高二歷史期末考試分類匯編辛亥革命與中華民國的建立部編版

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）A．民族 B．民權(quán) C．民生 D．民主【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，孫中山提出民族、民權(quán)、民生的三民主義，其中推翻清王朝統(tǒng)治的是民族革命，A項正確；民權(quán)是建立民國，民生是平均地權(quán)，排除BC項；民主主義不是孫中山三民主義的內(nèi)容，排除D項。故選A項。3．（2022·河南洛陽·高二期末）據(jù)《中國報學(xué)史》統(tǒng)計,武昌起義勝利后半年內(nèi),全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家,總銷量達(dá)到4200萬份,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A．提倡白話文促進(jìn)出版業(yè)發(fā)展 B．民主共和觀念深入人心C．政治變革引發(fā)人們關(guān)注現(xiàn)實 D．公民有了出版結(jié)社自由【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“武昌起義勝利后半年內(nèi),全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家,總銷量達(dá)到4200萬份”可得出，受到武昌起義的影響，人們更加關(guān)注國家政策，因此體現(xiàn)了政治變革引發(fā)人們關(guān)注現(xiàn)實，C項正確；提倡白話文是新文化運(yùn)動的內(nèi)容，排除A項；材料沒有體現(xiàn)民主共和觀念深入人心，排除B項；材料不能說明有出版自由，排除D項。故選C項。4．（2022·河北石家莊·高二期末）清末《奏定高等小學(xué)堂章程》中指出，高等小學(xué)堂開設(shè)國語課程是為了使學(xué)生“習(xí)通行之官話，期于全國語言統(tǒng)一”；《奏定初級師范學(xué)堂章程》則要求初級師范學(xué)堂選用《圣諭廣訓(xùn)直解》作為教科書教授官話，以便以后能夠“使全國人民語言合一”。這些章程的頒布A．推動了留學(xué)教育的興起 B．有利于增進(jìn)國家認(rèn)同C．得益于革命思想的傳播 D．使清政府?dāng)[脫了困境【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，推行官話、“期于全國語言統(tǒng)一”、“使全國人民語言合一”便于全國各地人民語言交流，有利于增進(jìn)國家認(rèn)同，B項正確；材料未涉及留學(xué)教育，排除A項；材料與革命思想的傳播無關(guān)，排除C項；D項夸大了推行官話的作用，排除D項。故選B項。5．（2022·山東淄博·高二期末）《中華民國臨時約法》規(guī)定：臨時大總統(tǒng)代表臨時政府總攬政務(wù)，公布法律，統(tǒng)帥全國海陸軍，制定官制官規(guī)，任免文武官員。同時又規(guī)定：國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任。國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時須副署之。這一規(guī)定旨在A．加速清朝統(tǒng)治垮臺 B．維護(hù)總統(tǒng)的核心地位C．完善憲法修訂程序 D．防止袁世凱獨(dú)斷專權(quán)變【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“臨時大總統(tǒng)代表臨時政府總攬政務(wù)，公布法律，統(tǒng)帥全國海陸軍，制定官制官規(guī)，任免文武官員。同時又規(guī)定：國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任。……”可得出，約法確立了責(zé)任內(nèi)閣制，是要限制袁世凱的權(quán)力，D項正確，排除B項；清政府已經(jīng)滅亡，排除A項；C項不是主旨，主旨是限制總統(tǒng)權(quán)力，排除C項。故選D項?！军c(diǎn)睛】6．（2022·福建寧德·高二期末）中國進(jìn)口稅率從1921-1922年的不過3%，提高到1928年的4.3%，1931年的16.1%，1933年的25.4%，1934年的34.3%。這一變化A．有利于民族工業(yè)的發(fā)展 B．保障了中國的主權(quán)獨(dú)立C．提高了中國的國際地位 D．實現(xiàn)中外經(jīng)濟(jì)互惠互利【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“中國進(jìn)口稅率從1921-1922年的不過3%，提高到1928年的4.3%，1931年的16.1%，1933年的25.4%，1934年的34.3%?！笨傻贸?，進(jìn)口關(guān)稅的提高，更有利于保護(hù)本國的商品，有利于本國民族工業(yè)的發(fā)展，A項正確；這一措施不能保障主權(quán)，排除B項；材料與國際地位無關(guān)，排除C項；材料沒有涉及到西方對中國的政策，不能得出實現(xiàn)了中外經(jīng)濟(jì)互惠互利，排除D項。故選A項?！军c(diǎn)睛】7．（2021·西藏·林芝一中高二期末）1913年至1920年，全國新設(shè)面粉廠47個。1915年至1920年，面粉出超量由0.2895萬噸增至17.2485萬噸，增加了59倍以上。中國面粉業(yè)得到巨大發(fā)展的國際因素是（

）A．歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭 B．俄國十月革命的爆發(fā)C．實業(yè)救國熱潮的推動 D．中國成為一戰(zhàn)的勝利國【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“1913年至1920年”可得出這一時間主要是在一戰(zhàn)期間，這一時期歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對華的經(jīng)濟(jì)侵略，使民族工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)短暫春天，A項正確；十月革命不是主要原因，排除B項；C項是在清末，排除C項；D項并不是發(fā)展的主要原因，排除D項。故選A項?！军c(diǎn)睛】8．（2022·廣東東莞·高二期末）1916年6月8日，漫西家馬星馳發(fā)表了漫畫《今日始撒手長往乎》（如圖）.漫畫可用來說明A．三權(quán)分立體制導(dǎo)致了袁世凱的專制B．袁世凱的賣國行徑阻礙了中國發(fā)展C．袁世凱獨(dú)的規(guī)統(tǒng)治破壞了民主體制D．袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)漫畫可知，1916年，一個人把寫有“行政、司法、立法”字樣的鼎扔棄了，結(jié)合所寫可知，這反映了袁世凱背棄民主共和制度，C項正確；三權(quán)分立體制導(dǎo)致了袁世凱的專制，與史實不符，排除A項；材料中未涉及袁世凱賣國行徑，排除B項；袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實，在材料中無法找到依據(jù)，排除D項。故選C項。9．（2022·福建莆田·高二期末）袁世凱死后，北洋軍閥便分裂成為直、皖、奉三大派系，再加上當(dāng)?shù)氐囊恍┑胤絼萘Φ牟粩嘣龃?，中國陷入了軍閥混戰(zhàn)之中。這一狀況根源于A．傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的分散性 B．中央集權(quán)政治體制瓦解C．同盟會內(nèi)部的爭權(quán)奪利 D．近代教育的半殖民地性【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)，軍閥混戰(zhàn)的經(jīng)濟(jì)根源在于中國傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性，故A項正確；B項不是根源，排除；材料與同盟會及近代教育沒有直接關(guān)系，排除CD。10．（2022·河南平頂山·高二期末）1917年，蔡元培出任北京大學(xué)校長后，鼓吹無政府主義的文章經(jīng)常出現(xiàn)在《北京大學(xué)學(xué)生周刊》上，馬克思主義亦有一些感興趣的師生組成研究會公開、自由的研討。這一現(xiàn)象A．使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動發(fā)源地B．使民主和科學(xué)思想成為社會主流C．起到緩和新舊文化之間矛盾的功效D．有利于營造自由開放的思想氛圍【答案】D【解析】【分析】【詳解】由材料可知，蔡元培出任北京大學(xué)校長后，提出“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，無政府主義、馬克思主義等多種思想得以同時存在，在北京大學(xué)營造了一種自由開放的思想氛圍，D項正確；新文化運(yùn)動開始的標(biāo)志是1915年9月陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，北京大學(xué)并不是其發(fā)源地，排除A項；1917年時民主和科學(xué)思想并未成為社會主流，排除B項；蔡元培“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針在北京大學(xué)營造了一種自由開放的思想氛圍，并不只是緩和新舊文化之間矛盾，排除C項。故選D項?！军c(diǎn)睛】11．（2022·廣西河池·高二期末）閱讀材料，完成下列要求。材料

由于土地問題所生的弊病，歐美還沒有完善辦法來解決。我們要解決這個問題，便要趁現(xiàn)在的時候。如果等到工商業(yè)發(fā)達(dá)以后，更是沒有方法可以解決。解決土地問題的辦法，各國不同?，F(xiàn)在我們所用的辦法是很簡單、很容易的，這個辦法就是地價由地主自己去定，政府照地價收稅和照地價收買。但是我們的辦法，就要以后所加之價完全歸為公有。因為地價漲高，是由于社會改良和工商業(yè)進(jìn)步。推到這種進(jìn)步和改良的功勞，還是由眾人的力量經(jīng)營而來的，所以由這種改良和進(jìn)步之后所漲高的地價，應(yīng)該歸之大眾，不應(yīng)該歸之私人所有。至于將來民生主義真是達(dá)到目的，農(nóng)民問題真是完全解決，是要“耕者有其田”，那才算是我們對于農(nóng)民問題的最終結(jié)果?！幾浴秾O中山全集》(1)根據(jù)材料，歸納孫中山解決土地問題的基本主張，并結(jié)合所學(xué)知識分析形成該主張的客觀因素。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山解決土地問題的主張對當(dāng)時中國民主革命有何積極影響，并談?wù)剬O中山的經(jīng)濟(jì)思想對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的啟示?！敬鸢浮?1)基本主張：平均地權(quán)；耕者有其田。客觀因素：民族危機(jī)不斷加深；借鑒歐美貧富分化的教訓(xùn)；繼承中國傳統(tǒng)民本重農(nóng)思想；西方進(jìn)步思想的傳播；馬克思主義的影響。(2)積極影響：有助于實現(xiàn)國共合作；推動了國民革命運(yùn)動的開展。啟示：重視民生，繼承創(chuàng)新中外經(jīng)濟(jì)思想?！窘馕觥俊痉治觥?1)基本主張：根據(jù)材料“……現(xiàn)在我們所用的辦法是很簡單、很容易的，這個辦法就是地價由地主自己去定，政府照地價收稅和照地價收買。但是我們的辦法，就要以后所加之價完全歸為公有……”，可得出，平均地權(quán)；根據(jù)材料“……至于將來民生主義真是達(dá)到目的，農(nóng)民問題真是完全解決，是要‘耕者有其田’，那才算是我們對于農(nóng)民問題的最終結(jié)果”，可得出，耕者有其田。客觀因素：結(jié)合所學(xué)知識，從民族危機(jī)不斷加深；借鑒歐美貧富分化的教訓(xùn)；繼承中國傳統(tǒng)民本重農(nóng)思想；西方進(jìn)步思想的傳播；馬克思主義的影響等方面分析孫中山民生主義形成的客觀因素。(2)積極影響：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，孫中山解決土地問題的主張有助于實現(xiàn)國共合作，推動了國民革命運(yùn)動的開展。啟示：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從重視民生，繼承創(chuàng)新中外經(jīng)濟(jì)思想等方面談孫中山的經(jīng)濟(jì)思想對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的啟示?！军c(diǎn)睛】12．（2021·四川甘孜·高二期末）閱讀下列材料，回答題后問題一般認(rèn)為，西學(xué)東漸是指西方學(xué)術(shù)思想和文明成果向中國傳播的歷史過程，在1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，這種潮流不斷加強(qiáng)，期間涌現(xiàn)了許多代表性人物。閱讀下表結(jié)合所學(xué)知識回答人物編號人物人物速寫人物編號人物人物速寫①梁啟超號稱“冰室主人”，曾拜“南海先生為師”⑤林則徐民族英雄，領(lǐng)導(dǎo)了“虎門銷煙”②李鴻章與日本簽訂《馬關(guān)條約》，被指為“賣國賊”⑥康有為廣東南海人，著有《孔子改制考》一書③魏源著有《海國圖志》一書⑦李大釗曾任北大圖書館主任，著有《庶民的勝利》一書④陳獨(dú)秀《新青年》的創(chuàng)辦者⑧曾國藩創(chuàng)建了“湘軍”(1)從對“西學(xué)東漸”的認(rèn)識和實踐的角度，將上述人物分為A、B、C、D四類。(2)概述這四類人物所代表的派別對學(xué)習(xí)西方的態(tài)度主張?！敬鸢浮?1)A③⑤；B②⑧；C①⑥；D④⑦(2)A③⑤主張師夷長技以制夷；B②⑧主張中體西用；C①⑥主張學(xué)習(xí)制度，維新變法；D④⑦主張學(xué)習(xí)思想文化，宣揚(yáng)民主與科學(xué)，后來宣揚(yáng)馬克思主義?！窘馕觥?1)根據(jù)所學(xué)，A③⑤是地主階級抵抗派；B②⑧是洋務(wù)派；C①⑥是資產(chǎn)階級維新派；D④⑦是激進(jìn)的民主主義者，后來成為馬克思主義者。(2)根據(jù)所學(xué)，A③⑤是地主階級抵抗派，主張師夷長技以制夷；B②⑧是洋務(wù)派，主張中體西用，學(xué)習(xí)器物；C①⑥是資產(chǎn)階級維新派，主張學(xué)習(xí)制度，維新變法；D④⑦是激進(jìn)的民主主義者，后來成為馬克思主義者。主張學(xué)習(xí)思想文化，宣揚(yáng)民主與科學(xué)，后來宣揚(yáng)馬克思主義。1．（2021·廣東揭陽·高二期末）1901年初，清廷發(fā)布詔書規(guī)定“嗣后鄉(xiāng)會試，頭場試中國政治史事論五篇；二場試各國政治藝學(xué)策五道；三場試四書義二篇，五經(jīng)義一篇”。詔書的發(fā)布表明教育“新政”A．滿足了新式知識分子參與政治的愿望B．實現(xiàn)了教育制度由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)變C．制定了適應(yīng)時代發(fā)展的人才選用標(biāo)準(zhǔn)D．仍沒有跳出“中體西用”的傳統(tǒng)窠臼【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料里“頭場試中國政治史事論五篇；二場試各國政治藝學(xué)策五道；三場試四書義二篇，五經(jīng)義一篇”可以看出，考試內(nèi)容依然以中國傳統(tǒng)的四書五經(jīng)和中國中國政治史事為主，只有二場試各國政治藝學(xué)策五道，這說明教育“新政”仍沒有跳出“中體西用”的傳統(tǒng)窠臼，D項正確；材料體現(xiàn)的是教育“新政”仍沒有跳出“中體西用”的傳統(tǒng)窠臼，所以不可能滿足新式知識分子參與政治的愿望，排除A項；材料表明教育“新政”仍沒有跳出“中體西用”的傳統(tǒng)窠臼，沒有實現(xiàn)教育制度由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)變，排除B項；材料體現(xiàn)教育“新政”仍沒有跳出“中體西用”的傳統(tǒng)窠臼，所以并沒有制定適應(yīng)時代發(fā)展的人才選用標(biāo)準(zhǔn)，排除C項。故選D項。2．（2021·廣東·深圳市高級中學(xué)高二期末）20世紀(jì)初，共和革命影響日益擴(kuò)大，“出?；庶h（立憲派）入革命黨者，不可以千數(shù)計”。從1904年開始出現(xiàn)了十多個以民主共和為目的的革命閉體。這表明A．新民主主義革命已經(jīng)開始 B．辛亥革命有廣泛群眾基礎(chǔ)C．推翻清政府成為各界共識 D．近代民主革命思想影響擴(kuò)大【答案】D【解析】【詳解】20世紀(jì)初，共和革命影響日益擴(kuò)大，這表明近代民主革命思想影響擴(kuò)大，故D正確；新民主主義革命開始的標(biāo)志是1919年的五四運(yùn)動，故A錯誤；辛亥革命沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B錯誤；“各界共識”說法錯誤，故C錯誤。3．（2021·福建莆田·高二期末）20世紀(jì)初期，《時事畫報》發(fā)表了一幅名為《中華民國將來之希望》的漫畫，圖中孫中山托著一列滿載貨物（金、銀、銅、鐵錫、煤等）的火車。結(jié)合所學(xué)推測作者的意圖可能是A．希望孫中山領(lǐng)導(dǎo)同盟會完成推翻清朝的統(tǒng)治 B．呼吁清政府放寬對民間設(shè)廠的限制C．支持孫中山從政治革命向社會革命的轉(zhuǎn)變 D．擁護(hù)保路運(yùn)動反對“鐵路國有”經(jīng)濟(jì)政策【答案】C【解析】【詳解】1912年4月，孫中山辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)后，出任中華民國鐵路督辦，開始了修建10萬公里鐵路的計劃，而此圖正反映了中國人追求國家富強(qiáng)的夢想，以及對孫中山、黃興等革命領(lǐng)袖寄予的期望，故C項符合題意；由材料“20世紀(jì)初期”“《中華民國將來之希望》”可知此圖出現(xiàn)在1912年之后中華民國已建立，故AB項不符合題意；保路運(yùn)動與材料中“圖中的火車滿載貨物”不符，圖中側(cè)重于對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民富足的希望，故D項不符合題意。故選C。4．（2022·湖北武漢·高二期末）武昌起義之后，“皇族內(nèi)閣”提交辭呈，清政府批準(zhǔn)，并宣布“袁世凱著授為內(nèi)閣總理大臣”。資政院以《憲法重要信條》為據(jù)，要求攝政王收回上諭，等候選舉結(jié)果，隨后資政院以無記名.投票公選總理大臣，袁世凱得票最多，攝政王再次發(fā)布任命上諭。資政院的要求及其結(jié)果A．反映資政院掌握人事任免權(quán) B．表明清末政治運(yùn)行完全紊亂C．有利于維護(hù)憲政的程序正義 D．顯示袁世凱篡權(quán)已成為必然【答案】C【解析】【分析】【詳解】從材料可以看出，資政院的要求及其結(jié)果一定程度上有利于加強(qiáng)資政院對行政權(quán)的監(jiān)督作用，有利于維護(hù)憲政程序正義，C項正確；資政院并沒有掌握人事任免權(quán)，排除A項；B項太絕對，排除B項；材料不能看出袁世凱篡權(quán)已成為必然，排除D項。故選C項。5．（2022·新疆·哈密市第八中學(xué)高二期末）有學(xué)者認(rèn)為，《清帝遜位詔書》不啻為一種中國版的“光榮革命”，從某種意義上體現(xiàn)著“中華人民”的政治智慧。此處的“政治智慧”是指A．以和平方式實現(xiàn)了政權(quán)轉(zhuǎn)移 B．結(jié)束了中國兩千多年的封建制度C．增強(qiáng)了中華民族的愛國意識 D．開啟了政治民主化進(jìn)程【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合材料及所學(xué)知識可知，“光榮革命”是指不流血的革命。頒布《清帝遜位詔書》，以和平的方式結(jié)束了標(biāo)志著中國兩千多年的封建帝制，推動了中國民主近代化的進(jìn)程，故A項正確；新中國成立，結(jié)束了中國兩千多年的封建制度，B項錯誤；C與材料主旨不符，排除；中國政治民主化的開端是戊戌變法，排除D項。故選A項。6．（2022·江西·豐城九中高二期末）晚清時期，時人一般將中國出產(chǎn)的商品稱為“土貨”，到民國初年基本改稱為“國貨”。這反映了民國初年A．近代國家觀念有所增強(qiáng) B．近代民族工業(yè)發(fā)展迅速C．近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動 D．與世界市場的聯(lián)系緊密【答案】A【解析】【分析】【詳解】由材料可知，從晚清到民國初年，對中國出產(chǎn)商品的稱呼由“土貨”改稱為“國貨”，反映了人們對國家的情感更加親切，是近代國家觀念增強(qiáng)的體現(xiàn)，A項正確；近代民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與對中國出產(chǎn)商品稱呼的改變沒有直接關(guān)系，排除B項；近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在鴉片戰(zhàn)爭后就開始發(fā)生變動，從晚清持續(xù)到民國，這與對中國出產(chǎn)商品稱呼的改變沒有必然聯(lián)系，排除C項；材料體現(xiàn)的是對中國出產(chǎn)商品稱呼的轉(zhuǎn)變，沒有體現(xiàn)與世界市場的聯(lián)系狀況，排除D項。故選A項。7．（2021·河南信陽·高二期末）有學(xué)者對上?！渡陥蟆吩?911年至1919年刊登的紡織類廣告數(shù)景作了統(tǒng)計（如下表）。對此理解正確的是年份類別191119121913191419151916191719181919中資61920243623202420外資47912181861022A．上海已成為紡織業(yè)的中心 B．傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)C．民族資本已超過外國資本 D．紡織業(yè)的發(fā)展得益于國內(nèi)外形勢變化【答案】D【解析】【詳解】從材料可知，1911年到1919年的中資企業(yè)數(shù)量明顯增加，這主要是由于一戰(zhàn)期間列強(qiáng)放松對華的侵略、辛亥革命的影響、群眾反帝愛國運(yùn)動、政府政策支持等的影響，說明的是內(nèi)外環(huán)境影響紡織業(yè)興衰，故D項正確；材料反映了1911年到1919年民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的情況，不能從材料中得出上海已成為紡織業(yè)的中心、傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)的結(jié)論，故排除AB兩項；C項不符合史實，當(dāng)時仍然是外國資本處于強(qiáng)勢地位，故排除C項。8．（2022·湖北·荊州中學(xué)高二期末）1913年底，袁世凱改革縣官選任制度。規(guī)定科舉出身、獲得學(xué)堂文憑或具備實際行政經(jīng)驗者有資格入選，筆試內(nèi)容為現(xiàn)行法令、國際條約、策問、文牘等，面試重經(jīng)驗及應(yīng)對表現(xiàn)?？荚嚭细裾咴诜职l(fā)各省前須被大總統(tǒng)接見，分發(fā)應(yīng)回避本籍。這一改革A．旨在改革傳統(tǒng)的選官制度 B．順應(yīng)了地方自治需求C．避免了各省長官徇私任親 D．致力于恢復(fù)統(tǒng)治秩序【答案】D【解析】【詳解】辛亥革命爆發(fā)后各地紛紛獨(dú)立，原有的地方權(quán)力體系被打破。中央政府喪失了對各省行政的控制，各省在官制設(shè)定、官員選任上自行其事，地方官制陷入混亂。且在缺少一定標(biāo)準(zhǔn)、各省各自為政的情況下，一些目不識了、不具備基本行政能力的武夫、會黨人員進(jìn)入文官隊伍，造成地方治理的混亂。1913年袁世凱的這一改革致力于恢復(fù)統(tǒng)治秩序，D項正確；“改革傳統(tǒng)選官制度”不是其目的，排除A項；改革意在加強(qiáng)中央集權(quán)，并非順應(yīng)地方自治需求，排除B項；改革不可能避免各省長官徇私任親，排除C項。故選D項。9．（2022·內(nèi)蒙古·阿拉善盟第一中學(xué)高二期末）下表所示為1920年與1936年中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中商品經(jīng)濟(jì)總量及其所占比重.據(jù)此可知，當(dāng)時中國1920年產(chǎn)值（億元）百分比（%）1936年產(chǎn)值（億元）百分比（%）農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值165.20100農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值199.23100其中商品經(jīng)濟(jì)61.9637.51其中商品經(jīng)濟(jì)87.3843.86A．自然經(jīng)濟(jì)解體緩慢 B．國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化C．近代工業(yè)發(fā)展迅速 D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化【答案】A【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是1920年到1936年，我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品經(jīng)濟(jì)總量，說明的是自然經(jīng)濟(jì)解體緩慢，A項正確；當(dāng)時我國仍然存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)畸形發(fā)展的問題，排除B項；材料與近代工業(yè)發(fā)展迅速的說法無關(guān)，排除C項；當(dāng)時我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍然是自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，排除D項。故選A項。10．（2021·吉林長春·高二期末）1923年，胡適在《國學(xué)季刊》的發(fā)刊宣言中對國學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的分類。他提出，國學(xué)研究的目的就是要“做成中國文化史”，“中國文化史”之下分有民族史、語言文字史、經(jīng)濟(jì)史、政治史、國際交通史、思想學(xué)術(shù)史、宗教史、文藝史、風(fēng)俗史、制度史。胡適的國學(xué)分類法A．更加重視中國傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的地位 B．實現(xiàn)了中西文化交融兼采C．在研究方法上深受西方文化的影響 D．得到了學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可【答案】C【解析】【詳解】胡適將認(rèn)為研究國學(xué)的目的是做成中國文化，而且其在中國文化下面細(xì)分為民族史、語言文字史、經(jīng)濟(jì)史、政治史、國際交通史、思想學(xué)術(shù)史、宗教史、文藝史、風(fēng)俗史、制度史，這種劃分充分體現(xiàn)了西方學(xué)術(shù)研究的路徑，說明胡適對國學(xué)的劃分受到了西方文化的影響，C正確；題干未強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的地位，排除A；題干中未體現(xiàn)中西文化交融，主要內(nèi)容是國學(xué)，排除B；D與題無關(guān)，材料中沒有學(xué)界對這種劃分的表態(tài)，排除。11．（2021·山東濱州·高二期末）辛亥革命是中國歷史上的大事件，當(dāng)時許多報刊均對其做了跟進(jìn)報道。閱讀材料，回答問題。材料一

1911年10月14日，《中國的危機(jī)》載：“中國的緊張局勢并未減弱……英帝國一直秉承的原則是每個國家的人民都有權(quán)利擺脫來自上層的奴役，這屬于他們的內(nèi)部事務(wù)，其他各國沒有理由進(jìn)行無理的干涉。”1911年11月29日，《攻陷武昌進(jìn)一步和平的希望》載：“袁正在引導(dǎo)他人接受這樣的觀點(diǎn)，除了推翻朝廷，關(guān)于立憲政府的一切事宜己經(jīng)得到認(rèn)可，再進(jìn)行爭斗己沒有意義?！?912年2月15日，《南京共和黨人》載：“孫中山的慫恿的行動引起了人們的疑慮。人們認(rèn)為，這表明中國與外國列強(qiáng)的關(guān)系出現(xiàn)誤解，當(dāng)孫準(zhǔn)備移都南京時并未征得外國的同意?！薄幾杂髁鲌罂短┪钍繄螅静牧隙?/p>

1911年10月21日，《最后之勝負(fù)如何》載：“今以革命黨與政府，較二者所遇之天時，果孰順乎？所據(jù)之地利，果孰優(yōu)乎？所得之人和，果孰多乎？”1911年12月20日，《記孫文之最近運(yùn)動及其人之價值》載：“故歐人前此惟知一中國有李鴻章，李死惟知有袁世凱，今者有孫逸仙，而袁世凱次之?！?911年12月27日，《和呼，戰(zhàn)呼》載：“愿我將士勿少希望于和議之可成，急整軍旅矣，一日停戰(zhàn)期滿，即率大軍北進(jìn)以慰國民之熱望?！薄幾酝藭胁靠倳C(jī)關(guān)報《民立報》（1）請對《泰晤士報》關(guān)于“辛亥革命”言論基調(diào)的變化做出合理解釋。（2）指出《民立報》對于“辛亥革命”的態(tài)度并分析該報刊的影響。（3）基于以上分析，談?wù)勥\(yùn)用報刊研究歷史時應(yīng)該注意的事項?！敬鸢浮浚?）由中立轉(zhuǎn)變?yōu)楦缮娓锩ㄖС衷绖P，抑制孫中山）?！短┪钍繄蟆反碇恼瘟觯S著革命形勢（范圍、力量對比等）的發(fā)展影響了英國的在華利益，于是態(tài)度發(fā)生了變化。（2）支持孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。為辛亥革命作了輿論宣傳，推動了革命進(jìn)程的發(fā)展。（3）報刊基于不同立場和態(tài)度，對歷史問題的報道具有主觀性。研究歷史問題的過程中一定要多方面搜集不同來源、不同觀點(diǎn)的史料，并進(jìn)行史料辨析，去偽存真，全面客觀的認(rèn)