七年級上第三單元

第三單元成績：一、選擇題（10分）1．下列加點字注音有誤的一項：（）A．摒棄(bìng) 靦腆(miǎntiǎn) 淅瀝(xīlì) 躋身(jǐ)B．裨益(bì) 瑕疵(xiácī) 棲息(qī) 自詡(xǔ)C．家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸濺(bèng)D．怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)2．下列標點符號有錯誤的一項：（）A．“你是我的榜樣。”有個人說，“我要練成你這樣就好了！”B．你不記得他怎樣坐在窗內，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎？C．海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢幻的。D．入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。3．下列句子中沒有語病的一項是：（）A．國慶六十華誕聯歡晚會成功的原因是全體工作人員共同努力的結果。B．不闖紅燈，是衡量一個公民素質高低的重要標志。C．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。D．這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A．有人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認真做過一件事。B.在學校的藝術節(jié)上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。C．他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。D．李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。5．給下列句子排序，最恰當的一項是（）①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。②劉邦比起項羽幾乎沒什么優(yōu)勢。③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。⑤秦末，劉邦項羽相爭。A．③②①④⑤B．⑤③①②④C．⑤②④③①D．③⑤①④②二、能力訓練6．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出來打“×”，然后按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)念念有詞伶俐無動于忠履歷指手畫腳談笑風聲曲徑通幽安祥小心翼翼徜徉眼花瞭亂熠熠生輝刨根究底糾葛危言聳聽廣袤錯別字訂正7．根據提示補寫名句或填寫原句。(10分)(1)海納百川，有容乃大；________________，__________________。（林則徐《林則徐書兩廣總督府對聯》）(2)，不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩句，請寫出連續(xù)的兩句。，。(3)，桑榆非晚。(4)但愿人長久，。(5)成功的花，！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(6)《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然哲理的詩句是：,。8．閱讀下面一首詩，回答問題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？（2分）（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析：（3分）9．學校“推廣普通話活動周”即將到來，同學們都積極參與，請你幫忙完成以下任務。（1）請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。（2分）（2）就學校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。（2分）（3）有時候，老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：（3分）10．名著閱讀與綜合實踐活動（7分）語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》（1）你到了圖書館書庫，首先做什么？（2分）（2）《湯姆索亞歷險記》寫了有關湯姆和蓓姬的哪幾個故事？（至少寫兩個）（2分）（3）讀完《湯姆索亞歷險記》，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：（3分）三、閱讀理解掌心化雪丁立梅①這是一個真實的故事。②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。③在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學會一視同仁。④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙萬丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。⑩這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。⑾不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。14．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（3分）15．結合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導丑女孩。（3分）心理老師對女孩說：16．第⑨段中“我”的先生當時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（3分）17．讀完全文，談談你對題目“掌心化雪”的含義的理解。（3分）18．仿照下面例句，結合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。(3分)例句：不以善小而不為——--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。不以惡小而為之──19．本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄一處你感受最深的句子，并作簡要的點評。（3分）摘錄：（1分）賞析：（2分）參考答案1、A2、C3、D4、B5、C6、衷生詳繚7略8、（1）用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁（2）多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動。（3）課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。10、（1）檢索名家名著（2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔撕書的責任；代蓓姬受罰（3）結合湯姆的性格特點進行“繪畫”。14.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。15.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢16.因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當的，所以他“并不驕矜自喜”；因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。17.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實。（意思正確即可）18.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。19.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇?！秉c評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現實。“春天”形象生動地表現出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應。參考答案1、A2、C3、D4、B5、C6、衷生詳繚7略8、（1）用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁（2）多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動。（3）課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。10、（1）檢索名家名著（2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔撕書的責任；代蓓姬受罰（3）結合湯姆的性格特點進行“繪畫”。14.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。15.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢16.因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐