伴性遺傳說課正式課件

伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用伴性遺傳唐縣第一中學(xué)張彩勤教法學(xué)法教材分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教材地位已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因分離和自由組合定律，又有初中人類遺傳病的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容既說明了基因和染色體的關(guān)系，又是分離定律的應(yīng)用和深化，同時為后面人類遺傳病的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。起到承前啟后的作用。教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)重點(diǎn)：伴性遺傳的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析人類紅綠色盲的遺傳。

在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和大綱要求，我制定了本課的重難點(diǎn)：教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法教材分析學(xué)法結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻”的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法：教師引導(dǎo)—先扶后放—自主探究式教學(xué)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法教材分析學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀去獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過課堂上的探究活動和分析、討論過程，體驗(yàn)知識獲得的過程，體會同學(xué)間合作的魅力，同時也提高了學(xué)生分析問題的能力、語言表達(dá)能力。教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教師引導(dǎo)先扶后放實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課自主探究合作討論（1）上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《基因在染色體上》，關(guān)于基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是如何找到的呢？（2）控制果蠅眼色的基因位于常染色體上還是性染色體呢？提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，了解他們的掌握情況，溫故知新。（3）生活中除果蠅眼色遺傳與性別有關(guān)外，你還知道其他實(shí)例嗎？創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P33問題探討教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教師引導(dǎo)先扶后放實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課（4）人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)。而且紅綠色盲患者男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性，但抗維生素D佝僂病患者卻是女性多于男性，為什么會這樣？自主探究合作討論通過學(xué)生平時生活中經(jīng)常聽過的例子激起學(xué)生的求知欲望，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中的“注重與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓他們看到學(xué)習(xí)生物的價值由此4個問題導(dǎo)入新課，引出伴性遺傳的概念。教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教師引導(dǎo)先扶后放實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課問題：1.伴性遺傳根據(jù)決定性狀基因的性質(zhì)和所處的位置，伴性遺傳應(yīng)該有哪些種類？2.色盲基因是位于X染色體還是Y染色體上？位于哪個區(qū)段？展示右圖，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)X、Y染色體之間的差異，講解X、Y染色體的同源段和非同源段?；卮饐栴}1，歸納出伴X染色體顯性遺傳、伴X染色體隱性遺傳、伴Y染色體遺傳三種伴性遺傳。問題2引起學(xué)生對紅綠色盲的思考。自主探究合作討論XY同源區(qū)段Y非同源區(qū)段X非同源區(qū)段X染色體Y染色體X染色體X染色體女性男性學(xué)生自主閱讀家系圖的基本知識，小組討論回答問題：1)紅綠色盲基因是顯性基因，還是隱性基因？2)Ⅰ-1號是否將自己的色盲基因傳給了Ⅱ-2號？這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？哪個區(qū)段呢？資料分析探究問題12242866315134579IIIⅢ101112教材P34人類紅綠色盲癥的系譜圖引導(dǎo)學(xué)生思考,討論,以提問的形式檢查討論的效果,并在關(guān)鍵的地方加以點(diǎn)撥,得出結(jié)論：紅綠色盲是伴X隱性遺傳教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教師引導(dǎo)先扶后放實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)XbYXBXB×XBYXbP配子

XBXb女性攜帶者XBY正常學(xué)生分三組完成遺傳圖解，并歸納特點(diǎn)XbXbXBY×XbYXBXb×XBXbXBY×Xb自主探究合作討論

色盲遺傳的實(shí)例及特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，我主要采用了“啟發(fā)引導(dǎo)、講練結(jié)合、先扶后放”的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生寫遺傳圖解，進(jìn)一步歸納遺傳特點(diǎn)。這體現(xiàn)了“教師扶著學(xué)生走”的教學(xué)主導(dǎo)思想。每組選一代表上臺演示并講解，老師講評。這體現(xiàn)了“放開學(xué)生讓學(xué)生自己走的思想”。這樣既突出了重點(diǎn)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。交叉遺傳XXBBXBXbXYBXXXYXXBBBbBXYbXYbXBYIIIⅢ121231234思考討論：Ⅰ-2和Ⅲ-3什么關(guān)系？Ⅲ-3的色盲基因來自？對癥下藥巧破難點(diǎn)紅綠色盲遺傳家族系譜圖本節(jié)的其中一個難點(diǎn)是如何從色盲實(shí)例中總結(jié)出以色盲為例的伴X隱性遺傳特點(diǎn)。由于色盲遺傳的介紹只涉及兩代人，而遺傳規(guī)律如交叉遺傳（隔代遺傳）的總結(jié)則至少涉及幾代人。教材在這里處理的比較粗糙，學(xué)生又缺乏分析解決這一問題的能力。要突破這一難點(diǎn)就要對癥下藥，我將色盲遺傳實(shí)例設(shè)計(jì)了一個遺傳系譜圖。然后提出相關(guān)問題，讓學(xué)生去觀察、分析、歸納，解決此問題。教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課伴X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)1、男患者多于女患者2、隔代遺傳、交叉遺傳3、女患者的父親和兒子一定有病教師引導(dǎo)先扶后放自主探究合作討論教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，由學(xué)生回答遺傳的特點(diǎn)，并及時評價，使其體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高溫故知新導(dǎo)入新課抗維生素D佝僂?。╔染色體上的顯性遺傳?。┬〗M討論自主探究：（1）寫出5種基因型（2）歸納伴X顯性遺傳的特點(diǎn)教師引導(dǎo)先扶后放自主探究合作討論教師引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)了伴X隱性遺傳的特點(diǎn)后，給出學(xué)生伴X顯性遺傳的系譜圖讓學(xué)生自主討論，分析其特點(diǎn)，也是為了“放開學(xué)生讓其自己走”，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。之后教師及時評價完善學(xué)生討論的結(jié)果教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析教師引導(dǎo)先扶后放實(shí)踐應(yīng)用拓展拔高自主探究合作討論溫故知新導(dǎo)入新課伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P36-37的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題：1、舉例那些生物的那些性狀屬于伴性遺傳？2、ZW型性別決定和XY型性別決定方式有哪些不同？3、如何從早期雛雞通過羽毛將征雞將雄雞和雌雞區(qū)分開？ZbZb×

ZBW♂♀通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析自主探究合作討論教師引導(dǎo)先扶后放情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課聯(lián)系實(shí)際拓展拔高

第二章第三節(jié)伴性遺傳1伴性遺傳概念2伴性遺傳特點(diǎn)伴X的隱性遺傳伴X的顯性遺傳1)男性>女性：1）女性>男性2)交叉遺傳，隔代遺傳。2）具有世代連續(xù)性（代代有患者）3)女性色盲，她的父親3）男性色盲，他的母親和兒子都色盲和女