小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《俏皮的斑點(diǎn)魚》教學(xué)實(shí)錄

《俏皮的斑點(diǎn)魚》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：愛(ài)玩是孩子的天性，三年級(jí)的小學(xué)生正處于由兒童期向少年期的過(guò)渡時(shí)期，這一階段的孩子愛(ài)玩，求知欲旺盛。平時(shí)也經(jīng)常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出簡(jiǎn)單的泥塑作品。但由于種種原因平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，總體動(dòng)手能力比較差。所以本主題要讓學(xué)生多動(dòng)手做一做,真正體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣?提高他們對(duì)泥藝制作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦、勤動(dòng)于的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)泥塑的基本技法，熟練掌握拎、掀扁、搓、粘合等方法，創(chuàng)作與眾不同的斑點(diǎn)魚。2、通過(guò)泥藝制作，學(xué)會(huì)用工具處理泥塑作品的細(xì)部，養(yǎng)成做事細(xì)心、耐心的習(xí)慣。3、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活、善于動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣，并通過(guò)自己的創(chuàng)作俏皮可愛(ài)的斑點(diǎn)魚.從而意識(shí)到要保護(hù)我們的朋友小魚和它們的家園海洋?；顒?dòng)過(guò)程：《俏皮的斑點(diǎn)魚》教學(xué)設(shè)計(jì)—、談話導(dǎo)入師：暑假剛過(guò)去，你們暑假去哪里玩了？生：日照師：那你看到什么了？生：師：說(shuō)的老師也想去看看了。師：暑假老師也去了一個(gè)地方，特別的漂亮，老師至今都很難忘。你想不想和我一起去看看。生：看師：出示圖片。師：你認(rèn)識(shí)它嗎？認(rèn)識(shí)的可以接喊出它的名字。生：師：你剛才看到了什么？生：師：都有什么樣的？什么顏色的？生；師：海底世界的魚這么多，這么美，真想留住他們呀。你有什么好方法？生：拍照師：這是個(gè)好方法。我都拍了很多照片呢。生：畫下來(lái)師：你是個(gè)小畫家呀。生：用彩泥捏出來(lái)。師：咱倆竟然心靈相通，老師也想到了這個(gè)辦法。那來(lái)看看老師捏的吧。（出示圖片）師：老師也想到了一種辦法。（出示圖片）生：觀看師：老師是用辦法留住的？生：用彩泥捏出來(lái)了。師：對(duì)，今天就讓我們走進(jìn)彩泥的世界，做一做小魚吧。（板書課題）（-）探索方法活動(dòng)一：我觀察、我發(fā)現(xiàn)師：大家可能不知道漂亮的斑點(diǎn)魚已經(jīng)偷偷游到你那里去了呢！請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出小寶盒，打開(kāi)它，你看到了什么？想不想做一條這樣的斑點(diǎn)魚，讓我們一起來(lái)研究研究，看看該怎樣做吧。研究之前，我們看下溫聲提示：仔細(xì)觀察，小組合作，完成表格。我們組發(fā)現(xiàn)這條斑點(diǎn)魚有（）種顏色，有（）色、（）色、0色、0色。序號(hào)組成每部分的形狀（畫一畫）1身子2魚鰭3尾巴4眼睛5斑點(diǎn)6嘴巴生：小組觀察、討論完成。師：好了，哪個(gè)小組上臺(tái)展示下你們組的表格。生：上臺(tái)展示，我們發(fā)現(xiàn)這條斑點(diǎn)魚有綠色、黃色、白色、黑色四種顏色。我們還發(fā)現(xiàn)它的身子是橢圓形、魚鰭是橢圓形的、尾巴是心形的、眼睛和斑點(diǎn)是圓形的、嘴巴是三角形的。師：你們不僅找到了顏色，也觀察到了每個(gè)部分的形狀。師：哪個(gè)小組在上來(lái)展示下。生：上臺(tái)展示師：他們小組的顏色是師：通過(guò)剛才研究發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)魚的顏色多種多樣，非常漂亮，他們的身體都是由橢圓形、心形的、圓形這么多形狀組成的，如果想制作一條斑點(diǎn)魚，就要學(xué)會(huì)這么多形狀的做法。（出示線條圖）然后把他們粘合在一起。（出示圖片）活動(dòng)二、我動(dòng)于、我嘗試師：大家想不想試一試啊。來(lái)，看看溫馨提示才能做的更好。溫馨提示：（1）小組討論，每人選擇身體的一部分做出來(lái)。（2）小組合作，把它們拼接在一起，做出一條斑點(diǎn)魚。（3）看哪個(gè)小組做的又快又好。生：做魚。師：哪個(gè)小組愿意分享你們組的小魚。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們小組做的怎么樣？生：師：那你覺(jué)得哪里做的最好？生：身子師：這么好看的身子出自咱們班哪位同學(xué)的巧于？生：師：請(qǐng)你來(lái)教下大家。生：師：橡皮泥得需要多大的呀？生：師：每人拿一塊這么大的橡皮泥。跟著一起做一做吧。生：師：非常感謝他分享的經(jīng)驗(yàn)，他教會(huì)我們制作身子，我們先要拎一拎，然后在掀扁，最后別忘了捏一捏。（板書）師：哪個(gè)小組再來(lái)展示一下。來(lái)你們小組。生：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們小組做的怎么樣？生：他們的魚鰭有點(diǎn)大師：是啊，我們?cè)谧龅臅r(shí)候，還需要注意比例協(xié)調(diào)。師：那你覺(jué)得哪里做的比較好看？生：尾巴師：心形的尾巴有什么訣竅呢？你起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：師：我們要用適量的彩泥。生：師：他又告訴我們一個(gè)好方法，我們可以用工具來(lái)切尾巴。（板書工具）除了魚尾巴’我們小魚哪里還需要切呢？生：嘴巴那里師：哪個(gè)小組再來(lái)展示一下。生：展示師：你覺(jué)得哪里做的好？生：魚鰭師：你來(lái)分享下你的經(jīng)驗(yàn)。生：演示，師：魚鰭的形狀是橢圓形，所以他的方法我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那你發(fā)現(xiàn)了嗎？魚鰭上有？生：線師：嗯，有花紋，怎么做的？生：用刀刻的。師：哦。我們又學(xué)會(huì)了一招，用到刻花紋。這樣，我們最后把小魚每個(gè)部位都生：粘合一起師：是的，一條俏皮的斑點(diǎn)魚就出來(lái)了。（板書粘合）師：你們已經(jīng)掌握了泥塑的基本技法拎、掀扁、捏、工具切、亥I」、粘合。師：你看，我們只要學(xué)會(huì)了技法，就可以做出漂亮的魚來(lái)。其實(shí)，海底世界里不僅僅只有我們這節(jié)課所看到的斑點(diǎn)魚，還有成千上萬(wàn)各種各樣的魚，（出示圖片）你剛才看到哪樣的魚？生：師：這些魚的形狀各異種類繁多，這些魚都是我們發(fā)現(xiàn)的，迄今為止，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩萬(wàn)多種魚了，可能還有許許多多魚在哪個(gè)角落里藏著，沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們就讓這些我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，都游到我們的海底世界里吧?；顒?dòng)三、我創(chuàng)作、我快樂(lè)師：接下來(lái)，你們就做一條屬于你們自己的斑點(diǎn)魚吧，還可以給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字哦。溫馨提示：插上想象的翅膀.運(yùn)用我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)制作方法，每名同學(xué)創(chuàng)作一條與眾不同的斑點(diǎn)魚，并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字?？茨奈煌瑢W(xué)最先讓小魚游到海底世界里。三、展示師：同學(xué)們都把小魚送到了海底世界里，我們一起來(lái)看看吧。師：我們用自己的雙手，不僅留住了海底世界’還做了一個(gè)自己的海底世界。這條小魚叫什么名字？師：不管你做的魚什么樣，大膽創(chuàng)新就是非常好的，世界就是奇妙的，說(shuō)不定你做的這條魚，真的就在海洋的哪個(gè)角落里，等著人類去發(fā)現(xiàn)。四、拓展師：這節(jié)課我們我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)、漂亮的魚，這些魚都是我們的好朋友’海洋是他們的家，我們要好好保護(hù)海洋，讓魚兒在海洋里自由自在的玩耍