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第第頁幼兒園中班游戲教案《吹泡泡》及教學反思

幼兒園中班游戲教案《吹泡泡》及教學反思

活動目標

1.援助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

2.提到幼兒與同伴團結合作，自我愛護和愛護他人的技能。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.感受運動的歡樂，愉悅身心。

重點難點

重點：

1.小伙伴和老師一起手拉手，變成一個"大泡泡'。

2.邊說兒歌邊依據(jù)內容改變"泡泡'大小。

難點：

幼兒大膽想象，并用語言描述"泡泡'的改變外形。

活動預備

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理預備：在吹泡泡時細心觀測吹出去的泡泡外形、顏色。

3.兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動過程

(一)導入：

1.老師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

2.幼兒觀測老師吹泡泡的動作，發(fā)覺泡泡的改變。

(二)游戲活動

1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動愛好。

(提問："泡泡是什么樣子的?';"泡泡都去哪了呢?')

2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

(提問："小伙伴，你們可以怎樣變成泡泡?')

3.依據(jù)兒歌做游戲：

"泡泡飛高了'幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

"泡泡變大了'幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

"泡泡爆了'幼兒一起擊掌，并齊聲說："叭'。

(三)游戲結束

每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

教學反思

活動一開始我做了簡約的吹泡泡的安全提示，讓幼兒留意幾個擔心全的因素，然后引導請幼兒猜想吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀測吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告知我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探究和發(fā)覺。在親自操作的過程中獲得勝利的滿意和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，愿意交往，擅長合作等終身受益的性格品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了擅長觀測，勤于思索，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗歡樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的深厚愛好，和劇烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感立場，構建完滿人格。

假如給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中熬煉孩子的彈跳技能;鼓舞幼兒回家跟家長一起

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