寫字的基礎知識

寫字的基礎知識第1頁，共29頁。第2頁，共29頁。筆

畫筆順結構基本筆畫和筆順規(guī)則第3頁，共29頁。間架結構筆畫的長短、疏密的搭配就形成了漢字書寫的筆畫結構。教師需指導學生認真觀察合體字字體中各個組成部分互相配合的結構第4頁，共29頁。寫字的正確姿勢坐姿頭正：書寫時頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書本一尺（大約30厘米）左右。身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳（大約10厘米）左右。肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。臂開：兩臂自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。足平：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時著地。第5頁，共29頁。第6頁，共29頁。鉛筆和鋼筆握筆姿勢寫鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個方向捏筆，無名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；大拇指在筆桿左下側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；食指稍前，大拇指稍后；拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側上部頂住筆；筆桿上端斜靠在食指的最高關節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右；捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；執(zhí)筆要做到“指實掌虛”；就是手指握筆要實，掌心要空，小指不能碰手心；手腕伸直，不能向內側扭。這樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。寫字的正確姿勢第7頁，共29頁。第8頁，共29頁。毛筆的執(zhí)筆竅門按：拇指向斜上方豎起，按住筆桿內側，由內向外用力。壓：食指第一節(jié)彎曲斜貼住筆桿右外側，由外向內用力，由拇指配合，約束筆管。鉤：中指第一節(jié)望去鉤住筆桿外側，又左向內拉頂：無名指緊貼筆桿右側，用筆把筆桿頂住，由右內向左外推。抵：小指在無名指下，協(xié)同無名指抵住筆桿第9頁，共29頁。運筆的基本要領硬筆的運筆方法

硬筆字筆畫平直，變化不大。一般在起筆、轉折、提鉤時要稍重、稍慢；在運筆過程中，用力要均勻，速度要適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。毛筆的運筆方法起筆、收筆

起筆：一筆的開始。

收筆：一筆的結束。第10頁，共29頁。提筆、頓筆

提筆:將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會從粗到細，由細到無。

頓筆:與提筆相反。把筆停住后往下按。作用是使筆畫出現(xiàn)粗線條或將筆鋒轉向別處。轉筆、折筆

轉筆：不是寫字時用手指去轉動筆桿。而是筆觸紙面寫出圓轉回旋和沒有棱角的筆畫。

折筆：與轉筆相反。是寫方的筆畫的用筆法。第11頁，共29頁。中鋒、露鋒

中鋒：正鋒，指行筆走中路的意思。

露鋒：指所寫的筆畫的筆鋒外露，在書法的筆畫中經(jīng)?？梢砸姷?。第12頁，共29頁。工具的使用與保管1.鉛筆一種用于在紙上書寫、繪畫的手持式筆、工具，它是用石墨為筆芯（除了彩色鉛筆以外）以及木桿為外包層而制作的。鉛筆要削才能使用，削時動作要輕，否則筆芯容易折斷第13頁，共29頁。鋼筆小學生使用的鋼筆是自來水筆，要指導吸墨水的方法墨水用后，要將瓶蓋擰緊–墨水蒸發(fā)或碰翻筆桿頭部要干，以防弄污手指。筆尖要保持清潔書寫時，筆尖要放平，用力不用太大第14頁，共29頁。文房四寶學寫毛筆字之前，首先得準備必備工具，筆、墨、紙、硯?！拔姆克膶殹睉帽ｐB(yǎng)及挑選第15頁，共29頁。毛筆對筆的使用,教師應經(jīng)常而耐心地給予指導。中鋒的羊毫大楷和羊毫中楷，寫小字用狼毫小筆開筆時，應該用溫水浸泡，令其慢慢的自然發(fā)開毛筆用過之后一定要將墨汁洗干凈，待筆洗干凈后把筆提出水面，將筆中的水抹凈第16頁，共29頁。墨好的墨要求質細、膠輕、色黑、聲清普通墨汁–初學者價廉物美的佳品使用墨汁寫字時，要將墨汁倒在硯臺里用,未用完的不可再倒入瓶中。墨汁發(fā)臭-將筆伸進瓶中使用或在瓶中兌水造成的，因為水中有微生物。第17頁，共29頁。紙一般都寫在宣紙上初學者–九宮格，方便模仿第18頁，共29頁。硯初學毛筆字的人，一般的磚瓦硯就可以了如果用普通墨汁練字，選用了一個類似于小碟子的容器，只要能盛墨汁、能掭筆便可以了第19頁，共29頁。教具的研制與應用第20頁，共29頁。什么是教具？以傳播科技、教育人為目的的實物教具作為一種輔助的教學手段,在教學工作中常常起著不可低估的作用。尤其是寫字教學,恰當?shù)剡x擇和使用教具,將會收到良好的教學效果。第21頁，共29頁。教具的特點直觀性活動中演示用教具，使知識具體化、形象化學生較能感知、理解和記憶知識創(chuàng)造條件直觀能促使學生的具體感知與抽象思維相結合，減少學生掌握抽象概念的困難第22頁，共29頁。實踐性可觸摸、使用、培養(yǎng)學生某些技能需要語言媒介、文字媒介配合教師在運用教具時必須給予指導解說、指導學生進行觀察，啟發(fā)學生思考。教具的特點第23頁，共29頁。教具的研制與應用寫字教學的常用工具：田字格小黑板提供兒童初習字所用-幫助模仿范字，安排好字的間架結構，字寫得更工整。第24頁，共29頁。使用田字格須知：開始時，教師在黑板的田字格上寫一筆，學生在田字格本上寫一筆，一筆一筆地帶著學生寫。字寫完了，再讓學生獨立地寫一個。不斷巡視指導，幫助學生找到每一筆起筆和收筆的位置。第25頁，共29頁。教具的研制與應用投影器借助電化教具學習興趣越濃,學習就越主動直接而形象地再現(xiàn)被觀察的事物,既生動形象,又富趣味性,能引起學生注意,提高學生學習寫字的興趣。課堂練習時,讓學生在教師自制的膠片上寫字，在投影器上放大,全班學生評議。第26頁，共29頁。教具的研制與應用好的作品教師可以展示出一些學生寫得好的作品，甚至是教師或名作家的作品展示這些作品能讓學生提高對寫字的興趣，也能提高對字的鑒賞能力從中，學生也能在不斷的比較和練習中獲得技能技巧。第27頁，共29頁。教具的研制與應用自制教具的使用

對比和比較,是認識事物解決問題的一種好方法。在教學寫“安”和“寫”時,孤立地觀察，會覺得沒分別自制組字一卡片,學生看得較清楚，也容易掌握。第28頁，共29頁。內容梗概寫字的基礎知識。身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳（大約10厘米）左右。臂開：兩臂自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。足平：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時著地。拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側上部頂住筆。筆桿上端斜靠在食指的最高關節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右。按：拇指向斜上方豎起，按住筆桿內側，由內向外用力。抵：小指在無名指下，協(xié)同無名指抵住筆桿。提筆:將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會從粗到細，由細到無。是寫方的筆畫的用筆法。一種用于在紙上書寫、繪畫的手持式筆、工具，它是用石墨為筆芯（除了彩色鉛筆以外）以及木桿為外包層而制作的。鉛筆要削才能使用，削時動作要輕，否則筆芯容易折斷。小學生使用的鋼筆是自來水筆，要指導吸墨水的方法。墨水用后，要將瓶蓋擰緊–墨水蒸發(fā)或碰翻。毛筆用過之后一定要