部編版六年級上冊語文期中考試試卷含答案

部編版六年級上冊語文期中考試試題一、選擇題1．根據地名和姓名的拼寫規(guī)則，下列名稱拼寫有誤的一項是（）A.昌樂縣CHANGLEXIAN B.新城街道XINCHENGJIEDAOC.馬振華MaZhenHua D.歐陽小明OuyangXiaoming2.下列句子中分號使用不正確的一項是（）A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……B.啟明星把黑暗送走，卻從不與朝霞爭輝；紅梅花把寒冬遠走，卻從不與百花爭春。C.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。D.離亂中傳達的骨氣；陽光下最有意義的工作；五星紅旗下不滅的薪火；都是澳門的難忘回憶。3.下列關于演講錯誤的是（ ）A.寫演講稿時，觀點要鮮明，可以運用名言、故事等說明材料B.演講時，語氣要緊湊，使演講顯得富有氣勢。C.演講時要利用停頓、重復等手法強調要點。D.演講時要擬定一個符合內容的題目。.根據自己生活經驗和詩句內容，想像以下詩句表現(xiàn)的情感與其他三句不同的是（）A.移舟泊煙渚，日暮客愁新。 B.浮云游子意，落日故人情。C.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 D.裝點此江山，今朝更好看。.對下列句子順序排列正確的是（）①雞尾，是盛產哈密瓜的新疆。②你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖啊!③雞頭，是物產豐富的東北三省。④雞背，是一碧千里的內蒙古草原。⑤我有一張雞年的郵票。⑥最后，雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京。A.⑤②③④①⑥ B.⑤②⑥③④①C.⑤②①③④⑥ D.⑤②③④⑥①.下列廣告語都運用了修辭手法，與其他三句不同的是（）A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏）B.我餓了，喂喂我吧。（垃圾箱廣告）C.一握農行手，永遠是朋友。（農業(yè)銀行）D.山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。（礦泉水）.說明方法判斷有誤的一項（ ）

A.廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿，叫，前朝”。廣場北面乾清門以內叫“內遷”(引用).這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同一來到這里仿佛進入蘇州園林。(作比較)C.養(yǎng)心殿東間叫東暖閣，是皇帝休息和召見大臣的地方。(作詮釋)D.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(打比方、列數據)8．聯(lián)系上下文，給下面句子填上合適的詞語，最恰當的一項是()我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，一；你是沖天騰飛的巨龍，;你是威風凜凜的雄獅，;你是人類智慧的起源，。你有一個神圣的名字一中國!A．喚醒拂曉的沉默叱咤時代的風云舞動神州的雄風點燃文明的星火B(yǎng)．叱咤時代的風云喚醒拂曉的沉默點燃文明的星火舞動神州的雄風C．舞動神州的雄風叱咤時代的風云喚醒拂曉的沉默點燃文明的星火D．點燃文明的星火喚醒拂曉的沉默A．喚醒拂曉的沉默叱咤時代的風云舞動神州的雄風點燃文明的星火B(yǎng)．叱咤時代的風云喚醒拂曉的沉默點燃文明的星火舞動神州的雄風C．舞動神州的雄風叱咤時代的風云喚醒拂曉的沉默點燃文明的星火D．點燃文明的星火喚醒拂曉的沉默叱咤時代的風云舞動神州的雄風9．關于書寫作品，下列說法正確的是A.豎向書寫詩詞時，應從右向左書寫，詩詞名稱不寫。B.書寫文章時，開頭應空兩格，出處不用加書名號。C要養(yǎng)成自我檢視的習慣，錯了的字要劃去。D.書寫時行款要整齊，布局要合理，書寫要正確。10．請別人支持我們做一件事情時，下列說法不正確的一項是()A.設想被請求人可能的擔心，想辦法打消他們的疑慮。B.說出自己的設想后，如果對方不支持你的想法，就應該放棄。C.把自己的設想講清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能帶來的好處。D.先說想法，再把具體的理由講清楚，設想對方可能的反應，恰當應對。二、填空題11．根據拼音寫詞語。探險隊benzhuo()地pandeng()上了主峰，向海邊yuantiao(),遠處的大海xiongyongpengpai()，浪花拍打在航船上，讓人感覺xinjingroutiao(),用望遠鏡觀測到船上有一面qizh(),那是一面五星紅旗，隊員們rexuefei16ng()，高興地唱起了《歌唱祖國》的歌曲。12．把下列四字短語補充完整。（ ）首挺胸粉身（ ）骨全神（ ）注居高（ ）下別出（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵弄（ ）成（ ）13．積累填空。.詩中有情，情在“開軒面場圃， ”的親切交談中，在 ，江清月近人”的孤寂愁悶中；在五嶺逶迤騰細浪， 的樂觀自信力；古詩中有景，景在“, ”的辛棄疾《西江月.夜行黃沙道中》的那輪明月中，TOC\o"1-5"\h\z在 ，白雨跳珠亂入船?！钡南娜毡┯曛?，在“青鳥不傳云外信， ”的微雨丁香的俏影里；在朱熹看著眼前萬紫千紅的景色，所發(fā)出的“ ， ”詠嘆里；詩中有志，志在毛澤東同志經過大柏地寫下的“ ，今朝更好看”的豪言壯語里；在祖國有危難的時候我們需要做到，“捐軀赴國難， 。.《草原》一文的作者是老舍，他我們領略了草原的美景，那里小丘的線條 ,就像只用綠色渲染，不用 那樣。三、字詞練習.用“才'標出帶點字正確的讀音。蒙（mengmeng）古包里，一群人正繃（bengbeng）著臉思考著：人類在浩瀚的歷史..長河中如滄海一粟（s^li），而歷史又造就了許多叱咤（chazha）風云的英雄人物。..他們高擎（qingjing）起民族的希望，喚起了人民群眾對美好生活的憧（ch6ngch6ng）..憬。而遠處，一大片森林如綠色渲（xu^nxuan）染的水墨畫一樣，把整個草原攢（cu仙zan）..在了一起。四、語言表達.按要求完成句子練習.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（體會... ...加點的部分，運用反復的手法，贊美秋天的一種事物）.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？'（照樣子寫人物說話，不用與“說'有關的詞語）.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（仿寫句子）（小草）我是 ，我是 ，我是 。16．照樣子，寫一寫其他人做某件事入迷的樣子。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。 五、現(xiàn)代文閱讀整本書閱讀。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”17.以上文段選自 的《 》。18．文中的“我”指的是 “她”指的是 ?！八庇惺裁礃拥男愿瘢块喿x短文，回答問題。青海高原—株柳（節(jié)選）陳忠實①這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。③在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原野，根本看不到任何一種樹，顯得異常蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉.…它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。⑥我沉浸在想象的世界：長到這樣粗的一株柳樹，經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條；經歷過多少個炙烤著大地的炎炎烈日，即將干枯的樹根又艱難地向更深處吸收水分。它無疑經受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。⑦這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。（有改動）19.讀第③④⑤⑥段，可以體會到這株柳樹的神奇體現(xiàn)在:的神奇;的神奇和成長歷程的神奇。.第⑤段在描寫柳樹樣子時融入了感受，找出描寫柳樹樣子的句子，找出抒發(fā)作者感受的句子，并說一說在寫景時融入作者的感受，有什么好處？.第⑥段運用的修辭方法是 ，運用這種修辭方法的好處是.第⑦段中“命運給予它的幾乎九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭'可以看出這株柳樹 。從這句話中你得到的啟示是閱讀。天地往返的“生命之舟'材料一2021年6月17日，長征二號運載火箭成功將“神舟十二號'載人飛船送入預定軌道。6．5小時后，“神舟十二號'載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接，3名航天員順利進駐天和核心艙，開始了太空生活和工作，這大約與從北京乘坐高鐵到長沙的時間相當。這是我國空間站階段的首次載人飛行任務，中國空間站建設再次邁出重要一步。作為航天員實現(xiàn)天地往返的“生命之舟'，“神舟十二號'載人飛船首次實施載人飛船自主快速交會對接，大大減少了地面飛行控制人員的工作量和工作時間，其高效率令人印象深刻。這句話在文章神舟十二號”載人飛船能歲百!上布 在性能上有所提升，國內科研成果的作用.應用功不可沒。——進行了多項國產化芯片應用改進。元器件和原材料全面實現(xiàn)自主可控，飛船使用的控制計算機、數據管理計算機完全使用國產CPU芯片?！浞诌\用了我國北斗導航系統(tǒng)。將北斗導航終端也引入飛船設計中，導航計算、返回搜救落點報告等都采用北斗系統(tǒng)定位數據?！劳形覈欣^衛(wèi)星系統(tǒng)進行測控。測控由以地基測控為主全面轉為以天基測控為主，地基測控為輔，減少對測控站、測量船的需求，既擴大了測控覆蓋率，又節(jié)約了任務成本。除首次實施載人飛船自主快速交會對接外，“神舟十二號”載人飛船還創(chuàng)造了多項國內首次：首次實施繞飛空間站和徑向交會，首次實現(xiàn)長期在軌停靠，首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力?！吧裰凼枴笔瞧駷橹构δ茏钔暾?、最完全的飛船，可以說，它已經完全實現(xiàn)了我國載人航天工程立項之初的載人飛船研制目標。材料二“神舟十二號”結構示意圖23．把短文的批注補充完整。24．注意畫波浪線句子，這樣表達的好處 這里的破折號可以換成文字： 25．如果想知道“神舟十二號”的構造，我們應該重點閱讀材料 ，并可知“神舟十二號”為 、 、 三艙結構。26．如果你想了解“神舟十二號”載人飛船創(chuàng)造了哪些國內“首次”這一問題，你會采用什么閱讀方法來閱讀，下列選項不合適的是（）A.瀏覽短文； B.抓關鍵詞句； C.提取關鍵信息； D.逐段細讀六、書面表達27．作文。在學習和生活中，我們經常會遇到很多的“假如”，比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”……請以“假如”為題，寫一篇想象作文，注意把重點部分寫詳細。要求：1．把題目補充完整。2．想象合理，豐富。3．字數不少于450字。參考答案1．C【詳解】本題考查地名和姓名的拼寫規(guī)則，要求我們牢牢掌握。漢語姓名拼寫法如下：（1）漢語姓名分姓氏和名字兩部分。姓氏和名字分寫。（楊/立，楊/為民）（2）復姓連寫。（歐陽/文）（3）筆名（化名）當作真姓名拼寫。（4）姓名的各個連寫部分，開頭都用大寫字母。（5）漢語姓名在對外的文件書刊中可以省略調號。地名拼寫的有關規(guī)定如下：（1）由專名和通名構成的地名，專名與通名分寫。（2）地名的漢語拼音的第一個字母大寫，分寫各段的每段第一個字母大寫。（3）漢語地名按普通話語音拼寫，多音字和方言字根據普通話審音委員會審定的讀音拼寫。（4）自然村鎮(zhèn)（聚落）地名統(tǒng)一用漢語拼音字母連寫.（5）不易區(qū)分專名和通名的地名用漢語拼音字母連寫。根據上述內容可知，C選項拼寫錯誤，正確的拼寫應是：馬振華MaZhenhua。2．D【詳解】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。ABC標點正確。D.有誤，“離亂中傳達的骨氣，陽光下最有意義的工作，五星紅旗下不滅的薪火，都是澳門的難忘回憶”一句話中間的停頓加逗號。3．B【詳解】考查了演講知識的積累。演講是生活、工作、學習中使用非常普遍的口語交際手段，演講之前一般先根據演講內容，擬定一個題目。演講時要注意抓住中心話題，要圍繞主題進行演講，不能想說什么就說什么。同時，演講要選擇合適的材料說明觀點。ACD說法正確。B.有誤。講時，語氣要根據語境，注意頓挫、輕重緩急、抑揚，讓演講更加吸引聽眾。4．D【詳解】本題考查了學生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成?！耙浦鄄礋熶荆漳嚎统钚隆背鲎蕴拼娙嗣虾迫蛔髌贰端藿ǖ陆芬馑迹喊研〈？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。表達了作者的羈旅之思。B．“浮云游子意，落日故人情”，出自唐代李白《送友人》。借景抒情，用白云隨風飄浮比喻友人行蹤不定，用夕陽不忍離開大地，表現(xiàn)對朋友依依不舍的心情。C.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》意思：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。詩句表達對故鄉(xiāng)的思念之情。D.“裝點此江山，今朝更好看?！背鲎悦珴蓶|《菩薩蠻.大柏地》意思：就讓它來點綴面前的江山吧，如今看上去卻更加妖艷。表達對祖國江山的贊美之情。5．A【詳解】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。這類題型是對句子和句子之間內在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：①先閱讀所有句子，粗略了解大意；②根據有標志性的語句，確定首尾句；③分析句子之間的關系；④根據句子間的關系進行排序；⑤再讀排列后的語段，檢查確定。根據上述方法，認真閱讀句子分析可知，“我有一張雞年的郵票?！边@句話是一個總起句，要放在第一位；“你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖??！”這句話中的“她”代指“我有一張雞年的郵票。”中的“雞年的郵票”，要放在第二位；“雞頭”“雞背”“雞尾”是按照一定順序來介紹的，因此，“雞頭，是物產豐富的東北三省?！薄半u背，是一碧千里的內蒙古草原。”“雞尾，是盛產哈密瓜的新疆?！币謩e放在第三、第四、第五位；根據“最后，雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京?！边@句話中的“最后”一次可知，該句子要放在最后一位。由此可知，本題正確的排序是：⑤②③④①⑥。6．D【詳解】本題考查學生對修辭手法的判斷。A.“既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡?！边@句話把“喜歡”這種人的情感賦予了牙齒，運用了擬人的修辭手法?！拔茵I了，喂喂我吧?！边@句話把“餓”這種人的感受賦予了垃圾箱，運用了擬人的修辭手法?！耙晃辙r行手，永遠是朋友。”這句話把“握手”這種人的行為賦予了農行，運用了擬人的修辭手法。D.“山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純?！边@句話由結構相同、意思密切相關、語氣一致的詞語并列，構成了排比句，運用了排比的修辭手法。7．A【詳解】選項A.分類別8．A【詳解】此題考查學生的理解能力，需要根據前半句中的喻體選擇與之對應的短語?？梢越Y合實際理解。語段中的意象“雄雞”會在黎明打鳴，“喚醒黎明的沉默”和聲音與黎明有關，二者相符合，故填入第一個橫線處。語段中的意象“巨龍”生活在天空中，舞動間叱咤風云，“叱咤時代的風云”和風云相關，二者相符合，故應填入第二個橫線處。語段中的意象“雄獅”生活在大地上，威風凜凜，“舞動大地的雄風”和大地與雄風相關，二者相符合，故應填入第三個橫線處。語段中的意象“駿馬”被鞍轡所羈絆，卻奮蹄疾馳，可視為掙脫羈絆，“掙脫千年的羈絆”和羈絆有關，二者相符合，故應填入第四個橫線處。綜上，本題答案為A項。9．D【詳解】本題考查漢字書寫。A有誤。豎向書寫詩詞時，從右到左，從上到下書寫內容，沒有標點符號，寫下后直接寫下，另一列，空一個空格；內容完成后，寫出詩名，作者和付款（使用較小的單詞）。B有誤。出處要加書名號。C有誤。錯了的字劃去之后要改正。D正確。10．B【詳解】本題主要考查對學生的語言表達能力。請別人支持我們做一件事情時，設想被請求人可能的擔心，想辦法打消他們的疑慮。把自己的設想講清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能帶來的好處。先說想法，再把具體的理由講清楚，設想對方可能的反應，恰當應對。因此，ACD說法正確。B.有誤。說出自己的設想后，如果對方不支持你的想法，可以先想想自己的設想是否合理，繼續(xù)完善，繼續(xù)說服大家，不要放棄。11．笨拙攀登遠眺洶涌澎湃心驚肉跳旗幟熱血沸騰【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“拙、攀、眺、澎、湃、旗、幟、騰”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。12．昂 碎貫臨心裁斬截巧拙【詳解】本題考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記（可以依據詞語的意思來記憶），做起來就比較簡單。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，把字寫準確。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸。形容精神飽滿的樣子。粉身碎骨：全身粉碎。形容為了某種目的而犧牲生命。也作“粉骨碎身”。全神貫注：形容注意力高度集中。居高臨下：站在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或具有有利條件。別出心裁：形容獨創(chuàng)一格，與眾不同。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵。比喻說話、辦事堅決果斷。弄巧成拙：本想賣弄聰明，做得好些，結果卻做了蠢事或把事情弄糟了。13．把酒話桑麻野曠天低樹烏蒙磅礴走泥丸明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬黑云翻墨未遮山丁香空結雨中愁等閑識得東風面萬紫千紅總是春裝點此關山視死忽如歸是那么柔美墨線勾勒的中國畫【詳解】1．本題考查詩詞句子及名言填空，要求我們注意識記與積累。根據給出的內容可知，第一個橫線上應填寫“把酒話桑麻”。詩句出自唐代孟浩然的《過故人莊》，這兩句詩是意思是：推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農務。原詩是：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二個橫線上應填寫“野曠天低樹”。詩句出自唐代孟浩然的《宿建德江》，這兩句詩是意思是：原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。原詩是：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。第三個橫線上應填寫“烏蒙磅礴走泥丸”。詩句出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律長征》，這兩句詩是意思是：五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。原詩是：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。第四、第五個橫線上應填寫“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。句子出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲。原文是：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。第六個橫線上應填寫“黑云翻墨未遮山”。詩句出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，這兩句詩是意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。原詩是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。第七個橫線上應填寫“丁香空結雨中愁”。句子出自五代李璟的《攤破浣溪沙?手卷真珠上玉鉤》，這兩句詞句的意思是：信使不曾捎來遠方行人的音訊，雨中的丁香花讓我想起凝結的憂愁。原文是：手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主？思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。第八、第九個橫線上應填寫“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。詩句出自宋代朱熹的《春日》，意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。原詩是：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。第十個橫線上應填寫“裝點此關山”。句子出自近現(xiàn)代毛澤東的《菩薩蠻大柏地》，這兩句詞句的意思是：那前村墻壁上留下的累累彈痕，把這里裝扮得更加美麗。原文是：赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。最后一個橫線上應填寫“視死忽如歸”，句子出自三國曹植的《白馬篇》，整句話的意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。2．本題考查課文內容填空，要求我們掌握所學課文?！恫菰肥乾F(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯(lián)歡圖。作者在最后引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。結合文中“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”根據原句把空缺處補充完整即可。.mengbengsuzhaqingchongxuancuan【詳解】本題主要考查對字音的識記。蒙：meng欺騙：蒙騙。蒙哄。meng沒有知識，愚昧：啟蒙。meng蒙古族。繃：beng張緊，拉緊：繃緊。beng板著，強忍著：繃勁。繃著臉。beng裂開：繃瓷兒。咤：zha叱咤。cha詫異；驚奇。攢：zan積聚，積蓄：攢錢。cuan聚，湊集，拼湊：攢湊。.桂花雖不如牡丹那樣富貴，雖不如蓮花那樣高潔，但它有著襲人的芳香。老師見我手捂著肚子，一臉關切：“你怎么了？”春天來臨的信號充滿詩意的畫大自然的無私的饋贈【詳解】.本題考查寫句子。認真審題可知，本題要求運用反復的手法贊美秋天的一種事務。反復，是根據表達需要，有意讓句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法，反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。如：菊花雖不如牡丹那樣富貴，雖不如百合那樣清香，但有高潔的品格。本題答案不唯一，符合要求即可。.本題考查仿寫句子。認真審題可知，本題要求寫人物說話，不用與“說”有關的詞語。如：媽媽見我滿臉通紅，一臉關切：“寶貝，你怎么了？”本題答案不唯一，符合要求即可。3．本題考查仿寫句子。仿寫句子的方法是：①仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。②依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。③仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當、符合要求。觀察例句“”可知，該句子運用了排比的修辭手法。在寫小草時，要運營排比的手法及“我是……我是……我是……”的句式進行仿寫。如；我是大地的保護色，我是一副優(yōu)美的畫，我是大自然給予人類的禮物。本題答案不唯一，符合要求即可。16．這次的文藝演出真精彩，強強似乎忘了身邊還有其他人，目光始終追隨著演員不斷移動，只見他一會兒熱烈鼓掌，哈哈大笑；一會兒又熱烈盈眶，小聲抽噎。【詳解】本題旨在考查學生表達能力。仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿等要求。示例：這次的文藝演出真精彩，強強似乎忘了身邊還有其他人，目光始終追隨著演員不斷移動，只見他一會兒熱烈鼓掌，哈哈大笑；一會兒又熱烈盈眶，小聲抽噎。高爾基 童年阿廖沙 外祖母 慈祥善良【分析】本題考查學生對名著及其主人公的掌握程度。本題考查名著《童年》文學常識及情節(jié)內容的積累。阿廖沙（高爾基）童年時受盡了祖父的折磨但他卻有個愛他的溫柔的祖母，他的生活充滿了苦與樂，但正是這種磨練，使他長成了一個能吃苦受累的有雄心壯志的男子，一個偉大的文學家。本題考查對具體語段中人物性格的分析。文中的“我”指的是阿廖沙，“她”指的是外祖母。從語段中她聲情并茂地為我講故事，以及對我百般地呵護，給我講了許多精彩的故事，表現(xiàn)了外祖母的慈祥善良，聰明樂觀，熱愛生活生長環(huán)境樣子20．柳樹樣子：這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉。感受：它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。好處：把高原上柳樹的樣子刻畫得更加形象逼真，讓作者對柳樹頑強生命力的贊美之情有所寄托，從而達到景中含情，情景交融的效果。排比內容集中，增強氣勢生命力頑強無論生活中遇到多少困難，有怎樣的境遇，我們都要勇散面對【分析】本題考查了句子的理解。結合第③段“在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰”可知寫的是生長環(huán)境的神奇；由第⑤段“這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬”可知它在很惡劣的環(huán)境下可以生長得那么高大而粗壯，因此這里是樣子的神奇。本題考查理解句子。文中描寫樹樣子的句子是：這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉……描寫作者感受的句子是：它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。第五段通過柳樹的外形描寫和作者的感受，把高原上柳樹的樣子刻畫得更加形象逼真，讓作者對柳樹頑強生命力的贊美之情有所寄托，從而達到景中含情，情景交融的效果。本題考查修辭手法的辨析。由“經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條；經歷過多少個炙烤著大地的炎炎烈日，即將干枯的樹根又艱難地向更深處吸收水分”可知這是排比的修辭手法。排比修辭的作用是：①內容集中，增強氣勢。②敘事透辟，條分縷析。③節(jié)奏鮮明，長于抒情。22．本題考查了句子的理解。結合句子“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”理解可知，這句話寫出了這株柳樹的生命力頑強及作者對這株柳樹的強大