《家鄉(xiāng)的橋》中班教案

《家鄉(xiāng)的橋》中班教案《家鄉(xiāng)的橋》中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、知道斜橋榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，許多人都喜歡吃斜橋榨菜。2、嘗試制作各種榨菜食品。3、為自己的家鄉(xiāng)感到自豪，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種榨菜食品供幼兒品嘗。2、制作榨菜的流程錄象。3、腌制好的榨菜若干。4、干凈的碟子、水果刀每人一份，抹布每組一塊。5、各種榨菜食品的包裝袋若干?；顒?dòng)過程、品嘗榨菜食品，知道榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。聽說美食展開始了，這次很特別，可以品嘗外還可學(xué)做美食，你們想去美食展嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯?。我們出發(fā)吧。（一起出發(fā)來到活動(dòng)室。）今天的'美食展上有什么好吃的食品，請(qǐng)你們先嘗一嘗，然后說說自己吃了什么，味道怎樣。（選一種嘗）1、幼兒品嘗榨菜食品。2、你剛才吃了什么？味道怎樣？（交流自己吃的感覺。）3、榨菜條辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜，味道真好。你們知道這些是哪里生產(chǎn)的嗎？（讓幼兒知道榨菜食品我們斜橋制作的，是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)）4、你們喜歡吃這些榨菜食品嗎？（這些榨菜食品真好吃，不僅我們這里的人們愛吃，就連城市的人、還有外國人都很喜歡吃。）5、這么好吃的榨菜食品是怎么做出來的，誰知道？6、觀看榨菜制作錄象。7、我們斜橋人真了不起，你也是斜橋人你高興嗎？二、制作榨菜。1、嘗好了美味的榨菜食品，該來學(xué)做美味的榨菜食品了。展區(qū)已經(jīng)準(zhǔn)備了腌制好的榨菜和包裝袋，誰來說說怎么做？2、老師講解并提要求：(1)想好做什么榨菜食品；(2)切榨菜：先切成片，在切成條;如果做榨菜丁的切片時(shí)稍大一些，在切成丁。切時(shí)小心，注意安全；(3)包裝：張開包裝袋，將切好的榨菜放如袋中；(4)封口：用毛巾檫干后粘住。(5)做好一種后可選擇再做一種。(6)做好后將桌上的東西收拾好三、分享1、說說自己做了什么榨菜食品。2、將自己制作好的榨菜放相應(yīng)的筐內(nèi)，讓下次來的客人品嘗。3、現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@好消息告訴其他的朋友，讓他們也來嘗一嘗我們的斜橋榨菜，學(xué)一學(xué)制作美味的斜橋榨菜，讓更多的人知道我們的斜橋榨菜?！都亦l(xiāng)的橋》中班教案2活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橋梁的圖片若干。2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干活動(dòng)過程：1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。――教師：這是什么？這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋？它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用？――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。――啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么？――教師：小朋友都是未來的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來橋梁展覽會(huì)”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢？它有什么特殊的用處？――教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。2、幼兒設(shè)計(jì)橋梁，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋梁。3、展覽幼兒作品。――請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評(píng)選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗?！都亦l(xiāng)的橋》中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類（按外觀區(qū)分）和用途。2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。動(dòng)手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計(jì)數(shù)?；顒?dòng)過程:一、橋的用處1、教師:小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因?yàn)楹拥膬蛇厸]有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢？（可以架橋）你都知道什么橋？2、你知道我們的家鄉(xiāng)一一江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè),并說明原因。教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。教師:這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？教師:你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求1、出示橡皮泥。教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師:你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）四、幼兒選擇區(qū)角1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。教師:好的，小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。教師:小朋友，你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來去玩,不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。五、結(jié)束活動(dòng)1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。4、表揚(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！都亦l(xiāng)的橋》中班教案4教學(xué)目標(biāo)：1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。2、讀課文，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！边@句話含義，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：課文第四小節(jié)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：我們的家鄉(xiāng)上海地處江南，在我們周圍有許多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們?nèi)タ匆豢?。（觀看水鄉(xiāng)美景，配上優(yōu)美的古箏曲。）一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。有一位作家在這里度過了他的童年時(shí)光，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷?？?，作者是這樣寫的：我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，布在大地母親的身上。指導(dǎo)朗讀理解：布：一布，分布；布，像一樣縱橫交織地分布重點(diǎn)詞語：血脈母親（熱愛家鄉(xiāng)的情感）是呀，小河長，自然橋就多，板書:橋，因此橋是作者家鄉(xiāng)一一江南的一大特色。齊讀課題二、初讀感知1、自讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)你從文中找出簡練的話來概括。2、交流，師板書：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂園。三、細(xì)讀品味（一）小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單：每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn)，讀一讀相關(guān)小節(jié)，再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點(diǎn)的，劃出有關(guān)詞句，在小組里討論交流。（二）全班交流，指導(dǎo)朗讀橋多（學(xué)習(xí)第1、2節(jié)）1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書一一多到什么程度呢？引讀：我的故鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是因?yàn)樾『佣?。故鄉(xiāng)的小河一一（像一條條?？的身上。）小河長，小橋多。橋不但連接著一一（一個(gè)??村莊），還連接著一一（一戶？?人家），舉個(gè)例子，人們步行從橋上過，如果一一（提個(gè)??才怪哩?。┬〈瑥臉蛳逻^；再打個(gè)比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去一一（每過??故事）。幾十里水路一一百座橋，相當(dāng)于繞學(xué)校操場一周就有一座橋。怪不得外婆的故事一一（足足??船）2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得作者要一一（長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）橋美過渡：家鄉(xiāng)的橋不但多，而且還很美呢！1、作者寫橋的造型美，用哪一個(gè)詞語概括？一一千姿百態(tài)。2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是一一（過戶橋和單拱橋）。對(duì)！過戶橋簡單到什么程度一一（一塊??連起來）。這就是簡約美！3、作者詳寫的是一一（最漂亮??石柱上讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里??家呢?。?、只介紹了兩種橋，為什么卻說千姿百態(tài)？5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）一一（一輪圓月）橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。6、引讀第三節(jié)7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動(dòng)，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都陶醉了，難怪作者說一一長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）名稱美1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋?？2、橋的名稱多，名稱的也各不相同。（1）形狀不同（2）民間傳說（3）詩句：出事王維古詩讀一讀。（4）字體：讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！出示媒體不同字體，師：這是草書寫的一一這是隸書寫的一一這是篆書寫的一一這是楷書寫的一你想用什么詞來形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語，龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力）問：你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機(jī)出示：相稱相映平添情趣讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，于是一一橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。（5）怪不得作者發(fā)出感嘆一一長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。孩子們的樂園1、作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。2、引讀：整個(gè)炎熱的夏天，我們在橋頭一一我們把橋一一我們在橋邊碰得巧3、課文中用了一個(gè)感嘆號(hào)表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號(hào)來體現(xiàn)樂趣無窮。出示：??想象一下，我們在橋這個(gè)樂園里還可以玩什么？四人小組討論一下。出示：家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們，我們，我們。4、交流5、瞧，玩得多開心??！再來讀讀這段話，讀出快樂的感覺。四、總結(jié)拓展1、配樂完成小詩：我的故鄉(xiāng)在江南，一說起家鄉(xiāng)的橋，就想起小橋的數(shù)量真多，橋連著千家萬戶，就想起小橋的造型千姿百態(tài)，最簡單的是過戶橋，最氣派的是單拱橋，就想起小橋的名稱美極了，橋名來歷各不相同，橋名字體各有特色，橋名故事數(shù)不勝數(shù)，就想起小橋是樂趣可真多，橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲，橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉?？千言萬語只化做一句一一長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋！2、總結(jié)：作者離開家鄉(xiāng)二十年，那么長的時(shí)間還難以忘懷，因?yàn)樗麗圩约旱募亦l(xiāng)一一江南，對(duì)于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn)，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時(shí)因?yàn)樗麗垡灰患亦l(xiāng)的橋！3、我們的家鄉(xiāng)上海也有許多著名的橋，如作業(yè)：選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的介紹，從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。《家鄉(xiāng)的橋》中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗(yàn)橋給人們生活帶來的方便。3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中橋的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。2、影像資料（特殊橋的知識(shí)介紹，橋的發(fā)展史）。活動(dòng)過程：一、參觀“橋”1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。教師：小朋友們，我們開車去春游好不好？教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）二、欣賞“橋”1、提問，激發(fā)幼兒的興趣教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？（根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片）2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）三、了解“橋”1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。）2、教師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的ppt，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師：剛才，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的？4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。四、設(shè)計(jì)“橋”1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋？2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋活動(dòng)反思：本次活動(dòng)開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。《綱要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。《家鄉(xiāng)的橋》中班教案6一、教學(xué)目標(biāo)：.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。四、學(xué)具準(zhǔn)備教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。五、教學(xué)過程一.課題導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的橋板書“家鄉(xiāng)的橋”：小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽了。（出示課件圖片）.了解家鄉(xiāng)古橋（用戶第一人稱講述）我叫迎仙橋，現(xiàn)在400多歲了，我有一個(gè)美麗的傳說。相傳東漢時(shí)吳縣有兩個(gè)青年到天姥山采藥時(shí)迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來雙雙結(jié)為夫妻。沒多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢?，F(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時(shí)國外還沒有呢！我是皇渡橋。因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過，看，還有橋欄呢！我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺(tái)山，被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會(huì)可要來班竹村看看哦！我叫大慶橋，是150多年前建造的。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個(gè)橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。我叫風(fēng)雨橋，是一座木拱橋，上有橋廊，可讓行人避雨休息和村民乘涼聊天。我的腳可多了，看，有23根圓木呢，有10多根還牢牢地嵌進(jìn)兩岸石縫中！我的家在巧英鄉(xiāng)，歡迎小朋友來坐坐哦！怎樣？故事好聽嗎？這些鄉(xiāng)村古橋，也許你們不熟悉，那么請(qǐng)看看下面的橋。.了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代橋央于村的石鴨橋：是新昌第一座鋼筋水泥橋，到現(xiàn)在也有80多年了?？?，我們城里的新昌老大橋、大大的橋墩托住橋身，上面車來人往。城東大橋、鼓山大橋又有不同的橋墩。而夜景中的城西大橋，七彩的燈光倒映水中，就像七彩的珍珠，燦爛奪目。新建的城北大橋，橋洞設(shè)計(jì)更利于洪水經(jīng)過。再看七星大橋，環(huán)形而上，跨江而過。還有我們?yōu)橹湴恋目胺Q亞洲第二大橋的回山夾溪特大橋，橋高160多米，從上往下看，會(huì)感覺很懸呢。.總結(jié)怎樣？家鄉(xiāng)的橋多吧。不管是古橋還是現(xiàn)代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來了便利，更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。.知曉橋的特征那么同學(xué)們，你能說說這些橋的形狀有哪些呢？（拱形的、水平的?？）有哪些材質(zhì)造的呢？（有用石頭建造的，也有木制的，鋼筋水泥的）但不管造型、材質(zhì)都有所不同，他們基本上還是由三大部分組成的，那就是橋面、橋洞、橋欄。二、了解其他地方各種各樣的橋你還想和老師一起欣賞其他地方的橋嗎?不過老師有個(gè)要求：請(qǐng)你用耳靜靜聽，用眼細(xì)細(xì)看，你還可邊欣賞，邊以手代筆，在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓，更要用你的心，記一記你喜歡的一種橋的最大特點(diǎn)。來，看看誰是記憶高手?。ńY(jié)合課件圖片，講述介紹）.錢塘江大橋是我國第一座自行設(shè)計(jì)的公路、鐵路跨江大橋，它像一條長龍橫臥江中，氣勢壯觀。.河北省的趙州橋：是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。橋上四個(gè)橋孔，不僅減輕了橋身重量，當(dāng)洪水來臨，還起到了分流的作用。.紹興古纖道橋、世界上獨(dú)一無二的平行于河流的纖道橋，因纖夫拉船在上面行走而得名，看它彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方，仿佛訴說著遙遠(yuǎn)的故事。而紹興八字橋，明顯以它的橋形來命名。水上有橋，橋下有船，好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。.看到盧溝橋，它就會(huì)使我們想起“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。.而上海南浦大橋，則是一座現(xiàn)代感十足的橋，夜色中的它璀璨耀眼。.再看重慶這段的長江大橋，也叫斜拉橋。還有朝天門鋼鐵大橋，都帶給我們美的享受。.揚(yáng)州五亭橋因橋上有五亭而得名。.廣西廊橋，又非常有地方特色。.站在鐵索橋上，不知你會(huì)不會(huì)膽戰(zhàn)心驚。.特殊材質(zhì)做的玻璃橋，美輪美奐，簡直就是藝術(shù)品。.英國倫敦塔橋、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過時(shí)，它就會(huì)從中斷開，以便船頂不受碰撞。.悉尼海港大橋，德國霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。怎么樣？你對(duì)哪座橋印象深刻呢？別急，用你們的筆告訴老師吧！記憶高手們，你們的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)，把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點(diǎn)，用簡單的幾筆在紙上勾畫出來。來，拿出筆和紙。開始。同學(xué)們真棒?。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了，還抓住了橋與眾不同的特點(diǎn)。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。你們不僅是記憶高手，更是聰明的一休呢。三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫.一分鐘，你們就能用幾根線條把橋畫出來，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫）（直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線?？）.先看看小朋友給自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的橋吧。（欣賞同齡人線描作品）看，單孔雙孔的拱橋，黑色塊的涂染讓畫面更生動(dòng)，由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋，還有可愛的飛鳥橋，這兩幅呢？畫在了有底色的卡紙上，真是別具一格呢。這冰激凌橋在畫面中是斜的，呈現(xiàn)了一定的角度。有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計(jì)出和他們不一樣的橋來！.提出作業(yè)要求：為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計(jì)一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個(gè)好聽的名字。想一想：地點(diǎn)、造型、用途、美化4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)評(píng)析來，老師看到大家畫的差不多了，我們停下筆。比一比那組小朋友坐的最端正！四人小組互評(píng)，推薦一張張貼在黑板上。老師點(diǎn)評(píng)一下（夸張的語氣，驚奇的眼神?？）同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！五、課堂小結(jié)：除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計(jì)更美的橋！《家鄉(xiāng)的橋》中班教案7一、活動(dòng)背景：在開展主題活動(dòng)《我們的家鄉(xiāng)一一家鄉(xiāng)的橋》時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉(xiāng)一一天臺(tái)也是一個(gè)依山傍水的城鎮(zhèn)，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋卻不是很了解，有時(shí)更是熟視無睹。我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子對(duì)天臺(tái)的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。并通過了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來。在創(chuàng)作的過程中，我們作為孩子創(chuàng)造活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，為孩子提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)自主選擇，用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺(tái)現(xiàn)在的橋和將來的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動(dòng)中放飛想象的翅膀。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶部分橋