部編本一下語文語文園地五

你看背這兒歌嗎)6．導生學過的生字放入兒歌，速讀背兒歌。課

《語文地》

主備人

學習小人

程

二、認觀，的現(xiàn)1．言由同學們表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在羊羊要帶我們?nèi)h字王國逛一逛。一年一度德育安全育：1、不私自在海、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊、大口井玩耍、追趕，以防滑入水中3、在路上行走要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。2、遵小學生守，不打架、不說臟話，做文明小學生。1．在誦讀兒歌的過程中，準確識記“飯、能、飽、茶、、輕、、炮”等字。2．在看部首識字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密聯(lián)系。3．區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會用它們填空練習查典，培養(yǎng)學生查字典

的字國動的開幕儀式要開始了，讓們隨著喜羊羊一看看都有哪些隊伍參加。2．件放一支走來的隊伍——口字旁族，并出示相應生字“吃、叫、吹、咬(1)齊生字，導學生察這四字有什共同點(課件出示口字旁)(2)引學生思口字旁字大都什么有，然后指名匯報，并表。(3)導：這支伍想擴，還有些字寶可以參加呢(預設、”等。)3．件放二支走出來的隊伍——提手家族，并相應出示生字“提、拔、捉、拍(1)導：觀察字，你現(xiàn)了什(件出示提水、拔蘿卜、捉小雞、拍球圖)學目重點預教具信息技支持學習流

的學習習慣。4．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歇后語，借助圖片大致了描述的容，并背誦積累。5．和大人一起朗讀故事，明白故事主要描述的是什么內(nèi)，知道貍為什么對烏鴉說好話，懂得烏鴉上當受騙的原因，啟發(fā)學生不能聽信花言巧語，要專注做好眼前的事。教學重：1．在誦讀兒歌的過程中，準確識記“飯、能、飽、茶、、輕、、炮”等字。3．區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會用它們填空練習查典，培養(yǎng)學生查字典的學習習慣。教學難：1．在部識字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。2．正、利、有節(jié)奏地朗讀歇后語，借助圖片大致了解描述的內(nèi)容，并背誦積累。預習導航一、情境導入，識字加油站1．導言：我們的好朋友喜羊羊來了，它還給我們帶來了物，想想知道是什么？2．導學生出圖片上的事物能用來做什么，同時逐句示兒歌容，引學生相機識字。(1)自由讀兒歌，讀準字音。(2)指名讀兒歌，師生正音。3．引導學生利用字卡，同桌之間自由交流識字：飯、能飽、茶泡、輕、鞭、炮。(1)讀準字音”是翹舌音”三拼音節(jié)，泡pào)和炮是同音字。(2)認清偏旁，說說字義和偏旁的關系。(3)交流識字方法。如：利用形聲字的特點識記生字：泡、飽、炮。(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰讀得準確。4．以小組為單位，開火車認讀生字。5．導學：喜羊羊為大家鼓掌，大家真棒！聽一聽，它又了什么(課件出示泡泡語：

(2)引學生思提手旁字和什有關，再舉幾個例子。4．件放三支走出來的隊伍——足字家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩(1)導：最后支隊伍較特殊大家來看都有誰呢(生齊讀)(2)引學生觀這一組又有什相同點(件出示足字旁(3)足旁的字數(shù)和腳動作有，學生例子(跺、跳躍等)三、情體，詞運1．言喜羊在漢字王國玩得特別愉快它喜歡這里的山山水水，它看到了什么樣的景？課出示青和清泉圖片，注明這個詞語，突出“青”和清”兩個字)(1)同們，觀這兩個，你們現(xiàn)了什？預：音同，意不同”示綠色，而清”表清澈和楚。(2)課出示處有()，近處有)生填并說明由。(3)學小組討還可以“青”“清”哪些詞，并用詞語造句2．件示”“再導生說出哪個“再見的“再說理由。預：生中我們常能聽到“再見”這個”示又一次的意思。3．師言”示存在者表示在于某點，比如：在家、在場在外面……4．件示字填空：放學了，大()教室門口和老師說()見。(1)指學生用在”和再”填，并說理由。(2)課出示選組詞練()家、()()學校、()、()來。學討怎填，并用填寫詞語造句。5．成材64頁的字典游戲“比比誰最快四、誦歇語日月1．言喜羊今天給我們帶來幾幅圖畫語呢，誰能猜出每幅畫的謎底？(1)課出示圖片：小蔥豆腐。導：家看這盤的顏色，用一個詞來形。預：青白、綠相間、清清(青)白……教給出一()二白。(2)課出示：籃子打、芝麻花、十個吊桶打水圖片。師生流共同猜謎語。2．學剛我們猜的是歇后語，歇后語中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊的語言式它前兩部分組成前一部分起“子”作用，像謎，后一部分像謎底。

(1)請你讀一讀教材中的歇后語，對照圖片體會其中的含義。(2)同桌對讀歇后語，一人讀前一部分，一人讀后一部分。(3)課件出示歇后語的前一部分，學生齊說后一部分。3．拓展其他歇后語。(1)課件出示幾個課外歇后語，小組交流學習，互相糾正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止。(2)借助圖片指導學生邊讀邊理解，最后熟讀成誦。4．小結：歇后語的種類有很多，有諧音類、喻事類、喻類、故類等，內(nèi)容廣泛，感興趣的同學可以去搜集。五、共閱，悟理1．導言：一個晴朗的日子，烏鴉找到了一片肉站在大樹，正準回家喂寶寶，卻遇到了樹下尋找食物的狐貍(課件出示短文插圖)接下來會發(fā)生什么事情呢？(課件配圖播放故事)2.學初步了解短文內(nèi)。教師出示字卡，指導學生學發(fā)音易錯的生字。3．指導朗讀短文，把短文讀得正確、流利。4．引導學生思考交流：狐貍幾次對烏鴉說話？烏鴉有什表現(xiàn)？出狐貍的話讀一讀，想想狐貍為什么要這樣說話，烏鴉為什么上當受騙，通過這個小故事你