幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所

幫它們找到最合適的工作,發(fā)揮它們的長(zhǎng)處。幫它們找到最合適的工作,發(fā)揮它們的長(zhǎng)處。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所設(shè)計(jì)思路"動(dòng)物職業(yè)介紹所'是在開(kāi)展"動(dòng)物大世界'主題時(shí)生成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展前,幼兒已基本了解常見(jiàn)動(dòng)物的不同特征和它們各自的本領(lǐng),并且對(duì)動(dòng)物的話題很感興趣。在"小螃蟹找工作活動(dòng)中,幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作,并饒有興趣地談?wù)撝o其他動(dòng)物尋找工作,于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。《動(dòng)物職業(yè)介紹所》原本是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎,巧妙地把動(dòng)物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來(lái)。所以本次活動(dòng),我把重難點(diǎn)定在"理解動(dòng)物特征'與"職業(yè)'的內(nèi)在聯(lián)系,嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。為達(dá)到這樣的目標(biāo),我通過(guò)PPT演示，分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測(cè)職業(yè)。此外,我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的"職業(yè)招聘會(huì)'環(huán)節(jié),讓幼兒知道每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,要根據(jù)它們各自的特征活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備對(duì)動(dòng)物特征有初步了解,故事課件,大統(tǒng)計(jì)表,長(zhǎng)頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1．出示故事課件。2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩開(kāi)的嗎?二、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系1．講述第一段故事,提問(wèn)：(1)大猩猩所長(zhǎng)給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?(2)大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹小螃蟹做裁縫?2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么?教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。4．小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,大猩猩所長(zhǎng)就是根據(jù)它們的特征來(lái)介紹工作的。5．過(guò)渡：現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒(méi)有找到合適的工作,大猩猩所長(zhǎng)想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適的工作,你們?cè)敢鈫?三、分組討論,為動(dòng)物介紹合適的工作1．提出要求：(1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動(dòng)物,為它們介紹工作。(2)幼兒輪流講述,自己商量說(shuō)的順序。2．幼兒分組講述,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。3．集體交流：你們給動(dòng)物介紹了什么工作?為什么?四、職業(yè)招聘會(huì)1.(出示PPT)大猩猩所長(zhǎng)說(shuō)：你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多工作,可是到底什么工作是最適合它們的呢?現(xiàn)在我要舉行一個(gè)招聘會(huì),看看這些工作到底誰(shuí)來(lái)做最合適。2．小結(jié)：*長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),看得遠(yuǎn),可以看清楚火災(zāi)的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來(lái)逃生,適合做消防員。*大象的鼻子長(zhǎng),能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。*貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉(cāng)管理員。*狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,能做警察。我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來(lái)了鮮花表示感謝。延伸活動(dòng)現(xiàn)在許多動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過(guò)來(lái)啦(出示PPT),我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!反思"動(dòng)物職業(yè)介紹所'這個(gè)活動(dòng)是在故事小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒非常喜歡為動(dòng)物找工作的"職業(yè)招聘會(huì)'環(huán)節(jié),在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn),積極思考動(dòng)物的特征與職業(yè)的關(guān)系,并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動(dòng)物介紹合適的工作。如幼兒說(shuō)小青蛙跳的本領(lǐng)大,適合做跳水運(yùn)動(dòng)員、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員；小青蛙游泳技術(shù)好,適合當(dāng)游泳教練,做游泳健將：袋鼠有個(gè)大口袋,可以裝很多圖書,可以開(kāi)個(gè)書店,也可以當(dāng)郵遞員,還可以幫人家?guī)『⒌?。在為?dòng)物介紹工作的過(guò)程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié),提問(wèn)形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)"大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么',再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分,看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后,提問(wèn)則變?yōu)?如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么',讓幼兒轉(zhuǎn)換角色,更好地進(jìn)行聯(lián)想,提高了幼兒參與的積極性?；顒?dòng)中每一環(huán)節(jié)我都能抓住"為動(dòng)物介紹合適的工作'這個(gè)點(diǎn)來(lái)提問(wèn)、引導(dǎo)和小結(jié),各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。在第三環(huán)節(jié),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)、大膽地說(shuō),并耐心傾聽(tīng)同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了一張大統(tǒng)計(jì)表,用圖片或文字把每個(gè)幼兒為四個(gè)動(dòng)物找的工作分別羅列出來(lái),和幼兒一起梳理動(dòng)物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中也有一些遺憾的地方,如在動(dòng)物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整,如貓適合的工作有一定的局限性,幼兒聯(lián)想起來(lái)不夠?qū)挿?可以放在演示PPT的前面進(jìn)行，重新設(shè)置一個(gè)情境，和袋鼠對(duì)換，讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性；或者換一個(gè)特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動(dòng)物,效果可能會(huì)更好。又如,"職業(yè)招聘會(huì)'中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強(qiáng)情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。另外,活動(dòng)結(jié)束后,還可以請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,并投放到班級(jí)閱讀區(qū),讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。設(shè)計(jì)意圖：各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的,因?yàn)橛變弘m然年齡還小,但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇心,大班主題活動(dòng)"各行各業(yè)'的開(kāi)展正好滿足了幼兒的需求。其中生動(dòng)有趣的童話故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》,巧妙點(diǎn)燃了幼兒對(duì)職業(yè)的話題探究?！秳?dòng)物職業(yè)介紹所》是一個(gè)童話故事,該故事情節(jié)生動(dòng),充滿童趣,故事中的動(dòng)物形象都是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,故事內(nèi)容構(gòu)思新穎,巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來(lái)。因此,我希望通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內(nèi)容,有效突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。活動(dòng)中,動(dòng)畫、文字、對(duì)話、音樂(lè)集一體,讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂(lè),并希望通過(guò)這個(gè)故事,讓幼兒懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處就能為大家做貢獻(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞童話故事,理解"特長(zhǎng)',并感知?jiǎng)游锾匦耘c"職業(yè)'的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn),考慮"介紹'合適的工作,并能大膽用語(yǔ)言在集體面前表達(dá)。3．在體驗(yàn)故事情感中,懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng),要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為大家做貢獻(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)一起交流討論過(guò)各種職業(yè)的名稱和作用。2、教具準(zhǔn)備：《動(dòng)物職業(yè)介紹所》課件一套?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞童話故事,理解"特長(zhǎng)',并感知?jiǎng)游锾匦耘c"職業(yè)'的內(nèi)在聯(lián)系,并能用語(yǔ)言大膽地在集體面前表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在體驗(yàn)故事情感中,懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng),要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話討論，引出主題(感知?jiǎng)游锫殬I(yè)介紹所)O指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看,這是誰(shuí)？o指導(dǎo)語(yǔ)：聰明的大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所,咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？O小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方,你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè)介紹所會(huì)幫助客人介紹職業(yè),比如醫(yī)生,郵遞員,廚師等等。O指導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物職業(yè)介紹所是給誰(shuí)介紹職業(yè)的呀？0指導(dǎo)語(yǔ)：猩猩所長(zhǎng)在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動(dòng)物朋友,您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所,它能讓您如愿以償。0指導(dǎo)語(yǔ)：他在哪里做的廣告？0指導(dǎo)語(yǔ)：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長(zhǎng)什么意思？二、創(chuàng)設(shè)情境,感知作品(通過(guò)圖片分段演示故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)。i系，并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。)(一)感知故事前半部分1、大猩猩幫龍蝦找工作。毒指導(dǎo)語(yǔ)：(1)、龍蝦原來(lái)是做什么工作的？(2)、為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)、大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？(4)、裁縫是干什么的？(5)、為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？(6)、龍蝦喜不喜歡這份工作？2、大猩猩幫青蛙找工作。掌指導(dǎo)語(yǔ)：（1）職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來(lái)是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？（2）大猩猩為青蛙介紹了什么工作？（3）青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？3、大猩猩幫袋鼠找工作。（當(dāng)袋鼠媽媽說(shuō)完,請(qǐng)幼兒討論猜測(cè)）謄指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你猜一猜大猩猩會(huì)給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續(xù)放課件）o指導(dǎo)語(yǔ)：（1）大猩猩所長(zhǎng)給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？（2）袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？（二）感知故事后半部分1、梳理經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：故事聽(tīng)了一半，老師要問(wèn)為什么動(dòng)物們都喜歡大猩猩所長(zhǎng)介紹的工作呀？謄指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動(dòng)物們的特長(zhǎng)來(lái)給他們介紹工作的,特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒(méi)有的本領(lǐng)，比別人好的本領(lǐng)e指導(dǎo)語(yǔ)：剮剛那些小動(dòng)物都適合那份工作,他們能把工作做好,所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。2、大膽續(xù)編皤指導(dǎo)語(yǔ)：日子一天天過(guò)去了,大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來(lái)越大,這不又有小客人來(lái)了,看看是誰(shuí)？（出示小狗,小猴子,大象的形象）固指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和旁邊的好朋友討論一下,假如你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)給它們介紹什么工作？@指導(dǎo)語(yǔ)：那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（繼續(xù)放課件,把剩余的故事講完）掌指導(dǎo)語(yǔ)：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里不太一樣,但是都想到小動(dòng)物的特長(zhǎng),相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！三、完整欣賞,情感升華（完整欣賞一遍故事）夠指導(dǎo)語(yǔ)：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你聽(tīng)明白了嗎？是什么意思？夠指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處,根據(jù)自己的長(zhǎng)處找的工作就是一份合適的工作,為大家做貢獻(xiàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：那我們小朋友有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？活動(dòng)延伸：在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇工作,開(kāi)設(shè)"職業(yè)介紹所'社會(huì)性游戲。重點(diǎn)：理解動(dòng)物特性與"職業(yè)'的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。難點(diǎn)：用語(yǔ)言完整表達(dá),續(xù)編簡(jiǎn)短的故事。1、積極思考,愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。2、理解動(dòng)物特性與"職業(yè)'的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用"因?yàn)?,所以 '組成完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡(jiǎn)短的故事。3、通過(guò)分組輪流講述、共同協(xié)商,為動(dòng)物介紹合適的職業(yè),提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物職業(yè)介紹所;故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長(zhǎng)頸鹿等;五角星。1、引題,導(dǎo)入活動(dòng)。帶幼兒參觀并認(rèn)讀"動(dòng)物職業(yè)介紹所',提問(wèn)：職業(yè)是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開(kāi)了這樣一家"動(dòng)物職業(yè)介紹所'。2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。1）講述第一段,提問(wèn)：大猩猩所長(zhǎng)給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?2）講述第二段。講述第二段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?（鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。3）講述第三段。講述第三段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?（鼓勵(lì)幼兒用"因?yàn)?'的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。4）小結(jié)：猩猩所長(zhǎng)是根據(jù)什么給動(dòng)物介紹工作的?（每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)介紹工作的）3、分組討論,為動(dòng)物介紹合適的工作。教師示范：為長(zhǎng)頸鹿介紹工作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的特征給長(zhǎng)頸鹿介紹合適的工作,并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。提出要求：四人一組自由結(jié)伴,自由選擇小動(dòng)物介紹工作。幼兒輪流講述,自己商量說(shuō)的順序。要求用語(yǔ)言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因,編成一段話。幼兒分組講述,教師小組指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作,鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。集中交流。幼兒交流自己編的故事,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒說(shuō)話完整、動(dòng)腦筋。4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容,完整講述故事。5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等）,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒快樂(lè)、積極地參與活動(dòng),并懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處就能為大家做貢獻(xiàn)。2．培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,發(fā)揮幼兒想象力及創(chuàng)造力。3．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,大膽創(chuàng)編,并鍛煉幼兒完整清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn),說(shuō)出恰當(dāng)理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．樓房掛圖2．動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：告訴大家一個(gè)好消息,我?guī)?lái)一份請(qǐng)柬,是邀請(qǐng)我們所有小朋友的。出示請(qǐng)柬,念請(qǐng)柬,吸引幼兒注意力。什么是職業(yè)介紹所,幼兒想象動(dòng)物職業(yè)介紹所的樣子。教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物職業(yè)介紹所。（出示樓房掛圖）和樓房的主人打招呼。樓房主人猩猩所長(zhǎng)說(shuō)：想知道來(lái)動(dòng)物職業(yè)介紹所的動(dòng)物們都找到什么合適的工作？答案就在故事里。二、講故事。切斷故事。穿插進(jìn)行提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒想象根據(jù)龍蝦、青蛙、袋鼠的特長(zhǎng)會(huì)介紹什么樣的工作？1．引導(dǎo)幼兒回答：我們是根據(jù)動(dòng)物的什么特長(zhǎng)來(lái)找工作的？（龍蝦-大鰲、青蛙-游泳、袋鼠-大口袋）幼兒練習(xí)找工作。教師模仿大象、猴子、孔雀等動(dòng)物,讓幼兒尋找合適的工作,并說(shuō)出每種動(dòng)物的特長(zhǎng)和所選工作的理由。2．幼兒游戲：為小動(dòng)物找工作。幼兒分別扮演猩猩所長(zhǎng)和找工作的動(dòng)物。（突出猩猩所長(zhǎng)的話：別著急,我來(lái)幫助你。）提問(wèn)3-4名幼兒。適當(dāng)提醒：天上飛的,水里游的。3．教師進(jìn)行小總：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就能為大家做貢獻(xiàn)！小朋