幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

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幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》1

設(shè)計思路：

本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風(fēng)格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡約，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設(shè)計了本次活動?；顒又赜變簩σ魳沸?、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培育幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在開心的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的制造意識，培育幼兒集體游戲的規(guī)章意識。活動目標(biāo)：

1、能跟隨音樂節(jié)奏的改變邀請好伙伴互動參加游戲。

2、通過傾聽音樂，依據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

3、在集體活動中感受音樂游戲的歡樂，情愿參加集體游戲?；顒宇A(yù)備：

1、音樂《兔子跳跳跳》。2、小兔子頭飾一個。活動過程：

一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場。

〔暖身活動，援助幼兒盡快融入音樂氛圍〕

二、初步熟識音樂旋律，感應(yīng)AB曲式。〔結(jié)合動物形象，引出音樂主題〕

1、靜聽音樂，熟識音樂旋律。

2、依據(jù)動作提示知道音樂里涌現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好伙伴上車？三、聽音樂邀請好伙伴上車，參加音樂游戲。

1、師示范，邀請四名好伙伴上車、請幼兒認(rèn)真聽，當(dāng)聽到什么音樂后邀請的好伙伴上車？

四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的歡樂。師：接下來，我和我的好伙伴要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？

1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng)編動作。五、整體感知音樂，參加音樂游戲。

1、師邀請一只兔子班長一起來請好伙伴上車玩石頭剪刀布的游戲。2、請兩只兔子班長來邀請好伙伴上車玩石頭剪刀布的游戲。3、請四名兔子班長邀請好伙伴參加游戲。4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式改變。六、結(jié)束部分

師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲?！埠喖s評價，自然結(jié)束〕

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》2

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快、伸展的曲式特點(diǎn)。

2、在老師的引導(dǎo)下，情愿用動作表現(xiàn)樂曲。

活動預(yù)備：

1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒情感

1、今日天氣不錯，我們一起去野外游玩吧?？矗覀儊淼搅四睦铮俊渤鍪拘诽痢?/p>

2、聽，什么聲音〔觀賞樂曲第一遍〕問：這段音樂聽起來感覺怎樣？〔歡快、喜悅〕他們在干什么呀？

3、出示蟹農(nóng)圖片：小伙伴們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小伙伴，其實(shí)我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的季節(jié)，我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！"

二、完整觀賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

1、觀賞音樂第二遍。

問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

〔節(jié)奏有快有慢〕

2、觀賞音樂第三遍。

〔1〕請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？

〔2〕老師講解，幼兒聽音樂。

天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真快樂。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來?？匆豢?，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進(jìn)盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)快樂的歡呼起來。

三、分段觀賞音樂。

1、小伙伴，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

2、觀賞A段音樂，幼兒做動作。

出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次觀賞A段音樂做動作。

3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

4、聽B段音樂，幼兒做動作。〔扎線、分蟹、裝盒〕

5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那興奮的時候做什么動作？

7、觀賞第三段〔A〕，隨音樂做動作。

8、聽了這么久的`音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

四、完整聽音樂做動作。

五、結(jié)束活動。

大家一起捉蟹真快樂，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》3

知識技能目標(biāo)：

在聽賞樂曲時，能感受樂曲激烈歡快的音樂心情，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂心情。

情感與立場目標(biāo)：

感受歡樂，并通過與同伴合作來表達(dá)心情。

過程與方法目標(biāo)：

通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓同學(xué)更貼切地感受表現(xiàn)樂曲心情。教學(xué)重點(diǎn)：感受《喜洋洋》激烈歡快的音樂心情。

教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂曲心情

教學(xué)過程：

一、情感導(dǎo)入：

同學(xué)在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

師：很興奮能和同學(xué)們一起進(jìn)入歡樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣興奮歡快。這首歡愉快潑的音樂能讓你們想起什么嗎？〔同學(xué)：過年、節(jié)日……〕

二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

1、整體聽賞，感受心情。

師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些歡樂的心情吧！

整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快激烈的心情。

〔課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景?！?/p>

師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？〔《喜洋洋》〕

你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

2、分段賞析，深入感受。

師：剛才觀賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了改變。有時候特別興奮歡樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

么不一樣？

〔1〕分別聽賞第一樂段和第二樂段。

師：給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

然后讓同學(xué)說說兩個樂段音樂心情的表現(xiàn)特點(diǎn)?！驳谝欢涡蓺g快，熱忱洋溢；第二樂段旋律伸展流暢，特別抒情?！?/p>

3、綜合觀賞，參加表現(xiàn)。

師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂心情吧！

〔1〕完整播放樂曲，同學(xué)隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己歡樂心情的動作律動。

〔2〕請幾個同學(xué)按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

〔3〕課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

師：同學(xué)們笑得可真快樂！歡樂的心情來自于歡樂的生活！有節(jié)日的歡樂，有喜事的歡樂，更有豐收的歡樂！聽！這里傳