《新聞標(biāo)題寫(xiě)作》說(shuō)課稿

《新聞寫(xiě)作——新聞標(biāo)題寫(xiě)作》說(shuō)課稿尊敬的各位專(zhuān)家評(píng)委：大家好！作為文秘專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用文寫(xiě)作課教師，我常想借助寫(xiě)作課真正貫徹人文教育，通過(guò)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,讓學(xué)生有意識(shí)地挖掘?qū)I(yè)因素,擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，提高職業(yè)能力。今天，以《新聞標(biāo)題寫(xiě)作》為例，嘗試在信息化環(huán)境下，架起寫(xiě)作課與崗位之間的橋梁。下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果四個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：全方位地看待事情。同時(shí)對(duì)文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增長(zhǎng)文化知識(shí)，積累專(zhuān)業(yè)素材，提高職業(yè)能力是一篇難得的典范。（二）學(xué)情分析：獨(dú)立，容易被不良的輿論所影響?！八冀忧лd，視通萬(wàn)里。（三）教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)目標(biāo)。包括知識(shí)、能力和情感三個(gè)方面：理論知識(shí)，明確新聞標(biāo)題的要求和寫(xiě)作方法。合格的新聞標(biāo)題。提高語(yǔ)言概括能力。實(shí)性。（四）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析理論知識(shí)，明確新聞標(biāo)題的要求和寫(xiě)作方法。合格的新聞標(biāo)題。二、教學(xué)策略（一）設(shè)計(jì)思路：教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。我借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)習(xí)、合作探究的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）課時(shí)安排：本教學(xué)設(shè)計(jì)共一個(gè)課時(shí)：三、教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為課前、課上、課后：課前準(zhǔn)備：把學(xué)生分成4個(gè)小組，在微信中建立4個(gè)討論組，教師在小組成員合作探究學(xué)習(xí)。任務(wù)一：學(xué)習(xí)微課；任務(wù)二：完成學(xué)案；任務(wù)三：搜集各類(lèi)新鮮有趣的新聞標(biāo)題。學(xué)生完成學(xué)案，上傳微信群文件中。這些任務(wù)旨在讓學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的基本理論知識(shí)有一個(gè)整體的把握，對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)為課上的活動(dòng)做好素材的準(zhǔn)備。下面請(qǐng)大家跟隨我一同走進(jìn)多媒體課堂。第一課時(shí)：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課程——?jiǎng)?chuàng)設(shè)反轉(zhuǎn)情境，重視輿論導(dǎo)向使用網(wǎng)絡(luò)教室播放“反轉(zhuǎn)新聞”《大媽碰瓷玩具車(chē)》的最初的報(bào)道，運(yùn)用熱點(diǎn)新聞、熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象設(shè)置情境，將學(xué)生自然地帶入課堂情境中來(lái)，表達(dá)對(duì)所看到的新聞的看法，緊接著播放后續(xù)的真實(shí)報(bào)道，呈現(xiàn)“反轉(zhuǎn)效果”，這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生們知道所報(bào)道出來(lái)的新聞?dòng)捎诜N激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的興趣。在學(xué)生的探究熱情剛剛被燃起的時(shí)候，總結(jié)學(xué)案，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：案例分析——教師給出四個(gè)常規(guī)的新聞稿，小組合作挑選出每個(gè)新聞話新聞。第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)展示——他山之石，可以攻玉小組展示搜集到的各具特色的新聞標(biāo)題，共同分析新聞?lì)}的擬寫(xiě)依據(jù)。解決教學(xué)重點(diǎn)。交流，發(fā)布到微信公眾平臺(tái)你上并發(fā)起投票，完成評(píng)價(jià)，近而鍛煉學(xué)生新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，提高語(yǔ)言概括能力。解決教學(xué)難點(diǎn)至此，本課時(shí)的任務(wù)完成，解決了的教學(xué)重點(diǎn)和的教學(xué)難點(diǎn)。課后：提高鞏固——關(guān)注身邊現(xiàn)象，提升職業(yè)素養(yǎng)如今的輿論場(chǎng)景是，在諸多公共事件中，情緒太多，事聞價(jià)值觀。至此，教學(xué)任務(wù)基本完成。本課雖運(yùn)用多媒體，但我仍然結(jié)合板書(shū)。四、教學(xué)效果與反思中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“日常生活和職業(yè)崗位的需“以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以信息資源為載體學(xué)生在模擬的職業(yè)氛圍中，有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，豐富職業(yè)素材，提高職業(yè)能力，推動(dòng)了學(xué)生“做中學(xué)，