部編版一上語文第一單元課件②

部編版一年級上冊語文第一單元最新精品ppt課件《對韻歌》《我說你做》口語交際《語文園地一》《快樂讀書吧讀書真快樂》部編版一年級上冊語文1識字⑤對韻歌部編版小學(xué)語文多媒體課件識字⑤對韻歌部編版小學(xué)語文多媒體課件2第一課時整體感知，學(xué)習(xí)前部分第一課時整體感知，學(xué)習(xí)前部分3我還會認日月水火山石田禾我還會認日月水火山石田禾4那老師就出幾個滿足你們的愿望。天對（），花對（），

黑對（）

激發(fā)興趣小朋友們，你們知道嗎？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？地樹白那老師就出幾個滿足你們的愿望。天對（），激發(fā)興趣小朋友們5談話導(dǎo)入看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)一首兒歌《對韻歌》請小朋友們看老師板書課題《對韻歌》，跟老

師讀課題兩遍《對韻歌》。

談話導(dǎo)入看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯。今天這節(jié)6課題解釋對韻歌又叫對子歌，是一種短小精湛的語言形式，是我國傳統(tǒng)文化特有的表現(xiàn)形式，我們所學(xué)過的詩歌，經(jīng)常見到的對聯(lián)都是對韻歌。課題解釋對韻歌又叫對子歌，是一種短小精湛的語言形式，是我國傳7初讀課文請小朋友們試著讀讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的困難。云對雨，雪對風(fēng)?；▽洌B對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌初讀課文請小朋友們試著讀讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的8再讀課文請小朋友們再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請

教同桌或老師。

云

對雨，雪對風(fēng)。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌再讀課文請小朋友們再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會9指名讀文現(xiàn)在老師叫幾個小朋友讀，其他小朋友們用心聽，幫助糾正朗讀不正確的字音。云對雨，雪對風(fēng)?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌指名讀文現(xiàn)在老師叫幾個小朋友讀，其他小朋友們用心聽，幫助糾正10學(xué)習(xí)對字請小朋友們再讀《對韻歌》，找一找，每一句話中都有的一個字是什么？對誰來讀讀這個字寶寶。我們再來一起讀兩遍。給“對”字找些朋友。對錯對手不對對頭學(xué)習(xí)對字請小朋友們再讀《對韻歌》，找一找，每一句話中都有的一11事物名稱現(xiàn)在，老師請小朋友們同桌之間對讀《對韻歌》，找出這首對韻歌描寫了哪些事物？云雨雪風(fēng)花鳥魚蟲山水柳桃描寫的事物有：小朋友們都找得很好，一起來讀讀這些字吧，下面我們分組來認識這些事物吧。事物名稱現(xiàn)在，老師請小朋友們同桌之間對讀《對韻歌》，找出這首12自然現(xiàn)象云雨風(fēng)雪自然現(xiàn)象云雨風(fēng)雪13生活用字小朋友們，剛才我們看的圖片，認識的字都跟自然現(xiàn)象有關(guān)，請小朋友們想一想，你們在生活中，從電視，從網(wǎng)絡(luò)中見識過這四個字嗎？它們有哪些組

詞朋友呢？生活用字小朋友們，剛才我們看的圖片，認識的字都跟自然現(xiàn)象有關(guān)14認識云字小朋友們先來仔細看看“云”字。從上圖可以看出“云”是象形字。你們都見

過什么樣的云？認識云字小朋友們先來仔細看看“云”字。從上圖可以看出“云”是15白云烏云多云少云白云烏云多云少云16云的形成云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到冷氣形成的。這個小知識，老師也是從書上看到的，希望孩子們多多看課外書。看到黑壓壓的烏云，那就說明

天氣將要下雨了。云的形成云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到17象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你們都見過什么樣的雨呢？象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你們都見過什么樣的雨呢？18大雨小雨雷雨雨水大雨小雨雷雨雨水19我明白了現(xiàn)在我們知道了吧，當我們再看到天空中有這樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，課文中這樣寫：

云對雨。我明白了現(xiàn)在我們知道了吧，當我們再看到天空中有這樣的烏云，我20云對雨讀兩遍云對雨讀兩遍21學(xué)習(xí)雪字烏云跑了，看，誰來了？雪花小朋友們，你們可以給“雪”字找哪些朋友呢？學(xué)習(xí)雪字烏云跑了，看，誰來了？雪花小朋友們，你們可以給“雪22下雪大雪雪花雪人下雪大雪雪花雪人23學(xué)習(xí)風(fēng)字雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是它一個人怎么也飛不起來，怎么辦？小朋友，需要誰的幫助？（風(fēng)）聰明！“風(fēng)”字又有哪些朋友呢？學(xué)習(xí)風(fēng)字雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是24刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車25我又明白只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，課文中說：雪對風(fēng)。雪對風(fēng)讀兩遍我又明白只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，課文中說：雪對26剛才，小朋友們認識了有關(guān)自然現(xiàn)象的四個字，給它們也找了很

多朋友，現(xiàn)在我們一起再來

認識下生字寶寶的好朋友。鞏固詞語剛才，小朋友們認識了有關(guān)自然現(xiàn)象的四個字，給它們也找了很鞏27我會讀詞烏云白云多云少云云朵大雨小雨雷雨雨水下雨刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車下雪

大雪雪花

雪人我會讀詞烏云白云多云少云28學(xué)寫云字小朋友們讀得都非常棒，我們不僅會讀，還要會寫呢，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)寫“云”字。“云”字是象形字，請小朋友們數(shù)一數(shù)，這“云”字共

有幾畫？學(xué)寫云字小朋友們讀得都非常棒，我們不僅會讀，還要會寫呢，這節(jié)29對，“云”字共有四畫，“云”字里第三畫藏著一個新筆畫名稱，不知小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們就來學(xué)學(xué)這個筆畫吧，這個筆畫名稱叫做“撇折”。學(xué)新筆畫撇折跟老師念。對，“云”字共有四畫，“云”字里第三畫藏著一個新筆畫名稱，30書空筆畫請小朋友們看上面，一起來書空“撇折”這個筆畫。書空筆畫請小朋友們看上面，一起來書空“撇折”這個筆畫。31筆順書寫筆順：云筆順書寫筆順：云32云短橫長橫向上斜撇折，撇要斜，折向上點輕起筆重落筆書寫提示云短橫長橫向上斜撇折，撇要斜，折向上點輕起筆重落筆書寫提示33練寫書寫描紅：云云云請小朋友們在課文第13頁，先描紅兩個，再用心地書寫一個。練寫書寫描紅：云云云請小朋友們在課文第13頁，先描紅兩個，再34我會猜謎風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭，晴天穿白衫，陰天穿黑衣，身體像棉花，逍遙滿天游。（云）我會猜謎風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭，（云）35第二課時學(xué)習(xí)后部分，讀背課文第二課時學(xué)習(xí)后部分，讀背課文36復(fù)習(xí)回顧小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《對韻歌》的前面部分，積累了好幾個生字寶寶，先來回憶下吧？讀生字，再讀出生字的一個朋友。風(fēng)雪云雨復(fù)習(xí)回顧小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《對韻歌》的前面部分，積累37談話導(dǎo)入上節(jié)課小朋友們不僅認識了生字寶寶，還學(xué)得用心，聽得認真，老師真為你們高興，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《對韻歌》的后面部分，老師先獎勵你們

欣賞幾張美麗的圖片。談話導(dǎo)入上節(jié)課小朋友們不僅認識了生字寶寶，還學(xué)得用心，聽得認38圖片欣賞看看這幅圖，圖中有什么？圖片欣賞看看這幅圖，圖中有什么？39引出花字圖中是梨樹。樹上滿是“盛開的雪白的梨花”，所以課文《對韻歌》中說：花對樹。花對樹讀兩遍引出花字圖中是梨樹。樹上滿是“盛開的雪白的梨花”，所以課文《40這“花”是生字寶寶，我們一起認認它，讀讀它?；銈兌家娺^哪些花？你們見過的花真多，你還見過哪

些事物像花呢？認識花字荷花牡丹花玫瑰花迎春花臘梅花水仙花桃花這“花”是生字寶寶，我們一起認認它，讀讀它。花你們都見過哪些41花的延伸媽媽帶這你到海邊時看到的叫浪花；元宵節(jié)等節(jié)日燃放的漂亮的叫禮花；擦燃火柴碰撞

出的叫火花。花的延伸媽媽帶這你42引出鳥字這時樹上來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥，請小朋友們看下圖猜一猜，這個字寶寶念什么？鳥引出鳥字這時樹上來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥，請小朋友43鳥的擴詞小朋友們會讀“鳥”字了，你們知道鳥有哪些組詞朋友呢？小鳥飛鳥鳥的擴詞小朋友們會讀“鳥”字了，你們知道鳥有哪些組詞朋友呢？44引出蟲子誰知道，小鳥最愛吃什么？對的，小鳥最愛吃蟲子，所以課文《對韻歌》就這樣寫：鳥對蟲。鳥對蟲讀兩遍引出蟲子誰知道，小鳥最愛吃什么？對的，小鳥最愛吃蟲子，所以課45認寫蟲字請小朋友們齊讀“蟲”字，我們再來開火車讀。我們不僅會認了“蟲”字，這“蟲”字也有很多朋友呢！如：小蟲甲蟲青蟲甲蟲青蟲認寫蟲字請小朋友們齊讀“蟲”字，我們再來開火車讀。我們不僅會46新的筆畫“蟲”字是這篇課文要會寫的生字，小朋友們數(shù)一數(shù)，“蟲”字有幾畫？有沒有新的筆畫？對了，“蟲”字有六畫，“蟲”字的新的筆畫叫做“提”。我們先來看看這“提”

怎么寫的。新的筆畫“蟲”字是這篇課文要會寫的生字，小朋友們數(shù)一數(shù)，“蟲47提的寫法提請小朋友們把這個筆畫名稱讀三遍。請小朋友們書空這筆畫“提”，注意起筆時稍停頓，收筆時要輕。提的寫法提請小朋友們把這個筆畫名稱讀三遍。請小朋友們書空這筆48蟲的筆順筆順：蟲請小朋友

們書空“蟲”的筆順。蟲的筆順筆順：蟲請小朋友49蟲扁口向上斜提向上豎在中線要挺直書寫提示蟲扁口向上斜提向上豎在中線要挺直書寫提示50書寫練習(xí)描紅：蟲蟲請小朋友們在書上描寫兩個，再書寫一個。注意寫字姿勢。書寫練習(xí)描紅：蟲蟲請小朋友們在書上描寫兩個，再書寫一個。注意51過渡引入剛才小朋友們不僅聽得用心，字也寫得很好，老師又獎勵幾張美圖給大家欣賞。請看第一幅圖：過渡引入剛才小朋友們不僅聽得用心，字也寫得很好，老師又獎勵幾52請看第二幅圖：請看第二幅圖：53山清水秀小朋友們，看了這兩幅圖，你能用一個詞語概括它們的美景嗎？小朋友們都很聰明，這兩幅圖概括起來就叫山清水秀，所以課文中《對韻歌》說：山清

對水秀。山清水秀小朋友們，看了這兩幅圖，你能用一個詞語概括它們的美景54山清水秀山清水秀山清水秀山清水秀55山清對水秀讀兩遍山清對水秀讀兩遍56新的筆畫這個“山”字是象形字，以前學(xué)過的，但現(xiàn)在要求小朋友會寫，你們會寫嗎？雖然你們會寫，但它里面有個新筆畫，我們來

學(xué)一學(xué)。這個筆畫名稱叫“豎折”

跟讀兩遍新的筆畫這個“山”字是象形字，以前學(xué)過的，但現(xiàn)在要求小朋友會57山豎在豎中線，站直立好豎折橫線下起筆，豎短折長短豎略斜，橫中線起筆，落筆要比豎折低。書寫提示山豎在豎中線，站直立好豎折橫線下起筆，豎短折長短豎略斜，橫中58書寫范例書寫范例59書寫練習(xí)筆順：描紅：山山山山請小朋友們按照筆順，在書本上先描紅兩個，再書寫一個。書寫練習(xí)筆順：描紅：山山山山請小朋友們按照筆順，在書本上先描60繼續(xù)看圖剛才小朋友們都把“山”字寫得很漂亮，老師又獎勵小朋友看美圖，請小朋友們再來看兩幅圖。繼續(xù)看圖剛才小朋友們都把“山”字寫得很漂亮，老師又獎勵小朋友61部編版一上語文第一單元課件②62桃紅柳綠多么美的兩幅圖啊，小朋友們，我們送給它們一個名字吧。叫桃紅柳綠美美地讀兩遍吧！桃紅柳綠多么美的兩幅圖啊，小朋友們，我們送給它們一個名字吧。63柳綠對桃紅讀兩遍柳綠對桃紅讀兩遍64云/對/雨，雪/對/風(fēng)?；?對/樹，鳥/對/蟲。山清/對/水秀，柳綠/對/桃紅。對韻歌朗讀指導(dǎo)云/對/雨，對韻歌朗讀指導(dǎo)65

對

，

對

。

對

，

對

。山清對水秀，柳綠對桃紅。蟲樹雨鳥風(fēng)花雪云對韻歌指導(dǎo)背誦對，蟲樹雨鳥風(fēng)花雪云對韻歌指導(dǎo)背誦66石田目鳥

對蟲足雨禾云風(fēng)花水果拼藍請小朋友把生字寶寶讀正確。石田目鳥對蟲足雨禾云風(fēng)花水果拼藍請小朋友把生字寶67蟲子風(fēng)車花朵白云

鳥兒

不對大雨

請小朋友把詞語讀正確。蟲子風(fēng)車花朵白云鳥兒不對大雨請小朋友把68花對草，蝶對蜂。藍天對碧野，萬紫對千紅。桃對李，柳對楊。山清對水秀，鳥語對花香。積累拓展花對草，桃對李，積累拓展69作業(yè)布置1、有感情地朗讀并背誦課文。2、把生字“云、蟲、山”在田字格上各抄寫一行。作業(yè)布置1、有感情地朗讀并背誦課文。70部編版一上語文第一單元課件②71口語交際你說我做部編版小學(xué)語文多媒體課件口語交際你說我做部編版小學(xué)語文多媒體課件72激發(fā)興趣小朋友們，你們認識下面的游戲或玩過下面的游戲嗎？老鷹捉小雞激發(fā)興趣小朋友們，你們認識下面的游戲或玩過下面的游戲嗎？老鷹73跳山羊跳山羊74跳房子跳房子75斗雞斗雞76談話導(dǎo)入看來，小朋友們了解的游戲真多，還都記得游戲的名字，真的都愛玩游戲，真了不起！今天這節(jié)課，老師和小朋友們一起來再做一個游戲吧！這個游戲名稱叫《我

說你做》。談話導(dǎo)入看來，小朋友們了解的游戲真多，還都記得游戲的名字，77讀題解題請小朋友們跟著老師讀課題兩遍，再齊讀課題一遍?！段艺f你做》這個游戲很簡單，真有意思，小

朋友們也喜歡玩，就“一

人發(fā)指令，其他人做動作?！弊x題解題請小朋友們跟著老師讀課題兩遍，再齊讀課題一遍。《我說78看圖說話請小朋友們仔細看下面的圖，說說圖上有幾位小朋友？他們在干

什么？玩

的是什么

游戲呢?看圖說話請小朋友們仔細看下面的圖，說79圖上有七個小朋友，他們在玩游戲，玩的游戲就是“你說我做”。圖上有七個小朋友，他們在玩游戲，玩的游戲就是“你說我做”。80你猜我猜（1）請小朋友們看課文第14頁的插圖，圖中哪位是發(fā)令的小朋友？發(fā)令的小朋友在說什么？（2）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？你猜我猜（1）請小朋友們看課文第14頁的插圖，圖中哪位是發(fā)令81（1）圖中的發(fā)令員是站在前面的穿綠衣服的小女孩。發(fā)令的小朋友說：“請你抬起一只腳。”（2）還有一位小朋友沒按照發(fā)令的要求做。因為這個穿條紋衣服的小朋友站立著不動，其他小朋友都抬起了腳。（1）圖中的發(fā)令員是站在前面的穿綠衣服的小女孩。發(fā)令的小朋友82

（這位穿條紋衣服

的小朋友可能沒有

注意聽別人說話，

還有可能是藍

裙子小朋友說話太輕了。）原因猜測這位小朋友沒有按照指令員要求做動作，小朋友們繼續(xù)猜一猜，這到底是為什么呢？

（這位穿條紋衣服原因猜測這位小朋友沒有83補救措施這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，那怎么改正呢？（聽別人說話要注意聽。）還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。那怎么辦呢？（說話聲音要讓別人聽

得見）補救措施這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，那怎么84所以，不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，小朋友們要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見，還要注意聽別人說話。接下來我們來做個試驗，看看誰有清楚說的小嘴巴，

注意聽的小耳朵。聽說要求所以，不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，小朋友們要大聲說85游戲訓(xùn)練1、老師示范當發(fā)令員?，F(xiàn)在老師來當發(fā)令員，小朋友們要注意聽，根據(jù)老師的發(fā)令，做好動作。準備好，開始：“請你摸摸小鼻子?！薄罢埬憷《?。”“請你做一個鬼臉?！薄罢埬阈σ恍Α！庇螒蛴?xùn)練1、老師示范當發(fā)令員。現(xiàn)在老師來當發(fā)令員，小朋友們要86接下來，小朋友們根據(jù)老師剛才的發(fā)令內(nèi)容，同桌互相交換模仿老師玩“你說我做”的游戲，注意一個小朋友大聲說，同桌用心聽。2、同桌交換模仿老師當發(fā)令員“請你摸摸小鼻子?！薄罢埬憷《洹！薄罢埬阕鲆粋€鬼臉?！薄罢埬阈σ恍??！苯酉聛恚∨笥褌兏鶕?jù)老師剛才的發(fā)令內(nèi)容，同桌互相交換模仿老師873、指派學(xué)生上臺當發(fā)令員下面老師給內(nèi)容請幾個小朋友上臺來當發(fā)令員，這次難度有點加大喲，同樣請小朋友們注意聽說的要求。“伸右手，摸左耳。”“左手摸臉右手叉腰?！薄罢埬阏酒饋?，把凳

子放到桌子下?！?、指派學(xué)生上臺當發(fā)令員下面老師給內(nèi)容請幾個小朋友上臺來當發(fā)884、老師多指令任務(wù)學(xué)生完成

剛才小朋友們訓(xùn)練了一個、兩個指令的任務(wù)，接下來我們訓(xùn)練三個指令的任務(wù)，難度更大了，小朋友要聽仔細，做準確動作哦?！鞍雁U筆放到文具盒

里，把書合上，然后坐端正?！?、老師多指令任務(wù)學(xué)生完成

剛才小朋友們訓(xùn)練了一個、兩個指令891.聽：邊聽邊豎起手指，聽到一個指令豎起一根手指，逐一增加。

2.想：根據(jù)指令先做什么

再做什么。3.做：完成。小朋友們，多指令的任務(wù)完成是不是有點難度呢？怎么樣做動作才會準確呢？現(xiàn)在老師告訴小朋友們多指令任務(wù)完成方法：

1.聽：邊聽邊豎起手指，聽到一個指令豎起一根手指，逐一增加。90小朋友們，你們都知道了多指令任務(wù)的完成方法了吧，接下來我們再提高難度了，請小朋友們注意聽，做準確動作，開始：從書包里拿出生字薄，從書包里拿出鉛筆，打開生字薄，寫一個“山”，寫字時要坐端正，握好筆。小朋友們，你們都知道了多指令任務(wù)的完成方法了吧，接下來我們再915、分小組自定內(nèi)容上臺表演接下來老師請每個小組輪流上臺表演給大家看，要表演得生動形象，其他小朋友們用心聽，仔細看，互相評議。小組開始準備。5、分小組自定內(nèi)容上臺表演接下來老師請每個小組輪流上臺表演給92游戲小結(jié)我明白了只有認真、仔細地聽清楚別人說的話，才能知道別人要我們做什么；說話聲音要大些，

讓別人聽得清楚。小朋友們，這節(jié)課，我們玩了有趣的“我說你做”游戲，你們有什么收獲想和大家分享嗎?游戲小結(jié)我明白了只有認真、仔細地聽清楚別人說的話，才能知道別93老師總結(jié)是的，小朋友們說得都很對，通過今天的“我說你做”游戲的學(xué)習(xí)，大家收獲真的很多，現(xiàn)在老師來歸納，請小朋友們跟老師讀。說得清聽得準記得牢做得準老師總結(jié)是的，小朋友們說得都很對，通過今天的“我說你做”游戲94拓展運動聽老師的指令，小朋友們完成相反的動作，注意聽清，做準。老師說“低頭”老師說“坐下”老師說“向左看”老師說“睜開眼”老師說“閉上嘴”

老師說“文具盒放右邊”拓展運動聽老師的指令，小朋友們完成相反的動作，注意聽清，做準95布置作業(yè)回家以后和家里人玩一玩“我說你做”的游戲；把我們總結(jié)的活動秘訣告訴他們。布置作業(yè)回家以后和家里人玩一玩“我說你做”的游戲；把我們總結(jié)96部編版一上語文第一單元課件②97語文園地一部編版小學(xué)語文多媒體課件一年級上冊語文園地一部編版小學(xué)語文多媒體課件一年級上冊98第一課時識字加油站字詞句運用第一課時識字加油站99激發(fā)興趣小朋友們請看，這是什么地方？激發(fā)興趣小朋友們請看，這是什么地方？100對的呀，這是城堡，這是語文王國，這里趣味很多！今天我們就一起到語文王國去做客吧。對的呀，這是城堡，這是語文王國，這里趣味很多！今天我們就一起101談話引入孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里居民迎接我們的熱情，聽，那個孩子在吟誦什么呢？談話引入孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花102引出小詩一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。引出小詩一片兩片三四片，103多樣朗讀請小朋友們自己嘗試著讀一讀。小朋友們都聽得很認真，老師現(xiàn)在指名幾個小朋友來讀。下面聽聽老師的范讀，讀出節(jié)奏。一片/兩片/三四片，五片/六片/七八片，九片/十片/無數(shù)片，飛入/水中/都不見。小朋友們都讀得很

棒接下來我們一起來誦讀。多樣朗讀請小朋友們自己嘗試著讀一讀。小朋友們都聽得很認真，老104理解交流小朋友們讀過這首詩后，你們從這首小詩中讀懂了什么？我知道這首詩描寫的是雪花?！耙黄瑑善钠迤甙似?。九片十片無數(shù)片”是說雪花很多很多。雪花遇到水就化了，所以是“飛入水中都不見”。

理解交流小朋友們讀過這首詩后，你們從這首小詩中讀懂了什么？我105我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十”。

請小朋友們在書上圈出這10個數(shù)字。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六106交流識字1.剛才圈出的這10個數(shù)字，你認識哪些數(shù)字，到前面指一指，再領(lǐng)大家讀一讀。2.還有哪些數(shù)字不認識，指給你的同桌或者小組同學(xué)看，請他們教教。3.開火車讀數(shù)字，并組

詞語，或者說一句話。交流識字1.剛才圈出的這10個數(shù)字，你認識哪些數(shù)字，到前面指107一二三四五六七八十九一二三四五六七八十九108交流寫字剛才小朋友都已經(jīng)會認生字寶寶了，現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察語文書第15頁中的書寫內(nèi)容，想想你會寫哪一個生字？它的筆順是怎樣的？每一個筆畫占田字格的什么位置？把你觀察到

的和小組同伴說一說。交流寫字剛才小朋友都已經(jīng)會認生字寶寶了，現(xiàn)在請小朋友們仔細觀109寫法指導(dǎo)撇起筆比較重，慢慢減輕，捺落筆重，收筆更重。寫法指導(dǎo)撇起筆比較重，慢慢減輕，捺落筆重，收筆更重。110橫寫在橫中線上，右面略高，豎寫在豎中線上。橫寫在橫中線上，右面略高，豎寫在豎中線上。111書寫練習(xí)請小朋友們在書上先描紅兩個，再練習(xí)書寫一個，注意寫字姿勢，把字寫漂亮。等下老師和大家一起評議：看看哪個小朋友哪一筆寫得好？好在哪里？

書寫練習(xí)請小朋友們在書上先描紅兩個，再練習(xí)書寫一個，注意寫字112學(xué)詩小結(jié)這是一首謎語詩，里面有十個數(shù)字，寫出了雪花飛舞，最后飛入

水中融化的景象，小

朋友們在朗讀的同時

認識詩中的漢字，還

學(xué)會了書寫“八、

十”兩個漢字。學(xué)詩小結(jié)這是一首謎語詩，里面有十個數(shù)字，寫出了雪花飛舞，最后113談話引出瞧，天晴了！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！居民到身邊了，小朋友，你們認識他們嗎？人天口田日目談話引出瞧，天晴了！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！居民到身邊114我能區(qū)分看，每對雙胞胎兄弟長得都很像，小朋友，你們能區(qū)分他們嗎？“人”和“天”：一個“人”字伸直胳膊，頭上頂著一塊木板

就是“天”。我能區(qū)分看，每對雙胞胎兄弟長得都很像，小朋友，你們能區(qū)分他們115“口”和“田”：張開“口”，里面沒有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路?！叭铡焙汀澳俊保禾栍幸粋€中心，“日”里面有一橫。人有兩只眼睛，“目”里面有兩橫?！翱凇焙汀疤铩保簭堥_“口”，里面沒有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉116我還發(fā)現(xiàn)認真觀察這幾組字，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是每一組的第一個字增加筆畫，都能變成第二個字，就是加一加，變新字。人+二=天口+十=田日+一=目我還發(fā)現(xiàn)認真觀察這幾組字，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是每一117猜字游戲如：“日”--高高掛在天空，發(fā)出萬丈光芒，外形像個

圓盤，好比一個火球?，F(xiàn)在老師請一名小朋友上臺，可以用故事、謎語、古詩、畫畫、表演等多種方法描述漢字外形，但不能讀出漢字字音。由全班同學(xué)猜漢字。猜字游戲如：“日”--高高掛在天空，發(fā)出萬丈光芒，外形像個現(xiàn)118鞏固應(yīng)用請小朋友們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。（日月）（目光）人天口田日目（人群）（天空）（門口）（田地）鞏固應(yīng)用請小朋友們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組119辨字小結(jié)漢字王國里雙胞胎或者多胞胎兄弟很多，小朋友們在識字的時候一定要仔細分辨，有時，我們在學(xué)習(xí)漢字的時候，可以通過想象、通過加筆畫的方法來記住新字。這樣的方法有利

于更好地學(xué)習(xí)漢字。辨字小結(jié)漢字王國里雙胞胎或者多胞胎兄弟很多，小朋友們在識字的120課堂總結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《語文園地一》中的“識字加油站”和“字詞句運用”兩部分的內(nèi)容，大家不僅認識了一些生字寶寶，還學(xué)會了寫生字；不僅會讀一讀，比一比形近字，還學(xué)會了識記新字的方法以及在

生活中能運用生字。課堂總結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《語文園地一》中的“識字加121作業(yè)布置1、在田字格工整美觀地抄寫生字“八、十”各一行。2、誦讀描寫“雪花”的小詩《一片兩片三四片》。作業(yè)布置1、在田字格工整美觀地抄寫生字“八、十”各一行。122第二課時書寫提示日積月累和大人一起讀第二課時書寫提示123復(fù)習(xí)回憶小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《語文園地一》中“識字加油站”和“字詞句運用”兩部分內(nèi)容，我們現(xiàn)在來回憶認讀字詞，看看哪些小朋友還記得牢牢的。復(fù)習(xí)回憶小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《語文園地一》中“識字加油124

九

日

七

田

目

八

十

天

六九日七田目八十天六125引出新課小朋友們，快看漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”，你們認真觀察教書

先生的書寫順序。引出新課小朋友們，快看漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生126范寫生字范寫生字127部編版一上語文第一單元課件②128集體交流剛才小朋友們觀察了“二、三”這兩字的書寫過程，誰來說說這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模坑蒙稀跋取薄昂蟆钡缺硎卷樞虻脑~

語來回答。集體交流剛才小朋友們觀察了“二、三”這兩字的書寫過程，誰來說129教師小結(jié)剛才小朋友對“二、三”兩個字的書寫順序都說得很好，也請小朋友們記記牢：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”。請小朋友們齊讀兩遍，第一條筆順規(guī)則“從上到下”教師小結(jié)剛才小朋友對“二、三”兩個字的書寫順序都說得很好，也130再次觀察請小朋友們再來仔細觀察“十、禾”在田字格中書寫順序。觀察后，仔細想想這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙?？再次觀察請小朋友們再來仔細觀察“十、禾”在田字格中書寫順序。131部編版一上語文第一單元課件②132部編版一上語文第一單元課件②133再次小結(jié)通過觀察生字，通過小朋友們的交流，老師得出：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。小朋友們要記牢噢！請小朋友們齊讀兩遍“先橫

后豎”。再次小結(jié)通過觀察生字，通過小朋友們的交流，老師得出：書寫漢字134書寫姿勢我們在寫漢字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認真書寫外，還要注意書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標準的呢？請大家一邊做動作，一邊說。腳放平，身坐正，執(zhí)筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

書寫姿勢我們在寫漢字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認真書寫135自主練習(xí)接下來，請小朋友們先書空這四個生字，一邊書空一邊說出筆順規(guī)則，然后描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆。自主練習(xí)接下來，請小朋友們先書空這四個生字，一邊書空一邊說出136部編版一上語文第一單元課件②137書寫小結(jié)小朋友們，你們要想把字寫得很好，不僅筆順要正確，同時要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。書寫小結(jié)小朋友們，你們要想把字寫得很好，不僅筆順要正確，同時138你認識嗎請小朋友們先來看看下面幾張圖片，你會認水中的動物嗎？你認識嗎請小朋友們先來看看下面幾張圖片，你會認水中的動物嗎？139引出新課對的，這是大白鵝，下面我們就來學(xué)習(xí)“日積月累”。

詠鵝

[唐]駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。引出新課對的，這是大白鵝，下面我們就來學(xué)習(xí)“日積月累”。140自由練讀請小朋友們自由練讀古詩，要讀準字音，不認識的字可以請教老

師和同學(xué)。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。自由練讀請小朋友們自由練讀古詩，要讀準字音，不認識的字可以請141老師范讀接下來，請小朋友們聽老師范讀，注意聽清老師的讀音，如果發(fā)現(xiàn)剛才自己朗讀時的字音跟老師不一樣，就立馬糾正過來。還要注意聽出老師的古詩朗讀節(jié)奏。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。老師范讀接下來，請小朋友們聽老師范讀，注意聽清老師的讀音，如142指名朗讀剛才小朋友們讀得很認真，現(xiàn)在老師請幾個小朋友們站起來朗讀，其他小朋友要仔細聽，聽聽有沒有讀錯的地方。

詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌。白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。指名朗讀剛才小朋友們讀得很認真，現(xiàn)在老師請幾個小朋143理解詩意這首詩是唐代大詩人駱賓王寫的，讀著這首詩，你知道詩意嗎？詩意：鵝，鵝，鵝，彎彎的脖子對天唱著歌。一身白毛浮在綠水上，一對紅掌撥

起清水波。理解詩意這首詩是唐代大詩人駱賓王寫的，讀著這首詩，你知道詩意144背誦古詩

詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項()()()。()()浮綠()，紅掌撥清波。請小朋友們按照提示背誦古詩背誦古詩詠鵝[唐]駱賓王請小朋友們按照提示145兒歌欣賞小朋友們，你們聽，漢字王國里傳來了歌唱兒歌的聲音《小兔子乖乖》，我們一起去看看吧！兒歌欣賞小朋友們，你們聽，漢字王國里傳來了歌唱兒歌的聲音《小146我會思考小朋友們，你們都聽得很用心，好多小朋友還會唱，很棒，現(xiàn)在老師請你們想一想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？我會思考小朋友們，你們都聽得很用心，好多小朋友還會唱，很棒，147故事內(nèi)容這首兒歌源自一個小故事，兒歌里有：小兔子、白兔媽媽、大灰狼。故事主要講了白兔媽媽走后，大灰狼冒充白兔媽媽想要進屋吃掉兔寶寶，被兔寶寶識破，白兔媽媽回來后夸贊兔寶

寶聰明機靈。故事內(nèi)容這首兒歌源自一個小故事，兒歌里有：小兔子、白兔媽媽、148自由讀文請小朋友們看到課文第17頁自由讀《小兔子乖乖》，遇到不會的字可以圈起來，舉手問問老師或問同學(xué)，再多讀幾次。

自由讀文請小朋友們看到課文第17頁自由讀《小兔子乖乖》，遇到149指名朗讀剛才老師聽出了每個小朋友都讀得很專心，現(xiàn)在老師指名幾個小朋友站起來朗讀，其他小朋友注意仔細聽，讀的小朋友有沒有讀錯，要是讀錯了，你做個標記，等他讀完，

我們幫他糾正字音。指名朗讀剛才老師聽出了每個小朋友都讀得很專心，現(xiàn)在老師指名幾150小兔子乖乖，把門兒開開?？禳c兒開開，我要進來。

不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。

小兔子乖乖，把門兒開開?？禳c兒開開，我要進來。

就開就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。小兔子乖乖，把門兒開開。151交流問題聽了幾個小朋友的朗讀后，小朋友們再來思考以下問題，看看哪些小朋友也很聰明：第一次，小兔子為什么不開門？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？第二次，小兔子為什么開門了？如果你就是小兔子，你怎樣說

這段話？交流問題聽了幾個小朋友的朗讀后，小朋友們再來思考以下問題，看152我來作答第一次，小兔子不開門，因為它媽媽沒有回來。如果我就是小兔子，我會這樣說：“你不是我的媽媽，你的說話聲跟媽媽的說話聲不

一樣，門，我不開?！蔽襾碜鞔鸬谝淮危⊥米硬婚_門，因為它媽媽沒有回來。如果我就是153第二次，小兔子開門了，因為小兔知道媽媽回來了。如果我就是小兔子，你會這樣說：“媽媽，媽媽，

快進門，剛才有只大

灰狼在叫開門，騙我，

想進門吃掉我，我一

聽不是媽媽的

聲音，就沒有打開門。”第二次，小兔子開門了，因為小兔知道媽媽回來了。如果我就是小兔154角色朗讀下面老師把你們分成不同的角色來讀讀這首兒歌，男同學(xué)的角色是“大灰狼”，女同學(xué)的角色是“媽媽”。小朋友們還要一邊讀一邊想：如果你遇到和小兔子一

樣的情況，你怎么做呢？角色朗讀下面老師把你們分成不同的角色來讀讀這首兒歌，男同學(xué)的155課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)的內(nèi)容可真多，收獲也不少吧，小朋友們不僅會背古詩《詠鵝》，還會多種形式地朗讀兒歌《小兔子乖乖》，還學(xué)會了兩條書寫筆順的規(guī)則，小朋

友們真認真，真聰明。課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)的內(nèi)容可真多，收獲也不少吧，小朋156布置作業(yè)1、請小朋友們回家和父母一起分角色表演這首小兒歌，在熟讀的基礎(chǔ)上，還要把兒歌背下來。2、在田字格工整地抄寫生字“二、三、十、禾”各一行，注

意把字體寫美觀喲！布置作業(yè)1、請小朋友們回家和父母一起分角色表演這首小兒歌，在157部編版一上語文第一單元課件②158快樂讀書吧讀書真快樂部編版小學(xué)語文多媒體課件一年級上冊語文快樂讀書吧部編版小學(xué)語文多媒體課件一年級上冊語文159猜謎激趣有厚也有薄，有字也有圖。知識里面藏，越看越愛讀。（猜一物）小朋友們，我們先來猜一個謎語，好嗎？請聽老師讀謎面。書猜謎激趣有厚也有薄，小朋友們，我們先來猜一個謎語，好嗎？請聽160引發(fā)交流小朋友們，你們喜歡讀書嗎？昨天你們在家里和大人一起讀兒歌《小兔子乖乖》了吧，除此之外，最近你們還讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師、同

學(xué)們講一講吧。引發(fā)交流小朋友們，你們喜歡讀書嗎？昨天你們在家里和大人一起讀161談話導(dǎo)入從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，現(xiàn)在，就讓我們一起走進“快樂讀書吧”繼續(xù)享受

讀書帶來的快樂吧。談話導(dǎo)入從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來162讀讀課題請小朋友們看老師板書課題《快樂讀書吧讀書真快樂》。課題寫好了，也請小朋友們跟老師讀讀課題

《快樂讀書吧

讀書真

快樂》。讀讀課題請小朋友們看老師板書課題《快樂讀書吧讀書真快樂》。163親子閱讀請小朋友們看課文的第一幅插圖或老師上面的圖片，仔細觀察：圖上都有誰？他們在干什么？親子閱讀請小朋友們看課文的第一幅插圖或老師上面的圖片，仔細觀164圖上畫著的人物有“小女孩、爸爸、媽媽”。圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀課外書。那小女孩是怎么說的呢？小女孩在說這句話的時候，心

情是怎樣的？圖上畫著的人物有“小女孩、爸爸、媽媽”。圖上的小女孩正在和爸165我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。小女孩說這話的時候，心里很高興，請小朋友們帶著這種情感再來讀一讀這一句話。我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。小女孩說這話的時候，心166小組交流和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀！你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽在一起讀過什么書？怎樣閱

讀的？和小組伙伴說一說。

小組交流和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀！你有過167集體交流請經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己課外閱讀情況。

1.爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎？

2.你們一般在什么時候一起讀書？

3.爸媽陪你讀書，你心情怎么樣？

4.你和爸爸媽媽一起讀了哪些書？從書中，你知道了哪些知

識、哪些有趣的事？集體交流請經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己課外閱讀情況。

168讀書收獲請小朋友們看課文的第二幅插圖或老師上面的圖片，仔細觀察，圖上的小朋友在干什么？說什么？

讀書收獲請小朋友們看課文的第二幅插圖或老師上面的圖片，仔細觀169圖上的小朋友們在談?wù)撟x書有什么好處。小男孩說：“我讀了很多書，會講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。

我讀了很多書，會講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’圖上的小朋友們在談?wù)撟x書有什么好處。小男孩說：“我讀了很多書170老師領(lǐng)讀請小朋友們跟著老師讀讀這句話“我讀了很多書，會講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。

接下來，教師領(lǐng)讀，小朋友們接著讀這句話。老師領(lǐng)讀請小朋友們跟著老師讀讀這句話“我讀了很多書，會講很多171小組交流請小朋友們在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認真傾聽，談?wù)勛约簩@個故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過這個故事，可以進行補充或表達

自己的讀書感受。小組交流請小朋友們在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認真172全班評選剛才，小朋友們在小組內(nèi)交流了自己喜歡的故事，老師看大家都講得有聲有色，聽的同學(xué)也專心

致志，現(xiàn)在請選出小

組內(nèi)故事講得最棒的

小朋友上臺參加全班

同學(xué)的“故事

大王”評選。全班評選剛才，小朋友們在小組內(nèi)交流了自己喜歡的故事，老師看大173讀書途徑請小朋友們看課文第三幅插圖或看老師上面的圖

片，說一說圖上

的小朋友在什么

地方？仔細觀察

她正在翻閱哪種

書？你這

么知道的？讀書途徑請小朋友們看課文第三幅插圖或174圖上的小朋友正在書店里，她正在翻閱自己喜歡的圖畫書。我從小女孩說的話中知道的。

那小女孩說了什么話呢？先聽老師范讀，再小朋友們一

起讀，好嗎？圖上的小朋友正在書店里，她正在翻閱自己喜歡的圖畫書。我從小女175

周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書。小女孩說的話：“周末，我在書店看到了很多

好看的圖畫書?！敝苣?，我在書店看到了很多好看的圖畫書。小女孩說的176小組交流請小朋友們把自己帶來的圖畫書，介紹給組內(nèi)的同學(xué)，告訴他們故事主要講什么，哪個地方最有趣。小組交流請小朋友們把自己帶來的圖畫書，介紹給組內(nèi)的同學(xué)，告訴177全班討論圖畫書以圖畫為主，圖畫精美，文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面，透過文字與畫面，感受故事的無窮魅力。書除了在書店翻閱購買外，還可以從哪里來？小朋友

們討論討論。全班討論圖畫書以圖畫為主，圖畫精美，文字較少。我們可以一邊閱178讀書期待請小朋友們看到課文的第四幅插圖或看老師上面的圖片，仔細觀察畫面內(nèi)容：圖上的小朋友在什么地方？他們在干

什么呢？讀書期待請小朋友們看到課文的第四幅插圖或看老師上179圖上的小朋友在閱覽室里認真地看書。這些小朋友在沒有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進行閱讀的呢？小朋友試著讀讀下面的這句話。學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了。圖上的小朋友在閱覽室里認真地看書。這些小朋友在沒有爸爸媽媽的180讀后思考“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了?！闭埿∨笥褌兿雀蠋熥x這句話。

小朋友們讀得真不錯，大家齊聲讀一讀這句話吧！讀了這句話，誰來說一說這句話告訴我們沒有人幫助的時候怎樣讀書。好好學(xué)拼音，借助拼音來讀。讀后思考“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了。”請小朋友們先跟老181教師小結(jié)我們剛剛成為一年級的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來閱讀，遇到不認識的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀，遇到不懂的地方，可

以到圖畫中找找答案。教師小結(jié)我們剛剛成為一年級的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來閱182獻計獻策從今天開始，老師打算在班級里建立一個“快樂讀書吧”，請小朋友們互相討論，想想

辦法，給老師出點主意?？鞓纷x書吧獻計獻策從今天開始，老師打算在班級里建立一個快樂讀書吧183討論交流1.怎樣讓班級里也有一個“快樂讀書吧”呢？2.讀書吧里的書從哪里來？

3.怎樣運用“快樂讀書吧”里的

書來閱讀

呢？

討論交流1.怎樣讓班級里也有一個“快樂讀書吧”呢？184布置作業(yè)1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的圖畫書或者拼音讀物。

2.與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書，填寫《親子閱讀卡》。布置作業(yè)1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的圖185讀書時間家長每天閱讀時間：()分鐘。

孩子每天閱讀時間：(

)分鐘。

每天有效共讀時間：(

)分鐘。共讀收獲孩子的話：

家長的話：精彩瞬間親子共讀相片：寫上瞬間感受的話：親子閱讀卡讀家長每天閱讀時間：()分鐘。

孩子每天閱讀時間186部編版一年級上冊語文第一單元最新精品ppt課件《對韻歌》《我說你做》口語交際《語文園地一》《快樂讀書吧讀書真快樂》部編版一年級上冊語文187識字⑤對韻歌部編版小學(xué)語文多媒體課件識字⑤對韻歌部編版小學(xué)語文多媒體課件188第一課時整體感知，學(xué)習(xí)前部分第一課時整體感知，學(xué)習(xí)前部分189我還會認日月水火山石田禾我還會認日月水火山石田禾190那老師就出幾個滿足你們的愿望。天對（），花對（），

黑對（）

激發(fā)興趣小朋友們，你們知道嗎？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？地樹白那老師就出幾個滿足你們的愿望。天對（），激發(fā)興趣小朋友們191談話導(dǎo)入看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)一首兒歌《對韻歌》請小朋友們看老師板書課題《對韻歌》，跟老

師讀課題兩遍《對韻歌》。

談話導(dǎo)入看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯。今天這節(jié)192課題解釋對韻歌又叫對子歌，是一種短小精湛的語言形式，是我國傳統(tǒng)文化特有的表現(xiàn)形式，我們所學(xué)過的詩歌，經(jīng)常見到的對聯(lián)都是對韻歌。課題解釋對韻歌又叫對子歌，是一種短小精湛的語言形式，是我國傳193初讀課文請小朋友們試著讀讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的困難。云對雨，雪對風(fēng)。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌初讀課文請小朋友們試著讀讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的194再讀課文請小朋友們再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請

教同桌或老師。

云

對雨，雪對風(fēng)?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌再讀課文請小朋友們再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會195指名讀文現(xiàn)在老師叫幾個小朋友讀，其他小朋友們用心聽，幫助糾正朗讀不正確的字音。云對雨，雪對風(fēng)?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌指名讀文現(xiàn)在老師叫幾個小朋友讀，其他小朋友們用心聽，幫助糾正196學(xué)習(xí)對字請小朋友們再讀《對韻歌》，找一找，每一句話中都有的一個字是什么？對誰來讀讀這個字寶寶。我們再來一起讀兩遍。給“對”字找些朋友。對錯對手不對對頭學(xué)習(xí)對字請小朋友們再讀《對韻歌》，找一找，每一句話中都有的一197事物名稱現(xiàn)在，老師請小朋友們同桌之間對讀《對韻歌》，找出這首對韻歌描寫了哪些事物？云雨雪風(fēng)花鳥魚蟲山水柳桃描寫的事物有：小朋友們都找得很好，一起來讀讀這些字吧，下面我們分組來認識這些事物吧。事物名稱現(xiàn)在，老師請小朋友們同桌之間對讀《對韻歌》，找出這首198自然現(xiàn)象云雨風(fēng)雪自然現(xiàn)象云雨風(fēng)雪199生活用字小朋友們，剛才我們看的圖片，認識的字都跟自然現(xiàn)象有關(guān)，請小朋友們想一想，你們在生活中，從電視，從網(wǎng)絡(luò)中見識過這四個字嗎？它們有哪些組

詞朋友呢？生活用字小朋友們，剛才我們看的圖片，認識的字都跟自然現(xiàn)象有關(guān)200認識云字小朋友們先來仔細看看“云”字。從上圖可以看出“云”是象形字。你們都見

過什么樣的云？認識云字小朋友們先來仔細看看“云”字。從上圖可以看出“云”是201白云烏云多云少云白云烏云多云少云202云的形成云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到冷氣形成的。這個小知識，老師也是從書上看到的，希望孩子們多多看課外書?？吹胶趬簤旱臑踉疲蔷驼f明

天氣將要下雨了。云的形成云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到203象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你們都見過什么樣的雨呢？象形字雨“雨”也是象形字，小朋友，你們都見過什么樣的雨呢？204大雨小雨雷雨雨水大雨小雨雷雨雨水205我明白了現(xiàn)在我們知道了吧，當我們再看到天空中有這樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，課文中這樣寫：

云對雨。我明白了現(xiàn)在我們知道了吧，當我們再看到天空中有這樣的烏云，我206云對雨讀兩遍云對雨讀兩遍207學(xué)習(xí)雪字烏云跑了，看，誰來了？雪花小朋友們，你們可以給“雪”字找哪些朋友呢？學(xué)習(xí)雪字烏云跑了，看，誰來了？雪花小朋友們，你們可以給“雪208下雪大雪雪花雪人下雪大雪雪花雪人209學(xué)習(xí)風(fēng)字雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是它一個人怎么也飛不起來，怎么辦？小朋友，需要誰的幫助？（風(fēng)）聰明！“風(fēng)”字又有哪些朋友呢？學(xué)習(xí)風(fēng)字雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是210刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車211我又明白只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，課文中說：雪對風(fēng)。雪對風(fēng)讀兩遍我又明白只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，課文中說：雪對212剛才，小朋友們認識了有關(guān)自然現(xiàn)象的四個字，給它們也找了很

多朋友，現(xiàn)在我們一起再來

認識下生字寶寶的好朋友。鞏固詞語剛才，小朋友們認識了有關(guān)自然現(xiàn)象的四個字，給它們也找了很鞏213我會讀詞烏云白云多云少云云朵大雨小雨雷雨雨水下雨刮風(fēng)大風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)車下雪

大雪雪花

雪人我會讀詞烏云白云多云少云214學(xué)寫云字小朋友們讀得都非常棒，我們不僅會讀，還要會寫呢，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)寫“云”字。“云”字是象形字，請小朋友們數(shù)一數(shù)，這“云”字共

有幾畫？學(xué)寫云字小朋友們讀得都非常棒，我們不僅會讀，還要會寫呢，這節(jié)215對，“云”字共有四畫，“云”字里第三畫藏著一個新筆畫名稱，不知小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們就來學(xué)學(xué)這個筆畫吧，這個筆畫名稱叫做“撇折”。學(xué)新筆畫撇折跟老師念。對，“云”字共有四畫，“云”字里第三畫藏著一個新筆畫名稱，216書空筆畫請小朋友們看上面，一起來書空“撇折”這個筆畫。書空筆畫請小朋友們看上面，一起來書空“撇折”這個筆畫。217筆順書寫筆順：云筆順書寫筆順：云218云短橫長橫向上斜撇折，撇要斜，折向上點輕起筆重落筆書寫提示云短橫長橫向上斜撇折，撇要斜，折向上點輕起筆重落筆書寫提示219練寫書寫描紅：云云云請小朋友們在課文第13頁，先描紅兩個，再用心地書寫一個。練寫書寫描紅：云云云請小朋友們在課文第13頁，先描紅兩個，再220我會猜謎風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭，晴天穿白衫，陰天穿黑衣，身體像棉花，逍遙滿天游。（云）我會猜謎風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭，（云）221第二課時學(xué)習(xí)后部分，讀背課文第二課時學(xué)習(xí)后部分，讀背課文222復(fù)習(xí)回顧小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《對韻歌》的前面部分，積累了好幾個生字寶寶，先來回憶下吧？讀生字，再讀出生字的一個朋友。風(fēng)雪云雨復(fù)習(xí)回顧小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《對韻歌》的前面部分，積累223談話導(dǎo)入上節(jié)課小朋友們不僅認識了生字寶寶，還學(xué)得用心，聽得認真，老師真為你們高興，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《對韻歌》的后面部分，老師先獎勵你們

欣賞幾張美麗的圖片。談話導(dǎo)入上節(jié)課小朋友們不僅認識了生字寶寶，還學(xué)得用心，聽得認224圖片欣賞看看這幅圖，圖中有什么？圖片欣賞看看這幅圖，圖中有什么？225引出花字圖中是梨樹。樹上滿是“盛開的雪白的梨花”，所以課文《對韻歌》中說：花對樹。花對樹讀兩遍引出花字圖中是梨樹。樹上滿是“盛開的雪白的梨花”，所以課文《226這“花”是生字寶寶，我們一起認認它，讀讀它。花你們都見過哪些花？你們見過的花真多，你還見過哪

些事物像花呢？認識花字荷花牡丹花玫瑰花迎春花臘梅花水仙花桃花這“花”是生字寶寶，我們一起認認它，讀讀它?；銈兌家娺^哪些227花的延伸媽媽帶這你到海邊時看到的叫浪花；元宵節(jié)等節(jié)日燃放的漂亮的叫禮花；擦燃火柴碰撞

出的叫火花?；ǖ难由鞁寢寧н@你228引出鳥字這時樹上來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥，請小朋友們看下圖猜一猜，這個字寶寶念什么？鳥引出鳥字這時樹上來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥，請小朋友229鳥的擴詞小朋友們會讀“鳥”字了，你們知道鳥有哪些組詞朋友呢？小鳥飛鳥鳥的擴詞小朋友們會讀“鳥”字了，你們知道鳥有哪些組詞朋友呢？230引出蟲子誰知道，小鳥最愛吃什么？對的，小鳥最愛吃蟲子，所以課文《對韻歌》就這樣寫：鳥對蟲。鳥對蟲讀兩遍引出蟲子誰知道，小鳥最愛吃什么？對的，小鳥最愛吃蟲子，所以課231認寫蟲字請小朋友們齊讀“蟲”字，我們再來開火車讀。我們不僅會認了“蟲”字，這“蟲”字也有很多朋友呢！如：小蟲甲蟲青蟲甲蟲青蟲認寫蟲字請小朋友們齊讀“蟲”字，我們再來開火車讀。我們不僅會232新的筆畫“蟲”字是這篇課文要會寫的生字，小朋友們數(shù)一數(shù)，“蟲”字有幾畫？有沒有新的筆畫？對了，“蟲”字有六畫，“蟲”字的新的筆畫叫做“提”。我們先來看看這“提”

怎么寫的。新的筆畫“蟲”字是這篇課文要會寫的生字，小朋友們數(shù)一數(shù)，“蟲233提的寫法提請小朋友們把這個筆畫名稱讀三遍。請小朋友們書空這筆畫“提”，注意起筆時稍停頓，收筆時要輕。提的寫法提請小朋友們把這個筆畫名稱讀三遍。請小朋友們書空這筆234蟲的筆順筆順：蟲請小朋友

們書空“蟲”的筆順。蟲的筆順筆順：蟲請小朋友235蟲扁口向上斜提向上豎在中線要挺直書寫提示蟲扁口向上斜提向上豎在中線要挺直書寫提示236書寫練習(xí)描紅：蟲蟲請小朋友們在書上描寫兩個，再書寫一個。注意寫字姿勢。書寫練習(xí)描紅：蟲蟲請小朋友們在書上描寫兩個，再書寫一個。注意237過渡引入剛才小朋友們不僅聽得用心，字也寫得很好，老師又獎勵幾張美圖給大家欣賞。請看第一幅圖：過渡引入剛才小朋友們不僅聽得用心，字也寫得很好，老師又獎勵幾238請看第二幅圖：請看第二幅圖：239山清水秀小朋友們，看了這兩幅圖，你能用一個詞語概括它們的美景嗎？小朋友們都很聰明，這兩幅圖概括起來就叫山清水秀，所以課文中《對韻歌》說：山清

對水秀。山清水秀小朋友們，看了這兩幅圖，你能用一個詞語概括它們的美景240山清水秀山清水秀山清水秀山清水秀241山清對水秀讀兩遍山清對水秀讀兩遍242新的筆畫這個“山”字是象形字，以前學(xué)過的，但現(xiàn)在要求小朋友會寫，你們會寫嗎？雖然你們會寫，但它里面有個新筆畫，我們來

學(xué)一學(xué)。這個筆畫名稱叫“豎折”

跟讀兩遍新的筆畫這個“山”字是象形字，以前學(xué)過的，但現(xiàn)在要求小朋友會243山豎在豎中線，站直立好豎折橫線下起筆，豎短折長短豎略斜，橫中線起筆，落筆要比豎折低。書寫提示山豎在豎中線，站直立好豎折橫線下起筆，豎短折長短豎略斜，橫中244書寫范例書寫范例245書寫練習(xí)筆順：描紅：山山山山請小朋友們按照筆順，在書本上先描紅兩個，再書寫一個。書寫練習(xí)筆順：描紅：山山山山請小朋友們按照筆順，在書本上先描246繼續(xù)看圖剛才小朋友們都把“山”字寫得很漂亮，老師又獎勵小朋友看美圖，請小朋友們再來看兩幅圖。繼續(xù)看圖剛才小朋友們都把“山”字寫得很漂亮，老師又獎勵小朋友247部編版一上語文第一單元課件②248桃紅柳綠多么美的兩幅圖啊，小朋友們，我們送給它們一個名字吧。叫桃紅柳綠美美地讀兩遍吧！桃紅柳綠多么美的兩幅圖啊，小朋友們，我們送給它們一個名字吧。249柳綠對桃紅讀兩遍柳綠對桃紅讀兩遍250云/對/雨，雪/對/風(fēng)?；?對/樹，鳥/對/蟲。山清/對/水秀，柳綠/對/桃紅。對韻歌朗讀指導(dǎo)云/對/雨，對韻歌朗讀指導(dǎo)251

對

，

對

。

對

，

對

。山清對水秀，柳綠對桃紅。蟲樹雨鳥風(fēng)花雪云對韻歌指導(dǎo)背誦對，蟲樹雨鳥風(fēng)花雪云對韻歌指導(dǎo)背誦252石田目鳥

對蟲足雨禾云風(fēng)花水果拼藍請小朋友把生字寶寶讀正確。石田目鳥對蟲足雨禾云風(fēng)花水果拼藍請小朋友把生字寶253蟲子風(fēng)車花朵白云

鳥兒

不對大雨

請小朋友把詞語讀正確。蟲子風(fēng)車花朵白云鳥兒不對大雨請小朋友把254花對草，蝶對蜂。藍天對碧野，萬紫對千紅。桃對李，柳對楊。山清對水秀，鳥語對花香。積累拓展花對草，桃對李，積累拓展255作業(yè)布置1、有感情地朗讀并背誦課文。2、把生字“云、蟲、山”在田字格上各抄寫一行。作業(yè)布置1、有感情地朗讀并背誦課文。256部編版一上語文第一單元課件②257口語交際你說我做部編版小學(xué)語文多媒體課件口語交際你說我做部編版小學(xué)語文多媒體課件258激發(fā)興趣小朋友們，你們認識下面的游戲或玩過下面的游戲嗎？老鷹捉小雞激發(fā)興趣小朋友們，你們認識下面的游戲或玩過下面的游戲嗎？老鷹259跳山羊跳山羊260跳房子跳房子261斗雞斗雞262談話導(dǎo)入看來，小朋友們了解的游戲真多，還都記得游戲的名字，真的都愛玩游戲，真了不起！今天這節(jié)課，老師和小朋友們一起來再做一個游戲吧！這個游戲名稱叫《我

說你做》。談話導(dǎo)入看來，小朋友們了解的游戲真多，還都記得游戲的名字，263讀題解題請小朋友們跟著老師讀課題兩遍，再齊讀課題一遍?！段艺f你做》這個游戲很簡單，真有意思，小

朋友們也喜歡玩，就“一

人發(fā)指令，其他人做動作?！弊x題解題請小朋友們跟著老師讀課題兩遍，再齊讀課題一遍?！段艺f264看圖說話請小朋友們仔細看下面的圖，說說圖上有幾位小朋友？他們在干

什么？玩

的是什么

游戲呢?看圖說話請小朋友們仔細看下面的圖，說265圖上有七個小朋友，他們在玩游戲，玩的游戲就是“你說我做”。圖上有七個小朋友，他們在玩游戲，玩的游戲就是“你說我做”。266你猜我猜（1）請小朋友們看課文第14頁的插圖，圖中哪位是發(fā)令的小朋友？發(fā)令的小朋友在說什么？（2）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？你猜我猜（1）請小朋友們看課文第14頁的插圖，圖中哪位是發(fā)令267（1）圖中的發(fā)令員是站在前面的穿綠衣服的小女孩。發(fā)令的小朋友說：“請你抬起一只腳。”（2）還有一位小朋友沒按照發(fā)令的要求做。因為這個穿條紋衣服的小朋友站立著不動，其他小朋友都抬起了腳。（1）圖中的發(fā)令員是站在前面的穿綠衣服的小女孩。發(fā)令的小朋友268

（這位穿條紋衣服

的小朋友可能沒有

注意聽別人說話，

還有可能是藍

裙子小朋友說話太輕了。）原因猜測這位小朋友沒有按照指令員要求做動作，小朋友們繼續(xù)猜一猜，這到底是為什么呢？

（這位穿條紋衣服原因猜測這位小朋友沒有269補救措施這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，那怎么改正呢？（聽別人說話要注意聽。）還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。那怎么辦呢？（說話聲音要讓別人聽

得見）補救措施這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，那怎么270所以，不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，小朋友們要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見，還要注意聽別人說話。接下來我們來做個試驗，看看誰有清楚說的小嘴巴，

注意聽的小耳朵。聽說要求所以，不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，小朋友們要大聲說271游戲訓(xùn)練1、老師示范當發(fā)令員?，F(xiàn)在老師來當發(fā)令員，小朋友們要注意聽，根據(jù)老師的發(fā)令，做好動作。準備好，開始：“請你摸摸小鼻子?！薄罢埬憷《?。”“請你做一個鬼臉。”“請你笑一笑?！庇螒蛴?xùn)練1、老師示范當發(fā)令員?，F(xiàn)在老師來當發(fā)令員，小朋友們要272接下來，小朋友們根據(jù)老師剛才的發(fā)令內(nèi)容，同桌互相交換模仿老師玩“你說我做”的游戲，注意一個小朋友大聲說，同桌用心聽。