第12課《與朱元思書》課件-部編版語文八年級上冊

浙江的富春江久負盛名，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多壯麗的詩作，后人把它稱為“唐詩之路”，而這與吳均的《與朱元思書》不無關(guān)系。與朱元思書學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合課下注釋，整體把握文章內(nèi)容。2.抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物突出的特征。3.學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法，體會作者寄情山水的高雅審美情趣。聽一聽了解作者簡介了解寫作背景了解文體知識作者簡介

吳均(469—520)南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人南朝梁時的文學(xué)家。吳均好學(xué)有俊才，通史學(xué)，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，焚燒了她的書稿，罷了他的官，仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時佛道思想盛行，所以有了歸隱之情。寫作背景

吳均的書札以寫景見長，“文體清拔有古氣”，詩歌亦清新流麗，時人稱為“吳均體”，開創(chuàng)了一代詩風(fēng)?！杜c朱元思書》出自作者寫給友人朱元思的一封信，但一般人認為其并非信的全文，而僅是作者描繪富春江上雄奇秀麗景致的一段。

南朝陶弘景的《答謝中書書》可稱雙璧，同為六朝山水小品的名作。文體知識

南北朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。駢體文，以偶句為主，講究對仗和聲律，多用辭藻和典故。說一說自由朗讀，結(jié)合課下注釋，把握文章內(nèi)容。與同伴交流，弄懂不明白的語句。

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。piǎotuān夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。xuānmiǎolíngyīngyuānlìkuīkēyùnlún

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。俱：全，都。共色：同樣的顏色。從：跟、隨。東西:向東或向西。至：到。許：表示約數(shù)。獨絕：獨一無二【譯文】沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是一樣的顏色。（我乘船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒向東或向西漂泊。從富陽到桐廬一百里左右（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?？~碧：淺青色。急湍：急流。甚箭：比箭還快。

甚，超過。奔：飛奔的馬?！咀g文】江水都是淺青色的，千丈深的地方也能望到水底。游動的魚兒和細小的石子也能看得清清楚楚，毫無障礙湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪就像奔騰的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。夾岸：兩岸。寒樹：形容樹密而綠，

讓人心生寒意。競上：爭著向上?；ハ嘬庡悖哼@些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。直指：筆直地向上，直插云天。【譯文】兩岸的高山上，都長著蒼翠的樹，透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，（仿佛）都在爭著往高處遠處伸展；（它們）都在爭相比高，筆直地指向（天空），形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。激：沖擊，撞擊。泠泠：擬聲詞，形容水聲

清越。相鳴：互相和鳴。嚶嚶：鳥鳴聲。轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。【譯文】泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠地聲音；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地叫，猿也一聲接一聲不住地啼。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶飛戾天：比喻極力追求名利。息心：指平息名利之心。經(jīng)綸：籌劃、治理。窺：看。反：同“返”，返回。橫柯：橫斜的樹枝。晝：白天。交映：互相掩映。【譯文】那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息名利之心；那些忙于治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條互相掩映，有時可以見到陽光。蟬則千轉(zhuǎn)不窮窺谷忘反同“囀”，鳥鳴，文中指蟬鳴。同“返”，返回。字詞總結(jié)通假字鳶飛戾天者古義：至，到達。今義：乖張。古今異義動詞，窮盡、斷絕形容詞，絕妙動詞，向上名詞作狀語，上，在上數(shù)詞，指十個十?dāng)?shù)詞，眾多猿則百叫無絕（）天下獨絕（）負勢競上（）橫柯上蔽（）絕上一百許里（）猿則百叫無絕（）百一詞多義猛浪若奔（

）

互相軒邈（

）望峰息心（

）動詞用作名詞，飛奔的馬軒，形容詞作動詞，往高處伸展邈，形容詞作動詞，往遠處伸展動詞的使動用法，使…平息詞類活用議一議以小組為單位進行交流，解決以下問題。文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？作者描寫的景物分別有什么特點？作者抒發(fā)了怎樣的情感？文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？奇山異水，天下獨絕。本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？第1自然段：總說富陽到桐廬的山水之美。第2自然段：描繪異水。第3自然段：描繪奇山。作者描寫的景物分別有什么特點？水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！爱悺彼宄海o態(tài)）湍急（動態(tài)）“奇”山爭高直指，千百成峰。泉水、好鳥、蟬、猿山高（視覺）景美（聽覺）作者抒發(fā)了怎樣的情感？“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”作者抒發(fā)了歸隱林泉，享受美景的愿景。

本文通過生動地描繪浙江富陽至桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表達了作者熱愛祖國山河的感情，厭惡世俗官場的清高思想和意欲歸隱的情懷。課堂小結(jié)課外擴展

故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑?！帮L(fēng)雨④如晦，雞鳴不已?！毙抛闶幚邰蓊U物⑥，悟衷⑦散賞⑧。

吳均《與施從事書》①漢：指銀河。②企水：口渴思飲。③羅：一種地衣類植物。④“風(fēng)雨”二句：出自《詩·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》。指山中風(fēng)雨交加，天色昏暗，雞鳴不止。⑤蕩累：消除憂慮。⑥頤物：留連物態(tài)以怡養(yǎng)性情。⑦悟衷：開擴心胸。⑧散賞：散心，欣賞。課外擴展

故鄣縣往東三十里，有座青山，懸崖陡峭，連接云霄，山峰直插銀河；綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回萬轉(zhuǎn)