《時間在流逝》教學(xué)設(shè)計

《時間在流逝》教學(xué)設(shè)計安徽省宿松縣壩頭學(xué)校朱云燕【教材簡析】本課是單元的起始課，是學(xué)生研究計量時間的開始。對學(xué)生來說，時間是一個非常熟悉又不熟悉的事物。我們每時每刻都在時間的流逝中生活和學(xué)習(xí)，但時間又看不見摸不著。本課是研究計量時間的第一課，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到計量時間工具的發(fā)展史，主要是讓學(xué)生感受時間的存在，知道可以利用各種自然現(xiàn)象估計時間，并利用計時工具計量時間，意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。【學(xué)生分析】對五年級學(xué)生而言，關(guān)于時間及現(xiàn)代計量時間的工具，他們有比較豐富的、直觀的認(rèn)識，但各種計時方法和計時工具是怎樣逐步發(fā)展的，在現(xiàn)代鐘表發(fā)明之前古人是如何計時的，這些問題學(xué)生可能有所思考，但認(rèn)識不太清晰。作為單元起始課，本課即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、研究這些問題，并通過對燃香這一工具的探究、研討，使學(xué)生由淺入深進行計時工具的探索，激發(fā)研究計時方法的興趣，并初步獲得研究計時問題的方法，為后面整個單元的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)古人利用天體的運動規(guī)律來計時在一定的條件下，香燃燒的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時。科學(xué)探究目標(biāo)能搜集古人計時方法的資料并進行交流。能觀測記錄燃香時間的相關(guān)數(shù)據(jù)。能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結(jié)合實驗進行討論，表達自己的觀點?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)有關(guān)計時方法的意識和興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解不同的時代有不同的計時工具?！窘虒W(xué)重難點】感知時間的長短，感悟時間的流逝。經(jīng)歷從模糊估時到較準(zhǔn)確計時的探究過程，積累方法，提高估時的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組準(zhǔn)備：一個秒表、一支香、一支記號筆、一份實驗記錄表。教師準(zhǔn)備：打火機、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1、猜猜她是誰教師談話引入，我們翻開相冊，尋覓小時候的足跡，發(fā)現(xiàn)時間總在我們不經(jīng)意的時候溜走，感慨時光流逝，板書課題。2、問現(xiàn)在幾點了？教師問：現(xiàn)在幾點了？學(xué)生看電子表回答。教師問：現(xiàn)在我們想要知道時間，只要看一下鐘表就知道了。如果有一天全世界的鐘表一下子全都壞了，世界會變成什么樣子？學(xué)生猜測、請代表回答。、老師講述：鐘表是后來才發(fā)明的，在很久很久以前，我們?nèi)祟惔_實經(jīng)歷了一段沒有鐘表的時期，人們是怎么計時？二、探索.根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時間。教師提問：在沒有鐘表的時期里，人們是怎樣來計量時間，安排生活和勞作的？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或者已有的知識回答。老師課件展示并總結(jié)：在遠古時代，人類日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位一一天。.利用日影計時的方法和事例。（1）老師提問：古人根據(jù)晝夜交替知道了時間以天做單位，那么一天中的時間他們又怎么去區(qū)分呢？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或者已有的知識回答。教師講述：古人經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)物體在太陽的照射下會投下影子，影子的方向和長短會隨著太陽的位置變化而有規(guī)律的變化，于是就發(fā)明了圭表。課件出示圭表，老師簡單介紹圭表。觀看視頻了解圭表的計時原理。（2）老師講解：圭表是根據(jù)一年中正午時表影每天的長短不同來定節(jié)氣和年長，后來人們又發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，表影的方位和長度也是在變化的，就把表做成針，圭做成圓盤，并分出十二等份，即十二時辰，直接一看盤上針的影子就知道時辰，這就是日辱。觀看日暑運行動畫。教師提問：圭表、日辱都是利用什么計時的呢？生：利用日影的變化。（3）問：圭表和日辱在使用的過程中，會有什么缺陷？學(xué)生獨立思考后請學(xué)生回答。.研究一炷香的時間。（1）教師出示古人表示時間的“名詞”，”一盞茶的時間”、“一袋煙的時間”、“一炷香的時間”引出古人還曾用燃香來計時。教師提出問題：香為什么能計時？教師講述：香點燃后，隨著時間的推移，如果它一會燃燒得很快，一會兒燃燒的很慢，是不能用來計時。我們做實驗驗證下香燃燒的速度是不是勻稱的。（2）討論確定研究方法：給香等分四段，分別記錄燃燒每一段所需的時間。（3）小組活動，測量燃香的時間。（學(xué)生實測、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，填寫實驗記錄單）（4）匯總各小組記錄的數(shù)據(jù)，集體交流：每一組中每一段燃香的時間一致嗎？同一段在不同的組中燃燒的時間一樣嗎？討論后形成共識：在一定的條件下（無風(fēng)、香的粗細均勻），每一等份的香燃燒的速度大致均勻，燃燒所用的時間基本一致。（5）推算出一炷香的時間。（6）結(jié)論：通常情況下一炷香燃燒的時間都是均勻的，因此在古時候沒有鐘表的時代里，大多數(shù)時候人們都可以用燃香來大概計量時間。三、研討：蠟燭可以用來計時嗎？學(xué)生討論。老師總結(jié)：因為蠟燭和香一樣，燃燒相同長短、粗細、等量的蠟燭所需的時間基本是相同的，因此可以大致的計量時間。四、課堂總結(jié)教師提問：今天這節(jié)課，你了