2023學(xué)年The Student Who Asked Questions教學(xué)設(shè)計(jì)

TheStudentWhoAskedQuestions教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱TheStudentWhoAskedQuestions課時(shí)一課時(shí)學(xué)科學(xué)段高一英語(yǔ)必修4教材版本外研社作者于春麗學(xué)校尚志中學(xué)TeachingaimsLanguageSkills:1幫助學(xué)生多層次,多角度挖掘和分析教材,培養(yǎng)學(xué)生速讀和精讀的閱讀能力.2讓學(xué)生了解更多有關(guān)袁隆平在我國(guó)雜交水稻研究方面的杰出貢獻(xiàn).ProcessandMethods:.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用”自學(xué),思學(xué),互學(xué),導(dǎo)學(xué),用學(xué),測(cè)學(xué)”等方式,幫助學(xué)生逐漸掌握速讀和精讀的閱讀方法,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí).Emotionandattitude:通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解科學(xué)對(duì)人類的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思索，形成獨(dú)立思考的能力.FocusesanddifficultiesImportantpoint:1.Howtoimprovethestudents’abilitytogetageneralideaofanarticle2.Howtostimulatethestudents’interestinparticipatingintheactivitiesoftheclass.3.Howtodevelopandimprovethestudents’abilityofgettinganddealingwithusefulinformation.Teachingmethodstask-basedlearning/student-centeredteaching/groupcooperationTeachingaidsblackboard/multi-media教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)意圖導(dǎo)入話題1)Whatisit?2)Whomakesagreatcontributiontoit?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）出示提綱，學(xué)生自學(xué)Step1Fast–reading:（自學(xué)）Step2Furtherreading（自學(xué)，思學(xué)）Step3（導(dǎo)學(xué)）教師點(diǎn)撥，答疑。Step4Discussion（互學(xué)）Step5課后作業(yè)跟蹤指導(dǎo)Step6課堂小測(cè)及時(shí)反饋Showsomepicturesandaskquestions.Learningaims:aboutthescientistYuangLongping.thestudents’readingskill.someimportantwordsandphrases.WordrevisionChoosethemainideaofthetext.Finishthefollowingtasks.TaskI:TrueorFalseTaskII:Choosethebestanswers.TaskIII:Answerthequestionsbelow.TaskIV:Retellthepassage.Guessthemeaningofsomephrases.DiscussionWhatcanyoulearnfromYuanLongping?(Howcanwesucceed?)(必做題)thepassageagainandreviewthenewwordsandexpressions.(選做題)2.發(fā)揮想象，連詞成文(50-100字)。breeding,asaresultof,quality,thekeyto,replace,quantity,bringup.Givethestudentsseveralminutestotestwhattheyhavelearned.Lookatthepicturesandanswerthequestionsbythemselves.Readthelearningaims.Thestudentsreadthepassageasquicklyaspossible.Thestudentsreadthepassagecarefullyandhaveadeepunderstandingofthepassage.Studentssolvetheproblemsbycooperatingwitheachother.Thestudentspractisethephrasesbyusingthem.Discussthequestiontogetherandgettheirideas.AccordingtotheirEnglishlevel,thestudentscanchoosethetaskTranslatethewordsandphrasesandchoosethebestanswers.課前通過(guò)圖片展示,引出話題”問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生”一課,激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣.學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示使學(xué)生更加明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)重要詞匯的再現(xiàn),為學(xué)生下一步閱讀課文掃除障礙,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞匯的識(shí)記.為小測(cè)做好準(zhǔn)備.通過(guò)給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,自學(xué)教材,速讀課文,找出文章主旨大意,為下一步精講奠定基礎(chǔ).這樣,在自學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生積極思考,進(jìn)入自己解決問(wèn)題的思維過(guò)程.教師出示針對(duì)課文理解所設(shè)計(jì)的判斷對(duì)錯(cuò),選擇題,問(wèn)答題,填空題等多種題型,體現(xiàn)對(duì)當(dāng)堂知識(shí)多角度,多層次的理解和挖掘,達(dá)到自學(xué)思考理解課文的目的.教師“點(diǎn)撥“本課重難點(diǎn)詞匯使學(xué)生理解，最終掌握并正確運(yùn)用在討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行“互學(xué)”在’兵教兵“的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步理解文章?！罢n后作業(yè)“環(huán)節(jié)，給不同層次學(xué)生出示不同的完成目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都能提高作業(yè)質(zhì)量?！罢n堂小測(cè)“促使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自學(xué)聽(tīng)課都認(rèn)真。 四．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論本節(jié)課的數(shù)據(jù)采集結(jié)果及反思：觀察點(diǎn)詳細(xì)記錄學(xué)生自學(xué)情況一般較好掌握%%%我這節(jié)課的主要授課任務(wù)是在閱讀課中體現(xiàn)“先學(xué)后教,分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)”教學(xué)模式.而且本節(jié)課主要以學(xué)生”自學(xué)”為主.在45分鐘的課堂中,我計(jì)算了一下,有25分鐘是學(xué)生自學(xué)時(shí)間.以下是我這節(jié)課根據(jù)數(shù)據(jù)采集所做出的分析.我所授課的班級(jí)共有73人,其中有6人上課狀態(tài)一般.大概占%.大部分同學(xué)自學(xué)情況較好總比率為%左右.而真正掌握本課內(nèi)容的比率為%.五．教學(xué)反思:通過(guò)這次的示范課，讓我受益匪淺。最大的感受是讓我懂得在講授過(guò)程中把握教師的引導(dǎo)作用是很重要的，本課主要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀搜取信息的能力，通過(guò)視頻展示，閱讀，精讀，了解文章的脈絡(luò)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)科學(xué)家袁隆平及他的主要貢獻(xiàn),掌握與科學(xué)家有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握。本節(jié)閱讀課中精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。形式多樣，由淺入深，能吸引學(xué)生的注意，本打算讓學(xué)生“活”起來(lái)，但是在授課的過(guò)程中并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生的狀態(tài)并不很好。在閱讀訓(xùn)練中，我注重閱讀方法和閱讀技巧的滲透和培養(yǎng)，幫助學(xué)生快速獲取和篩選有用的信息。通過(guò)討論分析促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的深刻理解。從整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程可以看，是針對(duì)我自己學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真設(shè)計(jì)的。注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的加強(qiáng)自己在教學(xué)上的改進(jìn)，同時(shí)會(huì)注重課堂的活躍性。我所授課的班級(jí)人數(shù)共有73人,而且學(xué)生的英語(yǔ)水平良莠不齊,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,有95%的人能夠集中跟上教學(xué),有5%的學(xué)生注意力不集中,在后一階段的討論環(huán)節(jié)中有6人沒(méi)