高一上學(xué)期工作計(jì)劃（共6篇）

第26頁(yè)共26頁(yè)高一上學(xué)期工作方案〔共6篇〕第1篇：高一上方案高一上期語(yǔ)文教學(xué)工作方案華潤(rùn)高中蘇會(huì)高一上學(xué)期，是一個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的起始，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門(mén)課程，不僅扎實(shí)根底，學(xué)習(xí)知識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)使其終身受益．我教的是高一9班和13班，兩個(gè)班級(jí)是不同層次的班級(jí)，根底都是比擬差的普通班，他們的行為習(xí)慣差，要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為此，我特定制定以下方案。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想1．貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)學(xué)生開(kāi)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。2．以十六大精神為指針，積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的才能，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的才能。3．發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探究新教法，把課堂的研究性閱讀推向深化，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”形式新課型并加以完善。二、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)教材分為必修和選修兩類(lèi)，必修5本。必修內(nèi)容分為閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀4局部。閱讀鑒賞和表達(dá)交流是重點(diǎn)。三、學(xué)情分析^p：高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的比照分析^p，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目的的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、教學(xué)設(shè)想面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文根底，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)根底，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：〔一〕閱讀方面，充分利用“名著導(dǎo)讀”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的才能。精選較有思想性、篇幅短小的文章，提供應(yīng)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生閱讀習(xí)慣?！捕吃趯?xiě)作方面，堅(jiān)持每周一次小作文，每單元一次大作文的訓(xùn)練。小作文，從寫(xiě)景、記人、敘事等方面分階段、通過(guò)仿寫(xiě)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等才能。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上進(jìn)步寫(xiě)作才能?！踩晨谡Z(yǔ)訓(xùn)練方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，開(kāi)展詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣?！菜摹橙粘ＵZ(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等根底訓(xùn)練。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材，進(jìn)步口頭表述才能，進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。五、教學(xué)策略1、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新?！?〕要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。〔2〕要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視知識(shí)更新，訂閱書(shū)報(bào)雜志，閱讀理論專(zhuān)著，及時(shí)更新觀念，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)藏。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，在教學(xué)理論中參悟道理，總結(jié)經(jīng)歷，提升素質(zhì)。〔3〕重視備課組建立，充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。2、重視思維訓(xùn)練，注重才能培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。〔1〕把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目的的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面進(jìn)步全體學(xué)生的根本素質(zhì)上?！?〕重視每堂課的收效，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在根本功的培養(yǎng)上?！?〕注意初高中的銜接，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生考慮問(wèn)題的辨證性和周密性?！?〕持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)。3、重視作文教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體程度。〔1〕分解才能，講究專(zhuān)題性。每次寫(xiě)作，“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”，都要明確到位，決不模糊。〔2〕重視作文教材，細(xì)化作文才能。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受才能？在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文才能的細(xì)化，因此，決不能棄教材于不顧。〔3〕序列優(yōu)化，講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性，為學(xué)生提供范文，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或搜集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲?！?〕寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口，快速思維；二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。〔5〕課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項(xiàng)片段才能訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的才能，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。六、教學(xué)工作施行完成必修一和選修1A。附：課時(shí)進(jìn)度在第16周左右完成必修1和選修1A傳記文選讀的教學(xué)任務(wù)。兩周時(shí)間用于期末總復(fù)習(xí)。詳細(xì)安排:時(shí)間教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)安排9月份必修局部：第一、二單元課文表達(dá)交流一寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事詩(shī)歌朗讀10月份必修局部：第三、四單元課文表達(dá)交流二記敘要選好角度交流梳理探究?jī)?yōu)美漢字讀書(shū)心得梳理探究：奇妙的對(duì)聯(lián)梳理探究：新詞新語(yǔ)與流行文化11月份選修局部：一、二、三、四課表達(dá)交流三寫(xiě)人要凸顯個(gè)性12月份選修局部：五、六、七、八課表達(dá)交流四寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾1月份期末總復(fù)習(xí)2013、9、10第2篇：高一上學(xué)期工作方案高一、2部工作方案一、指導(dǎo)方針：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大“艱辛奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、推崇認(rèn)真、追求卓越”實(shí)高精神和“嚴(yán)、細(xì)、快、實(shí)、恒”的五字作風(fēng)、樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的二次創(chuàng)業(yè)觀念，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，深化實(shí)高精神和洋思及誘思探究理論相結(jié)合的教學(xué)改革，實(shí)行分層次教學(xué)，狠抓落實(shí)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、高一、2部現(xiàn)狀及工作思路：高一新生由初中到高中，一切都是新的，所以要搞好班級(jí)管理的銜接和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。新高一師資力量相對(duì)薄弱，應(yīng)充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶的作用，進(jìn)步備課組長(zhǎng)進(jìn)一步管理和工作的藝術(shù)。大力弘揚(yáng)拼搏實(shí)干精神。新教材，新高考導(dǎo)向，所以要加強(qiáng)教科研力度，實(shí)現(xiàn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的轉(zhuǎn)化，使教學(xué)科研齊頭并進(jìn)。新教室分布相對(duì)散亂，不便于管理和教學(xué)，所以要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，加大班主任工作力度。新高一開(kāi)場(chǎng)分層教學(xué)，學(xué)情不清，難度較大，要求全體老師多想困難，多想方法，注重研究，把分層教學(xué)做實(shí)做好！三、工作目的：1、重視尖子生培養(yǎng)，確保尖子生得到良好的開(kāi)展。2、重視根底較薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)期后，全縣領(lǐng)先。四、整體策略：1、搞好師資培訓(xùn)工作。2、注重“四基”教學(xué)的落實(shí)。3、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。4、嘗試選修課、活動(dòng)課的設(shè)置與教研。五、詳細(xì)方案：1、搞好師資培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型老師隊(duì)伍〔1〕沒(méi)有高素質(zhì)老師，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)展以解放思想，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓(xùn)，加強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗和職業(yè)道德教育。〔2〕積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型老師隊(duì)伍，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展。因?yàn)椤拔ㄒ荒芙o一個(gè)組織帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，唯一持續(xù)不變的就是知道：如何利用所擁有的知識(shí)和以多快的速度獲取新知識(shí)！”組織學(xué)習(xí)的方式主要有：①信息交換：如網(wǎng)絡(luò)文件、信件、往來(lái)交談等。②討論：觀點(diǎn)互相撞擊、充分磨擦、找出真相，達(dá)成共視。③倡導(dǎo)并加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)小組為主的教學(xué)教研究要深化展開(kāi)，外出學(xué)習(xí)和內(nèi)部學(xué)習(xí)結(jié)合，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，真正地把教科研落到實(shí)處，走出自己的路子來(lái)。〔4〕促進(jìn)新、老老師的真誠(chéng)合作，以到達(dá)互相進(jìn)步。①老老師應(yīng)主動(dòng)幫助新老師，工作上熱情指導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，批評(píng)時(shí)注意場(chǎng)合分寸，以增強(qiáng)新老師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。②新老師必須完善自我，加強(qiáng)理論和理論的學(xué)習(xí)，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對(duì)待批評(píng)，虛心請(qǐng)教。通過(guò)新老老師結(jié)對(duì)子，一幫一的方式把教、聽(tīng)、評(píng)、考、改等各項(xiàng)工作落實(shí)到位，不定期檢查傳幫帶的效果?！?〕結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，搞好誘思探究形式的研究和落實(shí)，每人每學(xué)期都要上好兩節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一遍質(zhì)量較高的教改論文。〔6〕進(jìn)一步改良評(píng)教活動(dòng)，以促進(jìn)老師思想的更新和業(yè)務(wù)進(jìn)步。2、強(qiáng)化并落實(shí)好教學(xué)的常規(guī)管理〔1〕充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強(qiáng)自備――集備――再自備的個(gè)性化教學(xué)?！?〕以分層次教學(xué)為打破口，加強(qiáng)任課老師的合作意識(shí)、教研意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，建立分層次教學(xué)檔案。把分層次教學(xué)中老師好的設(shè)想、意見(jiàn)、改良方法、有價(jià)值的體會(huì)和感想，搜集起來(lái)，作為資料存入檔案不定期對(duì)學(xué)生、老師、班主任進(jìn)展分層教學(xué)跟蹤調(diào)查，理解進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。〔3〕嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無(wú)教案現(xiàn)象。評(píng)價(jià)教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。〔4〕實(shí)行老師侯課制，上課鈴響前，老師必須站在門(mén)口。老師不準(zhǔn)拖堂，不能占用學(xué)生下課活動(dòng)時(shí)間?！?〕要求老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐心答復(fù)，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，認(rèn)真足量地修改作業(yè)，對(duì)問(wèn)題多者要進(jìn)展面批面改。用老師耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心去打動(dòng)學(xué)生，減少偏科生?！?〕嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實(shí)行出題人簽名，備課組長(zhǎng)簽字，做題人評(píng)價(jià)制度，不僅評(píng)價(jià)題的質(zhì)量，還要評(píng)價(jià)老師對(duì)訓(xùn)練后的除理。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等。〔7〕嚴(yán)明考試紀(jì)律，把進(jìn)步準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事，常抓不懈。3、改革教學(xué)方法，運(yùn)籌教學(xué)策略，注重“四基”教學(xué)，進(jìn)步課堂效率?！?〕以誘思探究理論為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，讓老師掌握啟發(fā)教學(xué)的精華，落實(shí)好四為主的教學(xué)原那么?！?〕改良課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能只看一堂課展示的成果，只看學(xué)生的收獲，還要看學(xué)生時(shí)間和精力的占用。所以，教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)首先要看學(xué)生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費(fèi)；課堂情緒是輕松有味、積極參與，還是疲憊、無(wú)奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發(fā)？其次，同行與專(zhuān)家的評(píng)價(jià)和老師的自我評(píng)價(jià)。〔3〕備課組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬定教研課題，展開(kāi)實(shí)驗(yàn)和討論，不定期地檢查教研課題的開(kāi)展情況，及時(shí)評(píng)比。以促使高一年級(jí)形成一個(gè)“組組有課題，人人搞科研”的良好氣氛，使教研、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促使老師素質(zhì)進(jìn)步。4、齊抓共管，利用多種方式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔1〕通過(guò)學(xué)習(xí)《走進(jìn)三中》，以講演、背誦、競(jìng)賽等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好習(xí)慣。〔2〕通過(guò)全體學(xué)生會(huì)及班會(huì)等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校開(kāi)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課老師的銜接及心理開(kāi)展的銜接。〔3〕通過(guò)大小會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育和非智力因素潛在作用教育及平安教育?！?〕搞好班級(jí)文化及宿舍文化，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氣氛?！?〕加強(qiáng)班主任的集備工作，使新、老班主任在班級(jí)管理中互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成新老班主任互助競(jìng)爭(zhēng)的格局?！?〕及時(shí)成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，積極開(kāi)展各項(xiàng)管理和評(píng)比，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的才能?！?〕結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。〔8〕嘗試開(kāi)設(shè)選修課、活動(dòng)課，以豐富學(xué)生生活，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好的興趣，以求素質(zhì)的全面進(jìn)步。總之，我們要根據(jù)學(xué)校的方案，不斷完善級(jí)部工作方案，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在個(gè)科室的幫助下，努力建立一支勤學(xué)上進(jìn)，敢打愛(ài)拼的老師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍，為莒南三中的開(kāi)展再創(chuàng)輝煌。莒南三中高一、2部2023-09-07第3篇：高一上學(xué)期方案高中學(xué)期方案一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美妙的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)場(chǎng)了新一學(xué)期的征途。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我已經(jīng)是一名高中生了。高一是人生的重要的一個(gè)階段,我以一種積極的態(tài)度面對(duì)它我希望新學(xué)期我能做到可以做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)可以當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)方法為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：〔1〕做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。〔2〕上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)?！?〕每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?〕要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。又是一個(gè)新學(xué)期了，寒假過(guò)的真的很快。心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。是期盼？是郁悶？還是什么呢？全部都有?？偢杏X(jué)時(shí)間還很多，不必?fù)?dān)憂(yōu)，可是轉(zhuǎn)眼間自己在高中也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)新學(xué)期了，所以要努力抓緊了，因?yàn)槔蠋熥寣?xiě)自己新學(xué)期的改變，所以我很仔細(xì)的想了想，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，本人整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況，無(wú)法抗拒電腦的宏大誘惑?？墒怯植辉诟模挥忻看卧诎l(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺(jué)得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期一定要有所改變開(kāi)學(xué)了就不能整天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺(jué)得有些無(wú)聊。就開(kāi)場(chǎng)想在學(xué)校的有趣事情。新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。第一，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。第三，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是獲得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)在新學(xué)期里要勇往直前。做一個(gè)自己心目中喜歡的自己，要做些不會(huì)讓自己懊悔的事情又是一個(gè)新學(xué)期了，在這一學(xué)期里，我有許多事情要做，因?yàn)檫@是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因?yàn)檫@學(xué)期有物理化學(xué)會(huì)考。所以要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，催促我學(xué)習(xí)。第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷耄M量在老師講課以前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用的知識(shí)和經(jīng)歷，以及有關(guān)的參考資料，進(jìn)展積極的獨(dú)立考慮。第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極考慮，為承受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立考慮后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其別人。第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)展一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的根底上的，課前自學(xué)假設(shè)發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。在新學(xué)期里要學(xué)好文科，復(fù)習(xí)理科，為會(huì)考做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。高二下學(xué)期方案帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了作為高二年級(jí)的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過(guò)了三分之一，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感慨歲月如梭，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)。如今我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來(lái)，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)。自己，樹(shù)立正確的人生目的，堅(jiān)決步伐，勇往直前。作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的典范。作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。首先，我就要改掉自己一個(gè)“懶”的壞習(xí)慣。平時(shí)我就是因?yàn)閼?，認(rèn)為只要在課上認(rèn)真聽(tīng)明白就會(huì)有好成績(jī)，有好成果。因此在家從不做課外的作業(yè)來(lái)進(jìn)步自己，也懶得動(dòng)手假日期間也一心只想躺在床上睡覺(jué)來(lái)彌補(bǔ)上課的疲憊。殊不知在我睡覺(jué)的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學(xué)做著準(zhǔn)備。其次，也要擅長(zhǎng)與成績(jī)好的學(xué)生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問(wèn)。所以在這之前，我做難題都不會(huì)。最后，我得把自己薄弱的科目盡量補(bǔ)上。學(xué)會(huì)的掌握，尤其是數(shù)學(xué)。這一問(wèn)題也造成了我總體成績(jī)提不上的主要原因。第4篇：高一上學(xué)期班主任工作方案2023-2023年度高一八班班主任工作方案一．指導(dǎo)思想：堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持“尊重每個(gè)人，開(kāi)展每位學(xué)生的德育理念，引領(lǐng)學(xué)生向積極安康的方向開(kāi)展。二．班級(jí)根本情況1.班級(jí)人數(shù)情況?，F(xiàn)有學(xué)生61人，總校直升39人，西由直升14人，新生8人，其中女生共4人，班情復(fù)雜。2.學(xué)生學(xué)習(xí)根底。參差不齊，武校生根底普遍較差，根底比想象的差，幾名新生的也不明朗。3.學(xué)生思想狀況。三局部組成，思想復(fù)雜，西由的在分校散漫慣了，而且這批學(xué)生在分校呆了4年，有些根深蒂固的不良習(xí)慣，到總校難以適應(yīng)，有不少學(xué)生有厭學(xué)情緒，新生到生疏環(huán)境也需適應(yīng)，有2親生，種種都是工作的一種挑戰(zhàn)。三．班級(jí)目的班風(fēng)建立目的：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取，安康向上。學(xué)風(fēng)建立目的：入班即靜，入座即學(xué)文化成績(jī)目的：保證前三名，力爭(zhēng)第一名四．詳細(xì)措施1、及時(shí)理解新生情況古人云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深化學(xué)生，及時(shí)理解情況。如何才能及時(shí)理解新生情況，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”?！惨弧场扒诳础保盒律€未入學(xué)時(shí)，先要認(rèn)真“查看”學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭住址、成員，有無(wú)特長(zhǎng)等根本情況作一個(gè)大概理解。入學(xué)后，還要擅長(zhǎng)“觀察”新生的言行，理解其個(gè)性。〔二〕“勤問(wèn)”：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深化理解，就需要“勤問(wèn)”。問(wèn)一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來(lái)、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平時(shí)的愛(ài)好等等。其次，還可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)側(cè)面理解其過(guò)去?！踩场扒谟洝保鹤鳛楦咭恍律嘀魅我皶r(shí)理解每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問(wèn)到的新生情況及時(shí)整理，記錄在案，最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鑒定打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，學(xué)生情況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特別是新生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他，從而為班級(jí)工作開(kāi)展帶來(lái)了便利。〔四〕“勤督查”：入學(xué)的第一個(gè)月重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級(jí)管理中就輕松多了。2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對(duì)學(xué)生和藹可親，充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任，總是深受學(xué)生的歡送，也最容易走近學(xué)生的心靈。，班主任噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)，或是幫助解決生活中的一些問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生很受感動(dòng)。再說(shuō)新同學(xué)來(lái)到一個(gè)生疏的學(xué)校，特別希望能得到班主任老師的“厚愛(ài)”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，及時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生交流。交流的形式，可多種多樣，可通過(guò)心里交流本的形式，良好的師生關(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，獲得了學(xué)生的信任，就能及時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。3、發(fā)揮班干部核心作用，“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育”采取前一個(gè)月任命，之后民主選舉方式，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，明確每位班干部的主要職責(zé)，調(diào)動(dòng)其積極性。五．詳細(xì)安排九月份新班集體建立a.新生，女生教育b.收心教育c.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十月份培養(yǎng)共性，順利a.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育度過(guò)適應(yīng)期b.愛(ài)國(guó)教育,感恩教十一月份發(fā)現(xiàn)個(gè)性a.誠(chéng)信教育樹(shù)立典范b.法制平安教育C.期中考試發(fā)動(dòng)十二月份穩(wěn)固班級(jí)a.冬季平安教育鼓舞士氣b.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)C.期末考試發(fā)動(dòng)D.元旦活動(dòng)準(zhǔn)備第5篇：高一上學(xué)期班主任工作方案高一上學(xué)期班主任工作方案李蓉要搞好到高一的過(guò)度，形成一個(gè)好的開(kāi)端，班主任要擅長(zhǎng)用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，擅長(zhǎng)用一切方法來(lái)鼓勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的差生，班主任老師要在軍訓(xùn)過(guò)后安排學(xué)生寫(xiě)一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生聊天，鼓勵(lì)學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。根本任務(wù)：1.抓好常規(guī)工作〔清潔衛(wèi)生、儀容儀表、自習(xí)紀(jì)律、晚休紀(jì)律、作業(yè)、考勤〕。2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3.開(kāi)好主題班會(huì)。4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。6.理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑，保證他們心理安康。詳細(xì)措施：1.樹(shù)立班集體的奮斗目的，包括長(zhǎng)期和短期的；2.培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣；3.實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性；4.發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量；5.開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。班級(jí)方案：開(kāi)學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)高中的教學(xué)。第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理才能。第2周：主題班會(huì)《我和我的老師》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。第3周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。第4周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證〔含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)〕由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。第5周：國(guó)慶放假；黑板報(bào)《歡慶國(guó)慶》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。第6周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)與同學(xué)相處》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任協(xié)助。第7周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。第8周：如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力〔你問(wèn)我答〕，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持第9周：準(zhǔn)備學(xué)段考試。第10周：學(xué)段考試。第11周：主題班會(huì)《資共享——學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第12周：主題班會(huì)《遠(yuǎn)離暴力》，由班主任主持。第13周：學(xué)習(xí)之樂(lè)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)展第14周：讀書(shū)與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)