綜合列式：（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）

追問：說說你是怎么想的。問題：1.綜合算式先算什么？求出的是圖上的哪個(gè)部分？5.誰能完整地說說你是怎么想的？4.要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？2.要求“剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？3.這兩個(gè)在題目中，哪個(gè)告訴我們了？哪個(gè)沒告訴我們？綜合列式：（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）

90個(gè)36個(gè)每次烤9個(gè)，烤幾次？已烤的剩下的2.今天研究的問題為什么必須兩步解答？小結(jié)：解決一個(gè)問題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一個(gè)信息直接給了，另一個(gè)信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。歸納總結(jié)問題：1.解答正確嗎？說說你的想法。三、鞏固練習(xí)第一組比第二組多花多少錢？(9-6)×3=9(元)1.（25＋15）÷8

＝40÷8

＝5（只）

（60－15）÷5

＝45÷5

＝9（米）

剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？2.同學(xué)們?cè)谧霾?，如?個(gè)人一排，可以站幾排？

6×3÷9

＝18÷9

＝2（排）

3.四、課堂小結(jié)

如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。第1

課時(shí)有余數(shù)的除法（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入二、探究新知擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些

每2個(gè)擺一盤，擺一擺。16÷2＝3（盤）問題：1.這個(gè)算式什么意思？2.這個(gè)意思你還在哪看到了？問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。擺一擺，解決新問題把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。1.這1個(gè)草莓怎么不擺了？2.能把你的想法用算式表示出來嗎？問題：1.這個(gè)算式什么意思？7÷2＝3（盤）1（個(gè)）……2.這個(gè)意思你還在哪看到了？問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）······1（個(gè)）把下面這些

每2個(gè)擺一盤，擺一擺。那么，誰能說一說余數(shù)表示什么？在計(jì)算平均分的除法算式時(shí)，計(jì)算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。三、鞏固練習(xí)8181727241412121四、課堂小結(jié)

在計(jì)算平均分的除法算式時(shí)，計(jì)算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。第3

課時(shí)有余數(shù)的除法（3）

第6單元有余數(shù)的除法二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、新課導(dǎo)入問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一組”什么意思？13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？自己動(dòng)手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？二、探索新知問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？3嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問題。你們知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式的過程，自己試著寫一寫。擺圈算嘗試書寫，交流想法13÷4＝3（組）······1（根）問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。嘗試書寫，交流想法擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）除法也可以寫成豎式：嘗試書寫，交流想法問題：你懂這位同學(xué)的意思嗎？41313

13÷

3……14擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）

41313－124131312指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？根據(jù)題意可以列除法算式：16÷4=4（根）。4

根據(jù)“六七四十二”得出7和6相乘的積接近四十三，并且余數(shù)小于除數(shù)7。因此43除以7的商應(yīng)該是6。

由43-42＝1可知余數(shù)為1。在填寫豎式除法時(shí)注意6與7的積寫在被除數(shù)下面，商與被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊，且商寫在除號(hào)上面，余數(shù)與乘積用橫線隔開。有余數(shù)除法的求商方法是利用乘法口訣，先想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小，那么商就是幾。

在列豎式除法時(shí)一定要按照書寫順序，先寫除號(hào)，再寫被除數(shù)和除數(shù)，接著再求商，商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，最后寫余數(shù)。三、課堂小結(jié)1.17個(gè)

，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）······

（個(gè)）8811四、鞏固練習(xí)2.23個(gè)

，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。23÷3＝（組）······

（個(gè)）727232323923.40441204.6224283856365.639÷7＝5（根）……4（米）6.第5

課時(shí)解決問題（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件一、新課導(dǎo)入22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？二、探究新知22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？

追問：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？問題：1.你都知道了什么？2.誰能完整地說一說這道題的意思？5“每條船最多坐4人”是指這條船的最大承載量是4人?！爸辽傩枰舛嗌贄l船”是指租船的數(shù)量最少。交流想法，體會(huì)進(jìn)一法討論辨析問題：1.有的同學(xué)認(rèn)為至少需要5條船，還有的同學(xué)認(rèn)為至少需要6條船，你覺得呢？2.看來余下的2人是關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣安排他們？22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？檢驗(yàn)：他們至少需要6條船，解答正確嗎？22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？檢驗(yàn)：每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，6條船最多能坐24人，所以6條船坐22人足夠了。列式：22÷4=5（條）……2（人）運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時(shí)要用商+1，而有時(shí)要舍掉余數(shù)。三、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)1、小明每天喝8杯水，一瓶礦泉水可以倒3杯，他至少需要買幾瓶？2、奶奶買了15條金魚，如果每個(gè)魚缸里養(yǎng)4條魚，奶奶至少需要準(zhǔn)備幾個(gè)魚缸？

8÷3=2（瓶)······2（杯）

2+1=3（瓶）答：他至少需要買3瓶。

15÷4=3（個(gè))······3（條）

3+1=4（個(gè)）答：奶奶至少需準(zhǔn)備4個(gè)魚缸。3、二年級(jí)二班有40名同學(xué)去郊游，每輛車限乘9人，至少需要幾輛車？4、小明有34個(gè)蘋果，每8個(gè)蘋果裝一盒，至少需要幾個(gè)盒子？

40÷9=4（輛)······4（人）

4+1=5(輛）答：至少需要5輛車。

34÷8=4（個(gè))······2（個(gè)）

4+1=5（個(gè)）答：至少需要5個(gè)盒子。

5.有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？27÷8=3（次）……3（箱）最少要運(yùn)4次（1）最多能買幾個(gè)？你是怎么想的？（2）用這些錢能買幾個(gè)4元的面包？6.小麗有10元錢，買3元一個(gè)的面包，最多能買幾個(gè)？（1）最多能買3個(gè)；（2）用這些錢能買2個(gè)4元的面包.二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、情景導(dǎo)入猜猜體育館大約能坐多少人。同學(xué)們真了不起，知道這么大的數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。5000人。比100多得多。我知道，能坐一萬人。8000人。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是()。十認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。我們來數(shù)一數(shù)小正方體的個(gè)數(shù)。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。二、探索新知1一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是()。一千一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。每一排是一百，可以一排一排地?cái)?shù)。3個(gè)百是三百。2個(gè)百是二百。這么多，怎么數(shù)呢？9個(gè)百再添上1個(gè)百是10個(gè)百，10個(gè)一百是一千。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。九百里面有9個(gè)百。一千里面有10個(gè)百。一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是()。一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位。我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。我知道了，當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”一千三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。數(shù)數(shù)。在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。你會(huì)嗎？計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。10個(gè)十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、計(jì)數(shù)器上從右邊起第四位是千位。10個(gè)一百是一千。數(shù)數(shù)。三、鞏固練習(xí)3.六百八十九的相鄰數(shù)是(

)和(

)。填一填1.10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五個(gè)數(shù)是（）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（）。1小朋友們要認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考。數(shù)一數(shù)，在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)1.從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。2.從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3.從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。四、課堂小結(jié)“千”是比“百”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。數(shù)數(shù)時(shí)可以根據(jù)數(shù)目的多少用不同的計(jì)數(shù)單位來表示。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第3

課時(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（3）

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.（）1.（）3.

（）下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組成。362207580二、探究新知1000里有多少個(gè)10？10