三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案人教版

三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表授課方案人教版這是三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表授課方案人教版，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)授課方案文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表授課方案人教版第1篇教材學(xué)情解析本單元采用的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。比方：授課主題的例題就是選擇的學(xué)平生常生活中的活動(dòng)，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計(jì)體育成績(jī)，國(guó)家金牌獲取的趨向，在后邊的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計(jì)班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)四年級(jí)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的睜開(kāi)情況。這些內(nèi)容擁有明顯的時(shí)代氣味，且都貼近學(xué)生的生活，能過(guò)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的興趣。而在新課授課中，讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并可以從不相同的角度去解讀或解析問(wèn)題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)解析看法。學(xué)習(xí)者解析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及單式統(tǒng)計(jì)表的制作、填寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。授課目的課程標(biāo)準(zhǔn)：要修業(yè)生能在掌握單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上漸漸認(rèn)識(shí)并掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。知識(shí)與技術(shù)1、使學(xué)生在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能正確的填寫(xiě)表格。2、能依照統(tǒng)計(jì)表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。過(guò)程與方法：1、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)過(guò)程，領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生。2、經(jīng)過(guò)小組談?wù)?，領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的親近聯(lián)系，感覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。授課重點(diǎn)及解決措施授課重點(diǎn)：對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)的填寫(xiě)及解析。解決措施：，小組合作、著手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計(jì)表。授課難點(diǎn)及解決措施授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的整理和解析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。解決措施：經(jīng)過(guò)比較，解析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的展望。授課方案思路學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，而且能進(jìn)行制作、填寫(xiě)、解析單式統(tǒng)計(jì)表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)的解析上，讓學(xué)生領(lǐng)悟到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性。依照的理論堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，依照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參加程度高的學(xué)導(dǎo)式談?wù)撌谡n法。授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)分鐘出示課件同學(xué)們陽(yáng)光體育活動(dòng)照片，并說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)呢?學(xué)生猜想，建議不一。學(xué)生談?wù)摻?jīng)過(guò)圖片顯現(xiàn)、發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主研究，成立新知學(xué)生自主研究10—15分鐘1、復(fù)習(xí)與鋪墊。選擇合適的方法收集數(shù)據(jù)。師：在這六項(xiàng)活動(dòng)中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)，我們?cè)摬捎檬裁捶绞竭M(jìn)行檢查呢?每位學(xué)生只能選一項(xiàng)活動(dòng)。集體談?wù)摵蠊餐瑳Q定采用男、女生分開(kāi)統(tǒng)計(jì)的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。完成數(shù)據(jù)收集與整理。解析數(shù)據(jù)師：從兩張表統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，你獲取了什么信息?學(xué)生對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。2、比較與體驗(yàn)師：這兩張表有什么共同之處?學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目相同，但是統(tǒng)計(jì)的對(duì)象不相同，數(shù)據(jù)也不相同。制造矛盾。師提出一些需要比較數(shù)據(jù)的問(wèn)題讓學(xué)生回答。師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：解答上面的問(wèn)題，同學(xué)們感覺(jué)方便嗎?生：兩張統(tǒng)計(jì)表，比較起來(lái)有些麻煩，若是在一張表上就好了。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。小組談?wù)摚處熝惨曋笇?dǎo)。學(xué)生“創(chuàng)立”統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)：將女生的表折去標(biāo)題和第一行，對(duì)準(zhǔn)地址放在男生的表格下面;將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的陽(yáng)光體育活動(dòng)”。教師出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。3、完滿認(rèn)知，揭題。依照表格內(nèi)容，引出“表頭”引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計(jì)表與我們合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不相同?出示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表4、解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。出示問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在解析數(shù)據(jù)時(shí)便于比較和可整體掌握的優(yōu)越性。男生最喜歡的陽(yáng)光體育活動(dòng)是什么?女生呢?男生喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最少?女生呢?參加檢查的一共有多少人?你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?師生配合檢查班上學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)情況，并完成單式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生經(jīng)過(guò)商議，對(duì)單式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作，著手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)的解析，讓學(xué)生體驗(yàn)其優(yōu)點(diǎn)。創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情況，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計(jì)表的完成中去。老師提示學(xué)生，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，“每人限選一種”，防備攪亂因素的產(chǎn)生。選擇男女分開(kāi)統(tǒng)計(jì)的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。因此，在授課中，分別按男、女生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，利用兩張但是統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。第一，提出一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：“這兩張表有什么共同之處?”惹起學(xué)生對(duì)兩個(gè)獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。經(jīng)過(guò)談?wù)摪l(fā)現(xiàn)可以用更加簡(jiǎn)潔的方式來(lái)表達(dá)。學(xué)生經(jīng)過(guò)商議、操作等，漸漸對(duì)兩個(gè)但是統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。并領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過(guò)程。表現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并提問(wèn)：“這個(gè)表包含那幾項(xiàng)內(nèi)容”?教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行解讀。特別對(duì)分欄格(表頭)進(jìn)行詳細(xì)講解。在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表下提出這幾個(gè)需要解決的問(wèn)題，表現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的價(jià)值所在，使學(xué)生更好的領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生解析數(shù)據(jù)的能力。三、牢固練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練8-10分鐘1、第38頁(yè)第一題。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟表中所傳達(dá)的信息2、第38頁(yè)第二題。引導(dǎo)學(xué)生依照兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，解決問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)解析。經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握水平，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)妄圖識(shí)。四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)本課總結(jié)3-5分鐘1、說(shuō)說(shuō)收獲：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?2、說(shuō)說(shuō)作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。那么，你感覺(jué)什么時(shí)候用單式統(tǒng)計(jì)表，什么時(shí)候用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呢?3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)四年級(jí)二班學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)睜開(kāi)情況。學(xué)生各抒己見(jiàn)經(jīng)過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)，想想運(yùn)用的方法，把課堂授課教授的知識(shí)趕忙化為學(xué)生的素質(zhì)，課板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單式復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單式便于比較豐富教學(xué)反思本節(jié)課授課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)著手操作、小組合作談?wù)?、觀察的授課方法，打破了本節(jié)課的授課重難點(diǎn)。讓學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，而且能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里的信息做簡(jiǎn)單的解析。不足之處：我在課堂上的語(yǔ)言組織能力還不夠，老師的話語(yǔ)很多，較復(fù)雜。這方面要加強(qiáng)練習(xí)。三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表授課方案人教版第2篇一、授課目的(一)知識(shí)與技術(shù)在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依照收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能依照統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。(二)過(guò)程與方法在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、解析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)解析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解析看法。(三)感神態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的親近聯(lián)系，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！灸繕?biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課以前，學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也積累了必然的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)解析方法的多樣性，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)中包含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)、辦理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。二、授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)解析。授課難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解析看法。三、授課準(zhǔn)備PPT課件等。四、授課過(guò)程(一)創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣1.師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛(ài)好?2.(相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問(wèn)題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣考據(jù)你的想法?學(xué)生建議不一，惹起用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)妄圖】聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)立了一個(gè)檢查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感覺(jué)到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表授課方案人教版第3篇【授課目的】1、經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和比較活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、解析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)看法。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神?！臼谡n重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析?！臼谡n難點(diǎn)】理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行解析。【授課準(zhǔn)備】ppt課件、【授課過(guò)程】一、課前發(fā)言及活動(dòng)1、我們今天先算幾道特其他加法算式。最后一條：師：等于什么呢?很多人有自己的想法了，真不錯(cuò)，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧!孩子們可以上課了嗎?(上課)二、創(chuàng)立情境、認(rèn)識(shí)新知(一)出示數(shù)據(jù)，直入新課1、師：孩子們，姜老師請(qǐng)了我班的兩個(gè)小助手，他們幫我做了一項(xiàng)檢查統(tǒng)計(jì)，而且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計(jì)表”師：請(qǐng)看[邊說(shuō)邊按課件]讓我們靜靜思慮、靜靜讀懂它。

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課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]三(1)班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]三(2)班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表2、回答以下問(wèn)題，激發(fā)矛盾師：孩子們，哪個(gè)活動(dòng)是這兩個(gè)班是喜歡的啊?預(yù)設(shè)生[猜想]：玩電腦??或其他??師：咦，怎么會(huì)有不相同的答案呢?(原來(lái)剛剛?cè)?1)班還沒(méi)看清楚啊!)師：那你希望老師把這兩張表格怎么放就能一眼看出來(lái)呢?3