幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思

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幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思篇1

活動目標

1、練習s形循環(huán)跑，熬煉動作協(xié)調性。

2、體會集體合作游戲的歡樂。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調性的培育熬煉。

難點：幼兒對活動參加的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培育。

活動預備

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程

1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、游戲：

〔1〕選老鷹

老師要做到心中有數(shù)，跳選平常性格內向，不主動參加的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

〔2〕整理隊形

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

〔3〕老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動結束。

4、活動延伸

教育幼兒要想不被抓，就需要整體協(xié)作好，培育幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調全都才能達到目的。

教學反思

1，中班幼兒是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始進展，幼兒體力明顯加強，在活動中學會交往，動作進展更加完善。這些說明這一時期的幼兒更需老師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，幼兒大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關注他們，培育他們的活動愛好，轉變他們的孤僻傾向。

〔2〕對老師專業(yè)進展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。

〔3〕對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的'指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當?shù)亻_展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對簡約，因此涌現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調進展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓進展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思篇2

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鉆等動作，進展幼兒的身體素養(yǎng)。

2、提高幼兒的反應技能和身體的躲避技能。

3、加強合作精神，提高競爭意識。

4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動預備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、老師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避開幼兒摔傷。

2、老師介紹游戲規(guī)章及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提示幼兒留意安全，跑的時候看著前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最末面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小伙伴一起數(shù)數(shù)1-10〔或者1-20，可以熬煉幼兒的數(shù)學思維技能〕，老鷹就會醒了，小伙伴要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學會躲閃。還培育了幼兒遵守游戲規(guī)章意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培育兒童愛好、進展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思篇3

活動設計背景

今日天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時熬煉同學的身體，也避開本班涌現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

活動目標

1、在游戲中讓同學體會協(xié)調的作用，促進幼兒的敏捷性和協(xié)調性進展。

2、讓幼兒體會集體活動的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒的敏捷性和協(xié)調性的熬煉與培育。

難點：個別幼兒的參加性的培育與敏捷性及協(xié)調性的熬煉與培育。

活動預備

做老鷹的同學一名其余做小雞同學數(shù)名口哨一個

活動過程

1、開始：

老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們預備活動。

2、游戲

1〕選出老鷹和雞媽媽

老師援助其他幼兒歸位，留意做到要快和齊

2〕老鷹開始攻擊，雞媽媽進行愛護

老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，留意活動時的反應要敏捷和協(xié)調，只有這樣才會發(fā)揮的更好

3〕依據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

3、活動結束

教學反思

1、在活動中熬煉同學的身體，加強同學的體力，提高和促進幼兒的敏捷性和協(xié)調性

2、這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參加進來，個別同學的的留意還能調動幼兒