高考作文備考之駁論文的基本寫法

題目：網(wǎng)上一直有這樣的言論：現(xiàn)在這個(gè)社會，清華北大畢業(yè)的，還不是要給富二代打工！讀書根本沒有什么用!對于“讀書無用”論你有什么看法和感受？請閱讀下面這篇規(guī)范的考場駁論文，學(xué)習(xí)駁論文的寫法，在紛雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，保持獨(dú)立清醒的認(rèn)識。讀書真的無用嗎？有這樣一個(gè)例子：學(xué)霸A和學(xué)渣B是同班同學(xué)，高考結(jié)束后A就讀于名牌大學(xué)，B不讀書輟學(xué)打工。A畢業(yè)多年后去應(yīng)聘，發(fā)現(xiàn)B是自己的老板。于是有人就感嘆曰：“讀書真是無用啊”。點(diǎn)評：由反方事例，引出反方觀點(diǎn)，為下文的反駁樹立靶子）說讀書無用大概有兩種情況。一種是看到有些人年輕的時(shí)候辛辛苦苦讀書，最后步入社會取得的成就還不如不怎么讀書的人。另一種情況是，書讀了多年，走向社會發(fā)現(xiàn)原來在書中學(xué)到的大部分知識都遺忘了，或者根本排不上用場，那么我讀書干嘛呢？其實(shí)無論哪個(gè)年代，都可能有苦讀書帶不來高收益，成功者不見得都是讀書人這種情況。因此，讀書無用論總是被一些人提起，個(gè)別讀書人的負(fù)面信息總是被滿含鄙夷地放大，也實(shí)在是遺憾。如果只看到某一個(gè)時(shí)刻，某一些人甚至某一個(gè)人的文憑和他現(xiàn)實(shí)的所得不相符，就認(rèn)為讀書無用，實(shí)在荒謬?。c(diǎn)評：分析反方觀點(diǎn)的片面性，小概率事件不能當(dāng)做規(guī)律。）讀書真的無用嗎？當(dāng)然不是，我覺得讀書的人和不讀書的人是有很大區(qū)別的，讀書是非常必要的。（點(diǎn)評：先破后立，明確自己的觀點(diǎn)）首先，讀書對人的影響是潛移默化的。（分論點(diǎn)一）“讀一本好書，你自己尚無知覺，行行字字卻早已潛移默化中改變了你的容顏。讀書總會讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗?！保c(diǎn)評：引用名言做道理論據(jù)，使內(nèi)容豐富，文采斐然）不讀書，現(xiàn)身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名僵利鎖，自然面目可憎，安能言語有味？（點(diǎn)評：：對比論證，顯深刻）其次，讀書是自我提升，成長，認(rèn)同的過程。（分論點(diǎn)二）它不僅僅可以使我們獲得物質(zhì)上的需求，更能夠豐富我們的精神世界。一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)與成就，和長期、大量地讀書是密不可分的。比如董卿，她在詩詞大會，在各種節(jié)目現(xiàn)場所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)與學(xué)識與一些騷首賣萌的女演員、女主播相同嗎？言談舉止不是靠物質(zhì)去改變的，而是你的學(xué)識和閱歷在不斷影響著你。（正面舉例論證）讀書帶來的成果或許不像別的方面來的明顯，但只要堅(jiān)持下去，就一定有收獲。（分論點(diǎn)三）“十年樹木，百年樹人”，讀書的過程是一個(gè)日積月累的過程，厚積薄發(fā)的過程，不能期望立竿見影，要耐得住寂寞，要打持久戰(zhàn)。當(dāng)然，讀書還要講究方法，講究效率，不能死讀，不能像個(gè)書呆子那樣只知道讀書，要能夠?qū)W以致用。（正面道理論證）說讀書無用，是浮躁的表現(xiàn)，是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，該醒醒了。（點(diǎn)評：收束全文，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)）駁論文的基本寫法：議論文是比較常見的文體之一，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。其中，論點(diǎn)體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的理論和事實(shí)，論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方式，三者密不可分。就論證方式而言，可分為立論和駁論兩種。立論是直接闡明論點(diǎn)，與之對應(yīng)的是“立論文”；駁論是通過反駁對立的論點(diǎn)來闡明自己的主張，與之對應(yīng)的是“駁論文”。反駁對象：一、反駁論點(diǎn)。行文時(shí)，可直接反駁對方論點(diǎn)，也可間接反駁對方論點(diǎn)。間接反駁又分歸謬法和反證法。歸謬法是就對方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使之露出馬腳，由此進(jìn)行反駁；反證法是證明與對方相對立的論點(diǎn)是正確的，從而駁倒對方。二、反駁論據(jù)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的依據(jù)，揭露對方的論據(jù)是虛假的，也就駁倒了對方的論點(diǎn)。一般來說，論據(jù)包括理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)和數(shù)字論據(jù)三種。反駁論據(jù)也是從這三個(gè)方面入手，揭露對方理論荒謬、事實(shí)虛假和數(shù)字混亂。三、反駁論證。反駁論證是揭露對方在議論過程中存在的邏輯錯(cuò)誤，比如：前提與結(jié)論相矛盾，一篇文章中存在相互對立的多種觀點(diǎn)，論點(diǎn)與論據(jù)不統(tǒng)一?？傊?，只要發(fā)現(xiàn)對方在論證上有邏輯錯(cuò)誤，就可以進(jìn)行反駁。駁論文思路1.擺出對方錯(cuò)誤的論點(diǎn)，作為反駁的靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹靶子，確立攻擊目標(biāo)。怎樣樹靶子呢？通常有兩種方式：一是用概括性的語言，將所批駁的論點(diǎn)復(fù)述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的關(guān)鍵語句，然后對準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。駁斥時(shí)，要避開對方的思路，抓住致命弱點(diǎn)不放，全力回?fù)?。東漢有一少年陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”多年來，人們大多贊同薛勤的說法，認(rèn)為“一屋不掃”，怎能“掃天下”？對此，我們可以把陳蕃的話作為靶子，指出其片面性，然后結(jié)合薛勤的觀點(diǎn)加以證論，證明“一屋不掃，何以掃天下”的合理性，由此駁倒陳蕃的觀點(diǎn)。2.分析對方論點(diǎn)的要害，揭露其本質(zhì)。反駁如作戰(zhàn)一樣，也要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，對錯(cuò)誤的論點(diǎn)給予充分的揭露和詳細(xì)的剖析，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，據(jù)理力爭。生活中，人們常說“開卷有益”，你如何理解這種說法？開卷真的有益嗎？針對“開卷有益”，我們可以寫一篇駁論文。動筆前，我們要抓住“開卷有益”的要害：要看讀什么書，為何讀和怎樣讀，讀好書有益，讀不好的書則其害無窮。所以，我們要一分為二地看待這種說法，肯定其有益的一面，也要認(rèn)識到其有害的一面，從中得出正確的結(jié)論。3.用事實(shí)說話，用理論證明。既然已經(jīng)抓到了對方論點(diǎn)的要害，就要用確鑿的事實(shí)和翔實(shí)的理論加以論證，可直接批駁對方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，也可采用歸謬法、反證法進(jìn)行批駁。有一篇《開卷未必有益》的文章：“對讀者來說，假如盜版者‘盜亦有道’，盜得‘質(zhì)量過硬’——沒那么多錯(cuò)別字和遺漏、歪曲，開卷即便沒多少益，至少也談不上有害?？墒呛芏啾I版書質(zhì)量低劣，印刷差勁，錯(cuò)誤層出不窮……對成年讀者，或許就如吃飯吃到了蒼蠅，只是影響食欲，而對認(rèn)字求知的孩子來說，那一定害莫大焉，因?yàn)槟菍⒒靵y孩子的認(rèn)知、思維和辨別能力……至于那些宣揚(yáng)暴力、色情的非法出版物，無疑就是‘開卷有害’?！贝硕挝淖峙g了盜版的危害性，從而緊扣標(biāo)題，說明了“開卷未必有益”。4.聯(lián)系實(shí)際，論證其危害。寫文章，要聯(lián)系實(shí)際，來豐富反駁的素材。還以《開卷未必有益》為例，在批駁了“開卷有益”的說法之后，聯(lián)系生活，據(jù)理力爭?！斑@兩年養(yǎng)生類圖書異常火爆，你方唱罷我登場，無限風(fēng)光在書店?？墒?，那些指點(diǎn)營養(yǎng)保健的有著各種各樣頭銜的專家，原來多是冒牌貨……記者采訪一位‘作者’，詢問那些營養(yǎng)保健、防病治病的方子的功效。這位‘作者’說，只要吃不死人，就行。嘿，到這份上，還能說什么？那樣的‘卷’能有什么益？”此段文字通過批判“冒牌作者”來批判偽劣書籍，指出“開卷有益”的片面性。5.破中有立，立中總結(jié)。議論雖分立論、駁論兩種，二者卻是辯證統(tǒng)一的。在駁論文中，一般在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)，做到“破中有立”。比如：我們在否定“開卷有益”的同時(shí)，還需強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，引導(dǎo)人們讀好書、會讀書，從而增長知識、開拓視野、豐富閱歷。駁論文可以分為四個(gè)寫作步驟：樹——辨——駁——結(jié)。“樹”就是擺出敵論，樹靶子；“辨”就是辨析敵論中包含的合理成分，同時(shí)也指出其漏洞；“駁”就是展開議論，駁斥敵論，駁中有立，立中有駁；“結(jié)”就是做出結(jié)論。一般議論文是證明某個(gè)觀點(diǎn)正確。駁論文是關(guān)注某個(gè)觀點(diǎn)是不正確或不完全正確的。因此它背后蘊(yùn)藏的思維模式是質(zhì)疑思維、逆向思維和理性思維。駁論的基本方法1．先破后立：先證明對方的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里，會有哪些危害。然后再提出自己的觀點(diǎn)，證明自己觀點(diǎn)的好處或提出具體做法。魯迅《拿來主義》：先“破”“閉關(guān)主義”和“送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果；接著闡明“拿來主義”的基本觀點(diǎn)與具體做法；最后總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)具有的膽識、品質(zhì)和意義。2．以矛攻盾：在論證過程中，努力捕捉敵論的漏洞、矛盾，適當(dāng)加以分析引申，從而引出錯(cuò)誤的結(jié)論。（歸繆法）有一次，國民黨的一個(gè)地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。魯迅先生幽默地說：“同學(xué)同游，皮肉偶爾相碰，有礙男女大防。不過禁止