四年級上冊語文作文擴展教案-第六講 可愛的鴿子-人教（部編版）

第六講、可愛的鴿子——學寫日記⑴【教學目標】1、讓學生掌握、運用正確的日記寫作格式。2、讓學生了解日記的內容和作用，即運用第一人稱，記錄自己的見聞感受，培養(yǎng)留心觀察、感受的好習慣。3、教會學生運用正確的日記寫作格式，寫出生動有趣的日記?！窘虒W重點】1、讓學生掌握、運用正確的日記寫作格式。2、讓學生了解日記的內容和作用，即運用第一人稱，記錄自己的見聞感受，培養(yǎng)留心觀察、感受的好習慣?！窘虒W難點】教會學生運用正確的日記寫作格式，寫出生動有趣的日記?！窘叹邷蕚洹拷虒WPPT、小獎品如卡通貼紙、糖果、小文具等教學步驟與安排：開課語：（3分鐘）師：親愛的同學們，非常高興咱們又能相聚在小小作文的快樂課堂上了！哪位同學能告訴老師，你在小小作文最大的收獲是什么呢？生：學會很多寫作技法……快樂……友情……師：哇……大家的收獲可真不少呀！是啊，咱們能夠一起展開美妙的作文之旅，不僅收獲了許許多多厲害的作文法寶，還能收獲無數(shù)的快樂、珍貴的友情！大家想不想知道在今天的作文之旅中，咱們會有哪些收獲呢？生：想！師：嗯，老師也非常希望大家能滿載而歸！同學們，在正式出發(fā)前，咱們該干什么呀？生：喊口號！師：對啦，大家都記得非常清楚！那咱們的口號是？生：小小作文，大有學問！一、【經(jīng)典誦讀】弟子規(guī)（10分鐘）師：同學們，我相信你們當中沒有誰是不喜歡看動畫片的吧？動畫片能把一個故事展現(xiàn)得生動有趣，非常吸引人！在前幾講課，咱們都能通過動畫片來了解弟子規(guī)的故事、學習其中的道理，那么在這講課中，同學們還想不想看動畫片呀？生：想！師：哎……動畫片的魅力可真不小呀，平時回答問題時，可沒看到大家那么異口同聲，呵呵……不知道今天的動畫片為大家展現(xiàn)什么故事，讓咱們一起來到第一站經(jīng)典誦讀瞧一瞧吧！師：同學們，動畫片看完了，咱們一起聲情并茂地將短文念一遍好不好？生：好！二、【糧草先行】描寫“鴿子”或“鳥”的詞語（5分鐘）師：同學們，你們喜不喜歡猜謎語呀？老師今天準備了一則謎語來考考大家，挖掘出咱們班上深藏不露的猜謎行家！待會兒猜出謎底的同學不要急著喊出答案，要學會迅速舉手再發(fā)言，這樣老師荷包里的小禮物才能找到自己的主人哦！好，各位同學，豎起你們的耳朵，仔細聽！遠看像只貓，近看是只鳥，天天上夜班，抓鼠本領高。（猜一動物）生：謎底是貓頭鷹！師：哇……你們這么快就把謎底才出來了，是老師的謎語太簡單還是大家太聰明呢？生：當然是我們聰明！師：好吧，既然大家都說自己是聰明的孩子，那么咱們現(xiàn)在馬上來到第二站糧草先行，老師可要出第二招啦！師：同學們，鳥兒是大自然的精靈，在大自然中，鳥兒的種類非常繁多！不知道哪位同學在日常生活中仔細地觀察過鳥兒呢？大家認識多少種鳥類呢？答案通過下面的活動就能知曉！請你們仔細觀察PPT中的圖片，結合生活所見，在三分鐘內，寫出描寫鳥兒身形、羽毛、嘴巴和爪子的詞語?？凑l寫得又快又好！教師可以看看學生填寫的詞語，引導基礎較弱的學生填寫，為寫得好的學生送上小獎品。小結：同學們，你們寫得詞語又多又精彩，請你們?yōu)樽约旱谋憩F(xiàn)用力鼓掌吧！你們能夠睜大火眼金睛，細心觀察圖片，并且結合自已所學的知識來填寫詞語，這一點非常棒！三、能說會道（15分鐘）師：同學們，咱們的第三站是……生：能說會道！師：嗯，回答得非常整齊！老師希望通過我們的學習，每位同學都能成為一個能說會道的好孩子！同學們，今天老師要完成一個神秘任務！大家想不想知道這個任務是什么呢？生：想！師：想知道的同學可要豎起小耳朵仔細聽，因為老師只想告訴那些認真聽課的同學。老師的任務就是做一份問卷調查，聽聽同學們關于寫日記的想法？在你們看來，寫日記有什么好處呢？請大家轉動小腦筋，一邊想一邊寫，可以運用奇思妙想來寫。誰寫得最好玩，誰就能獲得一份意外驚喜！引導學生自主發(fā)言，邊說邊寫，為積極發(fā)言或答案有趣的學生送上小禮物。為學生展現(xiàn)示例四、作文金鑰匙（10分鐘）師：同學們，剛才大家列舉了許多寫日記的好處，老師非常想知道哪位同學在堅持每天寫日記呢？點名提問師：既然寫日記有那么多好處，大家想不想知道怎么寫一篇生動有趣的日記呢？生：我想……我想師：嗯，老師要為愛學習的孩子鼓鼓掌！毛澤東爺爺曾經(jīng)說過這樣一句話，“活到老，學到老”，老師希望每位同學都能將這句話牢牢地記在心里，保持勤學好問的學習態(tài)度，不斷地學習新的寫作技法，努力成為一個寫作高手！好，咱們閑話少說，全速前進，到第四站尋找寶貴的作文金鑰匙去！師：同學們，今天的金鑰匙是教會大家寫日記。一篇完整的日記由哪些部分組成呢？首現(xiàn)，當然是開頭要寫清時間、天氣，這樣才能說明正文記錄的是哪一天發(fā)生的事。例如，今天是××年××月××日星期×，咱們就可以在日記本的頭一行把這個時間寫上。這樣可還不夠呀，因為時間后面還要寫清當天的天氣！誰能告訴老師今天的天氣怎么樣呀？生：……師：嗯，回答正確。日記的開頭寫清時間、天氣，相信聰明伶俐的你們都已經(jīng)掌握了這一點。開頭寫好了，咱們可以空兩格，正式寫正文部分。說到這兒，老師可要提問題啦，這可是一個搶答題，比比看，誰的反應最靈敏！日記的開頭要寫清哪兩個部分呀？1、2、3，搶答開始！生：時間和天氣！師：回答正確，獎品送給你！日記的開頭寫好了，咱們現(xiàn)在就進入正文部分！日記，從字面解釋就是一天的記錄，咱們可以將一天發(fā)生的事都記錄下來，也可以只記錄其中幾件非常重要或讓你感受深刻的事情。也許有的同學會說，把一天做的事記下來一點兒也不好玩。咱們?yōu)槭裁磿羞@樣的感覺呢？因為許多同學把日記寫成了流水賬，還不會寫一篇生動有趣的日記。今天，老師可要悄悄地告訴大家一個寫日記的妙招！想學妙招的同學知道該怎么做了嗎？生：知道，要認真聽課！師：對啦，要認真聽課，這樣才能輕松地掌握、運用新的寫作技法！咱們在寫日記時要注意以下幾點：第一、日記寫的是自己的事情，所以要運用第一人稱“我”。第二、可以按照時間順序來記錄自己一天的經(jīng)歷，在記錄的時候，要學會詳略得當，詳細描寫一兩件比較有意義的事，其他的事可以略寫，這樣日記才會有重點。第三、在詳細描寫事情時，注意寫清時間的起因、過程和結尾，這樣日記才會完整。第四、要學會在日記中書寫自己的想法、感受等。每個人的日記就像一個神秘的秘密花園，里面藏著只屬于你自己的秘密，藏著你的喜怒哀樂；還像一個宣泄內心情感的秘密基地，咱們可以通過文字展現(xiàn)內心世界。正確的寫作格式正確的寫作格式以第一人稱“我”寫自己的見聞和感受教你寫日記1、將一天中讓你感受深的事情按時間按順序寫下來，可以詳細描寫其中一件，寫清事件的起因、過程和結尾2、學會在日記中展現(xiàn)自己的想法、感受1、日記開頭寫清時間、天氣××年××月××日星期×天氣××示例：2012年9月4日星期二晴2、正文注意空兩格書山探寶+朝花夕拾（20分鐘）（在《書山探寶》這一環(huán)節(jié)，老師需注意的是：相對應的PPT并沒有選取四篇范文，老師可自由選擇范文講解。）師：同學們，不知道今天的作文金鑰匙是否已經(jīng)開啟了大家的心靈之門，讓大家有所感悟呢？人們常說，“說得好不如做得好”，咱們已經(jīng)掌握了寫日記的妙招，那么具體要怎么運用呢？咱們別急著寫，還是先向佳作取取經(jīng)，到第五站書山探寶瞧一瞧吧！師：同學們，在日記中，小作者主要寫了什么事呢？生：寫了和同學到當代商城廣場看鴿子的事。師：大家的回答非常好！小作者把在廣場上看鴿子的事寫得非常生動，咱們一起把習作中的亮點找出來！好詞佳句秀結構清晰開篇交代時間（星期天早上）、地點（當代商城廣場）、人物（我和同學）、事件（看鴿子）描寫生動1、這些鴿子見到人就像見到好朋友一樣，一點兒也不害怕。它們一會兒飛到人的肩膀上，一會兒又落到人的手臂上，多好玩呀！2、它的眼睛紅紅的，眼珠烏黑烏黑的……一地的玉米粒就全吃光了。書寫感受1、有趣的鴿子非常好玩！2、鴿子一起非常藍天，那場面非常漂亮！3、我和同學們戀戀不舍地離開廣場。師：咱們再來看看第二篇佳作，不知道咱們能從中發(fā)現(xiàn)什么驚喜呢？大家得擦亮自己的火眼金睛呀！師：在這篇文章中，小作者細心觀察了入冬的第一場雪，非常生動地描寫了雪景和大家在學中玩耍的情形，大家在閱讀習作時，是否能感受到小作者的快樂呢？亮點大搜羅按順序觀察、描寫早晨——課間——放學時精彩好句1、雪花紛紛揚揚就像無數(shù)只潔白的蝴蝶……整個世界一夜之間都變成了白色的天地！（比喻生動，畫面感強）2、課間，同學們像小鳥一樣飛出教室，在雪地里高興地玩耍。他們有的……盡情享受著雪的松軟。（描寫生動）書寫感受放學時，雪小了，我們抓緊時間在雪地里玩耍，我多么希望這場雪永遠不停呀！師：同學們，欣賞了兩篇佳作后，大家一定有不少收獲吧？咱們再來欣賞壓軸好戲——第四篇習作！佳作大舞臺結構清晰起因：端午節(jié)到了，我想體會這種氣氛，便向奶奶提出要求，讓她教我包粽子過程：1、泡箬葉、準備粽餡2、奶奶教我包粽子3、下鍋煮結尾：我吃上了香噴噴的粽子精彩好詞香噴噴、勻稱、急不可耐、直流口水、漫長、熱氣騰騰、手舞足蹈、金黃松軟、美味無比描寫細致1、先把長長的箬葉折疊，圍攏來，做成一個窩，中間放進調配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把餡放在米里，和在一起揉勻，最后把箬葉包著的粽子做成四角的形狀。（描寫有序、準確運用動詞）2、描寫包粽子過程中的趣事：我開始包粽子時總把粽子的四個角弄歪，逗樂奶奶。3、放在碗里……我差點連筷子都要要下來了。（描寫生動有趣）書寫感受今年端午節(jié)，我學會了包粽子，品嘗到自己勞動的果實，那感覺不是一般的甜蜜。六、妙筆生花（30分鐘）師：同學們，欣賞完三篇佳作，下面就是大家秀出自我的時間啦！咱們的第六站妙筆生花就在前方啦！請大家在兩個作文題中選擇一個，力爭寫出一篇精彩的日記來！學生寫作，教師可以主動關注寫作能力較弱的學生，給予提點七、成果公布（10分鐘）師：同學們，你們的習作都寫得很