教育K12八年級生物上冊 5.4.4 細菌和真菌在自然界的作用教學案新人教版

小學+初+高中第節(jié)細真在然中作【教學目標】知與能1、說出細菌、真菌在生物圈中碳循環(huán)、氮循環(huán)中的作用。樹立生物學觀點。2、關注生物圈中的細菌和真菌過與法1.通討論和舉例，培養(yǎng)學生的作能力、語言表達能力。2.通觀察和思考活動，培養(yǎng)學的觀察能力，思維能力。情、度價觀通過學生對生物固氮科技新成果的了解，激發(fā)學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)學生關注科技發(fā)展的情感。【教學重難點】重點：1.細和真菌在自然界中的作用2.列它們對動植物和人類的影。難點：如何運用所學的知識，自主分析出細菌和真菌對動植物及人類的影響?！緦W過程】【情景引入】1、小明把洗魚后剩下的魚的內埋進菜園的土地里，過了一段時間后，發(fā)現那里的菜長得特別旺盛而開泥土魚的內臟卻不見了這種現象說明了什么對自然界的物質循環(huán)起著重要的作用。2、在一望無垠的大地上，生長形形色色的植物和農作物。當風調雨順時，他們都會長得枝繁葉茂當肥時大花豌豆等豆科植物仍能較好的生長而其他作物則不能。為什么豆科植物能較好的生長呢？【自主探究】學習提綱：1.細菌和真菌是怎樣參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的？2.細菌和真菌對人和動植物有哪些影響？【合作探究】一、作為參物質循細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程中起著的作用，把動植物遺體分解成、、和。些物質又被重吸收和利用，進而制造。二、引起動植物和人___________細菌和真菌中有一些種類營生活，他們從的植物體和人體吸收營養(yǎng)物質，導致動植物和人體患不同疾病。如鏈球菌可以使人患、、等多種疾病臂和足癬是由引起的皮膚?。幻藁菸?、病、病和病，都是真菌引起。一些曲霉如黃曲霉產生黃曲霉素，使人致癌。三、與動植___________:___________:作用____________________________________1.一生物與另一種生物共同生在一起，它們，這種現象叫做共生。小學+初+高中

小學+初+高中1、根瘤2、地衣

————--：用___________________________________真菌:藻類:________________________________________3、牛羊駱駝胃腸內的__________與這些動物共生。牛羊為細菌提供_______________.細菌能______________________.4、人體腸道內__________與人共.細菌能為人制造________________.人能為細菌提供________________.【課堂小結】這節(jié)課你收獲了什么？【練習設計】1、地球上每時每刻都有大量的植物死亡，動物每天都要排出許多糞便，生物圈并未因此而垃圾堆積成山，這主要歸功于生物圈中的一些進行

和。2、細菌、真菌等微生物在生物中扮演著“”角色。它們不僅凈化了環(huán)境，而且使生物圈中的3、細菌和真菌在自然界中的作是（）A、它們作為分解者參與生物圈的物質循環(huán)B、它們可以和動植物共生C、它們可以引起動植物和人類患病D、以上作用均有

得以周而復始地進行循環(huán)。4、有的細菌和真菌能與動植物生，地衣是指哪兩種生物共生在一起的（）A、真菌和藻類植物C、真菌和苔蘚植物

B、細菌和藻類植物D、細菌和苔蘚植物5、豆科植物根瘤是哪兩種生物生所形成？（）A、根瘤菌和植物根部B、類與真菌C、藻類與細菌、生動物與根6糧作，瓜類和豆類輪作的種植方式能夠提高作物產量，主要原因是該方式（）A、通過增加種植密度，抑制雜生長B、夠利用植物固氮，提高土壤肥效C、通過調整害蟲的食物鏈，減病蟲害小學+初+高中

小學+初+高中D、通過增加單位土地的有效光面積，調高光能利用率7、人足癬是由哪些生物引起的?。浚ǎ〢細B真菌C毒D寄蟲、“落花不是無情物，化作春泥更護花”，試從生物學角度分析“落花→春泥→護花”的全過程。8、去世的人土埋幾年后，只剩白骨了，其他的成分呢？9、地球的壽命是5億年地球上