2022-2023學(xué)年5、作文審題立意復(fù)習(xí) - 副本課件36張

煉金睛慧眼，擬閃靚標題

——2023年新材料作文的擬題訓(xùn)練欣賞

人民日報評論文章標題摘選：1、冰雪盛會，青春舞臺2、a攜手共奮進，一起向未來b建畫里鄉(xiāng)村，留夢里鄉(xiāng)愁c線上“云課堂”，學(xué)習(xí)“不打烊”

d脫下“舊黑衣”，披上“新綠裝”3、團結(jié)就是力量，奮斗開創(chuàng)未來4、能人鄉(xiāng)賢“搭把手”，脫貧攻堅“一起走”5、山貨“乘云”出山門曾軍（上海大學(xué)中文系教授):

好的作文題應(yīng)該能夠從三個維度激發(fā)考生的思考

認識的高度、人生的溫度和社會的深度

材料作文，如果是含有思辯性質(zhì)，那么材料會引出的話題中有二元或三元關(guān)系。二元和三元之間以存在著一定邏輯關(guān)系。

如對立關(guān)系、并列關(guān)系、層進關(guān)系或兼而有之。

在兩層或多層關(guān)系的辨證分析中，對概念內(nèi)涵的理解是進行思辨的基礎(chǔ)；找不到不同概念的本質(zhì)區(qū)別，思辨就沒有針對性，更沒有深刻性可言。

突破：訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力

學(xué)習(xí)目標1.掌握高考材料作文的標題擬寫角度及擬寫技巧。2.準確抓住材料關(guān)鍵詞，使關(guān)鍵詞巧妙嵌入標題。

3.體悟材料作文標題中所蘊含的情感，激發(fā)學(xué)生擬好標題的熱情。重點難點1.掌握高考材料作文的標題擬寫角度及擬寫技巧。2.準確抓住材料關(guān)鍵詞，使關(guān)鍵詞巧妙嵌入標題。好題目的作用1、結(jié)構(gòu)作用：題好一半文，好的題目能點明主旨，引人注目，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量和藝術(shù)感染力。2、心理作用:先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷老師眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分，題目不好，也會影響到得分。3、評分作用:不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。擬題“1+1”核心詞（事件）觀點態(tài)度好標題有以下特點：內(nèi)容上

“1+1”原則形式上

黃金標題/白銀標題

【2020年正式起步】

2020年全國新高考Ⅰ卷（山東）以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。二元關(guān)系思辯：“距離與聯(lián)系”，標準的關(guān)系型作文，以疫情為背景，思考“距離”“聯(lián)系”兩者間深層關(guān)聯(lián)。

2020年全國Ⅰ卷三元系思辯：在齊桓公、管仲和鮑叔三人的對比分析中選擇感觸最深的一位來寫，對比分析是多層關(guān)系主體的思考。2020年教育部命制的這兩道作文題目，掀起了高考思辨作文熱潮。

【2021年全線開花】

2021年全國高考，有8套試題，其中有7套作文呈現(xiàn)出關(guān)系型思辨性作文。全國甲試卷“有為與可為”，全國乙卷的“修身、矯思、立義”，全國新高考Ⅰ卷“強與弱”，全國新高考Ⅱ卷“逆鋒起筆，藏而不露；中鋒用筆，不偏不倚；停滯迂回，緩緩出頭”，北京卷“生不逢時、安分隨時、生逢其時”，上海卷“時間沉淀與價值認可”，浙江卷“取與舍”。大多為二元思辨。

【2022年思辯變復(fù)雜】

2022高考全國甲卷“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”，2022全國新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全國新高考Ⅱ卷的“選擇·創(chuàng)造·未來”，2022高考全國乙卷的“跨越，再跨越”。同是思辨話題，變化很明顯，多呈現(xiàn)三元關(guān)系，隨著話題內(nèi)容在廣度上的拓展，必然帶來深度思考上的難度。同時注重考生的邏輯思維能力。

【三年高考路

思辯風(fēng)向明】

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2019全國1卷）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1、無勞動，不成人2、勞動為基，逐夢未來3、勞動如蘭，共揚其香4、熱愛勞動，擁抱幸福5、揚勞動之帆，逐筑夢之浪6、莫辭勞動苦，青年當更勤7、劃勞動之槳，揚復(fù)興之帆8、執(zhí)勞動巨筆，書青春華章9、點滴勞動，共筑盛世10、逐勞動之光，揚時代之帆1、勞動鑄就時代底色2、讓勞動之愛盈滿心間3、勞動成就中國脊梁4、勞動是對青春的最高禮贊5、勞動創(chuàng)造幸福6、讓青春在勞動中激揚7、讓勞動之薪火永燃8、用勞動之手筑美麗家園9、以勞動書寫人生風(fēng)采10、讓青春在勞動中綻放光彩1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。典例欣賞優(yōu)秀標題1.強弱非天定，自強轉(zhuǎn)乾坤；2.強弱可變，不驕不躁；3.強弱安天命，后天達至強；4.青年當自強，為國做棟梁；5.將青春夢匯聚成中國夢；6.追憶百年崢嶸，見證大國崛起；7.強者不可傲，弱者不必悲；8.生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲。

2020年全國Ⅰ卷：齊桓公、管仲、鮑叔

2022年全國新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手近年來，各地紛紛出臺相關(guān)政策，加大對見義勇為者的獎勵力度。寧夏規(guī)定對“見義勇為先進個人”給予1萬元以上和5萬元以上不同檔次獎勵。北京出臺政策，將給予見義勇為者國航購票五折優(yōu)待。一系列重獎措施引發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的爭議。贊同者認為重獎會讓社會涌現(xiàn)出更多見義勇為者。但也有人擔(dān)心，重獎會讓見義勇為的行為被物化，失去美德的意義。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與復(fù)興中學(xué)團委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。試一試黃金標題：以重獎為肥，澆灌見義勇為/重獎勇為之舉，傳遞社會溫度/重獎下，促美德/重獎鼓善行，莫寒好人心/美德當褒獎，重獎非物化/重獎見義勇為，建設(shè)團結(jié)社會/白銀標題：讓重獎促進見義勇為/不應(yīng)讓重獎物化“見義勇為”/以有量之獎倡無價美德重獎之下出義夫

1.相同型:幾則材料的內(nèi)涵有相同、相似之處。

2.相反型:兩則材料的內(nèi)涵相反，是非明確。

3.互補型:幾則材料各有道理，內(nèi)涵上沒有對錯正誤之分，只是各自偏執(zhí)于一點，帶有片面性。新材料作文常見的幾種關(guān)系類型一

步驟：1.辨明關(guān)系：2.尋找共性

立意：①司馬遷花費18年，才寫成歷史巨篇《史記》；②李時珍著《本草綱目》耗時達27年；③哥白尼完成《天體運行》一書，用了30年；④馬克思用40年時間，才完成了《資本論》；⑤歌德完成他的名著《浮士德》前后達60年之久這些偉人耗費了半生乃至一生才寫出不朽的著作。（成就與付出的關(guān)系）相同型成就偉業(yè)貴在持之以恒。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。分析：這兩種人的觀點是相反的，是兩種不同的價值觀的問題。立意：就是人生應(yīng)樹立正確的價值觀，奉獻而不是索取。類型二：相反型類型三：互補型步驟：1.辨明關(guān)系：2.看清角度：3.疊加互補：立意：①甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應(yīng)發(fā)揚光大。”②乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式。”互補型甲乙對致富的看法角度不同：材料一說繼承傳統(tǒng)美德（勤勞）能致富；材料二說依靠科技能致富。甲、乙兩方的觀點，雖然各有道理，但又都帶有片面性，只有結(jié)合起來才全面致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合小結(jié)審題步驟：審題方法：1.求同法：提供的幾項材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時就要找出材料間的共同點，歸納概括，作為觀點。2.取舍法：如果幾則材料中情況看似相同而做法或結(jié)果明顯有別，那么在審題時，首先就應(yīng)找材料之間的根本分歧，明確取舍，形成立意。3.互補法：有些材料各自說來雖有道理，但有失片面，只有將它們疊加互補起來，才是全面準確的。整體感知，辨明關(guān)系——尋找共性（分清差異、看清角度）

----提煉歸納（果斷取舍、疊加互補）國家公心——人性的閃光點。

朝著健康、美好、積極的方向立意。

課堂作文例.(2019·浙江卷)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)

有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶??！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。學(xué)習(xí)任務(wù)三：60分鐘內(nèi)完成作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

回顧2021年，我們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象。有學(xué)者認為：“我們是一個‘追趕超’型的國家。中國人都是很勤奮的，改革開放以來的成就也是勤奮工作的結(jié)果。我們完全贊成和鼓勵努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時，我們反對常態(tài)化的過度勞累?！?/p>

逃離倦怠，遠離喧囂，保持身心健康，追求個體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。外在的世界即便再嘈雜，我們還是應(yīng)該把自己的人生安排得清爽明白。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以上述關(guān)鍵詞中任意兩個為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實際，寫一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。材料第一段先引出當前社會背景——取得輝煌成就，也存在內(nèi)卷、倦怠、躺平現(xiàn)象。再引述“學(xué)者”觀點：充分肯定努力工作、學(xué)習(xí)的價值，反對常態(tài)化的過度勞累?！皩W(xué)者”的觀點主要是引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象做理性辯證分析。材料第二段針對“逃離倦怠”提出四個關(guān)鍵詞——適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。所謂適度，主要是指在日常的工作、學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)結(jié)合自身實際，勞逸結(jié)合，張弛有度，找到平衡點。所謂降噪，主要是指堅定自己的目標，盡量減少外界的消極干擾，較低內(nèi)心的內(nèi)卷焦慮度，堅定地朝既定目標前行。所謂停頓，主要是指適時地對人生進行沉淀、反省、小結(jié)、調(diào)整，放慢腳步，舒緩節(jié)奏，讓人生的道路走得更寬闊。所謂滋養(yǎng)。主要是指在前進的道路上，我們需要不斷地汲取成長的養(yǎng)分，不斷充電，完善自我，這種滋養(yǎng)來自多方面，比如閱讀，比如自然風(fēng)景，比如師友教導(dǎo)，比如生活經(jīng)歷等等。文體要求是演講稿，且明確了演講主題——“逃離倦怠，呼喚健康”。讓心靈遠離喧囂

躲進小樓成一統(tǒng)，管他嘈雜與喧囂人生馳而不息，閱讀滋養(yǎng)心靈

給你的人生放一次假心靈的突圍

心靈深呼吸，人生更清爽拒絕塵囂，避免過勞

勞逸結(jié)合，張弛有度自我寬解，調(diào)試心態(tài)

讓心靈在閱讀滋養(yǎng)中輕盈停下腳步，靜觀人生

何妨按下“暫停鍵”嚴寒難鎖春風(fēng)，靜待草木蔓發(fā)

紓解焦慮，放慢腳步給焦慮人生滋補養(yǎng)分

走出“少年維特之煩惱”與生活過招，練就“靈魂肌肉”

春天平整土地，不愁秋日歉收讓陽光照進你的心里

釋放你的青春活力以行動為導(dǎo)向，破解心理危機

努力做事，填滿時間優(yōu)秀標題范文

“立正”誠可貴，“稍息”又何妨？

——“逃離倦怠，呼喚健康”演講稿老師們、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是“立正誠可貴，稍息又何妨”。

還記得我們高中入學(xué)時的軍訓(xùn)吧？伴隨著教官的口令“立——正——”，大家屏氣凝神，嚴陣以待；然而長時間的立正后，必有口令“稍——息——”，大家得以舒活筋骨，緩釋緊張，以便更好地投入到緊張的訓(xùn)練之中。

“一張一弛，文武之道”，人生亦是如此，除了立正的全神貫注，還應(yīng)該學(xué)會稍息——凡事適度，學(xué)會停頓。

古人云“快犢破車”，兵法又云“日行三百里，必蹶上將軍”……無論學(xué)習(xí)、工作，都應(yīng)適度，否則適得其反。

三國名相諸葛亮鞠躬盡瘁，廢寢忘食，固然令人感佩，但凡軍中杖責(zé)二十以上必親自過問，未免有些“過勞死”，司馬懿也因此斷言“孔明食少事煩，必不久長”，可嘆孔明最后積勞成疾，秋風(fēng)隕落五丈原，令人嘆惋。而令一名相謝安則全然不同。強敵壓境，日理萬機、戎馬倥傯的他，偷得浮生半日閑，優(yōu)游山水，不忘與人圍棋。大戰(zhàn)中的停頓，不是耽于享樂、荒廢政事，而是在停頓中，使自己冷靜思考，縝密分析。他與友人圍棋，其實也是同勁敵博弈，落子如排兵布陣。他的悠游安適，早已勾勒出淝水大捷的雛形。

可見，適度凡事，學(xué)會停頓，絕不是荒于嬉，絕不是躺平，而是緩釋壓力，涵養(yǎng)心性，蘊蓄力量。就像琵琶曲，無聲勝過有聲，“聲暫歇”是為“刀槍鳴”蓄勢；就像靜水不流，是為了蘊蓄深潭，縱身一躍，就成了凌空飛瀉的壯觀瀑布。

“乘騏驥以馳騁兮”，是的，人生需要奔跑前行，但像夸父逐日一樣不知疲倦的奔跑，終會精疲力竭；“馳椒丘且焉止息”，現(xiàn)實生活中，我們還需學(xué)會停頓稍息，為出發(fā)、奔跑賦能。

同學(xué)們，誠然，在這大有可為的時代，在這千帆競發(fā)、百舸爭流的滂滂大潮里，漫漫征途，惟有奮斗，拼搏為榮，躺平可恥，但我們別忘了：我們的青春奮斗，不該只有26度的恒溫。

聞雞起舞、披星戴月之余，也不妨“暫停自習(xí)，去窗外看看彩虹”；“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”，考場上奮筆疾書，下課后，安步當車，“何妨吟嘯且徐行”；暮春者，春服既成，陌上花開緩緩歸，適當放下書本，走出26度的空調(diào)房，去戶外細嗅薔薇，學(xué)會詩意地棲居……

我們的青春奮斗，不該只有45度的埋頭。

網(wǎng)絡(luò)時代，不少人成為低頭一族，目光向下呈45度角，手指在屏幕間滑動的距離，或許比腳步走的更遠。我們不敢小憩，吃著飯、走著路、排著隊、開著會……手指仍然在滑動屏幕，或讀書，或看資訊，或發(fā)朋友圈，或忙著點贊投票。996、白加黑、亞健康……已成為新常態(tài)?？傊?，我們行色匆匆，馬不停蹄，生怕成為賈樟柯導(dǎo)演所說的“被時代匆匆撞倒的人”。

適度小憩，學(xué)會停頓，試著放下手機，你會發(fā)現(xiàn)，遠離喧囂，遠離浮躁，耳根清凈，內(nèi)心清明，你將以滿格電的姿態(tài)，迎接新的一天。

同學(xué)們！在一個以奮斗為榮的時代，勤奮成為人生遠航的動力，全速奔跑成為時代精神的身姿，奮然前行的背影將熔鑄成為人生的勛章。但我們別忘了，適度休息，學(xué)會停頓。在稍息中，舒緩身心，遠離倦怠，始終充滿優(yōu)雅的情懷，讓工作、學(xué)習(xí)成為健康、不悖乎人性的生活方式。

謝謝大家！

慢慢走，欣賞啊親愛的同學(xué)們：

大家好！忙碌于緊張的學(xué)習(xí)生活中，我很榮幸能在今天慢下腳步，與各位共聚一堂。我今天演講的題目是《慢慢走，欣賞啊》。

你們跋涉而來，我能看見你們眼底閃爍著奮斗的光芒。的確，從硝煙彌漫、煙焰張?zhí)斓臍v史中走來，我們一直在奔跑。追逐遲來一世紀的工業(yè)建設(shè)之聲，追逐日行千里、遙看星河的地球衛(wèi)星，追逐被迫缺席的聯(lián)合國常任理事國席位，追逐改革開放的腳步，追逐所有的希望與理想。“欲速則不達”，祖先警告說。過于翻涌的河水，往往泥沙俱下，掩蓋過暗涌的旋渦。不妨停下來吧，讓靈魂跟得上腳步。

慢慢走，停頓煙塵，除一身倦怠，看清要去的遠方。埋首題海，疲勞會麻醉大腦的思考機能，長時間的學(xué)習(xí)反而會事與愿違。停頓，如間關(guān)鶯語、花底細流，可以無聲息地清除心靈上的塵埃和肌肉中擠滿的酸痛感。從草長鶯飛的長安，左遷至瘴氣彌漫的龍場，王陽明的人生在這里按下暫停鍵。山光水色、飛鳥出云洗凈了官場的腐朽氣息，洗凈了王陽明的靈臺，讓生出了心學(xué)的蓮花。停頓，不是奮斗的休止符，而是轉(zhuǎn)音的前調(diào)。只有停頓下來，才能舒活倦怠的眼神，才能更能看清自己幽暗昏惑的心，看清前行的方向，從而更堅定地出發(fā)與抵達。

欣賞啊，滋養(yǎng)心靈，養(yǎng)一團春意，積蓄奔赴的力量?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，在心靈得到滋養(yǎng)的時空里，世界露出它溫柔純潔的內(nèi)里，流淌出健康的清泉。春上村樹，奔馳于千軍萬馬的文字間，仍不忘每日長跑來滋養(yǎng)身心；錢學(xué)森，攀登在科學(xué)的巉巖上，仍不忘聆聽夫人的歌唱來避免自己陷入機械。詩詞大會上驚艷四座的快遞小哥，只因在奔波中仍在吮吸詩詞之美；雜交水稻之父袁隆平，只因耕耘之余也記得與農(nóng)民“把酒話桑麻”，暢想“禾下乘涼夢”。他們從平庸瑣碎倦怠的生活中，養(yǎng)活了一團春意思，從心底滋長出了追風(fēng)趕月的力量。

停頓，為了更好地看清方向；滋養(yǎng)，為了積蓄更深厚的力量。正如塔克所說“生活遠遠不是一場等待的游戲”，此刻的停頓，不是躺平式的自我放逐，而是下一次起跳前的蓄勢待發(fā)。

“我們停下來，聽到一朵花的盛開”，那是下一場奔赴的呼喚與提醒：慢慢走，欣賞啊！未來在等待。讓我們逃離倦怠，再一次健康起航。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！點評：首先，它能很好地完成寫作任務(wù)。以“逃離倦怠，呼喚健康”立意，以“停頓”“滋養(yǎng)”為分論點，注意首尾呼應(yīng)，演講稿格式正確，起步沉穩(wěn)扎實。其次，立意上有“釀米為酒”的高妙。能用“慢慢走，欣賞啊”的姿態(tài)涵蓋全篇，打通了“停頓”“滋養(yǎng)”的神脈，用一種審美人生解救了倦怠，贏得了健康。最后，語言靈動自然，如散文詩一般。比如分論點的雅致，敘例的美妙，引用的自如，著實令人贊嘆，尤其是第二段對中國奮斗史的概括，一點都不教科書式，連用“追逐”貫穿，巧用鏡頭描述，使得思維的刻刀與語言的盛