2022《小兔請客》教案

^=1[2022《小兔請客》教案1教學目標：.在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。.能正確熟練在進行整十數(shù)加整十數(shù)的加減法計算，鼓勵算法多樣化。.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。學習目標：.理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。.正確熟練的進行整十數(shù)加整十數(shù)的加減法計算。教學重點：掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。教學難點：培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題的能力。課時安排:2課時第一課時教學過程：一、復習鋪墊比100多1的數(shù)是99。（）53和35一樣大。（）97前面的數(shù)是98,后面的數(shù)是96。（）99大于100。（）和70相鄰的數(shù)是71和72。（）從61到73中間有12個數(shù)。（）一個數(shù)個位上是5,十位上是1,這個數(shù)是51。（）78個是由7個一和8個十組成的。（）39和41的中間是40。（）40+5比50+4小。（）二、創(chuàng)設情景今天是小兔子的‘生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）三、探究新知。.瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？（出示主題圖）小猴是個“數(shù)學迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數(shù)學問題。你知道小猴子會提什么問題呢？（1）同桌說一說。（2）指名交流。.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？（1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。（2）小組同學交流自己的想法和算法。（3）指名說算法和算式。學生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。.小結：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，“二”后面的數(shù)叫和。.忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學問題呢？.你們能用上面的方法自己解決嗎？并說出減法算式各部分名稱。小組討論：怎樣列式，怎樣計算？.請學生獨立完成課堂練習。四、鞏固提高.剛才同學們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。.三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？3.出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。五、教師總結：這節(jié)課你有什么收獲？第二課時（練習）教學過程：一、基礎練習1、練一練第1題。.練一練第2題。.9個十是（），4個十是（）。46里面有（）個十和（）個一。4.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。23—（）=2078—（）=7031—（）=3086—（）=8059—（）=5098—（）=90二、分一分1、80里面有（）個（）。2、60里面有（）個（）。3、40里面有（）個（）。4、20里面有（）個（）。5、3個十是（）。6、5個十是（）。7、7個十是（）。8、9個十是（）。三、算一算50+40=40+50=10+30=30+10=60+20=20+60=50-30=60-40=40-20=70-60=20-10=30-30=10+30-20=30+10-20=40-20+10=20-20+10=60+10-10=70+30-70=20+30-20=50+10-10=|2022《小兔請客》教案2教學目標：1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。2、能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。教學重點：體會加減法的意義，正確計算。教學難點:說算理養(yǎng)成教育訓練點：1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問題的意識。2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。教學準備：小棒、多媒體、計數(shù)器教學過程：一、復習、引入1、口答：2個十是多少？7個十呢？60里有幾個十？80呢？2、情境引入：出示投影片，讓學生說說童話故事，再提出數(shù)學問題。小兔在學校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演。”只見他翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？二、算法探索1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學算式來表示？怎么計算？2、操作，探索算法。引導學生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。生匯報，師引導學生流暢地表達出算理。3、認識加減法各部分名稱，并加上單位名稱。40+10=50（個）50-10=40（個）加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差4、試一試。⑴投影出示小棒，讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。40+20=6060-20=40⑵口答：7個十加2個十是多少?8個十減3個十是多少?3個十加4個十是多少？6個十減5個十是多少？三、鞏固練習1、獨立完成第2題，反饋。要求學生能說出算法（同桌說，提問個別說）2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。3、第4題，提出問題并解答。四、總結：整十數(shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.五、板書：小兔請客（整十數(shù)加減）40+10=50（個）50-10=40（個）加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差六、教學反思：這節(jié)課自我感覺不錯，教學目標達到了，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進展有好多方面的愿意：學生感覺這節(jié)課比較簡單，喜歡學；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對重點知識輕描淡寫，一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣，每節(jié)課上完之后都要進行反思，總結成功的地方和不妥的地方，我會堅持這樣做，希望我的教學水平能夠節(jié)節(jié)高升，更進一步。加油！|2022《小兔請客》教案3活動目標：1、在作客活動中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2、鼓勵幼兒能和同伴分享食品，感受分享的快樂。活動準備：1、場景設置—一小兔家的門上張貼小兔的頭像，屋內(nèi)有桌椅，長毛絨小兔的座位下放著布袋，袋里裝有食品。2、青菜、蘿卜若干。3、兔子打來的電話錄音帶，電話機一架?；顒舆^程：一、以兔子來電的做客邀請，引起幼兒到兔子家做客的興趣，1、（電話鈴響）咦，是誰打來的電話？（接電話）“我是小兔，我一個人在家玩，真沒勁，請小朋友到我家來做客好嗎？？”小朋友，你們愿意上小兔家去嗎？2、到小兔家去，送些什么禮物呢？（小兔最喜歡吃什么？）3、找一找，我們這里有沒有青菜、蘿卜？（請2——3名幼兒在自然角里尋找并取出）4、開車出發(fā)去小兔家。輕輕地敲門問：“小兔在家嗎？二、小兔請客1、幼兒向小兔問好，并給小兔送禮物。（要求：能用完整句對小兔講述禮物的名稱）2、小兔也準備了許多食品請大家吃，可是桌上沒有食品，在哪里呢，請你們找一找?。ㄓ變涸谕米幼幌抡页鍪称凡即?、猜一猜，小兔請我們吃什么？三、設計分享方案并分享食品1、小兔請你們吃這么多食品，如果每個人都想吃，用什么辦法能使大家都嘗到每種食品呢？2、教師示范用小毛巾擦干，然后剝橘子，用語言表示分享的意圖，并分發(fā)給每個幼兒。3、幼兒自己使用小毛巾擦手，取盆子，再自己動手拆開小包裝后裝盆。4、引導幼兒學會分享，并在分享中學習初步的交往。5、啟發(fā)幼兒自己動手整理小兔的家，并邀請小兔以后到我們家來做客[2022《小兔請客》教案4教學目標.在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。.通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。.在生動活潑的情境中，激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識，也培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。教學重難點使學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法，以及加法、減法算式各部分名稱。教材分析本單元與第五單元、第七單元一起構成了本冊教材中“加減法”的學習內(nèi)容?！靶⊥谜埧汀钡慕虒W內(nèi)容是100以內(nèi)的整十數(shù)加減法，是本冊教材計算教學的起始，也是進一步學習100以內(nèi)加減法的基礎，它是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結合算式引導學生認識加減法算式的各稱。本單元內(nèi)容與學生的生活密切相關，根據(jù)《標準》的理念，在教學中，把計算教學與解決簡單的實際問題結合起來，培養(yǎng)學生實際問題的意識和能力。學校及學生狀況分析學生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解，大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學生已有一定的基礎，但數(shù)學語言的準確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。教學設計一.獎品激趣這節(jié)課老師給小朋友們準備了好多獎品（智慧星）你們想得到它嗎？（想）它呀，只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好，智慧星就獎給誰二、快樂復習師：親愛的小朋友們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）答的又對又快的加一顆星。（多媒體顯示）2個十是（）5個十是（）10個十是（）90里面有（）個十70里面有（）個十40里面有（）個十三、創(chuàng)設情境，引入新課師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，看，老師把誰帶來了（出示小白兔圖片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客四、合作學習，探究新知1、探索加法的計算方法（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。（2）師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？生1：一共有幾個盤子？生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：一共有多少個果子？）（3）師：小朋友們提的問題都不錯?！币蟆耙还灿卸嗌賯€果子”，怎樣列算式呢？（根據(jù)學生回答板書：20+30=或30+20=）師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的？（先想想，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧?。▽W生活動，師巡視）師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？生1：我是用小棒擺的。（學生邊說邊上臺演示）師：謝謝，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的，我們就叫它“動手操作算法”吧！生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學生邊說邊演示）師：這也是個不錯的方法。還有嗎？生3：因為3+2=5,所以30+20=50生4：我是這樣算的，30里面又3個十，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十，就是50。師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學小天才。誰聽明白了這種方法？你能說說嗎？（請學生起來說）（4）師：原來30+20可以這樣計算，板書：30+20=50（個）你學會了嗎？請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。（學生獨立完成）師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50=10+20=（直接說結果）（5）加法算式個部分名稱師：小朋友們，我們每個人都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結果叫和”（師邊說邊板書加數(shù)十加數(shù)二和）2、探索減法的計算方法師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個果子，正當大家準備品嘗果子時，（出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。（1）師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學問題呢？生：原來有50個果子，小刺猬帶走了10個，請問，還剩多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：還剩多少個果子？）（2）師：還剩多少個果子？你打算怎樣解決，請把你的算式和結果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。（學生獨立思考）（3）匯報師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？生：50一10=40（個）（根據(jù)學生回答板書）師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十，就是40）（4）及時練習師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快[2022《小兔請客》教案5活動準備：幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥活動目標：活動名稱：小兔請客.幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。.培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì)?；顒舆^程：一、引起興趣.師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”提問：猜猜它是誰?師：“我們把它請出來吧！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會出來了”2.念兒歌師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念兒歌，準備，開始師生同念：兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。二、看幻燈師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”“瞧！琪琪出來了”提問：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？三、教師示范師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”師：“小兔琪琪說，它要去打掃一下房子，就對王老師說，請王老師幫一下忙，把它的同伴們請來?！?我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔.先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點八、、.放在手心里搓一搓，搓成一個圓形.然后放在桌子上搓，搓成一個長條形.再把兩邊慢慢地捏成尖尖的.小兔馬上要請出來了，把它對折，兩個尖尖的對齊.最后把它的耳朵豎起來四、幼兒操作師：“王老師的小兔請來了，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”師：“琪琪家還有一個大大的圓桌，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調(diào)羹還不夠，等會兒請寶寶也做一些送給它們，好嗎？”.先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎？2.等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎？3幼兒操作，教師個別指導五、講評師：“你請來的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機）”六、結束師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎？”[2022《小兔請客》教案6活動目標：1、通過語言、動作、游戲初步感受歌曲的內(nèi)容，掌握歌曲的名稱。2、培養(yǎng)幼兒喜歡聽音樂的興趣。3、學習歌曲中的對話，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的習慣?；顒訙蕚?1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個，小兔的“家”。2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”3、實物西瓜2—3盤。4、照相機、錄音機、電視機各一臺，歌曲《小兔請客》的磁帶，VCD光盤一個?；顒舆^程：一、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的動作進活動室。1、互相問好。2、“今天小兔來和大家一起玩，好嗎？聽說你們都很棒，那，你們會學小兔跳舞嗎？”3、教師拿相機給幼兒照相。二、欣賞歌曲小兔：今天，我給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨@首歌曲里講了一個有趣的故事，現(xiàn)在請安靜地聽這首歌曲。1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。提問：你們聽到歌曲里講了一個什么故事？故事里有誰？2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。3、教師邊操作教具，邊講述故事。4、觀看VCD分段欣賞音樂，學習歌曲對話。三、分角色進行游戲《小兔請客》1、指導幼兒按歌詞的對話表演游戲。2、請“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。3、教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生才會人人喜歡。四、復習律動《生活模仿動作》。五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室?！拔覀兺媪擞螒颍殖粤撕贸缘奈鞴?，真高興，請大家和我一起到外面跳個舞吧！|2022《小兔請客》教案7活動目標：1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。3、體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子5、糖果每人1個6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧?。ǔ鍪緢D片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用〃1"和"許多"表達圖片上的物體。）3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！3、游戲：采蘑菇（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。

三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個個……合起來是"許多"。1、師：寶寶們，咱們起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液?，1、師：寶寶們，咱們起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液?，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。2、游戲：拔蘿卜（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說:"你有幾個糖果？"2、請幼兒品嘗糖果?；顒友由欤?、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。[2022《小兔請客》教案8教學內(nèi)容：教材20、21頁教學目標：1、使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。2、進一步認識加減法的關系。教學重點：使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。教學難點：熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)教學用具：小棒教學過程:一、前提測評1、口算3+26-36+32+79-46+28-17+22、復習數(shù)的組成：⑴.40里面有幾個十？6個十是多少？⑵.8個十是多少？60里面有（）個十。二、學習新知：1、出示掛圖采松果，用一句話描述。2、引導學生提問題。3、引導學生嘗試列式解答。⑴讓學生用小棒代替擺一擺。⑵引導學生說算法。4、集體歸納：30+20=5050-10=405、介紹加減法各部分的名稱。6、練習：40+50=80-20=7、生列式解答。⑴生小組合作用小棒擺一擺。⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的。8、集體交流。三、鞏固練習：1、看圖列式計算（圖見幻燈）2、看圖列式，并說明計算的理由（圖見幻燈）四、課堂作業(yè)：帶小動物、回家五、歸納：我們今天學習的是什么內(nèi)容？（板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減。）板書設計：小兔請客30+20=5050-10=40|2022《小兔請客》教案9教學目標:在實際情境中，使學生進一步體會加減法的意義，能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。教學過程：一、導入新課小朋友，你們家里去過客人嗎？你是怎么樣招待客人的？今天，小兔請了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請客情境圖）二、探究新知。1、觀察圖，讓學生編故事。師：你能自己看圖編故事嗎？師：誰想把自己編的故事講給大家聽？（指名講故事）2、引導學生提問題。師：你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？學生可能說出：一共有多少個果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子？3、小組討論解決整十數(shù)加減法的計算方法。師：你能自己解決提出的問題嗎？（學生嘗試解決問題）師：請同學們在小組內(nèi)討論一下自己的解決方法，遇到不明白的問題怎么辦？（學生活動）引導學生用小棒代替果子擺一擺，說一說，算一算，體會加