幼兒園小班語言教案11

幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案（通用15篇）幼兒園小班語言教案1活動目標：1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂?；顒又攸c：發(fā)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦?；顒訙蕚洌?、電腦課件：小雞過河。2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個?；顒舆^程：一、開始部分：1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。2、幼兒唱小雞的歌。二、進行部分：1、分析理解故事（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學習禮貌用語）（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說？（再次學習禮貌用語）（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）2、幼兒完整欣賞故事。（1）了解故事的名字，提問：你喜歡誰？為什么？（2）幼兒說一說自己的本領。三、結束部分：幼兒和小動物做朋友，出去玩。幼兒園小班語言教案2有益的學習經驗：1，說兒歌配動作，手口協(xié)調。2．認識手指，喜歡有一雙能干的手?；顒訙蕚洌鹤灾剖种柑兹舾桑堉疲?。頭飾“羊”“狗”?；顒优c指導：1．認識手指：“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。2．引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼鳌Ｊ持改粗概雠?，讓幼兒看看像什么動物的嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚）。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協(xié)調。3．復習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。附兒歌：手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五個手指捏捏，做個小嘴巴。幼兒園小班語言教案3小班語言水果寶寶去旅行授課教師：劉莉設計意圖：小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣?；顒幽繕耍豪斫鈨焊鑳热?，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。樂于嘗試仿編兒歌。活動準備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支活動重點：理解兒歌的內容活動難點：仿編兒歌活動過程：1、以游戲進入情景，熟悉兒歌（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、播放PPT,完整欣賞兒歌（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）3、仿編兒歌（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)活動反思：在組織活動時，我采用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發(fā)引導，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。幼兒園小班語言教案4活動目標：(1)激起閱讀興趣。(2)感受關切之心的重要。(3)理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。(4)引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌红o圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(PPT)活動過程：(1)解讀封面一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)一猜猜這是一個關于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢?(自由想象)一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧!(2)欣賞故事，理解內容①出示第2面，引導觀察。一圖片上有誰?一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?一生病的熊奶奶心里會想些什么?②出示第3?5面，體驗關切之心。一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學說關心他人的話。?每個人都會有生病難過的時候，所以關心很重要，記得多表示你對朋友的關心③出示第6?8面。一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?一你有什么好辦法幫助他?(3)自由討論，大膽想象①小組討論，合作記錄。②各小組選代表集中交流。一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。幼兒園小班語言教案5設計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。活動目標：.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知經驗。.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。.感受問答式學習的快樂?；顒訙蕚洌航處熧Y源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經驗準備—了解水果長在哪里。教學方法：情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設情境——導入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。二、學習兒歌.出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環(huán)境。?教師：寶貝們，這是哪里??？——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果？——三種?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？ （幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2?教師：已經找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？ （幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結在藤架上的呢？ 幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4教師：老師已經把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會啊？想??？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT52.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結藤架”請幼兒練習問句句式。教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。?請幼兒一對一提問，回答。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂PPT7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？四、結束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！幼兒園小班語言教案6一、活動目標（一）認知目標1．引導幼兒注意畫面之間的關系，理解故事情節(jié)。2．啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像，引發(fā)獨創(chuàng)性思維和豐富的想像。（二）情感目標培養(yǎng)幼兒樂于與同伴分享的美好情感。二、活動準備（一）物質準備每人一本操作卡片構成的圖書《蘿卜船》，每一頁有字體較大的簡單句子提示。（二）知識經驗準備幼兒已掌握一些字、詞。三、活動過程（一）幼兒自己閱讀圖書。教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。（二）教師與幼兒一起閱讀。教師與幼兒一起看書，并提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內容，讓幼兒串連前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。1．幫助幼兒感受故事所表達的意愿：小老鼠咬蘿卜，為什么?小老鼠咬蘿卜，是準備把它吃掉，還是干什么?引導幼兒看下一幅圖。2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦?動物太多會發(fā)生什么呢?”引導幼兒結合自己的經驗展開想像。3．請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵不同尋常的辦法。（三）請幼兒繼續(xù)看書，一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。1．咦，小船開動了，船上只剩下兩只喜鵲娃娃，其他動物到哪里去了?讀：“小小船，開得快，動腦筋，好辦法?！痹瓉硎窍铲o媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推著小船。2．讓幼兒來表演這個情節(jié)，感受這段所表現(xiàn)的情感。（四）圍繞閱讀重點討論。1．你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎?當它有了蘿卜船，它是怎樣做的?（引導幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感）2．你還喜歡書中的哪些小動物?為什么?3．如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜，你會用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。（五）歸納閱讀內容。幼兒再翻閱一遍圖書，教師帶領幼兒邊翻書邊講故事。四、各領域滲透科學：讓幼兒認識船的外形結構及其用途，加深幼兒對船的了解。藝術：通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。五、生活中滲透在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。六、環(huán)境中滲透在活動室內為幼兒準備一些頭飾（道具）進行表演游戲，復習《蘿卜船》內容，感受其中的情感。七、家庭中滲透請家長配合引導幼兒看一些故事書，教給幼兒正確閱讀圖書的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。幼兒園小班語言教案7一、活動目標：1、喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。2、能有序觀察圖畫，根據(jù)圖畫中的線索推測并大膽表達自己的想法。3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結局。二、活動重難點：1、理解讀本內容，學會仔細觀察讀本畫面。2、能觀察細節(jié)，大膽推測故事內容進行表達。三、活動準備：故事大書、鱷魚醫(yī)生。四、活動過程：（一）教師出示鱷魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。――你知道它是做什么工作的嗎？（二）結局前置，猜測導入。――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物？他們這是怎么了？（三）大書導讀，理解故事內容。第1頁一一小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)？第2頁一一誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？第3頁一一是誰來了？它會睡哪里？第4頁一一（遮擋上床的動物）吊床上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？第5頁一一誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情?；仡櫼灰坏醮埠鸵訕浒l(fā)生了什么變化？接下來會發(fā)生什么事情？第6頁一一猜對了嗎？現(xiàn)在你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎？（四）閱讀大書，分享故事。教師帶領幼兒閱讀大書，圖文結合進行閱讀。――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。（五）總結分享，結束活動。――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪里最有趣？幼兒園小班語言教案8活動目標：1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話?；顒訙蕚洌河H子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂活動過程：一、導入敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展提問你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的'話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年?；顒友由欤涸谕尥藜依?，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)?；顒咏ㄗh：建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。幼兒園小班語言教案9活動目標1、幼兒愉快地參加活動。2、幼兒學習兒歌并理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律。3、幼兒會背誦兒歌。4、激發(fā)了幼兒對公雞的好奇心和探究欲望。5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。教學重點、難點1、幼兒對顏色的認識。幼兒背誦兒歌?；顒訙蕚?、“兒歌”：《公雞》（幼兒用書）。2、配套CD《公雞》。電視機、投影儀?；顒舆^程一、兒歌引入。二、欣賞幼兒用書中的畫面，提問幫助幼兒理解。1、畫中你看到了什么？這只公雞長的怎么樣？現(xiàn)在是什么時候？公雞的嘴里有什么？它為什么要吃個牡丹花？在這幅畫中你看到了哪些顏色？三、學念兒歌。1、請幼兒傾聽兒歌。（老師完整地念一遍）提問：孩子們，你們覺得這首兒歌怎么樣？老師教幼兒念兒歌。（用動作輔助念）幼兒和老師一起念兒歌四、表演兒歌。老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動作。五、跟著CD一起鞏固兒歌。老師和幼兒跟著CD學公雞一起動一動。附兒歌。紅公雞，綠尾巴，一天到晚不回家，晚上回到家，還要吃個牡丹花。教學反思通過活動，幼兒能感受兒歌的韻律，誦讀兒歌。能認識一些顏色：紅色、黃色、白色、綠色、、、、、、個別幼兒還需反復誦讀兒歌，認識顏色。小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。幼兒園小班語言教案10活動目標：1、學習單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學習歌謠。2、通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣，對學習英語產生更濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）2、圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃3、一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）活動過程：一、學習單詞1、出示正方形的紙教師：這是什么？（紙）我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦！看我把它變成了什么？變。變。變……2、教師現(xiàn)場制作帽子教師：紙變成了什么？（帽子）帽子說：我的名字叫cap帽子說：我的名字叫cap。小朋友來，起來叫我的名字。（cap。cap。cap)3、小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap4、聽錄音機唱〈nose＞這首歌曲教師：你聽到了什么？（nose）nose。nose在哪里？5、傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。二、學習歌謠1、出示圖片老師：你看到了什么？（幼兒自由說）這個小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個壞習慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生什么事情了？教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。老師：快來快來幫幫他，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引導幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。老師：那我們小朋友要不要說謊呀？（不要）2、剛才發(fā)生的事，重新敘述老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的。（1）教師示范一次（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。三、小結游戲：貼鼻子畫兩個沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼幼兒園小班語言教案11活動目標：1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性?；顒訙蕚洌?、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標記?；顒舆^程:一、活動導入：師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。犚魳愤M場，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事，認識兩種水果。師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？1、認識楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）（小結）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？2、讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。三、配樂幼兒完整欣賞故事師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！穾煟捍箫L來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？四、擠水果牛奶師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。五、送水果牛奶現(xiàn)在大牛要把自己擠的義義牛奶去送給小朋友了：“義義，請喝義義牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“義義，請喝義義牛奶！”六、出場師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！幼兒園小班語言教案12知識與技能:1.初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官2.能聽懂老師的口令,做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀:知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官教學準備:同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅過程與方法:一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?（一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛）二、游戲“找五官”1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1.我們的嘴巴有什么用?（說話、吃東西）2.我們的鼻子有什么用?（呼吸、聞氣味）3.我們的眼睛有什么用?（看東西）4.我們的耳朵有什么用?（聽聲音）四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。大家來上幼兒園【活動目標】:1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時:一、活動準備:1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程:（一）導入:師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。（二）、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。1、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?（三）、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內容。1、看字卡、圖標學念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。（四）、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。（五）、識字游戲三、活動建議:動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價:1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時:一、活動準備:幼兒用書、故事字卡二、活動過程:（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書）,感受、復述故事P9：幼兒練習翻書、定位（二）提問:1、圖上有哪些小動物?（引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??,這是我的好朋友??”）2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）3、用“我是??”句式,以小動物的口吻自我介紹。4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述（三）提問:1、P10-P11:誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？2、P12:小雞在幼兒園里做什么？3、P13:小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？4、P13:你在幼兒園過得開心嗎？（四）、識字游戲,復習鞏固關鍵字【活動總結】:教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌:大家來上幼兒園小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園,排隊走路一二一。小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園,幼兒園小班語言教案131、游戲：是不是玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對了，其余幼兒說："對對對，請下來"，可更換指字幼兒，反復進行。2、游戲：小孩小孩真愛玩玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來。"幼兒摸字，先摸到者為勝。3、游戲：與字寶寶再見玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說"**字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個，直到每個字擦完為止。4、游戲：圈識字游戲玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳。"（適用于戶外活動時，復習舊字用）5、游戲：誰是我的好朋友目的：復習帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來說："我是X（所佩戴的生字），帶木字，我是你的好朋友。"說完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說："我是X,不帶木字，不是你的好朋友。"說完就坐下，游戲繼續(xù)進行。（此游戲是用于帶"常見的偏旁的字）6、游戲：撿珍珠目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒人數(shù)不宜過多。游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。7、游戲：工兵挖地雷目的：復習學過的字，培養(yǎng)識字興趣準備：貼有漢字的地雷圖片。玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷。8、游戲：丟石頭玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。孩子對空瓶子發(fā)出的"叮當"聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。9、游戲：鉆山洞玩法：準備一個大的空紙箱，兩側打開，如同一個"山洞"，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎，一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，游戲接著玩下去。還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個"山洞"爬出，接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。10、游戲：小船運水果玩法：準備相應字卡，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等；另準備一個大洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個。當"小船"；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對媽媽說："媽媽你想吃什么？"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。11、游戲：滾皮球玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠墻的一邊。先教孩子認讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進"門洞"，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。還可以規(guī)定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀