幼兒園中班教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》

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幼兒園中班教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)約的分類。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

2、材料預(yù)備：

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

制作圖片所需的材料。

三、教學(xué)過程：

1、老師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告知幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今日要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

2、閱讀圖畫〔初次〕

閱讀圖書封面、第１頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。

1)封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們預(yù)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

2)第1頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了許多東西，要為我們介紹他們喜愛的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)。

3)第二頁(yè)：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？〔隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，援助幼兒聯(lián)結(jié)閱歷?！?/p>

4)第4頁(yè)：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)？〔請(qǐng)小伙伴表演游泳的動(dòng)作?！?/p>

5)第6頁(yè)：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小伙伴平常怎么做操？做操和體操一樣嗎？〔考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)閱歷較少，建議老師徑直出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的閱歷，也可以播放相關(guān)影音材料。〕

6)第8頁(yè)：他們一家人在干什么？請(qǐng)小伙伴表演跑步?！怖蠋熆墒痉陡?jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請(qǐng)小伙伴仿照，并告知小伙伴這些也是競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！?/p>

3、圖畫閱讀〔再次〕

閱讀封面和第１頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè)。

1)封面：其實(shí)，喜愛運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？〔引導(dǎo)孩子發(fā)覺小老鼠?！尺@本書里還藏著小老鼠一家，它們也特別喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2)第３頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

3)第５頁(yè)：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？

4)第７頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

5)第９頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。

４、總結(jié)共享：

完整地按順次展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)？第２頁(yè)和第３頁(yè)、第４頁(yè)和第５頁(yè)、第６頁(yè)和第７頁(yè)、第８頁(yè)和第９頁(yè)分別是什么關(guān)系呢？〔只要幼兒發(fā)覺每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的詳細(xì)舉例說明即可?！惩暾喿x后，請(qǐng)幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

幼兒園中班教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)約的分類。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

2、材料預(yù)備：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動(dòng)作。

師：這是什么曲子？你們?cè)谀睦锫犨^？聽著這首曲子，想做什么？

小結(jié)：這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今日我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

1、閱讀圖書封面、第一頁(yè)。

〔1〕封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們預(yù)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

〔2〕第一頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了許多東西，要為我們介紹他們喜愛的運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，他們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)。

2、閱讀第二頁(yè)。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？〔隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片〕

3、閱讀第四頁(yè)。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的`衣服？媽媽最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)？〔小伙伴表演游泳的動(dòng)作?！?/p>

4、閱讀第六頁(yè)。

師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小伙伴平常怎么做操？做操和體操一樣嗎？

5、閱讀第八頁(yè)。

師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小伙伴表演跑步。〔仿照競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作?！?/p>

6、閱讀奇數(shù)頁(yè)。

〔1〕其實(shí)，喜愛運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也特別喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

〔2〕第三頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

〔3〕第五頁(yè)：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？

〔4〕第七頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

〔5〕第九頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

三、完整閱讀，總結(jié)共享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？

2、幼兒嘗試講解并描述并表演。

教學(xué)反思

本書采納了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較非常的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以援助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓舞幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而依