蘇教版第四專題《金岳霖先生》測(cè)試 省賽獲獎(jiǎng)

《金岳霖先生》同步測(cè)試（一）語(yǔ)言積累1．下列各句中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．因此他的呢帽的前沿壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。B．金先生是個(gè)單身漢，無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。C．王府井人擠人，熙熙攘攘，誰(shuí)也不會(huì)知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問(wèn)的大哲學(xué)家。D．金先生晚年深居簡(jiǎn)出。他就和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天蹬著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。2．依次填入各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①作曲家多年積淀的質(zhì)樸純實(shí)與崇高寬闊的胸懷相

，充滿了純樸的人性之美。②他對(duì)我有很深的

，以致在我提出合理的建議時(shí)也常常反對(duì)。③這些贈(zèng)品都是他們

不舍得用，

不拿給人看，一直藏在小包袱的最里層的。A．契合

偏見(jiàn)

素來(lái)

從來(lái)

B．契合

成見(jiàn)

從來(lái)

從來(lái)C．吻合

成見(jiàn)

素來(lái)

素來(lái)

D．吻合

偏見(jiàn)

從來(lái)

從來(lái)3．下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．老師說(shuō)，我是很喜歡“小女人”的文章的，至少它們不打腫臉充胖子，沒(méi)有女強(qiáng)人的那種強(qiáng)悍和虛張聲勢(shì)。B．他一再說(shuō)今天上午有雨，果不其然，到了下午也沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)雨點(diǎn)。C．他那些不經(jīng)之談即使說(shuō)得天花亂墜也不會(huì)有人相信。D．他為了寫(xiě)出反映農(nóng)民精神面貌的文章，深入村莊，深居簡(jiǎn)出，獲得第一手材料。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是A．我給他畫(huà)了幾個(gè)青頭菌、牛肝菌，一根大蔥，兩頭蒜，還有一塊很大的宣威火腿?！鹜仁呛苌偃氘?huà)的。B．聯(lián)大有一次在龍?jiān)频拈L(zhǎng)子，蔣介石的干兒子龍繩武家里開(kāi)校友會(huì)，——龍?jiān)频拈L(zhǎng)媳是清華校友，聞先生在會(huì)上大罵“蔣介石，王八蛋！混蛋！”C．除了文學(xué)院大一學(xué)生必修邏輯，金先生還開(kāi)了一門(mén)“符號(hào)邏輯”，是選修課。D．林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”5．下列各句句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的雞、鴨、鵝等禽類的烈性傳染病。B．通過(guò)在中國(guó)這幾個(gè)月的生活，我已經(jīng)把這一點(diǎn)感覺(jué)到了。C．李麗最近這段時(shí)間可煩極了，周圍的人誰(shuí)也不搭理。D．星期天，我們?nèi)ソ加?，山上那么多杜鵑，令我們游興大發(fā)。6．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是①美國(guó)著名畫(huà)家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述，畫(huà)出了萬(wàn)戶飛天的插圖。②因此這次實(shí)驗(yàn)，被6個(gè)世紀(jì)以后的國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類試圖利用火箭升空的首次壯舉。③由于萬(wàn)戶想象得太簡(jiǎn)單，風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理，飛行試驗(yàn)最終失敗是情理之中的。④基姆在《火箭與噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)》一書(shū)中引用這條史料后，引起了歐美各國(guó)火箭學(xué)者的注意。⑤但萬(wàn)戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思，比后來(lái)俄羅斯有“火箭之父”稱號(hào)的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進(jìn)行星際交通的設(shè)想早了幾百年。A．①③②④⑤

B．③⑤②④①

C．①④⑤②③

D．③⑤④②①二）點(diǎn)擊課堂7．閱讀全文，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單概括作者寫(xiě)了金岳霖教授哪些行事？

8．作者描寫(xiě)了金岳霖先生的獨(dú)特行事，體現(xiàn)他自己的個(gè)性特點(diǎn)，試用自己的語(yǔ)言概括他的個(gè)性特點(diǎn)。

9．作者是怎樣描寫(xiě)金岳霖先生的外貌的？在具體的事件描寫(xiě)之前作這些外貌描寫(xiě)有何作用？

10．作者為了使文章生動(dòng)活潑，寫(xiě)人時(shí)用了什么筆法？

11．作者主要寫(xiě)金岳霖先生，為什么還安排部分篇幅來(lái)寫(xiě)其他人的事情？這樣寫(xiě)有什么意義？

三）選段在線閱讀下面文字，回答1-4題。（1）金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題。”于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣?！┧{(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”（2）金先生是個(gè)單身漢（聯(lián)大教授里不少光棍，楊振聲先生曾寫(xiě)過(guò)一篇游戲文章《釋鰥》，在教授間傳閱），無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買(mǎi)。（3）金先生朋友很多，除了哲學(xué)家的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞?，F(xiàn)在的年輕人多不知道林徽因。她是學(xué)建筑的，但是對(duì)文學(xué)的趣味極高，精于鑒賞，所寫(xiě)的詩(shī)和小說(shuō)如《窗子以外》、《九十九度中》風(fēng)格清新，一時(shí)無(wú)二。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！?2．第一段文字中說(shuō)“西南聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的”，這表現(xiàn)了這所大學(xué)怎樣的辦學(xué)風(fēng)格？

13．當(dāng)金先生宣布“穿紅毛衣女同學(xué)回答問(wèn)題”時(shí)，為什么所有穿紅毛衣的女同學(xué)都有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)興奮呢？

14．從引文（2）可以知道金岳霖先生是個(gè)

，但是他并不以此為苦，反而過(guò)得

；他沒(méi)有孩子，養(yǎng)了一只很大是

為伴；但是，他確實(shí)是一個(gè)很喜歡孩子的人，因?yàn)樗?jīng)常

。15．林徽因死后，金先生為什么在北京飯店大張旗鼓的招待大家呢？這一舉動(dòng)表現(xiàn)金先生什么樣的性格？

四）延伸拓展東坡月

蔡尚偉中國(guó)最圓的月亮屬于中秋，中秋最圓的月亮屬于東坡。密州一夜月，照亮了中國(guó)文學(xué)史。密州月將中國(guó)人最細(xì)密俊逸深沉的情思舒展至今，這是東坡的月。東坡也如一輪圓月，懸在中國(guó)歷史的天空，照亮著世世代代的中國(guó)人。照例是把酒，照例是問(wèn)月，如李白。面對(duì)圓月，中國(guó)人有太多要傾訴。東坡的感情也是微妙的：如此圓月，為何偏偏照著這離別之時(shí)我這不團(tuán)圓的人？但東坡畢竟是東坡，別樣情懷恰如一月從陰翳的情緒中升起，照得海天澄徹、千秋光明：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！奔热缢?，不妨順其自然，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。時(shí)空為我們而拓展，嬋娟可共情可共，似可無(wú)憾。于是歡飲達(dá)旦，于是大醉。大醉的東坡使死眉爛眼的人們?cè)谠鹿庀嘛@得很小。弟弟子由是要懷念的，用很深的情，況且已有七年未曾見(jiàn)面，在這樣的夜晚想念，心是會(huì)很痛的。蘇軾卻從不縱容自己的心痛。蘇軾的人生充滿感情，卻又同樣充滿理智。他是那樣看重“昆弟之近”，而他當(dāng)初赴密州就任時(shí)，首先接近子由所在的齊州，卻“過(guò)其門(mén)而不入”，徑往密州。在密州兩年，也未曾乘興上馬，駛往近在咫尺的齊州去與弟弟見(jiàn)上一面。因?yàn)樗?，朝中形?shì)復(fù)雜，他不能夠憑感情的沖動(dòng)而行事。要是如賈誼那樣情感之露，能干的了什么樣事業(yè)！“夫君子之所取者遠(yuǎn)，則必有所待。所成者大，則必有所忍?！睎|坡的心中，忘不掉“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的“雄姿英發(fā)”，哪怕華發(fā)早生，人生如夢(mèng)。東坡相信：“非才之難，所以自用者實(shí)難?！辟Z誼這個(gè)書(shū)生呢，著實(shí)可惜?！爸敬蠖啃。庞杏喽Σ蛔阋病?。中國(guó)這樣的書(shū)生也太多了，他們的理想都十分的好，卻不太在意“中國(guó)國(guó)情”，感情真摯而熱烈，但不懂韜晦之術(shù)，不善于搞好和領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系，不愿意遵循世代相傳的游戲規(guī)則，不理睬人們心領(lǐng)神會(huì)的種種禁忌，結(jié)果只能赍志以歿。蘇軾在宦海多年，自信在自己的理想與現(xiàn)實(shí)的狀況之間已經(jīng)找到了一條連接的通道，只要自己“默默以待其變”，則“可以得志”。只要人長(zhǎng)久，“千里共嬋娟”。濃烈的感情，可以暫放一放，或深藏在自己的世界里就足夠了。蘇軾在屈原、賈誼這樣的書(shū)生襯托下，確乎顯得十分地成熟。成熟的足可向賈誼輩指手畫(huà)腳的蘇軾卻一生在“改革”派與“保守”派此起彼伏的政治斗爭(zhēng)中，在捕風(fēng)捉影的文字追剿中被撥弄得暈頭轉(zhuǎn)向，偏離了自己的人生設(shè)計(jì)，不得不常常處窮。蘇軾的月亮，也發(fā)出了幽怨之光：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！比欢邳S州，蘇軾的月亮終于從功業(yè)的山頂在一次高高地升騰，這月亮的光澤使宇宙闊大多了，而至微的處所、至短的時(shí)光都變得無(wú)比有味了。人生，完全地美了起來(lái)。那千古風(fēng)流人物，功業(yè)多少，總被東去大江浪濤盡。這依舊圓的月亮，便用樽酒相酹，連同故國(guó)多情，都一起祭奠吧。清光普照的月亮，重新升起。東坡已不再簡(jiǎn)單的為功業(yè)存廢而感慨，他未舍棄功業(yè)之心，卻又包容更大的胸次，開(kāi)導(dǎo)客人：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)盡，用之無(wú)竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！边@一輪?wèn)|坡月，何其圓潤(rùn)！江風(fēng)山月，見(jiàn)的人太多了，而又有多少人如東坡般享用人生！“頃在黃州，春夜行蘄水中。過(guò)酒家飲酒，醉，乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休，及覺(jué)已曉。亂山攢擁，流水鏗然，已非塵世也……”“夜，解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭中如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳?！薄澳簹w倒行……俯仰度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰中流。掬弄珠壁……”終于，豐滿的東坡融進(jìn)了這無(wú)邊的月色中，而這月色又照徹了中國(guó)人的情感世界、功業(yè)道路，乃至最高遠(yuǎn)的精神天地，人們已忘記了東坡升華的具體歷程，前前后后錯(cuò)落的東坡成了一個(gè)近乎抽象的典范，國(guó)人情的追求、理的追求、美的追求，層層疊疊得都本相了中秋那最輕柔而又震撼萬(wàn)古的一句：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（選自《散文》1999年第2期

有刪節(jié)）16.

文中“中國(guó)這樣的書(shū)生也太多了，他們的理想都十分的好，卻不太在意‘中國(guó)國(guó)情’”一句中“中國(guó)國(guó)情”的引號(hào)有何作用？“中國(guó)國(guó)情”的具體含義是什么？

17.

文中說(shuō)“蘇軾在屈原、賈誼這樣的書(shū)生襯托下，確乎顯得十分地成熟”，作者認(rèn)為蘇軾的“成熟”表現(xiàn)在何處？

18.

聯(lián)系學(xué)過(guò)的蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《念奴嬌?赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等詞文，談?wù)勎闹刑岬降摹懊苤菰隆焙汀包S州月”分別指什么？

4、

下列對(duì)本文的分析品味正確的兩項(xiàng)是A、蘇軾找到的“理想與現(xiàn)實(shí)的狀況之間”的一條連接的通道是“只要默默以待其變，則可以得志”。B、

作者引述《前赤壁賦》中的一段文字不僅表現(xiàn)了蘇軾的“變與不變，都是相對(duì)”的人生觀、宇宙觀，更能表現(xiàn)蘇軾具有更大的包容胸襟的特點(diǎn)。C、文中寫(xiě)道在黃州蘇軾的月亮終于再一次高高升騰，其原因是蘇軾再次得到重用。D、文中最能表現(xiàn)作者思想感情的一句話是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！盓、

作者在文中寫(xiě)了密州月和黃州月，從全文來(lái)看作者最贊賞的是蘇軾所寫(xiě)的密州月。五）欣賞頓悟端午的鴨蛋（節(jié)選）汪曾祺

高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開(kāi)，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！[賞析]此段文字節(jié)選自汪曾祺《端午的鴨蛋》，描繪了家鄉(xiāng)鴨蛋的特點(diǎn)、吃法和小孩在端午節(jié)時(shí)掛“鴨蛋絡(luò)子”的趣事。語(yǔ)言平實(shí)，趣味性強(qiáng)。

金岳霖先生

一、1．A

2．B

3．C

4．B

5．A

6．B二、7．文章寫(xiě)了金岳霖先生的開(kāi)場(chǎng)白，上課提問(wèn)，與學(xué)生的交流，與沈從文等同事、朋友的交往，與孩子的交往，了解社會(huì)等具有獨(dú)特性的行為事件。8．金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格較為復(fù)雜，在學(xué)術(shù)上聰明過(guò)人，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不諳世故，頭腦單純；他待人真誠(chéng)、坦蕩，但學(xué)生覺(jué)得他很可笑。他一心只想學(xué)問(wèn)之事，以致對(duì)社會(huì)人事的感受理解與眾不同，于是從內(nèi)心到外表都特立獨(dú)行，沒(méi)有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨(dú)精神和單純心理，才使他靜心做學(xué)問(wèn)，成就了他的學(xué)問(wèn)品格。9．作者采用遠(yuǎn)近結(jié)合的觀察手法寫(xiě)金先生的外貌的?！敖鹣壬臉幼佑悬c(diǎn)怪”，這是金先生給人的第一印象，也是一個(gè)總體的肖像。接著，作者寫(xiě)金先生常年戴帽，進(jìn)屋也不脫下；更奇怪的是他的眼鏡鏡片都不是一樣的：一片白，一片黑，以上是近觀。遠(yuǎn)觀金先生卻是一位身材高大，穿黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳的走在西南聯(lián)大的土路上。這樣一個(gè)很奇怪、很有意思的教授，很自然地就引起讀者的閱讀興趣。10．作者對(duì)金岳霖的描寫(xiě)是