幼兒園中班教案《春天的電話亭》含反思

第第頁幼兒園中班教案《春天的電話亭》含反思中班教案《春天的電話亭》含反思適用于中班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受春天萬物改變的喜悅，在說說看看找找中，認(rèn)識橢圓形，并感知其基本特征，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動目標(biāo)：

1、在說說看看找找中，認(rèn)識橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物改變的喜悅。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、春天的奧秘〔關(guān)注價值：關(guān)注四周環(huán)境的改變，感受春天萬物改變的喜悅〕。

1、T：今日我們班來了位客人，瞧！〔出示春姑娘的圖片〕她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的奧秘告知身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天奧秘告知身邊的人。

幼兒自由仿照打電話。

2、老師小結(jié)：春天真是個漂亮的季節(jié)。

二、蝴蝶的奧秘(關(guān)注價值：通過觀測、比較，感知橢圓形的特征。)

1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的奧秘。我今日來還帶來了一位伙伴，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂又逍遙。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有個問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢？

幼兒自由溝通。

T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)覺了什么？〔引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長?！?/p>

3、老師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、游戲--印腳印(關(guān)注價值：鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

1、T：請你在春姑娘伙伴的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告知客人老師，你找到了春姑娘伙伴的哪里有橢圓形。

活動延伸：

結(jié)合資料庫，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認(rèn)識。

活動反思：

1、活動應(yīng)表達(dá)情景性。采納打電話的游戲方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達(dá)自己發(fā)覺的春天的奧秘；猜猜春姑娘的伙伴及找找伙伴身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中開展活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應(yīng)表達(dá)互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的伙伴，是和教室環(huán)境的互動。互動性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

小百科：電話亭是一個聳立于街頭，內(nèi)有一部公用電話的小屋子，