桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小沈祖衛(wèi)《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上第八單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)完全小學(xué) 沈祖衛(wèi)課題摘要學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 第一學(xué)段 年級(jí) 三年級(jí)單元 第八單元 教材版本 人教版課程名稱 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中第一次接觸“分?jǐn)?shù)”這個(gè)概念，是從整數(shù)到分?jǐn)?shù)的一次數(shù)的概念的擴(kuò)展，而且知識(shí)較為抽象。無論從其意義以及讀寫法都與整數(shù)有著很大的差異。學(xué)好這節(jié)課才能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)等有關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而，教師有必要在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)來源與生活，而且是在“平均分”的情況下才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。在課程安排上這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，只讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之一和比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。與舊課程內(nèi)容安排上相差很大，少了很多。我認(rèn)為編者的意圖就是要讓學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，由于編排內(nèi)容較少那么就有時(shí)間活動(dòng)，就可以在操作中理解分?jǐn)?shù)、理解平均分。學(xué)情分析由于學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會(huì)感到困難，學(xué)生的思維形式正處在形象思維過渡到抽象思維階段。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提供充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中，體會(huì)分?jǐn)?shù)的含義。通過簡易多媒體的輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的興趣。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1）體驗(yàn)平均分；初步理解幾分之一。2）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。3）在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思考能力。4）在操作中，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀寫幾分之一。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。二、教學(xué)環(huán)境選擇√簡易多媒體教室 □交互式電子白板 □網(wǎng)絡(luò)教室 □移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)使用說明1、創(chuàng)設(shè)情境， 師；我們一起來看大屏幕，他 PPT：課件出示 4個(gè)蘋果和熊大、熊育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan引出問題。 是誰？1、一天，熊大和熊二一起去找食物，它們找到了４個(gè)大蘋果。熊二說：“我要吃３個(gè)。”熊大說：“不行，我們應(yīng)該同樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？2、第二天，熊大和熊二又一起去找食物，它們找到了2個(gè)大桔子。這一次它們應(yīng)該怎么分？師：像這樣，我們把每份分的同樣多，叫做什么分法？生：平均分。（板書）3、（）第三天，熊大和熊二從

二。PPT：課件出示2個(gè)桔子和熊大、熊熊大。PPT：課件出示一個(gè)蛋糕和熊大、熊熊二。光頭強(qiáng)那里拿了一個(gè)蛋糕。熊大和熊二傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？（把一個(gè)蛋糕）（板書）生：一半。（如有學(xué)生回答出 1/2，教師可引導(dǎo)學(xué)生介紹自己是怎樣認(rèn)識(shí)的1/2，或簡要介紹自己學(xué)習(xí)1/2的途徑）[設(shè)計(jì)意圖：教師可通過此問題了解學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)水平，再有通過對(duì)1/2有認(rèn)識(shí)的同學(xué)的介紹，其他同學(xué)也可以借鑒其他同學(xué)的課外學(xué)習(xí)方法。 ]師：一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？生：不能。師：那么，老師向大家介紹一位新朋友——分?jǐn)?shù)，這節(jié)課，讓我們一起來研究分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan1、分蛋糕。怎樣分？（同樣大。板書）把蛋糕分成同樣大的兩份，這樣的分法叫什么？（平均分。板書）剛才我們“把蛋糕平均分成兩份”。（板書）其中的一份你能用一個(gè)數(shù)來表1示嗎？（2。板書）這里的“2”表示什么？（平均分成兩份。）“1”表示什么？（其中的一份。）1”表示什么？（把平均“2蛋糕分成兩份，每份是它的二分之2、探索新知，動(dòng)手操作。1一，寫作2。）（板書，指導(dǎo)分?jǐn)?shù)的寫法。）說出各部的名稱。（分?jǐn)?shù)線、分母、分子）1這一部分表示2（指著涂色部

PPT：把一個(gè)蛋糕平均分給2份，其中的1份就是它的1/2。課件演示理解平均分以及分?jǐn)?shù)的意義。PPT：把一塊蛋糕平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。分），另一部分也能用一個(gè)數(shù)來1表示嗎？（2，學(xué)生說。）2、分糖。剛才把蛋糕平均分成了兩份。你還想分嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些糖。你1

PPT：出示8顆糖找出它的 1/2。分出這些糖的2，兩人說說是怎么分的？指名說。（如果學(xué)生 PPT：圈出1/2。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan不能正確的說出這句話，教師提醒“你能這樣說嗎？”）13、認(rèn)識(shí)4。剛才我們把糖平均分成 2份，1每份是2。那么你能分出這些1 1糖的4嗎？（板書4。）學(xué)生分，教師巡視。1指著4，你是怎么分的？（把這些糖平均分成四份，每份是1。）1 1小結(jié)：像2、4這樣的數(shù)叫什么？（分?jǐn)?shù)）4、分法的多樣化。1你能折出正方形的4嗎？（能）

PPT：出示8顆糖找出它的 1/4。PPT：分出8顆糖的1/4。折好后涂好顏色。（學(xué)生折）學(xué)生展示：1分別指著圖的 4，它表示什育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan1么？形狀不同為什么都用 4表示？（因?yàn)槠骄?。?、練習(xí)。6、比較大小。PPT：出示練習(xí)。自己創(chuàng)造出一個(gè)幾分之一的分?jǐn)?shù)。剛才我們 創(chuàng)造出這么多的分?jǐn)?shù)。只有在平均分的時(shí)候才能用分?jǐn)?shù)來表示？教師把學(xué)生折好的貼到黑板上，教師涂其中的一份。這一份是幾分之一？（教師板書。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分的份數(shù)多，每一份要小。）7、練習(xí)。PPT：出示練習(xí)。三：知識(shí)總結(jié)，課件出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與練習(xí)。作業(yè)鞏固。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與工具√課堂提問 √書面練習(xí) □制作作品 □測(cè)驗(yàn) □其它評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（練習(xí)題、作業(yè)描述等）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan