高考語文語法基礎(chǔ)知識(shí)課件

語法基礎(chǔ)知識(shí)

語法基礎(chǔ)知識(shí)1名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實(shí)詞：意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨(dú)立成句。虛詞：不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；除了個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句。名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實(shí)詞：虛詞：2虛詞，沒有實(shí)在意義的詞。包括：（1.副詞，經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、否定、語氣、頻率等。

有程度副詞：如很、極、非常、太、過等；

有時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等；

有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；

有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；

有語氣副詞：如準(zhǔn)保、確實(shí)、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對(duì)等；

有重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。

虛詞，沒有實(shí)在意義的詞。包括：（1.副詞，經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容3（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對(duì)象等的詞。如:從、往、在、當(dāng)、把、對(duì)、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前4

（3.連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。

并列連詞：既，又、又，又、有時(shí)，有時(shí)、是，不是、不是，而是。等。承接連詞：首先，然后、剛，就、于是，后來，終于。等轉(zhuǎn)折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：

因?yàn)?、由于、因此、以致等。選擇連詞：與其，不如、寧可，也不、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：

如果、假如、假使、倘若、要是等

條件連詞：只要，就、只有、才、否則。無論，都。遞進(jìn)連詞：不但，而且、不但，反而、況且，何況。（3.連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、5（5.語氣詞，常在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表停頓。只能附著在別的詞語后面。如：呢、吧、嗎、啊、罷了、啦等（4.助詞，附著在實(shí)詞、短語或句子上面表示語法意義。漢語中結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得；時(shí)態(tài)助詞：如著、了、過；其他助詞：如所、連、們、似的

（5.語氣詞，常在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表停頓。只6三.短語和短語的類型短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：①并列短語，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞并列組成的短語。如：

老師和同學(xué)（名+名)調(diào)查研究(動(dòng)+動(dòng)）培養(yǎng)和提高莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。三.短語和短語的類型短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位7②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。

定語+中心語（名、代）如

我的老師（代+名）一個(gè)顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進(jìn)的步伐（動(dòng)+名）②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，8狀語+中心語（動(dòng)、形）如

小心觀察（形+動(dòng)）慢慢地吃更加堅(jiān)定（副+動(dòng)）突然發(fā)現(xiàn)這么走（代+動(dòng)）一步一步地走（數(shù)量+動(dòng))非常壯觀（副+形）相當(dāng)迅速狀語+中心語（動(dòng)、形）9③動(dòng)賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞和賓語組成。如

吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。③動(dòng)賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞和賓語組成。10④動(dòng)補(bǔ)短語，詞和詞按照補(bǔ)充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞或形容詞加上補(bǔ)語組成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。

高考語文語法基礎(chǔ)知識(shí)課件[]11⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。

高考語文語法基礎(chǔ)知識(shí)課件[]12

⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

如從山中(來)、向沙漠(進(jìn)軍)、為人民(服務(wù))、因下雨(中止)、把大門（推開）在教室當(dāng)太陽升起的時(shí)候關(guān)于課堂紀(jì)律問題

當(dāng)黎明到來的時(shí)候

⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成13口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。

四、單句的句子結(jié)構(gòu)例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的這件事對(duì)于一般見異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是一個(gè)極好的值得反省的事件。

定主狀謂定賓（）[][]（）口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

14句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表示出來。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意15狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：

①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。

②［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。

③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問題］，我們［已經(jīng)］討論過了。

④［夜晚］，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。

狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主166．補(bǔ)語

補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來不是好一點(diǎn)，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的?！础怠础怠础怠础怠础怠础?．補(bǔ)語〈〉〈〉〈〉〈17劃分句子成分：

1、日光的照射特別強(qiáng)烈。2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4、經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上?！ǎ病场ǎ病场础怠病场病常ǎǎ病场病场础祫澐志渥映煞郑骸ǎ病场ǎ病场础怠病场病常ǎǎ?8修改病句修改病句19高考考試說明要求：語序不當(dāng)

搭配不當(dāng)

成分殘缺或贅余

結(jié)構(gòu)混亂

不合邏輯

表意不明

六大類型高考考試說明要求：語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)201、語序不當(dāng)（1）由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。（3）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。（定語和中心語的位置顛倒，“棉布”與“出口”位置交換）（多層狀語語序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情地同他交談”）（“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別）（定語和中心語的位置顛倒，“棉布”與“出口”位21⑷文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政

策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“他”放到“不但”前。）⑸不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。⑷文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政

策上作了詳細(xì)的規(guī)22語序不當(dāng)主要有下列類型：A、名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng)；B、動(dòng)詞的附加語的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)；C、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。D、違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序。語序不當(dāng)主要有下列類型：23例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的正確語序：他的一件剛買的新羊皮夾克

他的誰的—領(lǐng)屬或時(shí)間，處所。一件多少—數(shù)量剛買的怎樣的—?jiǎng)釉~或動(dòng)短語新真么樣的—形容詞或形容詞短語羊皮什么（東西）—名詞或名詞短語例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的正確語序：他的一件24例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、國家隊(duì)的、籃球、女教練。正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、正確次序：25靈活的量詞短語

①朋友送的兩個(gè)小花瓶②兩個(gè)朋友送的小花瓶注意：②句造成句子歧義留心量詞的位置是否造成句子歧義

靈活的量詞短語①朋友送的兩個(gè)小花瓶注意：②句造成句子26下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。272)動(dòng)詞的附加語。多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？）b.表時(shí)間的名詞或表處所的介賓短語；（何時(shí)、何地？）c.表范圍程度的副詞；（什么范圍？）d.表情態(tài)的形容詞；（怎樣？）

e.表示對(duì)象的介賓短語。（同誰？）

2)動(dòng)詞的附加語。多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為28正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。昨天表時(shí)間—何時(shí)在休息室里表處所—何地都表范圍熱情地表情態(tài)—怎樣同他表對(duì)象—同誰正確次序：例如：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他29迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究,后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）(表處所的狀語“在簡陋的工作室里”和表時(shí)間的形容詞“漫長”,應(yīng)放在表情態(tài)的狀語“艱辛”前面,改為“居里夫人在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的艱辛研究”。)（那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。）迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”303）虛詞的位置安排不恰當(dāng)

有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置。特別要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的先后次序。①兩個(gè)分句同一主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊

不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。(這個(gè)復(fù)句分句的主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語“不僅”應(yīng)放在主語后邊。)

3）虛詞的位置安排不恰當(dāng)有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容31②兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。(這個(gè)復(fù)句各分句的主語前后不一,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放到主語“他們”前面。)②兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊他們不但完成了任32

我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)中國青年是不陌生的。（“不”移到“把”字前）（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）(虛詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主客體顛倒。可改為“中國青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的")我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到（“不”移334）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序

例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。├簩?duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑?）4）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序例：這是一本好書，它34例：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為"不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧"）關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)。2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否修飾語語序不當(dāng)。3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否數(shù)量詞位置不當(dāng)。4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否分句間語序不當(dāng)。例：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為35例1.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。例2.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。

搭配不當(dāng)：（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的）搭配不當(dāng)：（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）（動(dòng)賓搭配36例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（主賓搭配不當(dāng)，“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”）例4.早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕?例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最（主賓搭配不當(dāng)，“37例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！盁o論……（還是）……（都）”例6.春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。搭配不當(dāng)?！跋儡嚒?、“消防官兵”……堅(jiān)持崗位。例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)38例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。“下降”后面不能接“倍數(shù)”，只能用百分幾或幾分之幾來搭配；“增加”、“提高”才可用倍數(shù)。例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了“下降”后面不能接“39成分殘缺或贅余：

成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。刪去“經(jīng)過”，或刪掉“使”。成分殘缺或贅余：成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和40例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（缺主語，將“在……中”去掉）。（2）暗中更換主語而主語殘缺例3.一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。第二分句缺主語，“具有”前加“這顆珍珠”。例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面（缺主語，將“在……41（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例4.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔ凇芭d趣”的后面加“的情況”例5.教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。在“注冊(cè)”的后面加“制度”（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例4.在社會(huì)主42（4）謂語殘缺例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。在“參與”前加上“承擔(dān)”例7.魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個(gè)讀書人中的一個(gè)。在“中”后加上“塑造”（4）謂語殘缺例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解43（5）賓語殘缺例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜?！斑M(jìn)入”缺賓語，在“分成后”后加上“階段”（5）賓語殘缺例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值“44成分贅余（1）堆砌詞語例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)?！白詈笠惶臁备敖刂谷掌凇敝貜?fù)，應(yīng)刪除其一例2.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了?！胺滞狻薄ⅰ岸嗔恕毙揎棾煞葜貜?fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對(duì)，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。成分贅余（1）堆砌詞語例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后45例3.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３?duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨?！胺浅！迸c“酷”語意重復(fù)（2）虛詞多余例4.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決?！爸T”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去例5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短?！霸颉迸c“因?yàn)椤敝貜?fù)例3.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖！胺浅！迸c“酷”464、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）例2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）47例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。例4.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。“民間力量”在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不“壯舉是……表現(xiàn)48例5.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣?！爸袊嗣瘛边@個(gè)主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。例6.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請(qǐng)……做好相應(yīng)的準(zhǔn)備”與“應(yīng)該……做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說法。例5.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國“中國人民”這495、表意不明例1.局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）例2.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）5、表意不明50例3.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力?！斑@方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？例4.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量?！安贿m當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”例3.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更“這方面”指代51方法小結(jié)：（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否句意歧義。局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。

（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否歧義。他背著總經(jīng)理和經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。

方法小結(jié)：52

6、不合邏輯

例1.他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

（自相矛盾，既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個(gè)”呢？）

例2.在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。

（范圍不清，“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等）例3.周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.（兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯。）6、不合邏輯例3.周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),（53例4.地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷,防止余震再次發(fā)生.不合事理，“余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.例5.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。

否定失當(dāng)，“避免”和“不”保留一個(gè)。注意：反問句，以及有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。例4.地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全不合事理，“余震再54例6.與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個(gè)概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。注意：

大約、上下、左右、平均、以上、至少等為約數(shù)，“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。例6.與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，55例7.是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。兩面對(duì)一面，前后不想照應(yīng)，把“的”換成“能否”。注意：有“能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞時(shí)，要考慮前后句間的照應(yīng)。例8.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才?！澳芊瘛焙汀凹铀佟辈幌嗾諔?yīng)。例7.是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順兩面對(duì)一面，前56病句的判斷技巧：關(guān)注句子中的并列成分長句要瞻前顧后，注意語序、成分和句式問題多分句的復(fù)句要注意句間關(guān)系數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性介賓短語容易造成成分的殘缺和贅余是否、能否等兩面詞存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的一致性問題出現(xiàn)“對(duì)”“對(duì)于”“為……所”等介詞時(shí)，注意主賓關(guān)系多重否定造成意思相反是值得注意的病狀病句的判斷技巧：57語法基礎(chǔ)知識(shí)

語法基礎(chǔ)知識(shí)58名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實(shí)詞：意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨(dú)立成句。虛詞：不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；除了個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句。名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實(shí)詞：虛詞：59虛詞，沒有實(shí)在意義的詞。包括：（1.副詞，經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、否定、語氣、頻率等。

有程度副詞：如很、極、非常、太、過等；

有時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等；

有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；

有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；

有語氣副詞：如準(zhǔn)保、確實(shí)、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對(duì)等；

有重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。

虛詞，沒有實(shí)在意義的詞。包括：（1.副詞，經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容60（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對(duì)象等的詞。如:從、往、在、當(dāng)、把、對(duì)、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前61

（3.連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。

并列連詞：既，又、又，又、有時(shí)，有時(shí)、是，不是、不是，而是。等。承接連詞：首先，然后、剛，就、于是，后來，終于。等轉(zhuǎn)折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：

因?yàn)?、由于、因此、以致等。選擇連詞：與其，不如、寧可，也不、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：

如果、假如、假使、倘若、要是等

條件連詞：只要，就、只有、才、否則。無論，都。遞進(jìn)連詞：不但，而且、不但，反而、況且，何況。（3.連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、62（5.語氣詞，常在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表停頓。只能附著在別的詞語后面。如：呢、吧、嗎、啊、罷了、啦等（4.助詞，附著在實(shí)詞、短語或句子上面表示語法意義。漢語中結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得；時(shí)態(tài)助詞：如著、了、過；其他助詞：如所、連、們、似的

（5.語氣詞，常在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表停頓。只63三.短語和短語的類型短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：①并列短語，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞并列組成的短語。如：

老師和同學(xué)（名+名)調(diào)查研究(動(dòng)+動(dòng)）培養(yǎng)和提高莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。三.短語和短語的類型短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位64②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。

定語+中心語（名、代）如

我的老師（代+名）一個(gè)顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進(jìn)的步伐（動(dòng)+名）②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，65狀語+中心語（動(dòng)、形）如

小心觀察（形+動(dòng)）慢慢地吃更加堅(jiān)定（副+動(dòng)）突然發(fā)現(xiàn)這么走（代+動(dòng)）一步一步地走（數(shù)量+動(dòng))非常壯觀（副+形）相當(dāng)迅速狀語+中心語（動(dòng)、形）66③動(dòng)賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞和賓語組成。如

吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。③動(dòng)賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞和賓語組成。67④動(dòng)補(bǔ)短語，詞和詞按照補(bǔ)充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞或形容詞加上補(bǔ)語組成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。

高考語文語法基礎(chǔ)知識(shí)課件[]68⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。

高考語文語法基礎(chǔ)知識(shí)課件[]69

⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

如從山中(來)、向沙漠(進(jìn)軍)、為人民(服務(wù))、因下雨(中止)、把大門（推開）在教室當(dāng)太陽升起的時(shí)候關(guān)于課堂紀(jì)律問題

當(dāng)黎明到來的時(shí)候

⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成70口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。

四、單句的句子結(jié)構(gòu)例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的這件事對(duì)于一般見異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是一個(gè)極好的值得反省的事件。

定主狀謂定賓（）[][]（）口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

71句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表示出來。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意72狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：

①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。

②［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。

③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問題］，我們［已經(jīng)］討論過了。

④［夜晚］，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。

狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主736．補(bǔ)語

補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來不是好一點(diǎn)，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的?！础怠础怠础怠础怠础怠础?．補(bǔ)語〈〉〈〉〈〉〈74劃分句子成分：

1、日光的照射特別強(qiáng)烈。2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4、經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉劃分句子成分：‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔75修改病句修改病句76高考考試說明要求：語序不當(dāng)

搭配不當(dāng)

成分殘缺或贅余

結(jié)構(gòu)混亂

不合邏輯

表意不明

六大類型高考考試說明要求：語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)771、語序不當(dāng)（1）由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。（3）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。（定語和中心語的位置顛倒，“棉布”與“出口”位置交換）（多層狀語語序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情地同他交談”）（“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別）（定語和中心語的位置顛倒，“棉布”與“出口”位78⑷文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政

策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“他”放到“不但”前。）⑸不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。⑷文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政

策上作了詳細(xì)的規(guī)79語序不當(dāng)主要有下列類型：A、名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng)；B、動(dòng)詞的附加語的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)；C、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。D、違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序。語序不當(dāng)主要有下列類型：80例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的正確語序：他的一件剛買的新羊皮夾克

他的誰的—領(lǐng)屬或時(shí)間，處所。一件多少—數(shù)量剛買的怎樣的—?jiǎng)釉~或動(dòng)短語新真么樣的—形容詞或形容詞短語羊皮什么（東西）—名詞或名詞短語例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的正確語序：他的一件81例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、國家隊(duì)的、籃球、女教練。正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、正確次序：82靈活的量詞短語

①朋友送的兩個(gè)小花瓶②兩個(gè)朋友送的小花瓶注意：②句造成句子歧義留心量詞的位置是否造成句子歧義

靈活的量詞短語①朋友送的兩個(gè)小花瓶注意：②句造成句子83下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。842)動(dòng)詞的附加語。多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？）b.表時(shí)間的名詞或表處所的介賓短語；（何時(shí)、何地？）c.表范圍程度的副詞；（什么范圍？）d.表情態(tài)的形容詞；（怎樣？）

e.表示對(duì)象的介賓短語。（同誰？）

2)動(dòng)詞的附加語。多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為85正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。昨天表時(shí)間—何時(shí)在休息室里表處所—何地都表范圍熱情地表情態(tài)—怎樣同他表對(duì)象—同誰正確次序：例如：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他86迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究,后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）(表處所的狀語“在簡陋的工作室里”和表時(shí)間的形容詞“漫長”,應(yīng)放在表情態(tài)的狀語“艱辛”前面,改為“居里夫人在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的艱辛研究”。)（那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。）迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”873）虛詞的位置安排不恰當(dāng)

有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置。特別要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的先后次序。①兩個(gè)分句同一主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊

不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。(這個(gè)復(fù)句分句的主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語“不僅”應(yīng)放在主語后邊。)

3）虛詞的位置安排不恰當(dāng)有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容88②兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。(這個(gè)復(fù)句各分句的主語前后不一,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放到主語“他們”前面。)②兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊他們不但完成了任89

我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)中國青年是不陌生的。（“不”移到“把”字前）（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）(虛詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主客體顛倒。可改為“中國青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的")我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到（“不”移904）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序

例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。├簩?duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑?）4）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序例：這是一本好書，它91例：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為"不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧"）關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)。2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否修飾語語序不當(dāng)。3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否數(shù)量詞位置不當(dāng)。4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否分句間語序不當(dāng)。例：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為92例1.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。例2.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。

搭配不當(dāng)：（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的）搭配不當(dāng)：（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）（動(dòng)賓搭配93例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（主賓搭配不當(dāng)，“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”）例4.早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕?例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最（主賓搭配不當(dāng)，“94例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！盁o論……（還是）……（都）”例6.春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。搭配不當(dāng)?！跋儡嚒薄ⅰ跋拦俦薄瓐?jiān)持崗位。例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)95例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍?！跋陆怠焙竺娌荒芙印氨稊?shù)”，只能用百分幾或幾分之幾來搭配；“增加”、“提高”才可用倍數(shù)。例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了“下降”后面不能接“96成分殘缺或贅余：

成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。刪去“經(jīng)過”，或刪掉“使”。成分殘缺或贅余：成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和97例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（缺主語，將“在……中”去掉）。（2）暗中更換主語而主語殘缺例3.一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。第二分句缺主語，“具有”前加“這顆珍珠”。例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面（缺主語，將“在……98（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例4.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔ凇芭d趣”的后面加“的情況”例5.教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。在“注冊(cè)”的后面加“制度”（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例4.在社會(huì)主99（4）謂語殘缺例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。在“參與”前加上“承擔(dān)”例7.魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個(gè)讀書人中的一個(gè)。在“中”后加上“塑造”（4）謂語殘缺例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解100（5）賓語殘缺例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。“進(jìn)入”缺賓語，在“分成后”后加上“階段”（5）賓語殘缺例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值“101成分贅余（1）堆砌詞語例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)?！白詈笠惶臁备敖刂谷掌凇敝貜?fù)，應(yīng)刪除其一例2.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。“分外”、“多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對(duì)，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。成分贅余（1）堆砌詞語例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后102例3.在甲A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨?！胺浅！迸c“酷”語意重復(fù)（2）虛詞多余例4.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決?！爸T”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去例5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短?！霸颉迸c“因?yàn)椤敝貜?fù)例3.在甲A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸?！胺浅！迸c“酷”1034、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）例2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）104例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心