一年級七巧板教案

一年級七巧板教課方案【篇一：七巧板(公然課)教課方案】成師附小華潤分校講堂教課方案表【篇二：用七巧板拼圖形教課方案-數(shù)學(xué)一年級下第一章認(rèn)識圖形(二)人教版】第一章認(rèn)識圖形（二）第3節(jié)用七巧板拼圖形1教課目的1.1知識與技術(shù)：在用七巧板拼三角形的過程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特點(diǎn)的認(rèn)識。1.2過程與方法：有目的、有計(jì)劃地培育學(xué)生的審題能力，初步獲取剖析問題、思慮問題、解決問題的基本方法。1.3感情態(tài)度與價(jià)值觀：利用各種圖形的拼組，領(lǐng)會圖形之間的聯(lián)系，培育學(xué)生的想象能力；感覺所拼圖形的數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教課要點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)2.1教課要點(diǎn)：進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)平面圖形的知識。2.2教課難點(diǎn)：拼組指定的圖形，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.3考點(diǎn)剖析：能夠正確指出一些圖形是由哪些平面圖形構(gòu)成的，感知所學(xué)平面圖形之間的關(guān)系。專家建議1）浸透數(shù)學(xué)文化，給學(xué)生提招供識平面圖形的豐富素材，關(guān)注學(xué)生能否能按要求做，能否能清楚地辨識出各種圖形并能正確地找出來。使學(xué)生進(jìn)一步感知平面圖形的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。（2）經(jīng)過圖形的拼組，領(lǐng)會圖形之間的聯(lián)系，培育學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教課方法自主研究，著手操作，溝通議論等。教課器具一套七巧板、課件。教課過程6.1看圖激趣，認(rèn)七巧板（一）看圖激趣出示七巧板拼成的圖案。這些漂亮的圖案都是用七巧板拼成的。同學(xué)們想不想用拼出自己喜愛的圖形呢？（二）認(rèn)識七巧板1．七巧板，是由七塊板構(gòu)成的。中間這個(gè)巧字，是想告訴我們，心靈手巧的小朋友能用它拼出很多漂亮的圖形。2．取出自己的七巧板分一分，七巧板里面有幾種不一樣的圖形？3．?dāng)?shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)。4．比一比，哪些三角形同樣大？（兩個(gè)大三角形、一此中三角形、兩個(gè)小三角形）【設(shè)計(jì)企圖：浸透數(shù)學(xué)文化，給學(xué)生提招供識平面圖形的豐富素材，關(guān)注學(xué)生能否能按要求做，能否能清楚地辨識出各種圖形并能正確地找出來。使學(xué)生進(jìn)一步感知平面圖形的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)?！?.2制作七巧板同學(xué)們方才對七巧板有認(rèn)識，那么我們此刻制作一個(gè)七巧板，等會來拼漂亮的圖形好不好？取出準(zhǔn)備好的紙、剪刀、彩色筆。（課件出示制作過程）同學(xué)們依據(jù)我們講的方法，一步一步的來做。同桌能夠互相幫忙。教師巡視，指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決制作中間出現(xiàn)的困難。每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的作品，做的好的展現(xiàn)給大家看，進(jìn)行夸獎?！驹O(shè)計(jì)企圖：做的好與壞不重要，主假如為了培育孩子的著手操作能力，加深了對平面圖形的認(rèn)識，活躍了講堂氛圍，增添了孩子們的踴躍性。】6.3利用七巧板拼圖形講話：方才我們看到了很多用七巧板拼成的漂亮圖案，此刻又有自己親手做的七巧板，能否是有的同學(xué)已經(jīng)急不可待的想試一試了呢？好，我們也來試一試，用七巧板拼圖形。（一）用兩個(gè)圖形拼三角形。1．提出要求：用兩個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。先想想，如何拼？再著手。2．學(xué)生操作。3．學(xué)生展現(xiàn)，并談?wù)勈怯媚膬蓚€(gè)圖形拼的。4．評論：這位小朋友完整按老師的要求，用兩個(gè)圖形拼成一個(gè)三角形，真棒?。ǘ┯萌齻€(gè)拼。1．請聽清楚要求：用七巧板中的三個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。先想想，用哪三個(gè)圖形，這三個(gè)圖形能拼成一個(gè)三角形嗎？想好了再拼。2．學(xué)生拼圖。3．學(xué)生展現(xiàn)，并談?wù)動媚娜齻€(gè)圖形拼的。4．評論學(xué)生拼組的圖形。（三）用四個(gè)圖形拼成什么圖形呢？1．要求：用七巧板中的四個(gè)圖形拼一個(gè)新的圖形。先想想，用哪四個(gè)圖形，這四個(gè)圖形能拼成一個(gè)什么樣的圖形呢？想好了再拼。2．同桌或小組能夠議論，而后學(xué)生拼圖。關(guān)于那些想不出來的同學(xué)，教師作出相應(yīng)的指導(dǎo)。3．學(xué)生展現(xiàn)，并談?wù)動媚乃膫€(gè)圖形拼的。4．評論學(xué)生拼組的圖形。（四）利用你做的七巧板拼出一個(gè)數(shù)字1和一個(gè)英文字母a的圖案.1．同桌或小組能夠議論，而后學(xué)生拼圖。關(guān)于那些想不出來的同學(xué)，教師作出相應(yīng)的指導(dǎo)。2．學(xué)生展現(xiàn)，并談?wù)動媚男﹫D形拼的。3．評論學(xué)生拼組的圖形?！驹O(shè)計(jì)企圖：有目的地培育學(xué)生的審題能力，分別用七巧板中的個(gè)、3個(gè)圖形拼組三角形，浸透解決問題的基本方法，從用開始拼，再到用3、4、5個(gè)圖形拼。】6.4師生合作，共同商討

22個(gè)圖形師：同學(xué)們拼七巧板風(fēng)趣嗎？還有更風(fēng)趣的呢！下邊請同學(xué)們看大屏幕，看了圖形后自己拼，拼好后，想想，它是什么，給它起個(gè)名字吧。課件出示早先準(zhǔn)備好的圖片，讓同學(xué)們看著圖片來自己著手學(xué)著拼。看誰拼的快，拼的好。拼好后先看拼的像什么，自己給圖片起名字。每組請一兩位同學(xué)來說出自己的想法。師生溝通、共同商討。而后進(jìn)行下一張圖片的商討。6.5發(fā)揮想象自主創(chuàng)新講話：七巧板不單能拼三角形，還可以拼成我們生活中看到的各種風(fēng)趣的圖形呢！（一）分小組拼自己喜愛的圖形。（二）依據(jù)小組內(nèi)的拼圖，講小故事?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過圖形的拼組，領(lǐng)會圖形之間的聯(lián)系，培育學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力?！?.6講堂總結(jié)這節(jié)課我們大家認(rèn)識了“七巧板”，并用它拼了各種各種的圖形，“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，以后流傳到外國，歐洲人稱之為“唐圖”。唐代是中國十分鼎盛的時(shí)期，外國人常用“唐”來代表中國。所以，七巧板就成了“中國的圖”。孩子們要認(rèn)識祖國的數(shù)學(xué)文化，領(lǐng)會數(shù)學(xué)美，在著手和動腦的過程中感覺七巧板的奇特魅力。6.7板書設(shè)計(jì)第3節(jié)用七巧板拼圖形認(rèn)識七巧板：由7塊圖形構(gòu)成，（兩個(gè)大三角形、一此中三角形、兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方