自制課件-生命與和平相愛

如果——如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；

——如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比5億其他人更好；——如果你能隨便進出教堂和寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運氣；

——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有。

生命中充滿各種意外，而你至今身體機能健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜與感恩。如果——如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那1生命與和平相愛鐵凝生命與和平相愛鐵凝2

猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國家，到處流浪，受盡排斥、歧視、迫害和殺戮。尤其在第二次世界大戰(zhàn)時，德國希特勒更對猶太人進行了空前的大屠殺。據(jù)戰(zhàn)后較為精確的統(tǒng)計，德國納粹在整個歐洲大陸總共屠殺猶太人近600萬人，包括100萬兒童。猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國3

猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響的200文化名人中，一半是猶太人。100多名諾貝爾獎美國得主中，半數(shù)是猶太人。福布斯美國富豪榜前40名中有18名是猶太人。如微軟公司的總裁比爾蓋茨、蘋果公司總裁喬布斯等。生活在世界各地的猶太人，他們以自己在諸多方面的出色表現(xiàn)，向人類證明著這個民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力。他們中產(chǎn)生了許多家喻戶曉的名人，諸如：偉大革命導(dǎo)師馬克思，科學(xué)巨擘愛因斯坦，精神分析學(xué)大師弗洛伊德，現(xiàn)代派文學(xué)鼻祖卡夫卡、“原子彈之父”奧本海默、藝術(shù)大師畢加索等。輝煌的今天猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響4馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導(dǎo)師。

馬克思馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級520世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。

愛因斯坦20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。愛因斯坦6

美國理論物理學(xué)家和科學(xué)組織家。美國原子彈之父，“曼哈頓計劃”的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。奧本海默

美國理論物理學(xué)家和科學(xué)組織家。美國原子彈之父，“曼哈頓計劃7偉大的生物學(xué)家、進化論奠基人。

達爾文偉大的生物學(xué)家、進化論奠基人。

達爾文8奧地利著名的精神和心理分析學(xué)派的創(chuàng)始人。奧地利著名的精神和心理分析學(xué)派的創(chuàng)始人。9被譽為浪漫派作曲家中的抒情風(fēng)景畫大師，德國作曲家。門德爾松被譽為浪漫派作曲家中的抒情風(fēng)景畫大師，德國作曲家。門德爾松10當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)天才。畢加索當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大的藝11自制課件--生命與和平相愛12教學(xué)目標(biāo)一、通過閱讀認(rèn)識猶太人的民族精神。二、概括出戴維的優(yōu)秀才能,并且進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。三、探究課文逐步深入地描寫人物的寫法。教學(xué)目標(biāo)131、了解作者作品；掌握重點字詞。2、文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？3、課文哪些方面表現(xiàn)了戴維的語言才能？除此之外還表現(xiàn)了他的什么才能？戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？4、戴維從小受到怎樣的家庭教育？這樣的教育對他產(chǎn)生了怎樣的影響？5、為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？6、找出文章中最能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個關(guān)鍵句子，理清文章思路。自學(xué)提綱（10分鐘）1、了解作者作品；掌握重點字詞。自學(xué)提綱（10分鐘）14鐵凝:漢族，中共黨員，1957年出生于北京，祖籍河北趙縣。1975年參加工作，高中學(xué)歷，一級作家?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會主席，河北師范大學(xué)、上海大學(xué)、河北大學(xué)兼職教授。

作品有：《哦，香雪》、《玫瑰門》、《麥秸垛》、《笨花》等鐵凝:漢族，中共黨員，1957年出生于北京，祖籍河北趙縣。15字詞:殺戮嫻熟侃侃華裔深諳(lù)(xián)(kǎn)(yì)(ān)殺害(多指大量的)熟練說話理直氣壯，從容不迫華僑在僑居國所生并取得國籍的子女裔，后代很熟悉字詞:殺戮(lù)(xián)(kǎn)(yì16讀一讀

殺戮納粹嫻熟精髓侃侃溺愛華裔

氣氛深諳祈禱(lù)(xián)(kǎn)(yì)(ān)(cuì)(suǐ)(nì)(fēn)(qí)讀一讀殺戮17

文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？①這是寫?yīng)q太人的常用的切入口。②為寫?yīng)q太人的民族精神設(shè)置歷史背景，為寫民族精神做張本。把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力進行今昔的對照，以引起讀者對戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造力”的源泉何在的思考。文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？①這是寫?yīng)q太人的常用18課文從哪些方面充分表現(xiàn)戴維的語言才能？閱讀中文小說達到無需輔導(dǎo)的程度，學(xué)習(xí)中文時間短；普通話自然、流利、準(zhǔn)確、自如，發(fā)音類似播音員；掌握多種語言；參加中文水準(zhǔn)考試獲佳績從事翻譯工作深受好評；在《北京青年報》開設(shè)專欄。課文從哪些方面充分表現(xiàn)戴維的語言才能？閱讀中文小說達到無需輔19戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？猶太民族的智慧和文化家庭背景、成長經(jīng)歷、小學(xué)時的愿望戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？猶太民族的智慧和文化家庭背景、201、戴維從小受到的家庭教育有什么樣的特點？（1）讓孩子拓寬視野、擴大知識面；（2）對孩子的教育愛而不溺；（3）保護孩子思維的獨立性；（4）鼓勵孩子發(fā)展自己的特長，展示自己的才華；（5）家庭氛圍和諧、樸素、溫馨而有克制。2、這樣的家庭教育對戴維產(chǎn)生了怎樣的影響？

這造就了戴維處事的條理性和思維的獨立性，向面臨的諸種難題進攻的巨大韌性和耐力，使他“很早就已明白他才華所在，也知道如何最有效地運用并且發(fā)展這才華”。3、你還了解猶太家庭的哪些教育孩子的傳統(tǒng)？1、戴維從小受到的家庭教育有什么樣的特點？（1）讓孩子拓寬視21

猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。愛讀書、重視教育的猶太人

據(jù)統(tǒng)計，以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之冠。這個僅有五百萬人口的國家，持有借書證的就有一百多萬人。14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。猶太每個家庭的父母，為了子女的求學(xué)，往往不惜傾家蕩產(chǎn)；國家和政府對教育也有嚴(yán)格的規(guī)定和優(yōu)惠政策。以色列的《義務(wù)教育法》規(guī)定5—16歲的兒童少年必須接受義務(wù)教育，如本人愿意，到18歲仍可享受免費教育。據(jù)一項統(tǒng)計數(shù)字表明，美國猶太人受過高等教育的比例是整個美國社會平均水平的5倍，是名副其實的知識精英。

據(jù)聯(lián)合國教科文組織2003年報告，以色列國的教育投入比例居世界第一。猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂22為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？戴維是千百萬個猶太人中的一員，是整體優(yōu)秀的猶太民族中的優(yōu)秀個體，正是良好的家庭環(huán)境和教育，特別是猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌溉出戴維優(yōu)異的人格力量。文章要揭示其品質(zhì)的源頭，就必然揭示出他個性中蘊涵著民族精神的共性，通過他透視出整個猶太民族。為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？23戴維的語言才能良好的家庭教育猶太民族的精神漢語自然流利精通多門外語愛而不溺的方法和諧的家庭氛圍熱愛生命百折不撓祈禱和平奮發(fā)圖強抒發(fā)自己的感受生命與和平相愛創(chuàng)造力將被激活人間奇跡會發(fā)生生命與和平相愛內(nèi)容回顧

以小見大描寫一個人物，走進一個家庭，表現(xiàn)一個民族。戴維的語言才能良好的家庭教育猶太民族的精神漢語自然流利愛而不24連用五個排比的問句，向我們展示了戴維成長的人文環(huán)境，道出了猶太民族文化發(fā)展的精神源泉。

我不曾問及戴維12歲寫下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因為在奧斯汀的以色列之宮戴維和他的父親教我用希伯來文說過“和平”“生命”么？是因為戴維的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭么？是因為戴維贈過我一枚用希伯來文書寫著“生命”的描金紀(jì)念章么？是因為那條穿越奧斯汀的美麗的科羅拉多河始終在這個猶太孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸么？是因為我在猶太會堂傾聽過唱詩班的猶太少女用清純、寧靜的聲音歌唱“和平”“和平”么？聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解連用五個排比的問句，向我們展示了戴維成長的人文環(huán)境25拓展延伸1、你知道中華民族與猶太民族有哪些相似之處嗎？能完整地保留自己的文化和語言；都飽經(jīng)苦難、頑強不屈、熱愛和平。2、今天，我們應(yīng)該向猶太民族學(xué)些什么？3、請你寫一句告誡自己、告誡人類的“和平箴言”。拓展延伸1、你知道中華民族與猶太民族有哪些相似之處嗎？能完整26總結(jié)文章中心思想

文章通過對猶太民族青年戴維突出才能的刻畫，以及對其形成突出才能根源的探究，為我們展示了一個猶太民族的家庭和整個猶太民族的智慧和文化，突出表現(xiàn)了猶太民族珍惜生命、憧憬和平的精神，抒寫了人類期盼生命能夠與和平相親相愛的共同愿望。

總結(jié)文章中心思想

文章通過對猶太民族青年戴維27資料鏈接：

多災(zāi)多難的歷史和生機勃勃的今天資料鏈接：28猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國家，到處流浪，受盡排斥、歧視、迫害和殺戮。似乎從古至今，刀劍血光之災(zāi)就沒有離開過他們。他們所經(jīng)歷的苦難和浩劫沒有任何其他民族可與之比擬。除亞述、巴比倫和羅馬帝國所加給他們的戰(zhàn)禍之外，歐洲基督教世界所加給猶太人的百般歧視和無休止的迫害罄竹難書，駭人聽聞。中世紀(jì)十字軍東征時，也曾因宗教偏見對猶太人濫行殺戮。多災(zāi)多難的歷史猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國家，2914世紀(jì)以后的三四百年之內(nèi)，西班牙和葡萄牙有40萬猶太人遭到基督教異端裁判所的審訊，其中三萬人因不肯歸依基督教而被處以火刑，活活燒死。公元1881年俄國沙皇被刺，猶太人被殺者達百萬之眾。第一次世界大戰(zhàn)時沙皇又威逼猶太人出境，不從者即用機槍和手榴彈殘殺。第二次世界大戰(zhàn)時，德國希特勒更對猶太人進行了空前的大屠殺。據(jù)戰(zhàn)后較為精確的統(tǒng)計，德國納粹在整個歐洲大陸總共屠殺猶太人近600萬人，其中包括100萬兒童。猶太人的財產(chǎn)損失約為120億美元。

14世紀(jì)以后的三四百年之內(nèi)，西班牙和葡萄牙有4030猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響的200文化名人中，一半是猶太人。100多名諾貝爾獎美國得主中，半數(shù)是猶太人，還占名牌大學(xué)教授近1/3,律師的1/4，大學(xué)生的1/5?！都~約時報》、《華盛頓郵報》等大媒體由猶太人創(chuàng)辦。美國幾乎所有大電影公司都由猶太人創(chuàng)建，如華納、米高梅等，還有許多猶太大導(dǎo)演、影星。當(dāng)代美國文學(xué)、戲劇、音樂等一流作家的60％是猶太人。

生機勃勃的今天猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響的2031猶太人與“富有”是聯(lián)系在一起的。全世界最有錢的企業(yè)家中猶太人占一半，美國百萬富翁中猶太人三居其一。福布斯美國富豪榜前40名中有18名是猶太人。最富有的美國猶太人要算微軟公司的總裁兼首席執(zhí)行官巴爾默，其資產(chǎn)達250億美元。生活在世界各地的猶太人，他們以自己在諸多方面的出色表現(xiàn)，向人類證明著這個民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力。他們中產(chǎn)生了許多家喻戶曉的名人，諸如：偉大革命導(dǎo)師馬克思，科學(xué)巨擘愛因斯坦，精神分析學(xué)大師弗洛伊德，現(xiàn)代派文學(xué)鼻祖卡夫卡、“原子彈之父”奧本海默、藝術(shù)大師畢加索，傳奇導(dǎo)演斯皮爾伯格，音樂巨匠門德爾松、美國“奇緣博士”基辛格等。猶太人與“富有”是聯(lián)系在一起的。全世界最有錢的企32我只是相信，當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相愛，我們每一個人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力便會真正被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生。生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來一切都好。”共勉我只是相信，當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相33如果——如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；

——如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比5億其他人更好；——如果你能隨便進出教堂和寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運氣；

——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有。

生命中充滿各種意外，而你至今身體機能健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜與感恩。如果——如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那34生命與和平相愛鐵凝生命與和平相愛鐵凝35

猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國家，到處流浪，受盡排斥、歧視、迫害和殺戮。尤其在第二次世界大戰(zhàn)時，德國希特勒更對猶太人進行了空前的大屠殺。據(jù)戰(zhàn)后較為精確的統(tǒng)計，德國納粹在整個歐洲大陸總共屠殺猶太人近600萬人，包括100萬兒童。猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國36

猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響的200文化名人中，一半是猶太人。100多名諾貝爾獎美國得主中，半數(shù)是猶太人。福布斯美國富豪榜前40名中有18名是猶太人。如微軟公司的總裁比爾蓋茨、蘋果公司總裁喬布斯等。生活在世界各地的猶太人，他們以自己在諸多方面的出色表現(xiàn)，向人類證明著這個民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力。他們中產(chǎn)生了許多家喻戶曉的名人，諸如：偉大革命導(dǎo)師馬克思，科學(xué)巨擘愛因斯坦，精神分析學(xué)大師弗洛伊德，現(xiàn)代派文學(xué)鼻祖卡夫卡、“原子彈之父”奧本海默、藝術(shù)大師畢加索等。輝煌的今天猶太人在美國科技文化領(lǐng)域群星燦爛，美國最有影響37馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導(dǎo)師。

馬克思馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級3820世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。

愛因斯坦20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。愛因斯坦39

美國理論物理學(xué)家和科學(xué)組織家。美國原子彈之父，“曼哈頓計劃”的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。奧本海默

美國理論物理學(xué)家和科學(xué)組織家。美國原子彈之父，“曼哈頓計劃40偉大的生物學(xué)家、進化論奠基人。

達爾文偉大的生物學(xué)家、進化論奠基人。

達爾文41奧地利著名的精神和心理分析學(xué)派的創(chuàng)始人。奧地利著名的精神和心理分析學(xué)派的創(chuàng)始人。42被譽為浪漫派作曲家中的抒情風(fēng)景畫大師，德國作曲家。門德爾松被譽為浪漫派作曲家中的抒情風(fēng)景畫大師，德國作曲家。門德爾松43當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)天才。畢加索當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大的藝44自制課件--生命與和平相愛45教學(xué)目標(biāo)一、通過閱讀認(rèn)識猶太人的民族精神。二、概括出戴維的優(yōu)秀才能,并且進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。三、探究課文逐步深入地描寫人物的寫法。教學(xué)目標(biāo)461、了解作者作品；掌握重點字詞。2、文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？3、課文哪些方面表現(xiàn)了戴維的語言才能？除此之外還表現(xiàn)了他的什么才能？戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？4、戴維從小受到怎樣的家庭教育？這樣的教育對他產(chǎn)生了怎樣的影響？5、為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？6、找出文章中最能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個關(guān)鍵句子，理清文章思路。自學(xué)提綱（10分鐘）1、了解作者作品；掌握重點字詞。自學(xué)提綱（10分鐘）47鐵凝:漢族，中共黨員，1957年出生于北京，祖籍河北趙縣。1975年參加工作，高中學(xué)歷，一級作家?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會主席，河北師范大學(xué)、上海大學(xué)、河北大學(xué)兼職教授。

作品有：《哦，香雪》、《玫瑰門》、《麥秸垛》、《笨花》等鐵凝:漢族，中共黨員，1957年出生于北京，祖籍河北趙縣。48字詞:殺戮嫻熟侃侃華裔深諳(lù)(xián)(kǎn)(yì)(ān)殺害(多指大量的)熟練說話理直氣壯，從容不迫華僑在僑居國所生并取得國籍的子女裔，后代很熟悉字詞:殺戮(lù)(xián)(kǎn)(yì49讀一讀

殺戮納粹嫻熟精髓侃侃溺愛華裔

氣氛深諳祈禱(lù)(xián)(kǎn)(yì)(ān)(cuì)(suǐ)(nì)(fēn)(qí)讀一讀殺戮50

文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？①這是寫?yīng)q太人的常用的切入口。②為寫?yīng)q太人的民族精神設(shè)置歷史背景，為寫民族精神做張本。把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力進行今昔的對照，以引起讀者對戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造力”的源泉何在的思考。文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？①這是寫?yīng)q太人的常用51課文從哪些方面充分表現(xiàn)戴維的語言才能？閱讀中文小說達到無需輔導(dǎo)的程度，學(xué)習(xí)中文時間短；普通話自然、流利、準(zhǔn)確、自如，發(fā)音類似播音員；掌握多種語言；參加中文水準(zhǔn)考試獲佳績從事翻譯工作深受好評；在《北京青年報》開設(shè)專欄。課文從哪些方面充分表現(xiàn)戴維的語言才能？閱讀中文小說達到無需輔52戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？猶太民族的智慧和文化家庭背景、成長經(jīng)歷、小學(xué)時的愿望戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？猶太民族的智慧和文化家庭背景、531、戴維從小受到的家庭教育有什么樣的特點？（1）讓孩子拓寬視野、擴大知識面；（2）對孩子的教育愛而不溺；（3）保護孩子思維的獨立性；（4）鼓勵孩子發(fā)展自己的特長，展示自己的才華；（5）家庭氛圍和諧、樸素、溫馨而有克制。2、這樣的家庭教育對戴維產(chǎn)生了怎樣的影響？

這造就了戴維處事的條理性和思維的獨立性，向面臨的諸種難題進攻的巨大韌性和耐力，使他“很早就已明白他才華所在，也知道如何最有效地運用并且發(fā)展這才華”。3、你還了解猶太家庭的哪些教育孩子的傳統(tǒng)？1、戴維從小受到的家庭教育有什么樣的特點？（1）讓孩子拓寬視54

猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。愛讀書、重視教育的猶太人

據(jù)統(tǒng)計，以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之冠。這個僅有五百萬人口的國家，持有借書證的就有一百多萬人。14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。猶太每個家庭的父母，為了子女的求學(xué)，往往不惜傾家蕩產(chǎn)；國家和政府對教育也有嚴(yán)格的規(guī)定和優(yōu)惠政策。以色列的《義務(wù)教育法》規(guī)定5—16歲的兒童少年必須接受義務(wù)教育，如本人愿意，到18歲仍可享受免費教育。據(jù)一項統(tǒng)計數(shù)字表明，美國猶太人受過高等教育的比例是整個美國社會平均水平的5倍，是名副其實的知識精英。

據(jù)聯(lián)合國教科文組織2003年報告，以色列國的教育投入比例居世界第一。猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂55為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？戴維是千百萬個猶太人中的一員，是整體優(yōu)秀的猶太民族中的優(yōu)秀個體，正是良好的家庭環(huán)境和教育，特別是猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌溉出戴維優(yōu)異的人格力量。文章要揭示其品質(zhì)的源頭，就必然揭示出他個性中蘊涵著民族精神的共性，通過他透視出整個猶太民族。為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？56戴維的語言才能良好的家庭教育猶太民族的精神漢語自然流利精通多門外語愛而不溺的方法和諧的家庭氛圍熱愛生命百折不撓祈禱和平奮發(fā)圖強抒發(fā)自己的感受生命與和平相愛創(chuàng)造力將被激活人間奇跡會發(fā)生生命與和平相愛內(nèi)容回顧

以小見大描寫一個人物，走進一個家庭，表現(xiàn)一個民族。戴維的語言才能良好的家庭教育猶太民族的精神漢語自然流利愛而不57連用五個排比的問句，向我們展示了戴維成長的人文環(huán)境，道出了猶太民族文化發(fā)展的精神源泉。

我不曾問及戴維12歲寫下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因為在奧斯汀的以色列之宮戴維和他的父親教我用希伯來文說過“和平”“生命”么？是因為戴維的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭么？是因為戴維贈過我一枚用希伯來文書寫著“生命”的描金紀(jì)念章么？是因為那條穿越奧斯汀的美麗的科羅拉多河始終在這個猶太孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸么？是因為我在猶太會堂傾聽過唱詩班的猶太少女用清純、寧靜的聲音歌唱“和平”“和平”么？聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解連用五個排比的問句，向我們展示了戴維成長的人文環(huán)境58拓展延伸1、你知道中華民族與猶太民族有哪些相似之處嗎？能完整地保留自己的文化和語言；都飽經(jīng)苦難、頑強不屈、熱愛和平。2、今天，我們應(yīng)該向猶太民族學(xué)些什么？3、請你寫一句告誡自己、告誡人類的“和平箴言”。拓展延伸1、你知道中華民族與猶太民族有哪些相似之處嗎？能完整59總結(jié)文章中心思想

文章通過對猶太民族青年戴維突出才能的刻畫，以及對其形成突出才能根源的探究，為我們展示了一個猶太民族的家庭和整個猶太民族的智慧和文化，突出表現(xiàn)了猶太民族珍惜生命、憧憬和平的精神，抒寫了人類期盼生命能夠與和平相親相愛的共同愿望。

總結(jié)文章中心思想

文章通過對猶太民族青年戴維60資料鏈接：

多災(zāi)多難的歷史和生機勃勃的今天資料鏈接：61猶太人在近2000年的時間里沒有自己的國家，到處流浪，受盡排斥、歧視、迫害和殺戮。似乎從古至今，刀劍血光之災(zāi)就沒有離開過他們。他們所經(jīng)歷的苦難和浩劫沒有任何其他民族可與之比擬。除亞述、巴比