小學四年級班主任年度工作總結(jié)

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)6小學四年級班主任年度工作總結(jié)20__小學四年級班主任年度工作總結(jié)本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完整人格.我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的.引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力.從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響.而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育.班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理..可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理.數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的.引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育.我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強化意識.課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性.另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化.一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的.本學期，我在上學期班級管理的基礎上，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：一是實行值日生責任制.我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的.有時學生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著.本學期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法.這個分工很細，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了.而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半.二是打破慣性，大膽使用弱勢學生.這里的弱勢學生指的是在__些方面有不足的學生.比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生，好找事，打架的學生等等.我們都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班干部，為同學服務，當老師的小助手.這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會.而且這些學生也會“滑”.比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心.在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報.鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手.像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真，但是特別內(nèi)向的學生.我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致.收發(fā)作業(yè)非常及時.每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況.比以前常用的那些組長干得還要出色.可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來.這些學生通過當組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少.放學路隊我也是采用這個辦法.給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學生，自制力很差，不良習慣特別多.其實，他品質(zhì)并不壞，也很想當個好學生，但就是管不住自己.我就讓他當西路隊的路隊長，負責管好路隊的紀律.平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認真仔細.一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報.開學以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律.通過這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強.通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭上游、關心集體的良好風氣.在學校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績.在學校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

小學四年級班主任年度工作總結(jié)≮2≯《20__年小學一年級班主任年度工作總結(jié)》伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號.經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣.一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律.利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣.在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣.小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.對于一年級的學生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會,我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講.這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用.現(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.2,規(guī)范學生常規(guī).為了規(guī)范小學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育.教室的墻上設立了誰的星星多的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成..以真愛去感染學生.用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛.我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶.利用日常生活里發(fā)生的隨