2020屆高中生物一輪復習人教版物質(zhì)跨膜運輸實例和方式學案

2020屆高中生物一輪復習人教版物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞浇贪?020屆高中生物一輪復習人教版物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞浇贪?6/16蕆PAGE16芃螁袃薃艿肇芆葿莃莀芄蒃螇羋2020屆高中生物一輪復習人教版物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞浇贪?020屆一輪復習人教版物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞浇虒W設計

見《自學聽講》P38

學科涵養(yǎng)課程標準學習指導1.說明浸透作用的發(fā)生條件1生命看法:結(jié)構(gòu)決定功能,植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透和機理。.膜,細胞液擁有必然的浸透壓,所以能進行浸透吸水;依照生物膜2舉例說明動物細胞的浸透1結(jié)合浸透裝置解析浸透作用..的選擇性,反推不相同生物膜上載體的種類和數(shù)量存在差別。作用。發(fā)生的條件、浸透平衡時水分2.科學思想:①歸納與歸納,依照植物對水及不相同無機鹽離子吸取3.進行關(guān)于植物細胞吸水和吸取的阻力。情況的差別,總結(jié)出細胞膜對物質(zhì)吸取有選擇性的特點及詳盡含失水的實驗設計和操作,解析2類比動植物細胞結(jié)構(gòu)與浸透.義,依照不相同物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?總結(jié)物質(zhì)跨膜運輸方式的類植物細胞的吸水和失水。裝置,列舉包括觀察質(zhì)壁分別與型及其特點;②演繹與推理,依照不相同物質(zhì)跨膜運輸方式的條件,4.說出物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麖驮榷喾N考據(jù)植物細胞浸透推測影響各種運輸方式的環(huán)境因素,并能做出合理講解。實例,歸納選擇透過性膜的含吸水和失水的方法,理解動植物3.科學研究:經(jīng)過觀察植物細胞吸水和失水的實驗,掌握與植物細義。細胞吸水和失水的原理。胞質(zhì)壁分別及復原相關(guān)的拓展應用的實驗設計方法及自己比較5.舉例說明物質(zhì)跨膜運輸方3.比較不相同跨膜運輸方式的特的應用;設計科學、合理的實驗研究某種物質(zhì)的跨膜運輸方式。式的種類和特點,說出主動運點,結(jié)合表示圖、曲線圖等進一4社會責任:依照浸透作用發(fā)生的條件能夠指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何輸與被動運輸?shù)漠愅?。步解析、理解?進行合理灌溉、合理施肥、能夠講解植物“燒苗”現(xiàn)象等。6.簡述主動運輸對細胞生活的意義。

物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

1.浸透作用的條件

(1)有一層半透膜。

(2)膜兩側(cè)溶液擁有濃度差。

2.動物細胞的吸水和失水

(1)

細胞吸水或失水的多少取決于細胞膜兩側(cè)溶液中水的相對含量的差值。

3.植物細胞的吸水和失水

(1)

現(xiàn)象

4.與浸透作用模型比較解析成熟植物細胞是一個浸透系統(tǒng)

浸透作用模型植物細胞與外界溶液形成的浸透系統(tǒng)

圖解

水分子經(jīng)過半透膜的擴散原理細胞液經(jīng)過原生質(zhì)層與外界溶液之間發(fā)生浸透作用作用

水擴散低濃度溶液高濃度溶液的方向

.質(zhì)壁分其他原因

外因:外界溶液濃度>細胞液濃度。

內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。

宏觀表現(xiàn):堅硬→萎蔫,浸透失水。

微觀表現(xiàn):液泡由大到小,細胞液顏色由淺至深;原生質(zhì)層與細胞壁分別。

物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

.物質(zhì)出入細胞方式的比較

離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒性物質(zhì)比較被動運輸項目自由擴協(xié)助擴主動運輸胞吞胞吐散散運輸高濃度→高濃度→低濃度→細胞外→細胞內(nèi)→方向低濃度低濃度高濃度細胞內(nèi)細胞外運輸濃度差濃度差能量能量能量動力(ATP)(ATP)(ATP)物質(zhì)出水、CO2、紅細胞吸甘油、脂肪K+、Na+等離子,小腸上皮細胞白細胞吞噬病菌、變形蟲吞食食品入細胞收葡萄糖酸、乙醇、吸取氨基酸、葡萄糖等顆粒等各種分泌蛋白,如抗體、蛋白質(zhì)類激素等的實例等苯、尿素等

.影響跨膜運輸?shù)囊蛩?/p>

(1)物質(zhì)濃度差(在必然的濃度范圍內(nèi))

(2)氧氣濃度

(3)溫度

1.浸透裝置易錯點辨析

(1)混淆半透膜和選擇透過性膜

差別:半透膜是無生命的物理性膜,是指某些物質(zhì)能夠透過而另一些物質(zhì)不能夠透過的多孔性薄膜,物質(zhì)可否經(jīng)過取決于分子的大小;選擇透過性膜是擁有生命的生物膜,載體的存在決定了其對不相同物質(zhì)可否吸取的選擇性。

共性:都贊同水分子自由經(jīng)過,而不相贊同大分子物質(zhì)經(jīng)過。

(2)誤認為浸透系統(tǒng)中的溶液濃度是指質(zhì)量濃度

浸透系統(tǒng)的溶液濃度是指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度,實質(zhì)是指浸透壓,如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等,

但10%蔗糖溶液的浸透壓小,故經(jīng)過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液搬動的水分子數(shù)多。

(3)誤認為達到浸透平衡后不再有水分子搬動

發(fā)生浸透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子搬動達到平衡狀態(tài),而不能夠看作沒有水分子搬動也不能夠看作兩側(cè)溶液濃度相等。

2.質(zhì)壁分別及復原實驗易錯警示

(1)不是所有植物細胞都適合作“觀察質(zhì)壁分別及復原”實驗的資料的,用活的、成熟的植物細胞作資料才簡單觀察到質(zhì)壁分別和復原現(xiàn)象。

(2)植物細胞壁擁有伸縮性

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分其他外因:細胞外溶液濃度>細胞液濃度。內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。植物細胞的

細胞壁不是沒有伸縮性,可是很小,當植物細胞少量失水,原生質(zhì)層體積略微減小細胞壁可同步縮短時,植物細胞不會出現(xiàn)質(zhì)壁分別,當植物細胞大量失水,原生質(zhì)層體積明顯減小細胞壁不能夠同步縮短時,才出現(xiàn)質(zhì)壁分別。(3)其實不是所有溶液都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分別及復原處于溶質(zhì)不能夠透過膜的溶液(如03g/mL的蔗糖溶液)中的植物細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分別,而不能夠自動復原;處于溶質(zhì)可透過膜.的溶液(如KNO3溶液、甘油等)中的植物細胞可發(fā)生質(zhì)壁分別后自動復原;在高濃度溶液(如0.5g/mL的蔗糖溶液)中植物細胞可發(fā)生質(zhì)壁分別,但因細胞過分失水死亡不能夠發(fā)生質(zhì)壁分別復原。

(4)液泡中不含色素也可用作觀察質(zhì)壁分別和復原實驗的資料

要觀察到質(zhì)壁分別,要求細胞液與原生質(zhì)層之間存在明顯的顏色差,細胞液含有色素,如紫色洋蔥鱗片葉表面皮細胞液泡中含

紫色色素呈紫色,原生質(zhì)層無色,是很好的實驗資料;黑藻葉肉細胞的原生質(zhì)層因含葉綠體而呈綠色,液泡無色,也可用于實驗現(xiàn)象

的觀察。即使不含葉綠體、液泡中不含色素的植物細胞,若用有顏色的外界溶液引引發(fā)生質(zhì)壁分別,可經(jīng)過觀察有色的細胞外溶液和無色的液泡體積或原生質(zhì)層體積的變化觀察質(zhì)壁分別和復原。

(5)質(zhì)壁分別后在細胞壁和細胞膜之間的是濃度降低了的外界溶液,這是由于細胞壁是全透性的且有水分子從原生質(zhì)層溢出

來。

3.相關(guān)物質(zhì)出入細胞的易錯點

(1)自由擴散和協(xié)助擴散都是順濃度跨膜運輸,協(xié)助擴散和主動運輸都需借助載體蛋白完成物質(zhì)跨膜運輸,主動運輸和胞吞、胞吐都需要耗資能量;運輸速率與2濃度沒關(guān)的運輸方式有自由擴散和協(xié)助擴散。O(2)水分子的跨膜運輸除了自由擴散這一方式外,還與水通道蛋白相關(guān)。(3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外還有協(xié)助擴散。(4)同一種物質(zhì)可能以不相同方式跨膜運輸;有些載體蛋白擁有物質(zhì)轉(zhuǎn)運和ATP水解酶活性雙重功能;載體蛋白可隨細胞所處環(huán)境條件的變化而改變其轉(zhuǎn)運物質(zhì)的方向。

見《自學聽講》P39

水和無機鹽的跨膜運輸

.浸透作用

(1)水分子或其他溶劑分子經(jīng)過半透膜從低濃度往高濃度的擴散。

(2)發(fā)生條件:膜的兩側(cè)擁有濃度差。

(3)常有浸透裝置圖形解析

浸透裝置中,吸水的動力來自半透膜兩側(cè)溶液的浸透壓差,浸透壓是溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力,蔗糖溶液的浸透壓大于清

水,故蔗糖溶液吸水,液面上升,其微觀實質(zhì)是:單位時間內(nèi)由清水→蔗糖溶液的水分子數(shù)量多于由蔗糖溶液→清水的水分子數(shù)量。達到浸透平衡后,半透膜兩側(cè)的溶液濃度差雖依舊存在,但液面高度差(h)形成的壓強,會阻攔蔗糖溶液連續(xù)吸水。

2.質(zhì)壁分別與復原實驗

(1)原理:利用浸透裝置。

(2)選材:活的成熟的植物細胞,最好用液泡中有色素的細胞(洋蔥鱗片葉表面皮細胞)或含有葉綠體的細胞(如黑藻、水綿)。

(3)實驗的操作過程和觀察指標

3.無機鹽的跨膜運輸

準備好含有Ca2+2+的必然量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后,兩種培、Mg、Si

養(yǎng)液中離子濃度的變化以以下列圖所示。

(1)培養(yǎng)一段時間后

,培養(yǎng)水稻、番茄的培養(yǎng)液中

Ca2+、Mg2+、Si

三種離子的數(shù)量都下降。

(2)比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,Ca2+、Mg2+、Si三種離子的變化程度其實不相同,其主要原因是水稻對這三種離子的需求不相同所含的相應載體數(shù)量不相同;比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,同一種離子的變化程度也明顯不相同,其主要原因是兩種植物對同種離子的需求不相同,所含的相應載體數(shù)量不相同;該實驗較好地表現(xiàn)了離子跨膜運輸擁有選擇透過性的特點。

,

(3)實驗中,若適合提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度,能夠使番茄培養(yǎng)液中

和對無機鹽的吸取是兩個相對獨立的過程,提高環(huán)境濕度后蒸騰作用減弱

(4)當植物對水的吸取的相對速率大于對某離子的吸取相對速率時

Mg2+濃度在較短時間內(nèi)達到圖中收效。植物對水的吸取

,但不影響對Mg2+的吸取。

,實驗后該離子濃度會高升(不是離子數(shù)量增加),反之則降

低。

1.溶劑浸透方向的判斷:若半透膜兩側(cè)是同種溶液,依照質(zhì)量濃度或物質(zhì)的量濃度判斷;若半透膜兩側(cè)是不相同的溶液,物質(zhì)的量

濃度才能表現(xiàn)溶質(zhì)或溶劑分子數(shù)的多少,如半透膜兩側(cè)為質(zhì)量分數(shù)相同的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,則葡萄糖溶液一側(cè)單位體積中葡萄糖分子數(shù)多,水分子由蔗糖一側(cè)經(jīng)過半透膜向葡萄糖溶液一側(cè)擴散。

2.浸透≠擴散,擴散是指物質(zhì)(包括溶質(zhì)和溶劑)從濃度高處自覺向濃度低處轉(zhuǎn)移的過程,與半透膜的存在與否沒關(guān);而浸透是一種特其他擴散,一是要有溶劑分子,二要存在半透膜和濃度差。

3.溶液濃度的判斷:若浸透平衡后,半透膜兩側(cè)液面仍存在液面高度差,則半透膜兩側(cè)溶液就存在濃度差,液面差越大,濃度差就越大,且液面高的一側(cè)溶液濃度高。

例1將某種植物的成熟細胞放入必然濃度的物質(zhì)

趨勢以下列圖。以下表達正確的選項是()。

A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體

(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分

)的體積變化

A.0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有經(jīng)過細胞膜進入細胞內(nèi)

B.0~1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C.2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的浸透壓小于細胞液的浸透壓

D.0~1h內(nèi)液泡中液體的浸透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的浸透壓解析

說明物質(zhì)

由圖可知,原生質(zhì)體的相對體積先下降伍上升,所以該植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分別與復原。0~4h內(nèi)細胞發(fā)生自動復原A能進入細胞,A項錯誤;0~1h內(nèi)細胞發(fā)生質(zhì)壁分別,細胞失水,原生質(zhì)體伸縮性比細胞壁的伸縮性大,所以細胞體積與

,

原生質(zhì)體體積的變化量不相等

,B項錯誤;2~3h內(nèi)細胞發(fā)生質(zhì)壁分別復原

,細胞吸水

,物質(zhì)

A溶液的浸透壓小于細胞液的浸透壓

,C

項正確;0~1h內(nèi)細胞發(fā)生質(zhì)壁分別

,細胞失水

,液泡中液體的浸透壓小于細胞質(zhì)基質(zhì)的浸透壓

,D項錯誤。

答案

C

例

2

以下列圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗資料

,觀察植物細胞質(zhì)壁分別與復原的基本操作步驟。以下相關(guān)表達錯

．

誤的是．(

)。

A.第二次觀察

(d)和第一次觀察

(b)形成比較

,第三次觀察

(f)和第二次觀察

(d)形成比較

B.該實驗用顯微鏡主若是觀察原生質(zhì)層和細胞壁的地址、液泡的顏色和大小等

C.若是將蔗糖溶液換成濃度適合的KNO3溶液,則能夠省略e過程

D.增大蔗糖溶液的濃度實驗收效會更明顯且不影響細胞的活性解析觀察植物細胞的質(zhì)壁分別和復原實驗中,一般需要進行三次顯微觀察,第一次是正常細胞的觀察,第二次是質(zhì)壁分別細

胞的觀察,第三次是質(zhì)壁分別復原細胞的觀察,三次觀察形成先后比較,A項正確;在質(zhì)壁分別過程中,原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分開

液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,所以該實驗能夠觀察到的原生質(zhì)層和細胞壁的地址、液泡的顏色和大小作為判斷的

,

依照,B項正確;適合濃度的

KNO3溶液能讓細胞發(fā)生質(zhì)壁分別后自動復原

,可省略人為滴加清水的操作

,C

項正確;若是蔗糖溶液

濃度過高

,則會以致細胞因失水過多而死亡

,再滴加清水時細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分別復原現(xiàn)象

,D項錯誤。

答案

D

1.蔗糖溶液引引發(fā)生質(zhì)壁分別后,要連續(xù)觀察質(zhì)壁分別復原,需要用低滲液人工引誘,但用清水更快;必然濃度的KNO3溶液誘

導發(fā)生質(zhì)壁分別后

,由于細胞會主動吸取

K+、N

,所以會自動發(fā)生質(zhì)壁分別復原。

2.觀察質(zhì)壁分別及質(zhì)壁分別復原,在低倍鏡下觀察即可;吸水紙的作用是引流,而不是擦拭節(jié)余液體。

3.原生質(zhì)、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體:原生質(zhì)是細胞內(nèi)生命物質(zhì)的總稱,包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分,一個動物細胞就是

一小團原生質(zhì),植物細胞由原生質(zhì)和細胞壁組成;原生質(zhì)層在成熟的植物細胞內(nèi)相當于一層半透膜,由細胞膜、液泡膜以及兩層膜

之間的細胞質(zhì)組成,

不包括細胞核和液泡內(nèi)的細胞液兩部分,平時為成熟的植物細胞所有;原生質(zhì)體是去除了植物細胞壁今后所剩下的植物細胞結(jié)

構(gòu)。能夠認為原生質(zhì)體與原生質(zhì)組成相同,只但是在植物細胞工程中稱為原生質(zhì)體。

4.質(zhì)壁分別與復原過程中水分的搬動是雙向的,總結(jié)果是單向的。觀察質(zhì)壁分別及質(zhì)壁分別復原實驗中進行了三次顯微鏡觀

察,第一次與第二次形成比較,第三次與第二次形成比較,該比較方法為自己比較。

5.胞吞作用與胞吐作用與主動運輸相同,也需要能量供應。例3小腸的吸取是指食品消化后的產(chǎn)物、水和無機鹽等經(jīng)過小腸上皮細胞進入血液和淋巴的過程。與兔的體液浸透壓相等的生理鹽水。某同學將處于麻醉狀態(tài)的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進行實驗,實驗步驟和實驗結(jié)果如表。

0.9%的NaCl溶液是

4個互不相通、長度相

實驗組別甲乙丙丁實驗步驟向腸袋內(nèi)注入0.9%Na1.1%Na0.9%NaCl+微0.7%NaClClCl量Na+載體蛋等量的溶液,使溶液10溶液10白的控制劑共其充盈溶液10mLmLmL10mL保持正常體溫半小時后,測腸1mL3mL5mL袋內(nèi)NaCl溶液的量請依照實驗結(jié)果回答以下問題:(1)實驗開始時,水在腸腔和血液之間的搬動方向是:甲組從;丙組從。在這一過程中水分子的運動方向是從溶液濃度處流向溶液濃度處。本實驗中水分子的這種搬動過程稱為。(2)比較乙和丁的實驗結(jié)果,可推測小腸吸取Na+時,需要的參加。解析關(guān)于動物細胞的吸水與失水的實驗,教材中介紹的是哺乳動物成熟的紅細胞的浸透吸水和失水。本題以“小腸的吸取”為切入點,以處于麻醉狀態(tài)的兔的“腸袋”為實驗資料,要求考生解析實驗結(jié)果,得出相應結(jié)論,觀察動物細胞對水、無機鹽的吸取特點,觀察考生的實驗與研究能力。

(1)實驗開始時

,水分子搬動主要與浸透作用相關(guān)

;“0.9%的

NaCl溶液是與兔的體液浸透壓相等

的生理鹽水”,且發(fā)生浸透作用時水是由低濃度溶液向高濃度溶液搬動,可知甲組水由腸腔進入血液,乙組由腸腔進入血液和由血

液進入腸腔的水分子達到動向平衡,丙組水由血液進入腸腔。(2)乙組半小時后,腸袋內(nèi)NaCl溶液的量減少,是由于小腸經(jīng)過主動

運輸吸取Na+,腸袋內(nèi)溶液浸透壓降低,既而發(fā)生浸透失水。丁組加入Na+載體蛋白控制劑后,小腸經(jīng)過主動運輸吸取Na+的過程

被控制,腸袋內(nèi)溶液浸透壓降低不明顯,其溶液的量減少不明顯,丁組和乙組比較能夠得出:小腸吸取Na+時,需要Na+載體蛋白。

答案(1)腸腔進入血液血液進入腸腔低高浸透作用(其他合理答案也可)(2)Na+載體蛋白物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

方式被動運輸主動運輸胞吞胞吐自由擴散協(xié)助擴散運輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度細胞外→細胞內(nèi)細胞內(nèi)→細胞外載體不需要需要需要不需要不需要運輸動力濃度差濃度差能量(ATP)能量(ATP)能量(ATP)

模式圖

影響因素溫度、濃度差溫度、濃度差、載體數(shù)量溫度、載體種類和數(shù)溫度、能量溫度、能量量、能量

物質(zhì)出入細胞方式的判斷

1.依照分子大小,對載體、能量的需求

.依照運輸方向

逆濃度梯度的是主動運輸,順濃度梯度的是自由擴散或協(xié)助擴散。

.研究是主動運輸還是被動運輸

.研究是自由擴散還是協(xié)助擴散

例4以部下于主動運輸?shù)氖?)。

A.動物肺泡細胞釋放CO2

B.蔗糖經(jīng)過植物細胞的細胞壁

C.苯分子進入人的皮膚細胞

D.麗藻細胞吸取S的過程

解析CO2屬于小分子

,苯分子屬于脂溶性物質(zhì)

,兩者均以自由擴散的方式出入細胞

;蔗糖以擴散的方式經(jīng)過細胞壁

;離子的

吸取屬于主動運輸。答案

D

例5當人體血糖濃度偏高時

反。以下表達正確的選項是()。

,細胞膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi)

,血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相

A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要耗資ATP

B.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度高升不斷增大

C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的

D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞解析本題主要觀察物質(zhì)跨膜運輸和血糖調(diào)治等知識點。血糖濃度偏高不是細胞內(nèi)與細胞外比

在葡萄糖載體的參加下,葡萄糖進入細胞的方式一般為協(xié)助擴散,不需要耗資ATP;在必然濃度范圍內(nèi)

,而是與正常血糖濃度對照,隨著血糖濃度的增大轉(zhuǎn)運

,

速率不斷增大,但因載體數(shù)量有限轉(zhuǎn)運速率又會達到最大值

;由題意知

,轉(zhuǎn)運方向是由胞內(nèi)外的葡萄糖濃度決定的

;胰島素的作用是

促進細胞攝取、利用和儲藏葡萄糖。答案

例6

C

離子泵是一種擁有

ATP水解酶活性的載體蛋白

,能利用水解

ATP釋放的能量跨膜運輸離子。以下表達正確的選項是

()。

A.離子經(jīng)過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散

B.離子經(jīng)過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的

C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率

D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率

解析本題的奇特之處在于以“離子泵”這一擁有ATP水解酶活性和轉(zhuǎn)運物質(zhì)雙重功能的膜蛋白為命題切入點,觀察考生知

識的運用能力。離子經(jīng)過離子泵的跨膜運輸耗資ATP釋放的能量,所以屬于主動運輸;主動運輸為逆濃度梯度運輸;動物一氧化

碳中毒以致紅細胞運輸氧氣的能力下降,影響細胞有氧呼吸,所以會降低離子泵跨膜運輸離子的速率;蛋白質(zhì)變性劑會以致離子泵的結(jié)構(gòu)改變

,進而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。

答案

C

1.(2018年全國Ⅰ高考)以下相關(guān)植物根系吸取利用營養(yǎng)元素的表達,錯誤的選項是()。．．在酸性土壤中,小麥可吸取利用土壤中的N2和NA.B.農(nóng)田合時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的吸取

C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸取

D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象

解析植物細胞不能夠直接吸取利用N2,A項錯誤;農(nóng)田合時松土有利于農(nóng)作物根細胞的有氧呼吸

,進而促進農(nóng)作物根細胞對

礦質(zhì)元素的吸取,B項正確;植物秸稈經(jīng)土壤微生物降解產(chǎn)生的無機離子可被根系吸取

過高,根系細胞浸透失水引起“燒苗”現(xiàn)象,D項正確。

,C項正確;施肥過多

,會以致土壤溶液濃度

答案

A

2.(2018

年全國Ⅱ高考)以下相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋磉_

,正確的選項是

(

)。

A.巨噬細胞攝取病原體的過程屬于協(xié)助擴散

B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C.神經(jīng)細胞碰到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸

D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸

解析巨噬細胞攝取病原體的過程屬于胞吞,A項錯誤;固醇類激素的化學實質(zhì)是脂質(zhì),脂溶性物質(zhì)以自由擴散的方式進入靶細胞,B項錯誤;神經(jīng)細胞內(nèi)的Na+濃度比細胞膜外低,受刺激時,Na+內(nèi)流是順濃度梯度進行的,屬于被動運輸,C項正確;甘油是脂溶性小分子物質(zhì)

,以自由擴散的方式進入細胞

,D項錯誤。

答案C

3.(2018年浙江高考)在觀察某植物細胞的質(zhì)壁分別及質(zhì)壁分別復原實驗中

構(gòu)。以下表達正確的選項是()。

,依次觀察到的結(jié)果表示圖以下

,其中①、②指細胞結(jié)

A.甲狀態(tài)時不存在水分子跨膜運輸出入細胞的現(xiàn)象B.甲→乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)

①的伸縮性比

②的要大

C.乙→丙的變化是由外界溶液濃度小于細胞液濃度所致

D.細胞發(fā)生浸透作用至丙狀態(tài),一段時間后該細胞會破裂解析甲狀態(tài)時

①細胞壁的伸縮性比

,水分子依舊經(jīng)過跨膜運輸出入細胞,A項錯誤;甲→乙變化表示,細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分別,其內(nèi)在的原因是結(jié)構(gòu)

②原生質(zhì)層的伸縮性要小,B項錯誤;乙→丙表示細胞在發(fā)生質(zhì)壁分別復原,變化的原因是外界溶液濃度小于

細胞液濃度

,C項正確;細胞發(fā)生浸透作用至丙狀態(tài)

,因細胞壁的支持作用和保護作用

,一段時間后該細胞不會破裂

,D項錯誤。

答案

C

4.(2017

年江蘇高考

)以下列圖為植物光合作用同化物蔗糖在不相同細胞間運輸、轉(zhuǎn)變過程的表示圖。以下相關(guān)表達錯誤

．．的是(

)。

(多項選擇)

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

生成控制劑會直接控制圖中蔗糖的運輸

D.蔗糖可經(jīng)過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

解析蔗糖分子經(jīng)過胞間連絲進行運輸,水解后形成單糖,經(jīng)過單糖轉(zhuǎn)運載體順濃度梯度運輸,蔗糖的水解會增大伴胞和篩

管、篩管和薄壁細胞兩側(cè)的濃度差,故有利于蔗糖的運輸,A項正確;圖中單糖經(jīng)過單糖轉(zhuǎn)運載體順濃度梯度轉(zhuǎn)運,B項錯誤;圖中

蔗糖運輸不用耗能量,單糖順濃度梯度運輸也不用耗能量,故ATP合成控制劑對其沒有影響,C項錯誤;蔗糖屬于二糖,不能夠經(jīng)過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運

,D項錯誤。

答案

BCD

見《高效訓練》P17

1.(2018年北京高考)細胞膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對牢固的微環(huán)境。以下物質(zhì)中,以(自由)擴散方式經(jīng)過細胞膜的是

()。

+B.二氧化碳

C.RNAD.胰島素

解析Na+一般以主動運輸方式經(jīng)過細胞膜,Na+以協(xié)助擴散的方式進入迷經(jīng)細胞,A項錯誤;二氧化碳的運輸屬于自由擴

散,B項正確;RNA經(jīng)過核孔進入細胞質(zhì),需要耗資能量,不是自由擴散,C項錯誤;胰島素經(jīng)過胞吐的方式分泌到細胞外,D項錯誤。答案B2.(2019年淮北月考)為研究植物細胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象,某同學將某植物的葉表皮放入必然濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分別現(xiàn)象。以下說法錯誤．．的是()。A.該植物的葉表皮細胞是擁有液泡的活細胞細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞外甲物質(zhì)的濃度B.C.細胞液中的H2O能夠經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中D.甲物質(zhì)和H2O能自由經(jīng)過該葉表皮細胞的細胞壁解析能發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象,說明該植物葉表皮細胞是擁有大液泡的活細胞,A項正確;發(fā)生質(zhì)壁分別是由于細胞浸透失水,故細胞外甲物質(zhì)的濃度高于細胞液的濃度,即高于細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度,B項錯誤;H2O在細胞液和甲物質(zhì)溶液間雙向擴散,可是在發(fā)生質(zhì)壁分其他過程中,從細胞液擴散到細胞外的水分子數(shù)很多,C項正確;細胞壁擁有全透性,甲物質(zhì)和H2O能自由經(jīng)過,D項正確。3.答案B(2019年邢臺月考)以下關(guān)于不相同物質(zhì)出入細胞的方式的表達．．．)。,不正確的選項是(A.能溶于水的物質(zhì)能進行跨膜運輸而不溶于水的物質(zhì)則不能夠主動運輸與協(xié)助擴散的主要差別在于可否會耗資能量B.+經(jīng)過離子通道進入迷經(jīng)細胞的過程不會耗資能量D.人體白細胞吞噬細菌或細胞碎片的過程會耗資能量解析能溶于水的物質(zhì)如葡萄糖等,不溶于水的物質(zhì)如固醇等都能進行跨膜運輸,A項錯誤;主動運輸耗資能量,協(xié)助擴散不耗資能量,項正確;Na+經(jīng)過離子通道進入迷經(jīng)細胞的過程是從高濃度一側(cè)運往低濃度一側(cè),屬于協(xié)助擴散,不用耗能量,C項正確;B人體白細胞吞噬細菌或細胞碎片的過程屬于胞吞,耗資能量,D項正確。答案A4.(2019年黃岡質(zhì)檢)以下列圖表示細胞運輸某種物質(zhì)的過程(不需要能量),以下過程可用該圖表示的是()。

A.血漿中的葡萄糖進入紅細胞

B.氧氣進入組織細胞

C.甲狀腺濾泡細胞從血液中吸取碘

D.吞噬細胞吞噬病原體

解析圖中所示的物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散。A項所述為協(xié)助擴散,B項所述為自由擴散,C項所述為主動運輸,D項所述為胞吞。

答案A

5.取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,此后分別放入三種濃度的蔗糖溶

液(甲、乙、丙)中,一準時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗糖分子不出入細胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)

果。以下說法正確的選項是()。

A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度

B.乙的濃度不變是由于細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分搬動屬于協(xié)助擴散

D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間搬動引起的

解析成熟的植物細胞是一個浸透系統(tǒng),當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象;反之發(fā)生質(zhì)壁分別復原現(xiàn)象;兩者濃度相等時,吸水量與失水量相等,水分出入達到平衡狀態(tài)。解析實驗結(jié)果可知,實驗過程中,甲吸水、乙水分出入平衡、丙失水,所以實驗前甲的濃度>乙的濃度丙的濃度,A項錯誤;乙的濃度不變是由于細胞液濃度與乙的濃度相等,水分出入>平衡,B項錯誤;實驗中細胞與蔗糖溶液間的水分搬動屬于自由擴散,C項錯誤;甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的,D項正確。答案D6.以下列圖1是不相同物質(zhì)運輸方式的表示圖(圖中、、、代表跨膜的離子或小分子);圖2表示腎小管上皮細胞重吸取葡萄糖的

過程?；卮鹨韵聠栴}。

(1)圖1中“”側(cè)屬于細胞的側(cè),判斷依照是。P(2)圖1中、c運輸方式的特點有逆濃度梯度、、;物質(zhì)X的運輸方式為。b(3)結(jié)合圖1和圖2解析,圖1中a方式,Y轉(zhuǎn)運所需的能量本源于(填序號)。①X離子運輸中的梯度動力②ATP直接供應能量③光能驅(qū)動④細胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量(4)據(jù)圖2推測,限制腎小管上皮細胞重吸取葡萄糖的兩個主要因素是、。答案(1)外糖蛋白位于膜外側(cè)(2)需要載體耗資能量協(xié)助擴散(3)①(4)細胞膜上載體蛋白的數(shù)量Na+的吸取量(膜內(nèi)外Na+濃度梯度)

7.(2018年宜昌月考)以下列圖A為兩個浸透裝置,溶液a和溶液b為同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下

觀察到的某植物表皮細胞,以下表達錯誤的選項是()。．．

A.圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面

圖B中的6、7、8相當于圖A中的[2]半透膜B.C.若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細胞,此時應及時灌溉D.圖A中的2個裝置達到浸透平衡后,水分子就不再經(jīng)過半透膜解析a溶液濃度<b溶液濃度,則b溶液浸透壓高,吸水能力強,故浸透平衡后裝置2的液面較高,A項正確;圖B中的6、7、8組成原生質(zhì)層,原生質(zhì)層相當于半透膜,B項正確;圖B顯示原生質(zhì)層與細胞壁處于分別狀態(tài),若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細胞,則細胞處于缺水狀態(tài),所以應及時灌溉,C項正確;達到浸透平衡后,水分子還是出入半透膜的,可是水分子的進與出達到了平衡狀態(tài),D項錯誤。答案D8.神經(jīng)細胞的靜息電位和動作電位與通道蛋白關(guān)系親密。Na+-K+泵是神經(jīng)細胞膜上的一種常有載體,能催化ATP水解,每耗資1分子的ATP,就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)以以下列圖所示。以下依照上述資料做出的解析,不正確的選項是()。．．．

A.左圖中靜息電位-70的絕對值大于動作電位30的原因是K+細胞內(nèi)外濃度差大于Na+左圖中b~c段,Na+經(jīng)過通道蛋白內(nèi)流不需要耗資ATPB.C.右圖中隨著溫度逐漸高升,Na+-K+泵的運輸速率先增大后牢固D.右圖中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+-K+泵的運輸速率先增大后牢固解析神經(jīng)纖維靜息電位由K+外流引起,動作電位由Na+內(nèi)流引起,故左圖中靜息電位-70的絕對值大于動作電位30的原因是K+細胞內(nèi)外濃度差大于Na+,A項正確;左圖中b~c段,Na+經(jīng)過Na+通道蛋白內(nèi)流,該過程為協(xié)助擴散,不需要耗資ATP,B項正確;由題干可知,Na+-K+泵的化學實質(zhì)是蛋白質(zhì),隨著溫度的高升,蛋白質(zhì)會發(fā)生變性,其化學結(jié)構(gòu)改變,蛋白質(zhì)的活性喪失,以致其運輸速率下降或功能喪失,C項錯誤;隨著氧氣濃度的逐漸提高,細胞呼吸作用在必然范圍內(nèi)增加,產(chǎn)生的ATP增加,Na+-K+泵的運

輸速率會先增大,由于細胞膜上酶的數(shù)量有限,連續(xù)提高氧氣濃度,產(chǎn)生的ATP的量不再增加,且當呼吸作用所供應的ATP達到一

定水平后,Na+-K+泵數(shù)量和其離子結(jié)合位點有限,故其運輸速率趨于牢固,D項正確。答案

C

9.比較生物膜和人工膜

(雙層磷脂

)對多種物質(zhì)的通透性

,結(jié)果如圖。據(jù)此不能夠得出的推論是．．

(

)。

A.生物膜上存在著協(xié)助H2O經(jīng)過的物質(zhì)

B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透擁有選擇性

C.離子以易化(協(xié)助)擴散方式經(jīng)過人工膜

D.分子的大小影響其經(jīng)過人工膜的擴散速率解析由于2在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的通透性,而CO2、O2和甘油的速率相同(自由擴散),可判斷在生HO物膜上有協(xié)助其運輸?shù)奈镔|(zhì),A項正確;由K+、Na+、Cl-在生物膜上的通透性有差別可知,生物膜對這些離子的吸取擁有選擇性,B項正確;由于人工膜無載體蛋白質(zhì),故無法推出離子以易化擴散方式經(jīng)過人工膜工膜上的通透性不相同,可推知分子的大小影響其經(jīng)過的速率,D項正確。

,C項錯誤;由于不相同相對分子質(zhì)量大小的物質(zhì)在人

答案

C

10.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果以以下列圖1所示。圖2表示植物根細胞

對離子的吸取速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能夠．．表現(xiàn)的信息是()。

A.由圖2可知,植物根細胞吸取離子的方式為主動運輸B.由圖1可知,水稻對Si需求量大,番茄對Si需求量小C.圖2中b點,離子吸取速率受載體數(shù)量的限制D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸取Ca2+解析從圖2中能夠看出,隨著氧氣濃度的增大,根細胞吸取離子的速率增大,說明根細胞吸取離子的過程耗資能量,所以植物根細胞吸取離子的方式為主動運輸。從圖1中能夠看出,一段時間后,培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Si濃度比初始濃度低,而Mg2+和Ca2+濃度比初始濃度高,說明水稻吸取Mg2+和Ca2+的相對速率小于吸取水的相對速率,而吸取Si的相對速率大于吸取水的相對速率。答案D11.受體介導的胞吞是一種特別種類的胞吞作用,主要用于攝取特其他生物大分子．．．的,其過程以以下列圖所示。以下相關(guān)表達不正確是()。

A.該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

B.受體介導的胞吞過程存在細胞鑒別并需要內(nèi)部供能

+、K+等無機鹽離子也可經(jīng)過此方式運輸D.該過程不能夠表現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

解析由圖可知受體介導的胞吞作用是生物大分子的運輸過程

,該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

,存在細胞鑒別并需要內(nèi)部供能

,

但不能夠表現(xiàn)膜的選擇透過性。

Na+、K+為小分子物質(zhì)

,不能夠經(jīng)過此種方式運輸。

答案

C

12.(2019

年黃岡質(zhì)檢

)為研究主動運輸?shù)奶攸c

,科研人員利用以下列圖

1裝置進行實驗

,其中

HgCl2能夠控制

ATP的水解。

(1)該實驗的自變量是。主動運輸不相同于協(xié)助擴散的特點是,細

胞膜的主動運輸對活細胞的生理意義是。

(2)實驗結(jié)果如圖2所示,比較甲組與乙組,得出的結(jié)論是,與甲組對照,丙組吸取磷酸鹽較少的原因可能與

(填細胞器名稱)較稀相關(guān)。

(3)胡蘿卜的根從土壤中吸取大量的無機鹽,其中N、P等元素在體內(nèi)形成的化合物經(jīng)常不牢固,在困境中可從老葉轉(zhuǎn)移到幼葉,而Ca、Mn等元素形成的化合物牢固不易轉(zhuǎn)移。某地種植的胡蘿卜成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用(3)2根部施肥后幼葉恢CaNO復正常,推測原來的土壤中缺乏(填“”或“”)。CaN解析(1)甲和乙、